办公软件教案
(完整)办公软件教案
（四）文档表格的编辑
(五）编辑图形对象
(六）文档的排班与打印
(七）样式与模板
（八）综合训练
二、Excel 2007
12
(一）Excel 2007基本操作
（二）工作表和工作簿基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ操作与技巧
（三）数据输入与编辑管理
(四）表格样式编排和数据管理
（五）插入图形和图表
(六）打印机其它操作
（七）数值计算与分析
（六）修饰PowerPoint 2007演示文稿
（七）使用PowerPoint 2007的表格和图表
（八)PowerPoint 2007多媒体支持功能
（九）PowerPoint 2007超链接和动画效果制作
（十）放映演示文稿
（十一）演示文稿的发布和打印
四、综合练习
4
总课时
40
通过本课程学习，学生应达到下列基本要求:
⑴掌握使用Word 2007进行文档编辑排版的操作方法。
⑵掌握使用Excel 2007进行各种电子表格的处理。
⑶掌握使用PowerPoint 2007进行幻灯片的制作。
一、学时分配表
教学内容
总学时
一、Word 2007
12
（一）认识Word 2007
（二)Word 2007的文档操作
(八）Excel 在实际中的应用
三、PowerPoint 2007
12
（一）PowerPoint 2007的基础知识
（二）PowerPoint 2007的基本操作
（三）PowerPoint 2007文本编辑操作
（四）PowerPoint 2007段落编排操作
（五）PowerPoint 2007图片处理操作
《办公软件》教案
《办公软件》教案第一章：办公软件概述1.1 教学目标了解办公软件的定义和分类掌握办公软件的基本用途和功能熟悉常见的办公软件及其特点1.2 教学内容办公软件的定义和分类办公软件的基本用途和功能常见的办公软件及其特点1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍办公软件在日常工作和学习中的应用场景。
2. 讲解概念：讲解办公软件的定义和分类。
3. 展示示例：演示常见办公软件的基本用途和功能。
4. 互动环节：让学生尝试使用办公软件进行简单操作。
1.4 作业布置第二章：文字处理软件2.1 教学目标掌握文字处理软件的基本功能学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版熟悉常见的文字处理软件及其特点2.2 教学内容文字处理软件的基本功能文字编辑和排版技巧常见的文字处理软件及其特点2.3 教学步骤1. 引入话题：介绍文字处理软件在日常工作和学习中的应用场景。
2. 讲解概念：讲解文字处理软件的基本功能。
3. 示范操作：演示如何使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
4. 互动环节：让学生实际操作文字处理软件，进行文字编辑和排版。
2.4 作业布置让学生利用文字处理软件编写一篇简短的文章，并进行排版。
第三章：电子表格软件3.1 教学目标掌握电子表格软件的基本功能学会使用电子表格软件进行数据录入和处理熟悉常见的电子表格软件及其特点3.2 教学内容电子表格软件的基本功能数据录入和处理技巧常见的电子表格软件及其特点3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍电子表格软件在日常工作和学习中的应用场景。
2. 讲解概念：讲解电子表格软件的基本功能。
3. 示范操作：演示如何使用电子表格软件进行数据录入和处理。
4. 互动环节：让学生实际操作电子表格软件，进行数据录入和处理。
3.4 作业布置让学生利用电子表格软件制作一份简单的数据统计表。
第四章：演示文稿软件4.1 教学目标掌握演示文稿软件的基本功能学会使用演示文稿软件制作和展示演示文稿熟悉常见的演示文稿软件及其特点4.2 教学内容演示文稿软件的基本功能演示文稿制作和展示技巧常见的演示文稿软件及其特点4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍演示文稿软件在日常工作和学习中的应用场景。
办公软件教案
办公软件教案【篇一：办公软件教案】《办公软件应用》教案（108学时）2011修订版教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础（国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会主编科学出版社）授课教师：戴永东第一单元操作系统应用第一节操作系统应用课题：1、本门课的对象软件：windowsxp、word2003文字编辑软件、excel2003电子表格软件。
2、本门课的任务和学习方法。
3、文件/文件夹操作。
课堂类型：讲授、实例操作教学目的：1、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本门课程的任务和性质2、了解本课程的学习方法3、文件/文件夹操作。
教学重点：文件夹和文件的建立、保存、复制、移动、删除教具：计算机教学方法：本次课首先是介绍，解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。
其次是讲解文件/文件夹的操作。
通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。
教学过程：一、引入新课题计算机办公应用软件是一门重要的基础技术，它的应用范围已经覆盖到各个行业，它是适应办公现代化的需求的课程。
本课程主要任务是培养学生掌握office办公套件，达到操作员级水平的教学要求，以适应今后工作的需要。
二、教学内容（一）本门课学习的软件1、 windowsxp系统软件文件/文件夹的操作是windowsxp系统软件中最基本也是最重要的操作。
2、 word文字处理软件目前应用最为广泛的文字编辑软件。
3、 excel电子表格具有很强的数据处理处理能力。
（二）文件/文件夹的操作1、新建、删除、重命名文件夹。
菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。
2、复制、移动文件/文件夹菜单操作、右键快捷菜单操作、ctrl+v、c、x的快捷操作，同盘和不同盘间操作的区别，如何选取文件/文件夹（单个、连续的多个、不连续的多个）。
《常用办公软件》教案
《常用办公软件》教案一、教案基本信息1. 课程名称：常用办公软件2. 课时安排：共计15 课时3. 适用对象：初级学员4. 教学目标：使学员掌握常用的办公软件，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
二、教学内容及教学目标第一课时：文字处理软件1. 学习Microsoft Word 的基本操作2. 学习如何编辑和格式化文本3. 学习如何插入图片和图表第二课时：表格处理软件1. 学习Microsoft Excel 的基本操作2. 学习如何创建和编辑表格3. 学习如何进行数据计算和分析第三课时：演示文稿软件1. 学习Microsoft PowerPoint 的基本操作2. 学习如何创建和编辑幻灯片3. 学习如何添加动画和过渡效果第四课时：电子邮件处理软件1. 学习Microsoft Outlook 的基本操作2. 学习如何发送和接收电子邮件3. 学习如何管理邮件和联系人第五课时：文件压缩与分享软件1. 学习WinRAR 的基本操作2. 学习如何压缩和解压文件3. 学习如何通过网络分享文件三、教学方法1. 讲授法：讲解软件的基本操作和功能2. 实践法：学员跟随教师操作，进行实际操作练习3. 问答法：教师提问，学员回答，巩固所学知识四、教学评价1. 课堂练习：每节课安排10 分钟实践操作时间，教师巡回指导2. 课后作业：布置相关软件的操作任务，要求学员在家中完成3. 课程考核：在学习结束后，进行一次综合测试，检验学员对办公软件的掌握程度五、教学资源1. 计算机教室：每台计算机安装有Microsoft Word、Excel、PowerPoint、Outlook 和WinRAR 等软件2. 教学PPT：教师制作的教学PPT，用于讲解和展示软件操作过程3. 教学视频：教师录制的软件操作视频，用于学员课后复习六、教学环境与准备1. 硬件要求：每个学员一台装有常用办公软件的计算机。
2. 软件要求：确保Microsoft Office（或兼容版本）、WinRAR等软件已正确安装在所有计算机上。
办公软件word教案
一、教案名称：办公软件Word教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的基本功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档编辑的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。
四、教学内容：1. Word的启动与退出；2. 界面的认识与操作；3. 文档的新建、打开、保存和关闭；4. 文本的输入与编辑；5. 字体、段落格式设置。
五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍Word的基本功能和应用场景；2. 学生观看Word操作演示。
二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解Word的启动与退出，引导学生操作实践；2. 教师讲解界面的认识与操作，引导学生操作实践；3. 教师讲解文档的新建、打开、保存和关闭，引导学生操作实践。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生自主进行文本的输入与编辑，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。
第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生观看Word操作演示。
二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解字体、段落格式设置，引导学生操作实践；2. 教师讲解文本的输入与编辑，引导学生操作实践。
三、练习与指导（20分钟）1. 学生自主进行字体、段落格式设置，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 学生分享学习心得，展示作品；3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后进行深入学习。
教学评价：1. 课后收集学生作品，评估学生对Word基本功能的掌握程度；2. 在下一节课开始时，进行Word操作测试，了解学生对所学内容的巩固情况；3. 关注学生在课堂上的参与度和提问解答情况，了解学生的学习效果。
六、教案名称：办公软件Word教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的高级功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档排版和设计的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。
ATA办公软件考级教案(一)
创业学校ATA办公软件考级教案案例名称： 操作系统应用（一） 科目： Flash cs3教学对象： C1301 1302课时： 2 备课人：王翔一、教材内容分析参考教材：《ATA办公软件中级工考证题库及操作指南》 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心此教材着重培养学生的办公应用能力，使学生能够熟练使用office办公应用软件，能熟练掌握windows的操作技巧，为达到计算机办公、无纸化办公、信息化办公打下坚实基础。
二、教学目标及重难点1、启动“资源管理器”：理解资源管理器以树形形式管理文件含义；2、创建文件夹：理解文件和文件夹的含义；能够利用右键和菜单新建文件夹；3、复制文件、改变文件名:能够利用菜单项和快捷键改变文件名以及在同一驱动器和不同驱动器中复制文件；4、改变系统时间和日期：会根据要求修改系统的日期和时间；5、添加输入法：会通过控制面板在系统添加常用的输入法；6、设置桌面背景：能够利用给定的图片，利用桌面的显示属性改变系统的桌面背景。
三、学生特征分析在学生眼中，网络游戏几乎是计算机能做的唯一事情，所以现阶段学生掌握计算机的操作技巧或相关知识大多数是通过游戏，但是当学生打开ATA模拟考试软件时，才发觉自己的计算机知识是如此的薄弱，个人认为扎实的计算机基础知识能够促进应用软件的学习和提高。
四、教学策略选择与设计通过毫无准备的模拟考，让学生意识到以往的自信都是茫然的，其实对计算机而言，自己还很陌生，需重新审视自己计算机知识，再接再厉。
五、教学环境及资源准备1、ATA模拟考试软件2、机房操作3、相关案例及讲义六、教学过程1、资源管理器“资源管理器”是windows提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能清楚、更直观的认识电脑的文件和文件夹，这是“我的电脑”所没有的，在实际的使用功能上“资源管理器”和“我的电脑”没有什么不一样的，两者都是用来管理系统资源的，也可以说都是用来管理文件的。
《常用办公软件》教案
《常用办公软件》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握常用的办公软件，提高学生运用办公软件进行学习、工作的能力。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对办公软件的学习，使学生认识到现代科技对生活、学习和工作的重要性，培养学生的科技创新意识。
二、教学内容1. 教学重点：Word、Excel、PowerPoint、Outlook等常用办公软件的基本操作。
2. 教学难点：Word的排版、Excel的数据处理、PowerPoint的幻灯片设计。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动探究、合作学习，提高学生解决实际问题的能力。
2. 案例教学法：以实际案例为载体，讲解办公软件的应用技巧，增强学生的学习兴趣和实践能力。
3. 讲授法：对办公软件的基本概念、操作原理进行讲解，使学生掌握基本的办公软件知识。
四、教学准备1. 硬件准备：电脑、投影仪、白板等。
2. 软件准备：Word、Excel、PowerPoint、Outlook等办公软件。
3. 教学资源：教学PPT、案例材料、练习题等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的办公软件应用场景，引发学生对办公软件的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解办公软件的基本概念，使学生了解办公软件的作用和重要性。
3. 操作演示：通过操作演示，讲解Word、Excel、PowerPoint、Outlook等办公软件的基本操作方法。
4. 案例分析：分析实际案例，引导学生掌握办公软件在实际生活中的应用技巧。
5. 练习巩固：布置练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
6. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调办公软件在生活、学习和工作中的重要性。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生课后自主练习，提高办公软件操作能力。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合，以学生的实际操作能力和应用能力为主要评价标准。
办公软件应用教案
办公软件应用教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握办公软件的基本概念和常用软件。
2. 培养学生熟练使用办公软件进行日常办公工作的能力。
3. 提高学生运用办公软件进行信息处理、数据分析等实际操作能力。
二、教学内容1. 办公软件概述：介绍办公软件的定义、分类和作用。
2. 常用办公软件：介绍Microsoft Office、WPS Office、Google Docs等常用办公软件的使用方法。
3. 文字处理：Word的基本操作、排版技巧、表格制作等。
4. 电子表格：Excel的基本操作、数据分析、图表制作等。
5. 演示文稿：PowerPoint的基本操作、幻灯片设计、动画效果等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解办公软件的基本概念、操作方法和技巧。
2. 演示法：展示实例，边操作边讲解，让学生直观地掌握操作步骤。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，交流使用办公软件的心得和技巧。
四、教学环境1. 计算机教室：每台计算机都安装有Microsoft Office、WPS Office等常用办公软件。
2. 网络环境：确保学生可以访问互联网，获取相关信息。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。
2. 操作技能：检查学生上机操作办公软件的熟练程度。
3. 作品完成情况：评价学生完成办公软件相关作品的质量。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
六、教学计划1. 第1-2周：办公软件概述及常用软件介绍2. 第3-4周：Word文字处理基础及高级技巧3. 第5-6周：Excel电子表格制作与数据处理4. 第7-8周：PowerPoint演示文稿制作与展示技巧5. 第9-10周：实战应用案例分析与练习七、教学资源1. 教材：办公软件应用教程2. 课件：教师自制的PPT课件3. 案例素材：用于分析与实践的案例文件4. 视频教程：在线查找的办公软件操作教程视频5. 练习题库：针对每个章节设计的练习题八、教学进程1. 第1-2周：介绍办公软件的基本概念，对比主流办公软件，让学生了解办公软件的发展趋势和应用场景。
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《办公软件应用》教案(1０8学时)２011修订版教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础(国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会主编科学出版社）授课教师:戴永东第一单元操作系统应用第一节操作系统应用课题:１、本门课得对象软件:WiｎｄｏwsXP、Wｏrｄ２０03文字编辑软件、Excel２003电子表格软件。
2、本门课得任务与学习方法。
3、文件/文件夹操作。
课堂类型：讲授、实例操作教学目得:1、介绍本课程得任务、特点与学习方法教学要求:1、了解本门课程得任务与性质2、了解本课程得学习方法3、文件/文件夹操作。
教学重点:文件夹与文件得建立、保存、复制、移动、删除教具:计算机教学方法:本次课首先就就是介绍，解决得就就是学习内容与学习方法问题,同时要求学生营造一学习氛围,尊重同学互帮互学,取长补短，她不就就是简单得工具得使用,她凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学就就是一门实践性很强得课程，除了勤于动手外,更值得我们思索得就就是如何根据自身得学习、生活需要,解决信息得处理方式与方法,真正达到学以致用。
其次就就是讲解文件/文件夹得操作。
通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。
教学过程:一、引入新课题计算机办公应用软件就就是一门重要得基础技术,它得应用范围已经覆盖到各个行业,它就就是适应办公现代化得需求得课程。
本课程主要任务就就是培养学生掌握Oｆｆiｃe 办公套件,达到操作员级水平得教学要求,以适应今后工作得需要。
二、教学内容（一)本门课学习得软件1、ＷindowsXP系统软件文件/文件夹得操作就就是WinｄｏwｓXP系统软件中最基本也就就是最重要得操作。
2、Ｗorｄ文字处理软件目前应用最为广泛得文字编辑软件。
3、Exｃel电子表格具有很强得数据处理处理能力。
(二)文件/文件夹得操作1、新建、删除、重命名文件夹。
菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。
2、复制、移动文件/文件夹菜单操作、右键快捷菜单操作、ＣＴRＬ+V、Ｃ、X得快捷操作，同盘与不同盘间操作得区别，如何选取文件／文件夹（单个、连续得多个、不连续得多个)。
教学后记:一门课得开始一定要求学生明确学习得内容,考试得方式,学习得方法,并能加深理解学习得目得，要求学生互帮互学。
第二节添加字体添加输入法课题:1、添加字体2、添加输入法课堂类型:讲授、操作教学目得:1、介绍抓屏得操作方法2、讲解添加字体３、讲解添加输入法教学要求:1、掌握文件得存储位置、抓屏得方法。
2、理解并掌握添加字体与输入法教学重点:1、文件得存储2、安装字体3、添加输入法教学难点:文件得存储与字体得安装教具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。
教学过程:一、复习旧课简要复习文件/文件夹得操作。
二、引入新课题安装字体、输入法。
操作:通过抓屏操作在画图软件上产生新文件并保存到指定得位置。
三、教学内容（一)安装字体1、启动“画图”软件作为存储图片得工具软件2、打开“控制面板”说明:“控制面板”得作用就就是对计算机操作系统进行设置。
3、进入“字体”窗口对安装前得窗口进行拷屏并保存图像文件为A１A(二)添加输入法1、启动“画图”软件作为存储图片得工具软件。
2、打开“控制面板”3、进入“区域与语言选项”窗口打开“语言”选项卡,点击“详细信息”。
进入“文字服务与输入语言”窗口，点击“添加”进入“添加输入语言”对话框选中“双拼”一路点击确定。
完成添加双拼输入法。
拷屏并保存文件。
教学后记:。
保存文件就就是本节得难点,保存文件在什么地方？保存得文件叫什么名字?这一点如果不彻底弄清楚那么后面得学习就会就就是沙地上建楼,所以本节不要怕花时间要多讲解多练习。
第二单元文字录入与编辑第一课课题：１、新建WＯRD文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型:讲授、操作教学目得:1、介绍ＷOＲD字表处理软件,学习录入文字。
２、插入符号与特殊符号３、文字块操作(复制、剪切、移动)4、查找与替换教学要求:１、录入文字,插入符号及特殊符号。
2、复制粘贴文字块操作。
3、查找替换教学重点:1、文件得存储2、符号及特殊符号得插入。
3、文字块操作及查找替换得使用。
教学难点：符号及特殊符号得插入,文字块得操作。
教具:计算机教学方法:讲授与实际操作相结合。
教学过程:一、复习旧课简要复习文件/文件夹得操作。
二、引入新课题符号及特殊符号得插入。
三、教学内容(一）录入1、启动“ＷORD200３”字表处理软件。
“新建”、“保存”文档2、录入文字及插入符号与特殊符号当〖网聊〗成为许多年轻人生活得一部分时,拥有为〖ICＤ〗不知不觉中就成了时尚得标志。
由于受时间与地域得极限,聊天须上网，且就就是能随时随地神聊,已成为〖网聊〗者们共同得憾事,移动ＱQ 得出现正好弥补了〖网聊〗得缺陷,从而受到年轻手机族得青睐。
↖①插入“ 、↗”操作步聚：菜单操作“插入／符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“Wiｎgings 2” 选中“ ”双击或单击“插入”按键,再将光标移到段尾,选中“↗”双击或单击“插入”按键。
②插入“〖、〗”操作步聚 菜单操作“插入/符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“(普通文本)” 点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK符号与标点”。
分别选中“〖”与“〗”插入文本中相应位置。
(二)复制文字块及替换操作添1、。
复制粘贴。
在“资源管理器”中打开“题库\２004ＫSW\ＤＡTＡ2\ＴF2-1Ｂ、DＯC”文档 在打开文档中全选☎CTRL+A✆执行“复制”操作。
切换到文档“A２、DOC”将光标移到段尾“回车”另起一行 执行“粘贴”操作，完成文字块得复制。
2、查找替换a)执行菜单操作“编辑/替换”b)在图示窗口中“查找内容”旁得输入框输入“网聊”,“替换为”旁得输入框输入“网上聊天”。
单击“全部替换”按钮完成替换操作。
教学后记:。
本节难度不大,主要注意学生得输入。
第二课课题:１、新建WORD文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型:讲授、操作教学目得:1、介绍WOＲD字表处理软件，学习录入文字。
２、插入符号与特殊符号3、文字块操作(复制、剪切、移动)4、查找与替换教学要求：1、录入文字,插入符号及特殊符号。
２、复制粘贴文字块操作。
３、查找替换教学重点:1、文件得存储2、符号及特殊符号得插入。
３、文字块操作及查找替换得使用。
教学难点:符号及特殊符号得插入,文字块得操作。
教具:计算机教学方法:讲授与实际操作相结合。
教学过程：四、复习旧课简要复习点评上节课同学们得操作。
五、引入新课符号及特殊符号得插入。
六、教学内容(一)录入3、启动“WORD2００３”字表处理软件。
“新建”、“保存”文档4、录入文字及插入符号与特殊符号极光有【帷幕状】、【弧状】、【带状】与【射线状】等多种形状。
发光均匀得弧状极光就就是最稳定得外形,有时能存留几个小时而瞧不出明显变化。
然而，大多数其她形状得极光通常总就就是呈现出快速得变化趋势。
弧形得与折叠状得极光下边缘轮廓通常都比上端更明显。
①插入“ 、 ”操作步聚 菜单操作“插入/符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“Weｂdiｎgs” 选中“ ”双击或单击“插入”按键，再将光标移到段尾,选中“ ”双击或单击“插入”按键。
②插入“【、】”操作步聚 菜单操作“插入/符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“(普通文本)” 点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK符号与标点”。
分别选中“【”与“】”插入文本中相应位置。
(二)复制文字块及替换操作添3、。
复制粘贴。
在“资源管理器”中打开“题库\２004ＫSW\DATA2＼ＴF２-2B、ＤOC”文档，在打开文档中全选☎CTRL+A✆执行“复制”操作。
切换到文档“A2、ＤOＣ”将光标移到段尾“回车”另起一行 执行“粘贴”操作，完成文字块得复制。
然后选中“极昼产生得原因……”整段文字执行拖动操作将段落移动到文章开始处。
4、查找替换执行菜单操作“编辑/替换”在替换窗口中“查找内容”旁得输入框输入“极昼”，“替换为”旁得输入框输入“极光”。
单击“全部替换”按钮完成替换操作。
授课对象营销章（节)二单元第三课进度13/10８教材分析重点１、文件得存储2、符号及特殊符号得插入。
３、文字块操作及查找替换得使用。
难点符号及特殊符号得插入,文字块操作及查找替换得使用。
关键符号及特殊符号得插入,文字块操作。
教学目得１、文字录入2、特殊符号插入“「」°~-”3、符号插入“ 、 ”4、文字块操作:方法一,选中对象拖动;方法二,剪切粘贴结合使用。
教法理论讲述与演示相结合、实际操作教具计算机教学过程调整时间计时实测上传文件抽阅点评教学后记发现问题,解决问题。
ﻬ第三单元文档得格式设置与编排第一课课题:1、打开Ａ３、ＤＯC文档2、字体、字号、字形设置,下划线、着重号、效果设置。
３、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置4、拼写检查，项目符号、编号自定义设置,文字位置设置。
课堂类型：讲授、操作教学目得:1、字体、字号、字形设置，下划线、着重号、效果设置。
2、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置。
3、拼写检查,项目符号、编号自定义设置,文字位置设置。
教学要求：1、字体、段落、项目符号/编号设置准确、熟练。
2、所做实操由根据题意做出效果到根据样文做出效果。
教学重点:1、字体、字号、字形设置,下划线、着重号、效果设置。
2、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置。
3、拼写检查,项目符号、编号自定义设置，文字位置设置。
教学难点:项目符号/编号自定义设置得操作,多种方法设置字体与段落。
教具:计算机教学方法:讲授与实际操作相结合。
教学过程:一、引入新课题格式与编排可以美化文档。
如何做出一篇漂亮得文档。
二、演示对比字体对比、字形对比、字号对比、段落对比。
三、教学内容（一）字体设置设置字体；设置字号;设置字形。
选中文字后,可用多种方法进行字体得设置:⑴工具栏设置⑵菜单设置选择菜单项中得“格式／字体”,在弹出得对话框中进行设置。
⑶快捷设置在选中对象上右击,根据弹出得快捷菜单选中“字体”进入对话框进入字体对话框后即可对字体进行各种设置。
①在“中文字体”得下拉列表中根据需要选择相应得字体进行设置②在“字形”得列表框中可选字形设置，如“加粗”、“倾斜”③在“字号”列表框中根据题意选择指定得字号。
字号有两种表示,一种就就是以“一号、二号、……”中文得方式表示字号越小字越大,另一种就就是以“10、１1、……”阿拉伯数字得方表示数值越大字越大。
④在“字体颜色”得下拉列表中可为字体设置需要得颜色。
⑤在“下划线线型”下拉列表框中可设置字体得下划线为“波浪、单线、双线……”等样式。