课前预习卡模板
课前预习卡
课前预习卡
一、我会读（本环节主要是教师预设找出难读的、易错的词语、句子和段落，让学
生在预习时达到正确、流利。
）
1.词语：
2.句子或段落：（不要太多，应该是真正难读的句子或段落）
二、词语理解：（让学生联系上下文或借助工具书等解决一些难理解的词语，设计的不要太多，以2—5个为宜。
）
三、课文内容：（对于学生概括能力差或不易把握的课文内容，教师可以设计成填空的形式，让学生只填关键词，也可以设计几个提示性问题帮学生概括。
）
四、我能把这几个生字写正确、漂亮：
五、可以安排学生查阅一些有助于理解课文的相关资料。
（需要时再安排）
注意：
1.预习卡的目的是预习，考查性题目不要出，别给学生增加心理负担！
2.预习卡的难易程度要面向全体，让百分之九十以上的学生没有压力才能好落实！
3.预习卡不用设计表格，要一页纸完成不要设计过多的内容。
4.有条件的可以把预习卡印发给学生，没条件的可以在一体机上展示出来，让学生标划在书上。
5.预习卡上主要是解决的原来没有预习情况下第一课时的内容，落实好了，就节省了一课时的时间，提高了课堂效率，培养了学生能力。
6.本预习卡只供参考，可根据具体情况有所增减调整，适合三年级及以上学生用。
三升四语文预习卡
8月8日预习卡--《观潮》第一课时预习内容：教材P2预习目标：1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。
预习检测：一、把括号里不正确的音节划去。
闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来横（hénɡ hènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡笼（lónɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼二、看拼音，写词语。
jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí（）（）（）（）dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō（）（）（）（）三、四、把下面的词语补充完整。
水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸若（）若（）（）（）西去风（）浪（）四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。
1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。
（）2.“江面上依旧风号浪吼。
”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。
（）3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。
（）4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这句话使用的修辞手法是夸张。
（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。
1．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。
（）A.宽容B.辽阔C.宽广2．过了好久．．，钱塘江才恢复了平静。
（）A.许久B.很久C.长久3．那声音如同．．山崩地裂。
（）A.犹如B.相同C.宛如4．顿时．．，海塘大堤上人声鼎沸。
（）A.霎时B.刹那间C. 一时8月9日预习卡--《观潮》第二课时预习内容：教材P2预习目标：1.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
一二年级用课前预习卡
生字新词
生字：
新词：
主要内容
我知道课文主要讲了
。
读课文后我的感受是
。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料：
存在的
疑问
读了这篇课文，我心中还有疑惑：
。
家长评价： 同学评价： 老师评价：
THANKS !!!
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姓 名 班 级 时 间 家长签名
课 题
《 》，第一眼看到这个题目，我想到了
。
朗 诵
本课共（ ）个自然段。
课文：我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍，会背诵第（ ）自然段。
朗诵情况（打√）：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）
背诵情况（打√）：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）
小学三年级语文预习卡
（）
（）
7、我能找出一些好句，用铅笔勾画了出来，大声地读了两遍，并摘抄到了我的本子上。
读第三遍：我还想到一些问题，并用铅笔在书上做了批注。
读第四遍：
1、我能搜集与课文有关的一些资料：
2、我知道了课文的主要内容：
3、我还能一字开花，并写到了书上。
小学三年级语文预习卡
小学语文预习卡
一、预习课题：《》
二、我会大声朗读课文四遍，每一次读我都会有不同的收获。
读第一遍：我会边读边给自然段标序号，课文共有个自然段。
读第二遍：1、我边读边圈出生字，注上了拼音。
2、最难读的生字有：
3、最难写的生字有：
4、我用“＝＝”划出了几个好词语，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们是
5、我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了个词语，并把意思写在了书上词语的下面。
六年级语文下册预习卡
六年级语文下册预习卡朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）新多音字：三年五载（）调（）节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。
料 6、搜集有关名人养花的故事。
理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。
通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？预习卡《山中杂记》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。
理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。
通过预习.我内感受到了。
容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？挑8、试着完成课后习题。
战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。
诵2、给下列加点字和多音字注音生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。
料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。
部编三年级年级体育课前预习卡
部编三年级年级体育课前预习卡
概述
本文档提供了部编三年级体育课前预卡的内容和建议，旨在帮助学生在课前做好准备，更好地参与体育课。
预卡内容
本预卡包含以下内容：
1.体育课目标：明确本次体育课的研究目标和重点。
2.课前复：回顾上一堂体育课的研究内容，加深对知识和技能的理解。
3.热身活动：选择适合的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体做好运动准备。
4.课前问题：列出一些与本次课程相关的问题，引导学生思考和预测课堂内容，激发研究兴趣。
5.研究材料：提供学生需要预或准备的研究材料，如课本、视频等。
6.自我评价：学生可以自我评价上一堂体育课的表现，并设立本次课程的具体目标。
使用建议
以下是使用部编三年级年级体育课前预卡的建议：
1.提前分发：在课前适当的时候，将预卡发给学生，让他们有足够的时间做好准备。
2.导引讨论：老师可以在课前导引学生讨论预卡上的问题，激发他们的思考和兴趣。
3.定期反馈：鼓励学生在课后反馈自己的预情况和研究效果，以便老师了解学生的研究进展。
4.个性化适应：根据学生的实际情况和研究能力，适当调整预卡的内容和要求。
5.激励奖励：对于认真完成预卡，并在课堂上积极参与的学生，可以给予适当的激励奖励，以鼓励他们的研究动力。
结论
部编三年级年级体育课前预卡是一种有效的研究工具，可帮助
学生在体育课之前做好准备，并提高研究效果。
通过使用预卡，学
生能够更加主动地参与课堂，提高研究兴趣和能力。
注：本文档内容仅供参考，具体使用时请根据实际情况进行
调整。
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡
部编版三年级上册语文金牌预习卡目录1.大青树下的小学 (1)2.花的学校 (2)3.不懂就要问 (3)4.古诗三首 (4)5.铺满金色巴掌的水泥道 (5)6.秋天的雨 (6)7.听听，秋的声音 (7)8.卖火柴的小女孩 (8)9.那一定会很好 (9)10.在牛肚子里旅行 (10)11.一块奶酪 (12)12.总也倒不了的小屋 (13)13.胡萝卜先生的长胡子 (14)14.小狗学叫 (15)15.搭船的鸟 (16)16.金色的草地 (17)17.古诗三首 (18)18.富饶的西沙群岛 (19)19.海滨小城 (20)20.美丽的小兴安岭 (21)21.大自然的声音 (22)22.父亲、树林和鸟 (23)23.带刺的朋友 (24)24.司马光 (25)25.掌声 (26)26.带刺的朋友 (27)27.手术台就是阵地 (28)1.大青树下的小学2.花的学校3.不懂就要问4.古诗三首5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7.听听，秋的声音8.卖火柴的小女孩9.那一定会很好10.在牛肚子里旅行11.一块奶酪12.总也倒不了的小屋13.胡萝卜先生的长胡子14.小狗学叫15.搭船的鸟16.金色的草地17.古诗三首18.富饶的西沙群岛19.海滨小城20.美丽的小兴安岭21.大自然的声音22.父亲、树林和鸟23.带刺的朋友24.司马光25.掌声26.带刺的朋友27.手术台就是阵地。
课前预习小卡片完成记录表(家长版)
60%以下
60%-70%
70%-80%
80%-90%
90%-100%
备注：每日记录才能做好学习规划，各位家长将最后的记录表微信发给老师
请各位家长下载打印好此表后，按时督促孩子做好预习，做好登记，因为 寒假学习任务比较紧，只有做好充分预习才能保证开课中的学习效果
课前预习小卡片完成记录表（家长版）
学生姓名
第一讲
完成日期பைடு நூலகம்
第二讲
第三讲
第四讲
第五讲
第六讲
第七讲
个人完成次 数
完成率
完成次数/总次数
小明
是否完成 完成率情况（差） 完成率情况（中） 完成率情况（良） 完成率情况（优） 完成率情况（最棒） 最终结果
四年级语文下册预习卡
四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：1、古诗词三首学校：班级：预习人：预习时间：预习评价:一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、白学生字，并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：____________________________________________________________和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：四、白己尝试解释诗句。
1、众鸟局飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
2、山水学校：班级：预习人：预习时间：预习评价:一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）澜（）蓝_ (—()蓝色）-—（润（湿润））瑕（）__ （）-—(攀（）—() —( ）峦（）—（）—( ) 泰（）—() —( ）骆（）—（）- —(驼（）—() —( ）障（）—（）—( )兀（）—() —( ）绵（）—（）—( ) 四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得山水怎么样？五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价: 一、查字典，学习生字、比一比，再组词浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（)折（）俏（）蜿（）痛（）挺（)拆（）梢（）洞（）廷（)三、写出下歹U词语的近义词。
增添（）寂静- ( ）扩散(依据——（）四、本篇文章，作者是按顺序来写的。
分别写了、、、、几处景色。
4*〈〈七月的天山》班级：预习人：预习时间: 预习评价: 学校：一、字词1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）缎（）暖（）掌（）很（）照样子，写词语。
1、白皑皑2、重重叠叠3、在括号里填上合适的词语。
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