漫步古诗苑
古诗苑漫步
古诗苑漫步风1．夜来风雨声，花落知多少。
(孟浩然：《春晓》)2．风劲角弓鸣，将军猎渭城。
(王维：《观猎》)3．林暗草惊风，将军夜引弓。
(卢纶：《塞下曲》)4．野火烧不尽，春风吹又生。
(白居易：《赋得古原草送别》)5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)6．随风潜入夜，润物细无声。
杜甫：《春夜喜雨》)7．城阙辅三秦，风烟望五津。
(王勃：《送杜少府之任蜀州》)8．欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
(苏轼：《水调歌头·明月几时有》)9.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐：《无题》)10.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)11.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南：《绝句》)12. 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）13.黄师塔前江水东,春光懒困倚微风. (杜甫：《江畔独步寻花》)14.夜来南风起，小麦覆陇黄。
（白居易〈观刈麦〉）15.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾〈西江月·夜行黄沙道中〉）16.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
(晏殊：《蝶恋花》)17.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照：《醉花阴》）18.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）19.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
（杜甫：《赠花卿》花1.(停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂)5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲)6.落红不是无情物,(化做春泥更护花)1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
（戴叔伦《苏溪亭》）3忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）4.人闲桂花落，夜静春山空。
（王维《鸟鸣涧》）5.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
漫步古诗苑综合实践
在我国悠久的历史长河中，诗词文化如同璀璨的明珠，闪耀着中华民族的智慧与情感。
古诗苑，这个充满诗意的地方，承载着无数文人墨客的才情与梦想。
为了让学生更好地了解和传承我国古典诗词文化，我校特举办了一场别开生面的“漫步古诗苑”综合实践活动。
一、活动背景随着时代的发展，人们对传统文化的关注度逐渐提高。
然而，在忙碌的生活节奏中，许多学生对于古诗的了解却十分有限。
为了让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，提高他们的文学素养，我校决定举办此次“漫步古诗苑”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解我国古典诗词的基本知识，提高文学素养；2. 培养学生对古诗的兴趣，激发他们的创作热情；3. 增强学生的团队协作能力，提高实践能力；4. 传承和弘扬我国优秀的传统文化。
三、活动内容1. 诗词知识竞赛活动以小组为单位，通过抢答、笔试等形式，考察学生对古诗、诗人、诗派等知识的掌握程度。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出获胜的小组。
2. 古诗朗诵比赛学生自选一首自己喜欢的古诗，进行朗诵表演。
评委根据朗诵的语音、语调、情感等方面进行评分，评选出最佳朗诵奖。
3. 古诗创作比赛学生以“古诗苑漫步”为主题，创作一首五言或七言绝句。
评委根据诗意、语言、格律等方面进行评分，评选出最佳创作奖。
4. 诗词解析讲座邀请著名诗人或学者为学生进行诗词解析讲座，让学生深入了解古诗的创作背景、意境和艺术特色。
5. 诗词手抄报制作学生以小组为单位，选取一首自己喜欢的古诗，制作手抄报。
要求手抄报内容丰富，形式美观，富有创意。
6. 诗词主题班会各班级以“漫步古诗苑”为主题，开展班会活动。
学生分享自己了解到的古诗知识，朗诵自己喜欢的古诗，共同感受古诗的魅力。
四、活动成果1. 学生对古诗的兴趣得到了提高，文学素养得到了提升；2. 学生的团队协作能力、实践能力得到了锻炼；3. 学校对传统文化的传承和弘扬起到了积极的推动作用。
五、活动总结此次“漫步古诗苑”综合实践活动，不仅让学生在轻松愉快的氛围中感受到了古诗的魅力，还提高了他们的文学素养和实践能力。
《古诗苑漫步》
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
劝慰
洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
痴情
桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情
植物：
①人闲桂花落，夜静春山空。②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。③最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
动物：
①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②坐观垂钓者，徒有羡鱼情。③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
地名：
①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。②姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。③城阙辅三秦，风烟望五津。
综合性学习：
古诗苑漫步
中国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史长河中，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。漫步古诗苑，轻叩诗歌大门，无论是品味季节变换，还是体验喜怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。今天，让我们一起走进古诗苑，含英咀华，在缤纷的艺术奇葩中尽情徜徉吧。
学习目标：
1.学会诵读、吟唱古诗词，在反复吟诵 中进一步体会中华诗词文化的魅力。2.学会制作诗集，学会抒写自己对古诗 词之美的独特感悟。3.培养诵读古诗词的习惯，提升文学综 合素养，提高交流与合作的能力。
夏
【示例】古诗中的“春夏秋冬”
☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）☆停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （杜牧《山行》）☆采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）☆枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 （马致远《天净沙˙秋思》）
活动规则： 各组学生观察分析下面的画面的内容，结合诗的意境，猜出相关诗句。（分为轮答题和抢答题两种）
曲水流觞猜古诗：
轮答题：
轮答题：
抢答题：
抢答题：
抢答题：
古诗苑漫步
三、夏
（1）力尽不知热，但惜夏日长。 白居易《观刈麦》 （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《小池》 （3）明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 辛弃疾《西江月· 夜行黄沙道中》 （4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀《约客》 （5）日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 杨万里《初夏睡起》
四、秋
分
门
别
类
辑
古
诗
一、离情别绪
（1）海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任》 （2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维 《 送元二使安西 》 （3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》 （4）山回路转不见君，雪上空留马行处 。 岑参《白雪歌送武判官归京》 （5）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 高适 《别董大》
二、春
（1）落红不是无情物,化作春泥更护花 。 龚自珍《己亥杂诗》 （2）春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来 。 叶绍翁《游园不值》 （3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 。 苏轼《题惠崇春江晚景》 （4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 韦应物 《滁州西涧 》 （5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》
唱一唱
一剪梅
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
杜牧《赤壁》赏析
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
这首诗是作，有感于 三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。 全诗最精彩是后两句是议论。在赤壁战役中，周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超 过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人 评论这次战争成败的原因，只选择当时的胜利者—周郎和他倚以致胜的因素—东风来写， 而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。但 他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周 郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。因此，接着就写出假想中曹 军胜利，孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接地描绘 两个东吴著名美女将要承受的命运。如果曹操成了胜利者，那么，大乔和小乔就必然要被 抢去，关在铜雀台上，以供他享受了。
漫步古诗苑
过松源晨炊漆公店
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杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里， 一山放过一山拦。
如梦令
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李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
观书有感
朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
元日
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王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
泊船瓜洲
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王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
书湖阴先生壁
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王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
题西林壁
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苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
夏日绝句
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李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
示儿
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陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
汉乐府《江南》
• • • • • • • 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
北朝民歌《敕勒歌》
• • • • • • • 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
咏鹅
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骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
六月二十七日望湖楼醉书
漫步古诗苑开场白
漫步古诗苑开场白
尊敬的各位朋友：
大家好！欢迎来到充满诗意的古诗苑漫步之旅。
再到后来的唐诗宋词，那更是古诗苑里的盛景。
唐代的诗人就像一群才华横溢的明星，在诗歌的天空中闪耀着璀璨的光芒。
李白，那可是诗坛的“超级大侠”，他的诗就像他的人一样潇洒自在。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这想象力，简直就像开了挂一样。
感觉他就站在庐山瀑布前，眼睛里看到的不是普通的瀑布，而是天上银河倾泻而下，这种豪迈和浪漫，真的是无人能及。
而杜甫呢，他就像一个记录时代的摄影师，用他的诗为我们展现了那个时代的悲欢离合。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是多么伟大的情怀啊，自己住着破茅屋，还想着天下的穷苦人都能有房子住，这种忧国忧民的精神，就像一盏明灯，在历史的长河中一直闪耀着。
宋词也别有一番风味。
苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。
”在中秋之夜，当我们抬头望着那一轮明月的时候，就会不由自主地想起这句词。
他把对亲人、朋友的思念，寄托在那一轮永恒的明月之上，不管相隔多远，只要我们都看着同一轮月亮，就好像彼此就在身边一样。
还有李清照，她的词就像涓涓细流，细腻地诉说着女性的情感。
“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”把那种思念丈夫的愁苦之情，用黄花来作比，让我们仿佛看到了一个消瘦、孤独的女子，在秋风中独自感伤。
在这个古诗苑里，我们可以感受到古人的喜怒哀乐，可以领略到不同朝代的风土人情。
每一首诗都是一个故事，每一个诗人都是一个传奇。
今天，就让我们一起漫步在这个古诗苑中，去采撷那些最美的花朵，去聆听古人的心声吧！。
古诗苑漫步
B. 李龟年
C. 崔九
12. “一骑红尘妃子笑，无人 知是荔枝来。”中的“妃子” 是指( B ）
A.王昭君 B.杨玉环
C.赵飞燕
13.“扬州八怪”中以诗、书、画三绝著称 的是：(C )
Ａ、李方膺 Ｃ、郑 燮 E、黄 慎 G、李 鳝 Ｂ、汪士慎 Ｄ、金 农 F、高 翔 H、罗 聘
14.被称为“七绝圣手”的是：( B
般情思均可入诗；它名篇佳作层出不穷、数不
胜数。带领学生在古诗苑中漫步既是一种轻松
惬意的享受，也是一次美的洗礼！
本节课的学习目标是：让同学们在搜集交
流之中，积累更多的古诗词，并结合生活实践
灵活运用古诗，传承中华文化。
其实，古典诗歌就如同一杯香茗，闻时 清新，品时浓郁，饮后甘甜。在细雨微风之 时，在夏荷初绽之际，在秋月将圆之时，在
59。唐代
韩愈 早春呈水部张十八员外
60。唐代李商隐 无题 61。南唐 李煜 相见欢
62。北宋王安石 登飞来峰 63。南宋辛弃疾 清平乐 村居
53。清代龚自珍 己亥杂诗 54。东汉 刘桢 赠从弟
诗歌常识
文学的一大样式,是最早产生的文学体裁.它起源于劳动, 由 劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独 立形式.我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌 主要指诗而言.分类如下: 1.从作者分 ①文人诗 ② 民歌 2.从格律分 3.从表达方式分 4.从发展历史分 ① 格律诗 ①叙事诗 ②自由诗 ② 抒情诗 ③说理诗
冬雪初落之际，捧一卷古典诗集吧，让诗歌
芬芳我们的生活，诗意我们的人生！
搜集古诗
七年级上册
1。 东汉曹 操 2。 唐代王 湾 3。 唐代白居易 4。 南宋辛弃疾 5。 元代马致远 6。 东汉曹 操 7。 唐代孟浩然 8。 唐代常 建 9。 唐代李 白 10。唐代李商隐 11。唐代杜 牧 12。北宋晏 殊 13。南宋杨万里 14。宋代李清照 15。南宋朱 熹 观沧海 次北固山下 钱塘湖春行 西江月 天净沙 秋思 龟虽寿 过故人庄 题破山寺后禅院 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 夜雨寄北 泊秦淮 浣溪沙 过松源晨炊漆公店 如梦令 观书有感
《古诗苑漫步》教学设计及反思优秀6篇
《古诗苑漫步》教学设计及反思优秀6篇课题：语文综合性学习《漫步古诗苑》课型：积累鉴赏课课时：一课时年级：八年级下活动目标：1、感受中华诗词文化的灿烂文明，培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、搜集整理古诗词，加强学生的预习积累的习惯。
3、通过小组比赛，增强学生的团队意识及交流合作能力。
4、在诵读仿写、品评过程中，提高学生的写作能力和口语交际能力。
活动重点：诵读、仿写、品评过程中，提高学生的写作能力和口语交际能力；小组比赛中增强学生的团队意识及交流合作能力。
活动难点：在畅游诗词云海中，提高审美情趣及文化品味。
活动准备：1、一周前印发学案导学，学生回家预习、积累、整理。
2、班级分成若干学习合作小组教学过程：漫步之一“学诗”(打夯筑基)古诗1、体裁古体诗《古诗十九首--迢迢牵牛星》《十五从军征》近体诗律诗(八句五言与七言《望月怀远》《过零丁洋》)绝句(四句，五言与七言《相思》《赤壁》)田园诗(《归园田居》《游山西村》《过故人庄》)边塞诗(《使至塞上》《凉州词》《渔家傲-秋思》)送别诗(《送杜少府之任蜀州》《别董大》《赠汪伦》)2、内容：思乡诗(《望月怀远》《泊船瓜洲》《回乡偶书》)咏史诗(《赤壁》《泊秦淮》《题乌江亭》)爱国诗(《春望》《过零丁洋》《己亥杂诗》《示儿》)哲理诗(《望岳》《登飞来峰》《题西林壁》《观书有感》)3、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，共计305篇。
《诗经》共分风(160篇)、雅(105篇)、颂(40篇)三大部分。
词：1、词，诗歌的一种。
因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。
词有词牌，即曲调。
词牌如《相见欢》、《虞美人》、《浣溪沙》、《渔家傲》、《天净沙》《如梦令》《忆江南》等。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
58字以下为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。
古诗苑漫步
春 花 秋 虞月 何 美时 人了 ， 往 事 知 多 少 。
小 楼 昨 夜 又 东 风 ， 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 。
问 君 能 有 几 多 愁 ， 恰 是 一 江 春 水 东 流 。
雕 阑 玉 砌 应 犹 在 ， 只 是 朱 颜 改 。
满江红
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸， 壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、 白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺 兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收 拾旧山河。朝天阙。
Байду номын сангаас
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悠然见南山 1、采菊东篱下，___________。（陶渊明《饮酒》） 此花开尽更无花 2、不是花中偏爱菊，————————。（元稹《菊花》） 还来就菊花 3.待到重阳日，——————。（陶渊明《过故人庄》） 只看重阳一日花 4. 世情儿女无高韵，————————。（范增大《重阳后菊花三首》） 不随黄叶舞秋风 5.宁可抱香枝上老，————————。（朱淑真《黄花》）
衔出相似二月天 5、山中旭日林中鸟， _____________。（郑板桥《折枝兰》）
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立根原在破岩中 1、咬定青山不放松，______________。 （郑燮《竹石》）
明月来相照 2、深林人不知，____________。（王维《竹里馆》）
千枝攒万叶 3、一节复一节，——————。 （郑燮《竹》） 春江水暖鸭先知 4.竹外桃花三两枝，————————。（苏轼《惠崇春江暖景》） 山色遥从水际门 5.竹窗红苋两三根，————————。（王安石《竹窗》）
部语八下综合性学习《古诗苑漫步》练习题(带答案)
34.部编版语文八下综合性学习《古诗苑漫步》【主题语】汲取古诗营养，品味古诗芬芳。
漫步古诗苑含英咀华，欣赏古诗词怡情养性。
漫步古诗苑，品味古诗情。
欣赏古诗情韵，传承华夏文明。
【活动形式】举办有关古诗的手抄报；举办有关古诗的黑板报；举行古诗朗诵比赛；举行唱古诗比赛；举行古诗配画作品展；声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗；分门别类辑古诗；【分门别类辑古诗】【春夏秋冬】春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：孤舟裁笠翁，独钓寒江雪.遥知不是雪，为有暗香来.【古诗中的风花雪月】风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
月：长安一片月，万户捣衣声。
露从今夜白，月是故乡明。
【综合性练习题】一、综合性学习（7分）1.请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。
（7分）【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在田字格里。
（1分）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【活动二：猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的两句古诗。
（2分）【活动三：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。
（2分）何处望神州，满眼风光北固楼。
【活动四：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。
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八年级上册
26 唐 27 唐 28 唐 杜甫 望岳 杜甫 春望 杜甫 石壕吏
35 唐孟浩然 早寒江上有怀
36 唐孟浩然
望洞庭湖赠张丞相
37 唐代
崔颢 黄鹤楼
李白 送友人 刘禹锡 秋词 梅尧臣 鲁山山行 苏轼 浣溪沙 陆游
29 东晋 陶渊明 归园田居 唐代 38 30 唐 王维 使至塞上 39 唐代 31 唐 李白 渡荆门送别 40 北宋 32 南宋 陈与义 登岳阳楼 北宋 41 33 汉朝 汉乐府 长歌行 42 南宋
七年级下册
15 北朝
民歌
木兰诗
16 南朝梁代 吴均 山中杂诗
17 唐 王维 竹里馆
18 唐
李白
峨眉山月歌
春夜洛城闻笛
19 唐 李白
20 唐
岑参 逢入京使 • 21 唐 韦应物 滁州西涧 • 22 唐 杜甫 江南逢李龟年 • 23 唐 刘长卿 送灵澈上人 • 24 南宋赵师秀 约客 • 25 清 赵翼 论诗
同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗 中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁， 孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的 平易通俗。古典诗歌是我国优秀的文学遗 产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。 背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听 教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉， 可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露 的滋润。下面让我们回顾一下所学的古诗
海内存知己
天涯若比邻
黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
落红不是无情物 化作春泥更护花 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
谁言寸草心 天街小雨润如酥
报得三春晖 草色遥看近却无 禅房花木深 铁马冰河入梦来
曲径通幽处 夜阑卧听风吹雨 日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
中国是一个诗的国度。诗的历史 源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙 浩繁，在中华文明中蔚为壮观。我们 应该如何对待这些已逝去的文明?这 值得我们任何一个中华子民去深思 .....
七年级上册
1 东汉 曹操 观沧海 2 唐 王湾 次北固山下 3 唐 白居易 钱塘湖春行 4 元 马致远 天净沙 秋思 5 东汉 曹操 龟虽寿 6 唐 孟浩然 过故人庄
7 唐 常建 题破山寺后禅院 8 唐 李白 闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 9 唐 李商隐 夜雨寄北 10 唐 杜牧 泊秦淮 11 北宋 晏 殊 浣溪沙 12 南宋 杨万里 过松源晨炊 漆公店 13 宋代 李清照 如梦令 14 南宋 朱熹 观书有感
34 唐
王绩 野望
十一月四日风雨大作
古诗诵读
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观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
古诗画韵
古诗—— 采菊东篱下， 悠然见南山。
古诗——
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
古诗—— 孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
古诗—— 独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
古诗—— 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
古诗—— 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
古诗—— 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
才艺大比拼
1. “正是江南好风景，落花时节 又逢君。”中的“君”是指（ B ） A. 崔文
B. 李龟年
C. 崔九
2.我国诗史上留传下来 诗作最多的诗人是 ( )
C
ห้องสมุดไป่ตู้
Ａ、李白
Ｃ、陆游
Ｂ、杜甫
Ｄ、王昌龄
3.请说出“唐宋八大家”的名字。 韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏澈、 欧阳修、王安石、曾巩 4.唐代哪几位诗人被称作“诗仙”、 “诗佛”、"诗圣"、“诗鬼”？ 诗仙"指李白,"诗圣"指杜甫,"诗佛" 指王维,"诗鬼"指李贺