学年度第二学期道德与法治教研计划
道德与法治》教研组计划
道德与法治》教研组计划为了提高教研组老师的能力和水平，我们将开展以“基于课程标准，关注研究经历，创生学生智慧”为主题的课堂研讨活动。
同时，我们也将借助网络教研平台，寻找更广阔的教学研讨活动，力争让学校的道德与法制、品德与社会学科再上新台阶。
3.课程实施。
我们将以统编教材实施为契机，研究道德与法治三到六年级的基本教学要求，规范备课。
同时，我们也将认真研究先进的教育教学理念，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，让道德与法治课程真正起到优化学生品德与行为的作用。
4.课堂教学。
我们将配合教导处，要求教师认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。
我们也将面向全体学生，突出学生的主体作用，不歧视任何一个学生。
5.听课、评课活动。
我们将积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合学校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
6.备课方式。
我们将倡导“高效、共享、反思”的备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作精心准备一份备课。
特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。
7.校本培训。
作为教研组长，我将带头努力研究，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
教研组不断强化研究教育，要求每位老师认真研读了《道德与法治》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
1.组织教师参加教育科技培训，提高教学技能。
2.开展德育综合课程的教学实践活动，加强学科育人。
3.组织“少年君子”特色项目的推进和实践活动，培养学生良好的品德和行为惯。
二月份：1.组织教师参加学科研讨会，分享教学经验，提高教学水平。
2.开展家长会，加强家校合作，促进学生全面发展。
三月份：1.组织教师进行教学反思和总结，探讨教学方法，提高教学效果。
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
道法课教研活动计划方案
随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程作为培养学生社会主义核心价值观的重要载体，其教学质量受到广泛关注。
为提升教师专业素养，提高道德与法治课程教学质量，特制定本教研活动计划方案。
二、活动目的1. 提高道德与法治教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入探讨道德与法治课程的教学方法，优化教学策略，提高教学质量。
3. 加强道德与法治课程与其他学科的融合，实现跨学科教学，培养学生的综合素质。
三、活动主题道德与法治课程教学策略研究与实践四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动对象1. 全校道德与法治教师2. 其他学科教师（根据实际情况）六、活动内容1. 道德与法治课程教学理论研讨（1）组织教师学习道德与法治课程教学大纲、课程标准及相关教育理论。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读道德与法治课程教学的重点、难点。
2. 道德与法治课程教学案例分享（1）组织教师分享优秀教学案例，分析成功经验与不足。
（2）开展同课异构活动，促进教师之间的交流与学习。
3. 道德与法治课程教学策略研究（1）组织教师针对道德与法治课程教学中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）开展教学策略研究，探索适合学校实际情况的教学模式。
4. 道德与法治课程与其他学科融合（1）组织教师开展跨学科教学研讨，探讨道德与法治课程与其他学科的融合点。
（2）开展实践活动，培养学生的综合素质。
七、活动安排1. 第一个月：组织教师学习道德与法治课程教学大纲、课程标准及相关教育理论。
2. 第二个月：开展道德与法治课程教学案例分享，组织教师进行同课异构活动。
3. 第三个月：组织教师针对道德与法治课程教学中的问题进行研讨，开展教学策略研究。
4. 第四个月：开展道德与法治课程与其他学科融合研讨，组织实践活动。
八、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备活动材料。
2. 活动期间，教师要注重反思与总结，提高自身教学水平。
3. 教研活动结束后，组织教师撰写活动总结，对活动进行评价。
学年度第二学期初三年级政治教学计划
学年度第二学期初三年级政治教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过本学期的政治教学，使学生掌握与时事政治相关的基本知识，加深对中国共产党的认识与理解，了解国家政治制度与运行机制。
2. 能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高信息获取、分析和判断的能力，以及运用政治知识进行思考和表达的能力。
3. 情感目标：通过政治教学，引导学生正确树立中国特色社会主义的理念，培养学生对国家、社会和人民的热爱与责任感。
二、教学内容和安排本学期的政治教学内容主要分为六个模块，分别是：中国特色社会主义制度、中国共产党的光辉历程、中国特色社会主义文化、国家政府与管理员制度、中华人民共和国宪法以及当前热点。
1. 中国特色社会主义制度（4周）- 理论基础：社会主义核心价值观、中国特色社会主义建设的道路、理论体系和制度体系。
- 经济制度：社会主义市场经济体制、农村集体经济和城市非公有制经济。
- 政治制度：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
- 文化制度：社会主义核心价值体系、文化产业和文化市场的规制。
2. 中国共产党的光辉历程（3周）- 党的历史：中国共产党的产生与成立、党的历次代表大会、党的领导核心。
- 党的指导思想：马克思主义中国化理论、党的基本路线和方针政策。
- 党风廉政建设：党的群众路线、党风廉政建设。
3. 中国特色社会主义文化（2周）- 多元文化和社会主义核心价值观：多元文化的概念、多元文化的优势、社会主义核心价值观的内涵。
- 中国传统文化：传统文化的基本特点、传统文化的价值取向、中华优秀传统文化的传承与弘扬。
4. 国家政府与管理员制度（3周）- 国家政府机构：国家最高权力机关、国家分权制衡机关、国家行政机关、国家司法机关。
- 管理员制度：公务员制度、领导干部选拔任用制度。
- 基层组织建设：社区自治、学生自治。
5. 中华人民共和国宪法（2周）- 宪法的作用与地位：宪法与法律的关系、宪法是否具有可修改性。
2022—2023第二学期 八下道德与法治教学计划
2022——2023第二学年度道德与法治教学工作计划新的一个学期开始了，本学期我担任八年级（3）班到（8）班的道德与法治课教育教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的道德与法治教学工作计划。
一、指导思想（一）基本指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。
反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）具体指导思想以我校教学计划为指导，落实推进新学期道德与法治新教材培训精神，学习先进的的教学理念，着眼于学生的发展，注重完成立德树人根本教学任务，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生自主学习，开展丰富多样的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析部编版八年级道德与法治（下）重在培育学生的政治认同和法治观念，对应的核心素养学段目标是：1.了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；2.了解中国特色社会主义的优越性，能在学习和生活中自觉维护国家主权、尊严和利益；3.了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
本学期学习内容共有四个单元八节大课，二十节小课，涵盖内容丰富，以宪法规定的内容为主线，围绕宪法的活动精神依次展开，涉及宪法原则、公民权利义务、人民当家作主、宪法精神等内容，是上学期学习基础上的进一步延伸。
小学《道德与法治》教研组工作计划
小学《道德与法治》教研组工作计划小学《道德与法治》教研组工作计划一、工作目标本教研组的目标是以促进学生良好品德的形成和发展为主要目的，为学生成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础。
本学期的重点目标是认真研究先进的教育教学理念，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，使道德与法治课程真正起到优化学生的品德与行为的作用。
二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，因此教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。
为了提高课堂教学效果，应注意加强道德与法治的备课工作，并注重与学生生活和社会的联系，丰富课程资源。
同时，教师在教学时要联系学生生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，促进个体品德的形成和社会性发展。
三、工作措施为了实现工作目标，我们将采取以下措施：1、加强学科培训，提高课程意识1）组织教师认真研究《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
2）参加各年级材培训，及时开展校内培训活动。
反思当前学校道德与法治教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。
1.组织教师研读教材，灵活选取研究话题，实行活动式、开放式教学，以学生为主体。
为了提高教学质量，我们应该让教师主动研究相关专业知识，组织研读教材，并从学生生活中选取研究话题。
同时，我们应该实行活动式、开放式的教学，以学生为主体。
2.加强校本研究，提供有效的教研活动方式。
我们应该加强校本研究，突出“扎实、高效、智慧”的课堂教学主体，帮助教师实施新课程。
通过多种教研活动方式，如案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等，为教师提供切实有效的帮助。
3.加强教学研讨，促进队伍建设。
我们应该发挥骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力，促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干。
道德与法治教研组工作计划(三篇)
道德与法治教研组工作计划一、指导思想2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1.加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
____政治理论课教师座谈会上的讲话精神。
采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
同时认真参加新教材培训与研究。
2.精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。
要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2.加强教研组建设。
稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
继续开展形式多样的专题研究。
加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
第二学期小学品德与生活(社会)教研工作计划
第二学期小学品德与生活（社会）教研工作计划根据第二学期小学品德与生活（社会）教研工作的需要，制定以下计划：
1. 教研目标：通过本学期教研工作，提高学生的品德素养和生活能力，培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 教研内容：
a. 品德教育：根据学生的年龄特点和实际需求，选取适合的品德教育课程，让学生了解正确的行为规范和道德价值观。
b. 生活教育：组织学生参与一些实际生活经历，如社区服务、环境保护等活动，让学生了解社会生活的基本规律和技能。
3. 教研方法：
a. 研讨交流：教师组织教研活动，分享每个班级的教学经验和教学成果，相互学习借鉴。
b. 观摩课程：教师组织观摩课程，相互观摩教学，提供有针对性的指导和建议。
c. 教学研讨会：组织小学教师参加教学研讨会，学习最新的教学理论和方法，提高教学水平。
4. 教研成果评价：
a. 学生综合素质评价：通过平时表现、各类作业、考试等方式，评价学生的品德素
养和生活能力。
b. 教师教学效果评价：通过观摩课程、教师自评和学生评价等方式，评价教师的教
学效果和教研成果。
以上为第二学期小学品德与生活（社会）教研工作计划的内容，希望可以对您有帮助。
如有需要，还可以进一步具体规划每个月的教研活动和评估方式。
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学年度第二学期道德与法治教研计划
新学期，根据教研室工作配档表，以学校教学计划为中心，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。
根据学校学生的实际情况，制订切实可行的教学工作计划，使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。
结合学校的常规品德工作，我们认真分析总结了上学期品德工作中出现的问题，争取在今年有较大的突破提升。
一、上学期品德工作中存在的问题
1、由于品德老师多是兼职教师，平时教学、班级工作较多，教研次数较少。
2、在根据区里教学评一体化的教学备课上，把握正确方向和实施方面还比较模糊。
3、寒假学期汇报成绩不够理想。
4、公开课参与老师较少。
二、问题分析
1.上学期因区内没有集体教研活动，缺少方向引领。
2、教学评一体化的教学设计比较新颖和独特，在理解上还需要我们教研组加强探讨。
3、在品德公开课申报上，老师们不够积极。
三、本学期工作目标及措施
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地
道德与法治、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。
教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教
学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益3．教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。
教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。
可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。
(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍
1．加强校本培训与研究
校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。
应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。
加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2．加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一
个年级由一至两位教师负责执教，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。
学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效
今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。
积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，每月议题讨论等形式加强研讨。
取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
四、本学期评价标准及检查反馈
1、对于备课来说，各个水平的老师，严格按照区里的备课来进行，教学评一体化各个环节缺一不可，上课要与教案相吻合。
不定期的进行小组内的教学设计考核与探究。
2、教师制订各水平计划和进度计划，做到先周备课，定时进行备课质量的督察与反馈，优化课堂结构，创设高质高效课堂。
五、本学期品德主要工作计划
2月份：
1.制定教研组工作计划。
2.制定各自的学科教学计划。
3月份：
1.组织学习市优质课的有关资料。
2.听课学习。
4月份：
1.备课组内讲课磨课。
2.进行集体备课活动。
5月份：
1.教研组内讲课。
6月份
准备考试复习，撰写本学期工作总结
六、本学期磨课安排
每月提供一节公开课，组内进行听、评课活动。