22-24个月宝宝发育特点课件
2024版婴幼儿生长发育ppt课件
02
婴幼儿体格生长规律及评价
体格生长指标与测量方法
体重
使用婴儿秤或电子秤进 行测量，注意脱去宝宝 厚重衣物，确保测量准
确。
身长
使用身长计或软尺进行 测量，需辅助宝宝平躺
并伸直双腿。
头围
使用软尺围绕宝宝头部 最宽处进行测量，注意 软尺不要过紧或过松。
胸围
使用软尺围绕宝宝胸部 乳头下缘水平面进行测
量。
择使用。
04
婴幼儿营养需求与喂养指导策略
营养需求分析及膳食指南推荐
能量需求
婴幼儿期是生长发育迅速的时期，对 能量的需求相对较高。
蛋白质需求
蛋白质是构成人体组织的基本物质， 对婴幼儿的生长发育尤为重要。
脂肪需求
适量脂肪摄入有助于婴幼儿神经系统 的发育和脂溶性维生素的吸收。
碳水化合物需求
碳水化合物是婴幼儿能量的主要来源， 应适量摄入。
维生素和矿物质需求
维生素和矿物质对婴幼儿的生长发育 和免疫功能维护具有重要作用。
膳食指南推荐
根据婴幼儿的营养需求和消化特点， 制定合理的膳食计划，包括食物种类、 数量和餐次安排等。
母乳喂养优势与技巧指导
母乳喂养优势
母乳是婴幼儿最理想的天 然食品，具有营养丰富、 易于消化吸收、增强免疫 力等优点。
母乳喂养技巧
事项。
咳嗽护理
学习有效的咳嗽缓解方法，如拍 背排痰、保持室内空气湿润等， 同时注意观察咳嗽的性质和频率，
及时就医。
皮肤护理
了解婴幼儿皮肤特点，学习正确 的皮肤清洁和保湿方法，避免使 用刺激性强的洗浴用品和护肤品。
就医选择和注意事项
01
就医时机
掌握就医时机，如高热不退、咳嗽加重、精神状态差等情况应及时就医。
2024婴幼儿的生长发育ppt课件
婴幼儿的生长发育ppt课件CONTENTS •婴幼儿生长发育概述•婴幼儿身体发育特点•婴幼儿心理行为发展•影响婴幼儿生长发育因素•婴幼儿生长发育评估方法•促进婴幼儿健康成长策略婴幼儿生长发育概述01生长发育定义与特点生长发育定义生长发育是指婴幼儿在体格、智力、心理等方面不断发展和完善的过程，是儿童健康成长的重要标志。
生长发育特点婴幼儿生长发育具有连续性、阶段性、不均衡性等特点，需要家长和医护人员密切关注。
婴幼儿阶段划分婴儿期从出生到1周岁，是儿童生长发育最快的时期，也是奠定健康基础的关键时期。
幼儿期从1周岁到3周岁，是儿童智力、语言、情感等方面迅速发展的时期，也是培养良好行为习惯的重要时期。
良好的体格发育是婴幼儿健康成长的基础，包括身高、体重、头围、胸围等指标的正常增长。
婴幼儿时期是大脑发育的关键时期，良好的智力发展对未来的学习、工作和生活具有重要意义。
健康的心理发展对婴幼儿的社会适应能力、情感表达和人际交往等方面具有重要影响。
体格发育智力发展心理发展生长发育重要性婴幼儿身体发育特点02体格发育规律体重增长婴幼儿期是体重迅速增长的时期，尤其在出生后的头几个月内，体重增长速度最快。
身高增长婴幼儿的身高也会随着年龄的增长而逐渐增加，但增长速度相对体重增长较为缓慢。
头围与胸围变化头围和胸围的增长也是婴幼儿体格发育的重要指标，头围反映了脑的发育情况，胸围则与心肺功能有关。
1 2 3在婴幼儿期，神经细胞的数量会迅速增加，并逐渐分化为各种不同类型的神经细胞。
神经细胞的增殖与分化随着神经细胞的发育，它们之间会形成大量的突触连接，同时也会对多余的突触进行修剪，以提高神经网络的效率。
突触的形成与修剪神经髓鞘是包裹在神经纤维外面的脂质层，它的形成有助于提高神经冲动的传导速度，使婴幼儿的反应更加迅速和准确。
神经髓鞘的形成婴幼儿的大运动能力会随着年龄的增长而逐渐提高，从最初的抬头、翻身到后来的坐、爬、站、走等动作逐渐掌握。
2024年度婴幼儿生长发育规律ppt课件
及时接种疫苗，提高婴幼儿免疫力，降低感染性疾病的发生率。
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过敏性疾病如湿疹、哮喘等预防措施
避免过敏原
尽量避免婴幼儿接触过敏原，如尘螨、花粉、动物皮毛等。
母乳喂养
母乳喂养有助于降低过敏风险，建议至少母乳喂养6个月。
增强免疫力
适当锻炼和保证充足的睡眠，有助于提高婴幼儿的免疫力。
2024/3/23
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增强免疫
母乳含有抗体，有助于增强婴儿的免 疫系统，减少疾病风险。
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母乳喂养优势及注意事项
促进发育
母乳中的营养素有助于婴儿的大脑、神经系统和身体的发育。
增进母子关系
母乳喂养有助于建立紧密的母子关系，对婴儿的情感和社会发展有积极影响。
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母乳喂养优势及注意事项
01
02
03
母亲保持健康饮食
家庭护理和健康教育在促进健康中作用
家庭护理
家长应掌握基本的护理技能，如喂养、皮肤护理、 急救措施等，为婴幼儿提供全面的照顾。
健康教育
通过健康教育让家长了解婴幼儿的生长发育规律 和常见疾病预防知识，提高家长的育儿能力。
定期体检
定期带婴幼儿进行体检，及时发现并处理生长发 育过程中的问题。
2024/3/23
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头围与胸围变化
头围
出生时头围相对较大，随后逐渐减小， 1岁时头围约为出生时的2/3。
胸围
出生时胸围略小于头围，1岁左右胸围 与头围大致相等，之后胸围逐渐超过头 围。
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骨骼与肌肉发育
骨骼发育
婴幼儿期骨骼生长迅速，骨密度逐渐增加。需注意补充维生素D和钙以促进骨 骼健康发育。
2024婴幼儿生长发育带教ppt课件
婴幼儿生长发育带教ppt课件•婴幼儿生长发育概述•婴幼儿身体发育特点与规律•婴幼儿营养需求与喂养指导•婴幼儿日常护理要点与疾病预防目录•婴幼儿早期教育启蒙与亲子互动技巧•带教老师角色定位与职责担当01婴幼儿生长发育概述生长发育定义与特点生长发育定义生长发育是指婴幼儿在体格、智力、心理等方面不断发展和完善的过程。
生长发育特点连续性、阶段性、不均衡性、个体差异性。
胎儿期新生儿期婴儿期幼儿期婴幼儿阶段划分01020304从受精卵形成到出生前，共40周。
自出生后脐带结扎起至生后28天内。
出生后到满一周岁之前。
1岁到3周岁之前。
生长发育评估指标体格生长指标身长、体重、头围、胸围、腹围等。
神经心理发育指标感知觉、运动、语言、认知、情感和社会性等。
生长发育评价通过生长曲线图、发育里程碑等方法对婴幼儿的生长发育进行评价，及时发现和干预生长发育偏离或迟缓等问题。
02婴幼儿身体发育特点与规律新生儿期新生儿出生后，各系统发育迅速，其中神经系统、呼吸系统和消化系统的发育尤为显著。
胎儿期在胎儿期，婴幼儿的各系统发育顺序遵循一定的规律，一般先发展神经系统，其次是循环系统，再次是呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
婴儿期在婴儿期，随着婴幼儿的生长发育，各系统的功能不断完善，体格生长迅速，需要充足的营养和适当的锻炼来促进各系统的发育。
身体各系统发育顺序体格生长规律及影响因素体格生长规律婴幼儿的体格生长遵循一定的规律，包括连续性、阶段性、程序性等。
在生长过程中，身高、体重、头围等指标的变化可以反映婴幼儿的生长状况。
影响因素婴幼儿的体格生长受到多种因素的影响，包括遗传、环境、营养、疾病等。
其中，遗传因素对婴幼儿的体格生长具有重要影响，而环境因素、营养和疾病等也会对婴幼儿的生长产生一定的影响。
情感与社会性发展婴幼儿的情感和社会性发展也是非常重要的方面，他们开始形成自己的情感体验和表达方式，并逐渐学会与他人进行互动和交流。
感知觉发展婴幼儿期是感知觉发展的关键时期，婴幼儿的视觉、听觉、触觉等感知觉能力逐渐发展完善，开始对周围的世界产生好奇和探索欲望。
22～24个月幼儿生长特点
22～24个月幼儿生长特点发布时间：2007年09月07日来源：不详作者：佚名22～24个月幼儿生长特点：体格发育：幼儿快接近两岁，体格发育较前减慢，22个月宝宝的体重正常均值为11.3～11.69公斤，身长正常均值为84.26～85.56厘米，出牙16～20颗。
头围48厘米左右。
满2岁的宝宝体重正常均值为11.66～12.24公斤，身长正常均值为86.6～87.9厘米，出牙16～20颗。
脑发育：大脑结构逐步复杂化，神经细胞体积增大，大脑机能逐步发挥作用，如能控制大小便，按大人的要求控制自已的行动，知道什么应该做，什么不可做。
对自己要做的事已经有了非常明确的想法，凡事有了自己的主意。
如果宝宝想做一件事，那么他（她）会有一个目标，并坚持自己独立完成，不愿让大人帮助。
如果做不好，宝宝就会觉得很沮丧，有一种挫折感，如果成功则会很高兴。
这是宝宝独立自主意识的萌芽，应予以引导和保护。
这一时期的宝宝往往都有自己害怕的东西，有的是在真实生活中受过惊吓，看到过的可怕的人或事；也有的宝宝害怕在故事中听来的大灰狼和妖怪；还有一类恐惧心理来自宝宝的想像。
不要嘲笑宝宝的恐惧，更不要给宝宝制造恐惧心理，这种恐惧心理对宝宝来说是真实的，甚至会对宝宝的心理产生不良影响。
你应该安慰宝宝，告诉宝宝爸爸妈妈会保护他（她），没有什么会伤害宝宝。
2岁的宝宝已颇具想象力，他（她）会把所有圆圆的东西都说成像太阳，把弯弯的东西说成像月亮。
宝宝的记忆力也有很大进步。
已经能够理解一些抽象的概念，如今天和明天、快和慢、远和近等等，会数1到10，甚至更多。
喜欢问更多的“为什么”。
动作的发展：动作的发展又进入到一个关键期，除巩固各种基本动作外，手指动作发展特别快，能使用日常生活用具，穿脱简单的衣服鞋袜，玩各种玩具以及握笔绘画等。
能模仿大人画出线条、圆圈等图形，尽管还画不直也画不圆，但宝宝往往能根据自己所画形状想象出一个近似的物体来解释自己的画。
现在宝宝也能玩一些简单的拼插玩具了，搭积木的技巧也有所提高，会熟练地拧开或拧紧瓶盖，还会把稍大些的玩具螺丝旋进孔中。
2024年婴幼儿生长与发育特点精品课件
2024年婴幼儿生长与发育特点精品课件一、教学内容1. 婴幼儿生理发展特点2. 神经系统与感官发育3. 心理社会发展特点4. 影响婴幼儿生长与发育的因素二、教学目标1. 让学生了解2024年婴幼儿生长与发育的基本特点。
2. 培养学生分析影响婴幼儿生长与发育因素的能力。
3. 提高学生对婴幼儿护理与教育的认识，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：婴幼儿生理、心理发展特点及其相互影响。
重点：影响婴幼儿生长与发育的因素及其护理教育方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿生长曲线图、实物模型。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年婴幼儿生长曲线图，引发学生对婴幼儿生长与发育的关注。
2. 理论讲解：a. 婴幼儿生理发展特点b. 神经系统与感官发育c. 心理社会发展特点d. 影响婴幼儿生长与发育的因素3. 实践情景引入：邀请学生分析实际案例，讨论如何针对婴幼儿的生长与发育特点进行护理与教育。
4. 例题讲解：分析一道关于婴幼儿生长与发育特点的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于影响婴幼儿生长与发育因素的简答题。
六、板书设计1. 婴幼儿生长与发育特点a. 生理发展特点b. 神经系统与感官发育c. 心理社会发展特点2. 影响婴幼儿生长与发育的因素3. 护理教育方法七、作业设计案例内容：一名2岁儿童，身高、体重低于同龄儿童平均水平，父母担忧，求助于你。
2. 答案要点：a. 分析儿童身高、体重低于平均水平的原因，如遗传、营养、疾病等。
b. 提出针对性的护理教育措施，如改善饮食、增加户外活动、定期体检等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对婴幼儿生长与发育特点的理解程度，以及对实践情景的分析能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注国内外关于婴幼儿生长与发育的最新研究动态，提高理论素养。
重点和难点解析1. 教学内容中婴幼儿生理发展特点的详细分析。
《19—24个月婴幼儿身心发展特点概述》优质课件精选全文
情感与社会
19—24个月婴幼儿在情绪方面的表现是： 能够感受到成人哭、笑、生气等 不同情绪，同时也学会了处理别人情绪的能力。情绪表达方面，开始表现出对 爸爸的喜爱。19—24个月婴幼儿社会性发展的关键是学习发起并维持与他人交 往的技巧。主动发起与成人的互动，愿意做讨家长喜欢的事情；以依恋对象为 安全基地，探索陌生的环境；有更多观察和模仿同伴的行为；理解并会说 “请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语；理解并遵守轮流的规则。
案例8-5
活动提示： （1） 鼓励宝宝用语言表达，如有困难，家长可以说出短句的开头几个字，让宝宝接着说。 （2） 家长语速要慢，边念边做动作，帮助宝宝理解。
认知与探索
19—24个月婴幼儿在认知领域的发展主要表现是产生“表象认知”这一心理现象。表象发 生使形象记忆出现。凡是直观的、形象的、有趣的，均能被婴幼儿自然记住，如小猫可爱的形 象、小狗独特的叫声等。集中注意时间延长至8—10分钟。
提供机会让婴幼儿练习自如地走、跑，进行举手扔球、玩叠高积木、串珠等游戏，学着收玩具。
鼓励婴幼儿学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字，提供机会多多进行亲子阅读、听故事、 学念儿歌。19—24个月婴幼儿在情感与社会领域的教育内容与要求是： 提醒婴幼儿与人打招呼，学着在和同伴 一起玩耍、游戏中形成初步的规则意识。
案例8-3
活动价值： 此月龄段宝宝对细微事物的变化反应敏感，能记住生活中熟悉物品放置的固定地方，如糖罐。通过活动，尝试让 宝宝记住熟悉物品放置的地方，促进宝宝观察力和记忆力的发展。 活动准备： 红、黄、绿杯子（每人各一个），小铃铛，小水果等。 活动流程： 1. 示范互动： 杯子宝宝排排队 （1） 数一数： 数数有几个杯子宝宝？ （2） 认一认： 红色杯子宝宝是哪个？黄色杯子宝宝在哪里？绿色的呢？ （3） 排排队： 教师按红、黄、绿的顺序给杯子宝宝排队，在“一二一向前走”的过程中故意把顺序换错。 （4） 教师介绍此活动的价值。 2. 亲子互动： 藏藏找找 （1） 家长引导宝宝说说杯子的颜色，听指令给杯子宝宝排排队。 （2） 家长拿出玩具小铃铛，在宝宝的注视下把小铃铛放进一个杯子里，让宝宝猜猜在哪个杯子里。 3. 亲子游戏： 找找小宝贝 （1） 家长在宝宝的注视下把小水果放进一个杯子里，然后移动杯子的位置，让宝宝猜猜在哪个杯子里。 （2） 宝宝把水果放进一个杯子里，移戏初，杯子移动的次数不宜太多，从移动一次逐渐增加到两次甚至更多。 （2） 家长可以把三个玩具放在宝宝面前，拿走其中一件，让宝宝猜猜什么东西不见了。随着宝宝游戏能力和兴 趣的增强，逐渐增加拿走玩具的件数。
22-24个月宝宝
手指游戏
搓汤圆 磨呀磨，（一手手心在另一手手背上磨） 搓呀搓，（双手手掌先后搓） 揉呀揉呀做汤圆，（双手反复握拳、打开） 豆沙芝麻包进去，（双手拇指竖起，然后放进拳头里） 圆圆滚滚倒水里。（双手握拳朝下） 啄木鸟 啄木鸟，（左手张开，右手五指并拢） 敲敲敲，（右手并拢的五指敲击左手手心） 看见虫子，咬咬咬。（双手中指压在食指上互相碰撞） 一条，两条，三四条，（拳头碰起来，从小拇指依次打 开各手指） 小小虫子你别跑。（一手在另一手上爬）
钓鱼
游戏目标： 1. 锻炼宝宝对手的控制能力及手眼协调能力；
2. 了解因果关系，培养注意力，引发想象力。
温馨提示： 1. 刚开始游戏时，可以在小鱼身上多别一些曲 别针，方便宝宝能够钓上鱼； 2. 随着游戏的熟悉，曲别针越放越少，增加游 戏的难度，使宝宝的精细动作得到锻炼。
顶气球
游戏名称：顶气球 游戏准备：若干个气球，气球上写有数字和汉字 游戏方法： 1.爸爸先给宝宝做示范，把气球抛向空中，当气 球落下来时，爸爸用左、右手向上击气球，使气 球不落地； 2.让宝宝模仿爸爸顶球，也可让妈妈给指令，宝 宝顶相应的气球； 3.爸爸可以和宝宝比赛，看谁顶到的气球最多， 多者为胜。
2．制成饺子和包子
3．生熟搭配
多吃水果少吃糖
喂养禁忌
五、亲子阅读
（一）亲子共读的好处 增强语言能力。 增长知识。 培养阅读习惯和兴趣、带动识字。 锻炼记忆力，增加亲子感情，密切亲子关 系。 发展宝宝的思维。
（二）亲子阅读的注意事项
选择读物 亲子共读 家长要学些讲故事的艺术 阅读时间的安排 反复读
手指游戏
游戏名称：手指游戏 游戏准备：妈妈和宝宝将手洗干净 游戏方法： 1.根据儿歌做游戏。妈妈和宝宝面对面地坐好， 一起玩手指游戏； 2.妈妈可以打乱儿歌顺序，让宝宝听指令，玩手 指游戏； 3.反复多次后，让宝宝自己表演。
2024年婴幼儿生长发育规律课件课件
2024年婴幼儿生长发育规律课件课件一、教学内容本课件基于《婴幼儿生长发育》教材的第四章，详细内容包括：婴幼儿生理和心理发展的一般规律，生长发育的影响因素，以及促进婴幼儿健康发展的科学方法。
具体涉及婴幼儿的身高、体重、大脑发育、语言能力、社交技能等方面的内容。
二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿生理和心理发展的基本规律。
2. 分析并识别影响婴幼儿生长发育的主要因素。
3. 学会运用科学方法促进婴幼儿的健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿心理发展的复杂性和个体差异性。
教学重点：婴幼儿生理和心理发展的规律及其影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿生长发育图表、模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、讨论材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过展示不同年龄段的婴幼儿图片，引导学生观察并讨论其发育特点。
2. 理论讲解（20分钟）：讲解婴幼儿生理和心理发展的基本规律，阐述影响生长发育的主要因素。
3. 例题讲解（15分钟）：分析具体案例，让学生了解如何运用科学方法促进婴幼儿健康发展。
4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，针对具体问题提出解决方案。
六、板书设计1. 板书婴幼儿生长发育规律2. 板书内容：婴幼儿生理发展规律婴幼儿心理发展规律影响生长发育的因素科学促进婴幼儿发展七、作业设计1. 作业题目：请简述婴幼儿生理和心理发展的基本规律。
请举例说明如何运用科学方法促进婴幼儿的健康发展。
2. 答案：婴幼儿生理发展规律：身高、体重、大脑发育等。
婴幼儿心理发展规律：语言能力、社交技能、认知能力等。
促进婴幼儿健康发展方法：营养均衡、亲子互动、适度锻炼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对婴幼儿生长发育规律的理解程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解婴幼儿发育的其他相关问题，如早期教育、亲子关系等。
重点和难点解析1. 教学难点：婴幼儿心理发展的复杂性和个体差异性。
儿童生长发育ppt课件完整版(2024)
儿童的心理状态和情感 环境对其生长发育也有 重要影响，如家庭关系 、亲子关系、同伴关系 等。
02
儿童身体发育评估
2024/1/28
8
身高与体重测量及评价标准
01
02
03
身高测量
准确测量儿童身高，记录 生长曲线，与同龄儿童比 较。
2024/1/28
体重测量
定期测量儿童体重，计算 BMI指数，评估营养状况 。
关注孩子的心理和情感需求
家长应关注孩子的心理和情感状态，提供必要的情感支持和心理辅导 。
引导和培养孩子的良好习惯
家长应以身作则，引导孩子养成良好的生活习惯和行为规范。
2024/1/28
积极参与孩子的教育和成长过程
家长应积极参与孩子的教育和成长过程，与学校和社会共同为孩子的 全面发展创造有利条件。
32
2024/1/28
充足的营养是儿童生长 发育的物质基础，包括 蛋白质、脂肪、碳水化 合物、维生素和矿物质 等。
包括自然环境和社会环 境，如气候、地理位置 、家庭氛围、教育条件 等，都会对儿童生长发 育产生影响。
疾病和感染会影响儿童 的营养摄入和吸收，从 而影响生长发育。同时 ，一些慢性疾病和先天 性疾病也会对儿童生长 发育造成不良影响。
智力测验方法
包括标准化测验和非标准化测验两大类。标准化测验如韦氏儿童智力量表、斯 坦福-比奈智力量表等，非标准化测验则包括观察法、谈话法、作品分析法等 。
智力测验工具
常用工具有智力测验量表、神经心理测验、适应行为评定量表等。这些工具能 够全面评估儿童的智力水平、神经发育和适应能力。
2024/1/28
未来发展趋势预测
个性化营养支持将成为主流
随着精准医学和营养学的发展，未 来将为每个孩子提供更加个性化的 营养支持方案。
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学习交流课件
22
倾听游戏：先跟孩子玩，如「帮妈妈拿
○○、○○、○○。」「先去○○， 再去○○，最后去○○」，孩子要做 出正确的动作，就需要专注后的理解， 才能做出正确的动作。
学习交流课件
23
（四）注意的转移
• 根据需要把注意从一个对象转移到另 一个对象上。
学习交流课件
24
影响注意力其他因素
• 1、与生俱来个性及气质特点
学习交流课件
8
大运动
１、双脚跳：让宝宝双脚并跳时，他能 双脚同时离地和同时落地两次以上。
２、独脚站：让宝宝站在一处四周没有 依靠的处所，而后鼓励他用一只脚站 立，能坚持平衡。
３、独自直上直下：宝宝可不扶栏杆或 其他东西，自己能下楼梯。
４、踢球：不需示范，当听到踢球的命 令时，会主动起脚踢球。
５、举手过肩扔球：在大人的指令或示，
22—24月宝宝的发育特点
22-24个月宝宝发育特点
1、社会行为 2、语言发展
3、大运动 4、精细动作 5、认知能力
学习交流课件
2
促进社会行为发育方法
1、认识自然现象
经常带宝宝到大自然，不断提出问题，引 导观察、比较和记忆。如早上出太阳后， 天变得很亮；傍晚太阳落山了，天色变暗； 天气经常会有变化，有时晴天，有时阴天， 有时炎热，有时寒冷，有时刮风，有时下 雨……培养宝宝在观察中进行比较。
• 1岁半 5——8分钟
• 2岁 10——12分钟
• 2岁半 10——20分钟
学习交流课件
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注意的特征
• （一）注意的稳定性 • （二）注意的广度 • （三）注意的分配 • （四）注意的转移
学习交流课件
17
• （一）注意的稳定性
• 注意的稳定性是指在同一对象环境或同一 活动上的注意持续时间。
学习交流课件
是盖上了事。 4.搭积木：能搭高7块，并且不倒下来。
学习交流课件
11
促进精细动作的方法
• 1.滚球 大人和小朋友相对蹲在地面，大人将皮球滚给宝 宝，宝宝再将球滚回，通过游戏培养的注意力， 训练手指动作的灵活性。
• 2.摇摇拍拍 准备一个小铃铛，大人先示范做拍或者摇铃铛的 动作，然后让模仿，训练手指和手腕的灵活性。
4、能理解各种表示方位的介词，如 “在……下面”等。
学习交流课件
6
r
一般19个月以后往往会出现一个言语的“爆发期”， 这时孩子会说出许多家长意想不到的话。有些宝宝 已会唱儿歌，并能与家长进行简单的言语交流。
• 说谁也听不懂的语言
宝宝喜欢自己嘟嘟囔囔，常常自言自语，这些话家长都听不 懂，是因为宝宝要模仿成人说话的语调和节奏，但没有丰富 的词汇，只好嘟嘟囔囔说些谁也听不懂的话音了。
注意力
注意力（attention）
1、是孩子学习和生活的基本能力. 2、注意力的好与坏直接影响孩子的认 知和社会性情感等身心各方面的发展 及其入学后学业成绩的高低，是获得 知识，掌握技能，完成各种智力活动 的重要心理条件。
学习交流课件
15
R=
• 婴儿的注意基本都是无意注意，对发声、 运动、色彩鲜艳的物体容易吸引他们的注 意。
影响幼儿注意力主要由与生俱来的个性及气质特 点决定：注意力的持久性与易分散程度，而易分 散程度指婴儿对周围事物排除干扰的能力。这两 因素在不同的孩子身上又会有不同的表现。 • 比如：一个持久性强的孩子受到短时间的干扰也 会很快的回到主题上来，而这方面较弱的孩子即 便受到哪怕一丁点外界的干扰都无法再集中精神。
• 开始出现口吃，并不意味着宝宝语言发育异常或智力迟
滞。这个时期的宝宝，词汇急剧增长起来，几乎能听懂父母 所有的话，甚至还能听懂电视里的语言。宝宝对字词的使用 能力提高了，想更好地通过语言表达思想，可思想总是先于 语言，口吃也就在所难免了。
学习交流课件
7
促进宝宝语言发展的方法
• 讲一些优美动听的故事。宝宝 会特别 喜欢一遍又一遍地听同一个简单的故 事。这是他学习语言的绝好时机。听 几遍后，可以试着让宝宝讲。
• 3.随意画 给一张纸、一支笔，大人先示范在纸上画出一些 东西，然后让自己模仿着拿笔在纸上随意画，训 练画出明显的线条，而不再是在纸上点点。
学习交流课件
12
认知能力
• 1、认识职业
• 2、点数
• 3、按外观分类
• 4、认住址
• 5、介绍自己和家庭
• 6、常识
• 7、数数
• 8、分类
学习交流课件
13
Video
学习交流课件
5
r 语言发展
1、理解并行正确回答“XX在哪儿” 和“这是什么”等问题；
2、能理解；300个左右的单词；能 够说出20-200个左右的单词。；
3、“小儿语”逐渐消失；能够正确 回答出自己的名字；说话像打电报 一样，例如爸爸拿、妈妈抱、宝宝 吃等，与人交往主要依靠语言而不 是动作或手势；
学习交流课件
3
2、辨别是非
在日常生活中，要经常教宝宝辨 别是非，让他知道哪些是好事， 哪些是坏事。做了好事要及时表 扬，做不应当做的事要用眼神和 手势及时阻止。也可配合讲故事， 逐步帮助宝宝建立是非观、学会打招呼
要注意让宝宝在交往中礼貌待 人。如见到爷爷、奶奶、叔叔、 阿姨问声“好”；大人上班去 了，知道说“再见”；接受别 人东西会说“谢谢”等。
18
学习交流课件
19
• （二）注意的广度
• 学会在瞬间尽可能注意较多对象。
学习交流课件
20
•
• （三）注意的分配 • 注意的分配是指同一时间内把注意指
向于不同的对象。
学习交流课件
21
• 拍掌游戏：双掌互拍，刚开始妈妈将
双手固定放在胸前的位置，让孩子以 双手与妈妈的手互拍，妈妈再上下左 右移动双手的位置，让孩子也要专注 的进行拍掌活动。
学习交流课件
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• 2、环境影响幼儿的注意力
孩子的注意力非常容易受到环境的干扰。 经常处于一个嘈杂，不宽容的环境中的孩 子，不仅无法集中注意力，而且会变得焦 躁、不安。在生活中常听到一些家长抱怨 自己的孩子：“我这孩子不是多动，就是 没耐性。做事总是虎头蛇尾半途而废。” • 如孩子正在剪纸，你应该等他剪完纸把东 西收拾好之后再让他看电视，而不是让他 一 边看电视，一边剪纸。
宝宝能取球举手过肩，而且将球向大
人方向抛出。
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增进大运动发育的方法
• １、追拖拉鸭 • ２、开飞机
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精细动作水平
• 在21个月龄具有的精细动作基础上， 这个阶段又出现4个新的特点：
1.能一页一页地翻书。 2.能用拇指和其他手指拿笔，而不再像以前
大把抓握，出现比较成熟的握笔姿势。 3.盖紧瓶盖：能盖紧或拧紧瓶盖，而不仅仅