2钢结构课程设计指导书
《钢结构课程设计》任务书

《钢结构课程设计》任务书1.设计资料某双跨单层工业厂房,跨度L,厂房总长L,柱距l,厂房内设有桥式吊车,1屋面材料采用压型钢板。
屋架支承于钢柱上。
钢材采用Q235F,焊条采用E43型,手工焊。
檩条可采用槽钢、工字钢、冷弯薄壁型钢等。
荷载:压型钢板自重为0.25KN/m2;不上人屋面活荷载为;基本风压按南昌地区取值;无雪荷载和积灰荷载。
吊车的有关参数表2.设计内容(1)根据所给条件设计屋架几何尺寸,并绘制计算简图;(2)确定檩条和支撑布置,绘制简图;(3)檩条设计;(4)选择一跨屋架进行各杆件设计(内力计算及验算);(5)节点设计(连接设计计算,连接大样图);(6)吊车梁设计;(7)按轴心受力进行柱和柱脚设计;(8)画屋架施工图1:50(图纸);(9)其他根据具体情况设计。
3. 撰写要求(1)说明书格式:说明书要求手写、且要用统一的课程设计用纸(A4大小),用黑色或蓝墨水工整书写,上下左右各留25mm。
(2)说明书结构及要求:封面包括:题目、学校、班级、姓名、学号、指导老师签字及时间(年、月、日);任务书:由指导教师填写。
(3)目录:要求层次清晰,要给出标题及页次,目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”。
(4)正文:正文应按目录中编排的章节依次撰写,要求计算正确,论述清楚,文字简练通顺,插图简明,书写整洁。
(5)参考文献(资料):参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和应用过的,文献按照在正文中的出现顺序排列。
4、课程设计纪律和注意事项1).课程设计纪律要求(1)遵守设计室的相关规定;(2)按时设计,不迟到早退;(3)不在设计打闹,吃东西;(4)不损坏设计室课桌。
2).注意事项注意用电安全,关好门窗;3)、课程设计期末成绩由指导教师负责,根据各位学生所提交设计成果的质量、在设计期间的态度表现、考勤等情况综合评分,按优、良、中、及格、不及格五级评分制评定设计成绩。
有下列情况之一,成绩为不及格:a.课程设计期间考勤不足三分之二;b.未按要求完成任务;c.未按时提交课程设计成果;5、推荐教材和教学参考资料[1]《钢结构设计》[2]《钢结构课程设计任务书》[3]《钢结构设计规范》。
钢结构课程设计任务书

钢结构课程设计任务书一、课程设计的目的和任务《钢结构》课程设计是土木工程专业的理论实践课。
本实践课的主要目的和任务是:1、文件资料的查询、收集,并初步学习各相关规范的查找及使用;2、掌握钢屋架荷载的计算;3、掌握杆件内力的计算和组合,杆件的计算长度,截面型式,截面选择及构造要求,填板的设置及节点板的厚度选择;4、掌握普通钢屋架节点设计的原则和要求,主要节点的设计和构造;掌握钢屋架施工图的内容和绘制。
二、课程设计题目和内容1、题目:设计某车间的三角形钢屋架2、设计资料1)某厂房跨度为18m/21m/24m/27m,总长120m,柱距6.0m,屋架下弦标高为15m。
车间柱网布置见图1。
无吊车,无天窗、无振动。
不考虑抗震设防。
2)屋架铰支于钢筋混凝土柱顶,上柱截面400×400,混凝土强度等级为C30。
3)屋面采用形式具体见小组分表,槽钢檩条。
钢材选用Q235B,焊条采用E43型。
4)采用三角形钢屋架,荷载分类情况见附录1,屋架几何尺寸和内力系数情况见附录2。
5)采用三角形钢屋架3、设计内容1)确定屋架形式和几何尺寸内容:确定屋架高度;确定节点间距及腹杆图形;按比例画出屋架单线图。
2)屋架支撑布置包括:上弦横向水平支撑,下弦横向水平支撑,下弦纵向水平支撑,垂直支撑,系杆。
按1:600比例尺画出屋架上弦、下弦支撑布置图及垂直支撑布置图。
3)进行荷载和内力计算:包括计算屋架荷载;计算屋架杆件内力(用图解法或结构力学求解器);4)屋面杆件截面选择。
5)设计节点包括屋脊节点,上下弦拼接节点,上下一般节点,支座节点等4-5个典型节点。
6)完成设计计算书,绘制屋架运送单元施工图。
4、内力计算考虑下面4种情况1) 满载(全跨静荷载加全跨可变荷载)2) 全跨静荷载和半跨可变荷载。
3)恒载+风荷载。
4)全跨屋架自重(包括檩条、支撑等)+半跨屋面板荷载+半跨活荷载。
成果要求1、计进度安排(1周),详见进度表。
2、设计计算书,内容包括:(1)设计资料,设计依据。
钢结构课程设计(2)

目录一钢结构课程设计任务书 (1)二钢结构课程设计计算书 (3)1 支撑布置 (3)2 荷载计算 (4)3 内力计算 (6)4 杆件设计 (7)5 节点设计 (18)三附图1钢屋架施工图2钢屋架节点详图和材料表一、 钢 结 构 课 程 设 计 任 务 书一、设计资料 1、结构形式某厂房跨度为21m ,总长90m ,柱距6m ,采用梯形钢屋架、1.5×6.0m 预应力混凝土大型屋面板,屋架铰支于钢筋混凝土柱上,上柱截面400×400,混凝土强度等级为C30,屋面坡度为10:1 i 。
地区计算温度高于-200C ,无侵蚀性介质,地震设防烈度为7度,屋架下弦标高为18m ;厂房内桥式吊车为2台150/30t (中级工作制),锻锤为2台5t 。
2、 屋架形式及选材屋架形式、几何尺寸及内力系数如附图所示。
屋架采用的钢材及焊条为:1班学号为单号的同学用235Q 钢,焊条为43E 型,学号为双号的同学用345Q 钢,焊条为50E 型;2班学号为单号的同学用345Q 钢,焊条为50E 型,学号为双号的同学用235Q 钢,焊条为43E 型。
3、荷载标准值(水平投影面计)① 永久荷载:三毡四油(上铺绿豆砂)防水层 0.4 KN/m 2 水泥砂浆找平层 0.4 KN/m 2保温层 0.65KN/m 2(按附表取) 一毡二油隔气层 0.05 KN/m 2 水泥砂浆找平层 0.3 KN/m 2预应力混凝土大型屋面板 1.4 KN/m 2屋架及支撑自重:按经验公式L=计算: KN/m212.0+.0q11悬挂管道: 0.15 KN/m2②可变荷载:屋面活荷载标准值:27.0mkN/雪荷载标准值: 0.35KN/m2积灰荷载标准值: 1.0 KN/m2(按附表取)二、设计内容1、计算书部分进行桁架支撑布置,画出屋架结构及支撑的布置图;选择钢材及焊接材料,并明确提出对保证项目的要求;进行荷载计算、内力计算、内力组合,设计各杆件截面;设计一个下弦节点、一个上弦节点、支座节点、屋脊节点及下弦中央节点。
钢结构平台课程设计指导书

《钢结构设计原理》课程设计指导书(钢结构平台)土木工程与建筑学院《钢结构设计原理》课程设计指导书绪言课程设计目的要求《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节,目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练,要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识,从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识,提高对所学知识的综合运用能力。
第一节《钢结构设计》课程设计题目一、设计题目冶炼车间检修钢结构平台。
二、设计任务要求每位同学在一周内完成指定的课程设计内容,并提供相应计算书、施工图纸及相关总结报告:1)计算书(1)平台铺板设计;(2)平台梁(次梁、主梁)设计;(3)平台柱设计;(4)连接(次梁与主梁、梁与柱和柱脚)设计。
2)画出平台平面布置图、平台主梁施工图(包括与次梁连接和与柱连接节点详图)、平台柱施工图(包括柱脚大样),要求:(1)标注尺寸,要全部注明板件的定位尺寸和孔洞位置等;(2)施工图上还应有文字说明,说明的内容包括钢材的钢号、焊条的型号、加工精度要求、焊缝质量要求、图中未注明的焊缝和螺栓孔的尺寸及防锈处理的要求等。
三、设计资料某冶炼车间检修平台,平台使用钢材材质、平面尺寸、活荷载见《钢结构设计原理》课程设计任务书。
不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1 m检修洞口,位置不限。
平台顶面标高为6m,平台下净空至少4m,梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
第二节钢结构平台设计一、平台钢结构的组成和布置1.1 平台钢结构的组成平台钢结构通常由铺板、主次梁、柱、柱间支撑及梯子和栏杆组成,不同类型的平台组成的方式一般不同。
轻型平台钢结构因作用荷载较小,一般由轧制型钢梁和铺板用焊接或螺栓连接组成,也常用三脚架、吊架、支承托等直接支承在厂房及其他结构上;中型普通操作平台一般由平台主梁、平台次梁及平台铺板等组成,平台梁常采用轧制型钢,当跨度较大时,可采用焊接工字形梁;重型操作平台除活载作用外,还可能直接承受动力荷载,因此,这类平台钢结构通常由独立的柱网、主梁及铺板等组成。
钢结构课程设计

《钢结构》课程设计任务书、指导书(建筑工程专业方向)土木建筑工程系年月42014《钢结构》课程设计任务书、指导书一、设计题目简支梯形钢屋架设计二、设计原始资料1.结构平面布置某地区单层单跨工业厂房机加工车间,屋架跨度及厂房长度90m,柱距6m,屋架下弦标高16.5m。
2.排架结构体系钢筋混凝土柱(混凝土强度等级为C20,上柱截面400×400);钢屋架铰支于柱上;1.5×6.0m预应力钢筋混凝土大型屋面板;1。
?i屋面坡度100。
的吊车,计算温度高于-20C.车间内设有中级工作制、起重量?300KN3.材料4型,手工焊。
钢,焊条为E43钢屋架选用Q235-B.荷载(标准值)52kN/m防水层0.352kN/m0.40砂浆找平层(厚20mm)2)( 保温层 kN/m按附表取2kN/m1预应力钢筋混凝土大型屋面板.344(包括灌缝)2kN/m屋架及支撑自重)(0.12+0.011l2kN/m0.15悬挂管道2kN/m0.50屋面活荷载2)(按附表取屋面积灰荷载kN/m2kN/m雪荷载0.35)见附图(6.钢屋架计算简图及构件几何尺寸示意图三、设计任务.绘制钢屋架结构支撑系统布置简图(包括上弦水平支撑、下弦水平支撑、垂直支撑1。
)及系杆.设计该指定跨度的双坡梯形钢屋架,并绘制安装单元施工图及编制整榀屋架材料表。
2四、主要参考资料2004高等教育出版社,张耀春.钢结构设计原理.北京:1.1991:北京中国建筑工业出版社,钢结构2.欧阳可庆..2002中国建筑工业出版社,钢结构基本原理.北京:.3.沈祖炎、陈扬骥、陈以一,2001建筑钢结构设计.4.王肇民.上海:同济大学出版社5.钢结构设计规范(GB50017-2003)6.钢结构施工质量验收规范(GB50205-2001)7.建筑钢结构焊接规程(JGJ81-2002)8.建筑结构荷载规范(GB50009-2001)9.建筑结构制图标准(GB/T50105-2001)10.房屋建筑制图统一标准(GB/T50001-2001)五、设计计算说明书要求1.设计资料;2.结构平面布置简图、支撑体系简图;3.钢屋架计算简图及几何长度;4.荷载计算、荷载组合、节点荷载及支座反力计算;5.屋架内力计算:(1)单位节点荷载(P=1)作用于左半跨屋架的内力图;(2)利用结构的对称特点,当单位节点荷载(P=1)分别作用于屋架左半跨和右半跨时,可将屋架中相互对称的各杆件内力叠加,得到相当于单位节点荷载(P=1)作用在全跨屋架节点上的内力;(3)考虑三种荷载组合:a、全跨恒载+全跨活载(使用阶段);b、全跨恒载+半跨活载(使用阶段);c、屋架自重和支撑自重+半跨屋面板重+半跨屋面活荷载(施工阶段);(4)杆件设计内力的确定:按上述三种荷载组合情况,进行内力组合;6.屋架杆件截面选择(不考虑支撑与弦杆连接的螺栓孔对截面的削弱,不考虑上、下弦杆变截面);.屋架节点计算,至少计算一个下弦节点、一个上弦节点、支座节点、屋脊节点及下7.弦中央节点,并绘制节点大样草图(按1:3~1:5比例尺)。
钢结构课程设计任务书

课程设计报告课程名称钢结构原理题目学部城建学部专业班级姓名指导教师年月日钢结构课程设计任务书题目: 施工方案及管理1. 课程设计教学条件要求本课程设计是针对《钢结构》课程而设,目的是使学生更好掌握、理解和应用《钢结构》课程中所学知识,锻炼学生综合运用各种基本原理基本理解钢结构设计总体思路和步骤。
熟悉常见钢结构案,掌握钢结构基本构件的构造要求并运用其进行安装流程安装方案的编制。
要求学生此前修读完成《土木工程材料》《材料力学》《结构力学》等相关课程的知识。
2. 课程设计任务(1)、初始条件钢楼梯、钢连廊、钢框架、钢屋盖4个典型工程案例:①奥园∙盘龙壹号综合体——B-5-1#楼14#钢楼梯设计与计算②奥园∙盘龙壹号综合体——B-5-1#楼3F钢连廊设计与计算;③诚善中学食堂——钢框架设计与计算;④冠鲁明德新城商业建筑——贝壳造型钢屋盖设计与计算。
(2)、学生各自任务分配学号为单的同学细致系统学习案例①和案例③,学号为双的同学细致系统学习案例②和案例④。
将案例学习知识进行理解概括和归纳,查阅相关规范和技术标准。
单号同学对钢框架结构体系,双号同学对钢屋盖(或网盖)结构体系,进行施工方案编写、施工流程图绘制、施工所需人员和机械的基本配置,施工安全防护注意事项及施工质量控制办法的确定。
绘制所选结构体系的施工图和节点布置图(不少于3张)。
3. 课程设计内容及成果(1)课程设计封面(2)任务书及评分表(3)课程设计报告书,应包括以下内容①所选工程类别特征及应用范围介绍,及其发展趋势预测;②确定该类工程项目合理的施工工序,并确定各施工工序的合理先后衔接顺序,绘制流程图;③拟定和安排该类工程项目施工方案,具体到各个工序的具体施工方法;④根据施工流程图和施工方案(配合恰当图片,图文并茂),确定所需各工种人员配置和机械设备;⑤制定此类工程施工安全管理规程和注意事项;⑥明确此类工程项目施工质量要求并制定切实可行的质量控制办法。
钢结构课程设计
《钢结构设计原理》课程设计计算书姓名:××学号:U2009158××专业班级:土木工程0905班指导老师:张卉完成时间:2012年2月18日第一部分钢结构课程设计任务书一、设计资料及依据根据学号U200915851及次序14得已知条件:某车间跨度为24m,厂房总长度102m,柱距6m,车间内设有两台50/10t中级工作制软钩桥式吊车,地区计算温度高于-20℃,无侵蚀性介质,地震设防烈度为6度,屋架下弦标高为18m;采用1.5×6 m预应力钢筋混凝土大型屋面板,Ⅱ级防水,卷材屋面,桁架采用梯形钢桁架,两端铰支在钢筋混凝土柱上,上柱截面尺寸为450×450mm,混凝土强度等级为C25,屋架采用的钢材为Q235B钢,焊条为E43型。
计算跨度处高度:屋架跨中高度表1 荷载标准值二、屋架尺寸及支撑布置屋架形式及尺寸如图1:屋盖的支撑布置如图2:层架上弦(下弦)支撑布置图垂直支撑1-1垂直支撑2-2图2 桁架支撑布置符号说明:GWJ—钢屋架;SC—上线支撑;XC—下弦支撑;CC—垂直支撑;GC—刚性系杆;LG—柔性系杆三、 荷载计算屋面活载与雪荷载不会同时出现,从资料可知屋面活载大于雪荷载,故取屋面活载计算。
为沿水平投影面分布的荷载。
标准永久荷载:标准可变荷载:设计桁架时应考虑一下三种荷载组合:1、全跨永久荷载+全跨可变荷载2、全跨永久荷载+半跨可变荷载全跨节点永久荷载:14.775 1.5642.975kNF=⨯⨯=半跨节点可变荷载:21.96 1.5617.64kNF=⨯⨯=3、全跨桁架包括支撑+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载全跨节点桁架自重:31.350.386 1.56 4.690kNF=⨯⨯⨯=半跨节点屋面板自重及活载:4(1.2 1.40.98) 1.5623.94kNF=⨯+⨯⨯=其中,1、2为使用阶段荷载情况,3为施工阶段荷载情况。
钢结构基本原理课程设计
2013级土木工程专业《钢结构》课程设计任务书钢结构课程是土木工程专业重要的实践性教学环节,是对学生知识和能力的总结。
通过钢结构课程设计,使学生进一步了解钢结构的结构型式、结构布置和受力特点,掌握钢结构的计算简图、荷载组合和内力分析,掌握钢结构的构造要求等。
要求在老师的指导下,参考已学过的课本及有关资料,综合应用钢结构的材料、连接和基本构件的基本理论、基本知识,进行基本的钢结构设计计算,并绘制钢结构施工图。
设计题目:钢结构平台梁板柱的设计钢结构平台的梁格布置如如上图所示。
铺板为预制钢筋混凝土板。
平台永久荷载(包括铺板重力)为5kN/m2,荷载分项系数为1.2,可变荷载分项系数为1.5kN/m2,荷载分项系数为1.4;活荷载F=552.9kN,钢材采用Q235, E43型焊条,焊条电弧焊。
试对此钢结构平台的次梁、主梁和柱子(包括柱脚)进行设计要求:1. 每位同学自己独立完成,不能有任何雷同的课程设计计算书,否则都记为不及格;2. 课程设计计算书可以手写也可以打印,打印使用A4纸张;3. 完成并提交期限时间为第15周周五(12月9日)。
提示:可以参考教材P131例题4-2,P135例题4-4,P149习题4-10,P186习题5-2。
(b)次梁布置简图设计资料:(b)课程设计说明书》格式规范一、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。
评定成绩必须有教师签名并写出评语。
二、正文规范1、字体字号要求①设计标题用小三号黑体、居中,英文标题对应用小三号Times NewRoman、居中,“摘要”用5号黑体,中文摘要内容用5号宋体,“ Abstract”用5号黑体,英文摘要内容用5号Times New Roman。
②课程设计正文内容第一级标题用四号黑体、靠左;第二级标题用小四号黑体、靠左;正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 12。
③页码用小五号居中,页码两边不加修饰符,页码编号从正文开始。
钢结构课程设计任务书
钢结构课程设计任务书天水师范学院工学院课程设计任务书院系:系班级:班课程名称:钢结构课程设计题目:钢屋架设计一、课程设计的目的及内容经过某工业厂房钢屋架的设计,培养学生综合运用所学的理论知识和专业技能,解决钢结构设计实际问题的能力。
要求在老师的指导下,参考已学过的课本及有关资料,遵照国家设计规范要求和规定,按进度独立完成设计计算,并绘制钢屋架施工图。
具体内容包括:进行屋架支撑布置,并画出屋架结构及支撑的布置图;选择钢材及焊接材料,并明确提出对保证项目的要求;进行荷载计算、内力计算及内力组合,设计各杆件截面;对钢屋架的各个节点进行设计及验算;绘制钢屋架运送单元的施工图,包括桁架简图及材料表。
二、课程设计的要求与数据1.课程设计的要求学生的课程设计资料包括封面、课程设计任务书、目录(三级标题按1……、1.1……、1.1.1……的格式编写)、正文、参考文献、致谢及按规定要求折叠的工程图纸,应按以上排序装订后装袋提交。
课程设计说明书及计算书正文用A4纸统一书写或打印。
应按目录中编排的章节依次撰写,要求计算正确,论述清楚,文字简练通顺。
插图应按一定比例绘制,做到简明清晰,文图配合。
参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的,文献按照在正文中的出现顺序排列。
工程图纸应符合《房屋建筑制图统一标准(GB/T 50001—)》和《建筑结构制图标准(GB/T 50105—)》的要求。
要求用铅笔绘制白纸图,尺寸及标注应齐备,满足构造要求。
课程设计过程中应严格遵守纪律。
要求在课程设计集中周每天的规定时间必须到专用课室进行设计并接受指导教师的指导,要定期检查设计进度。
所有的计算书及图纸必须独立按时完成。
2.课程设计数据(1) 结构形式某厂房跨度为21m/24m(1班选21M,2班选24M),总长90m,柱距6m,采用梯形钢屋架、1.5×6.0m预应力混凝土大型屋面板,屋架铰支于钢筋混凝土柱上,上柱截面400×400,混凝土强度等级为C30,屋面坡度为10i。
钢结构课程设计指导pdf
钢结构课程设计指导pdf一、课程目标知识目标:1. 学生能理解钢结构的定义、分类及其在建筑领域的应用。
2. 学生掌握钢结构的基本构件及其受力特点,了解钢结构的设计原理。
3. 学生了解钢结构的连接方式,掌握焊缝、螺栓连接等基本知识。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,对简单钢结构进行受力分析和设计。
2. 学生通过课程实践,提高空间想象能力和动手操作能力,能够制作简单的钢结构模型。
3. 学生学会使用相关软件(如CAD等)进行钢结构设计和绘图。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对建筑结构学科的兴趣,激发探索精神,增强创新意识。
2. 学生在学习过程中,培养合作意识,提高团队协作能力。
3. 学生通过学习钢结构,认识到工程实践中的责任感和使命感,关注工程质量和安全问题。
课程性质:本课程为专业基础课程,旨在让学生掌握钢结构的基本知识,为后续专业课程打下基础。
学生特点:学生为高中二年级学生,具备一定的物理和数学基础,具有较强的学习能力和探索精神。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力。
通过课程目标的具体分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续课程和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 钢结构基础知识- 钢结构的定义、分类及其应用场景- 钢结构材料性能及力学性质2. 钢结构基本构件- 梁、柱、桁架等基本构件的受力特点- 构件连接方式及其力学性能3. 钢结构设计原理- 钢结构设计的基本原则和方法- 受力分析及构件尺寸的确定4. 钢结构连接技术- 焊接、螺栓连接等连接方式- 连接节点的构造和力学性能5. 钢结构施工技术- 钢结构施工工艺流程- 钢结构安装及施工质量控制6. 钢结构工程实例分析- 分析典型钢结构工程案例- 了解钢结构在工程实践中的应用教学内容安排和进度:第一周:钢结构基础知识、材料性能第二周:钢结构基本构件、受力特点第三周:钢结构设计原理、受力分析第四周:钢结构连接技术、连接节点第五周:钢结构施工技术、施工质量控制第六周:钢结构工程实例分析教材章节:第一章:钢结构概述第二章:钢结构材料第三章:钢结构基本构件第四章:钢结构设计第五章:钢结构连接第六章:钢结构施工与实例分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:- 通过生动的语言和实例,讲解钢结构的基础知识、设计原理和施工技术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《钢结构课程设计》指导书适用专业:土木工程专业教学周数: 1 周编写单位:土木工程系编写作者:万虹宇编写时间: 2013年5月《钢结构课程设计》指导书1.课程设计的目的钢结构课程设计,是一次综合性,实践性的教学环节。
通过本设计,使学生将《钢结构原理》课程涉及的基本理论和专业技术知识进行一次比较全面的综合性应用;培养学生使用各种规范、查阅手册和资料的能力;培养学生概念设计的能力;熟悉钢屋架设计步骤和相关的设计内容;学会钢屋架的设计计算方法;培养学生图纸表达能力;培养写生语言表达能力;同时理论联系实际,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。
2.课程设计的基本要求课程设计的成果包括课程设计计算书和设计图纸。
课程设计计算书应装订成册,课程设计计算书包括封面、目录、课程设计计算书正文。
2.1设计计算书2.1.1封面封面采用重庆科技学院课程设计统一封面,《重庆科技学院课程设计报告》2.1.2目录编写目录时应注意与设计计算书相对应,尽量细致划分、重点突出。
2.1.3正文正文为课程设计计算说明书,主要记录全部的设计计算过程,应完整、整洁、正确,要求采用A4纸手写。
计算步骤要求条理清楚,应用数据要有依据,采用计算图标和计算公式应注明来源或出处,构件编号、计算结果(如构件截面尺寸、配筋等)应与图纸表达一致,以便核对。
当采用计算机计算时,应在计算书中注明采用的计算机软件名称及代号,计算机软件必须经过审定(或鉴定)才能在工程设计中推广应用,电算结果应经过分析认可。
荷载简图、原始数据和电算结果应整理成册,与手算计算书统一整理,若采用自己编写的程序进行电算,需将程序附在设计计算说明书中。
选用标准图集时,应根据图集的说明,进行必要的选用计算,作为设计计算书的内容之一。
2.2图纸图纸采用A1图纸,依据国家制图标准《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2010)和《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2010),采用手绘方式完成,内容满足规范要求,图面布置合理,表达正确,文字规范,线条清楚,达到施工图要求。
3.课程设计内容3.1钢屋盖体系的设计钢结构屋盖体系包括屋面系统、屋架系统以及支撑系统三部分。
3.1.1屋面系统的设计屋面系统包括无檩设计和有檩设计两种方案。
1)无檩设计方案在钢屋架上直接放置预应力钢筋混凝土大型屋面板,其上铺设保温层和防水层,此方案屋盖的横向刚度大、整体性好,对结构的横向刚度要求高的厂房采用此方案。
由于大型屋面板与屋架上弦杆的焊接得不到保证,只能有限考虑其空间作用,屋盖支撑不能取消。
预应力混凝土屋面板的跨度通常采用6m,有条件时也采用12m。
屋面板自重大导致屋盖结构自重大,其抗震性能差。
本课程设计采用的是无檩设计方案。
2)有檩设计方案在钢屋架上设置檩条,檩条上再铺设轻型屋面材料(如压型钢板、压型铝合金板、石棉瓦、瓦楞铁皮等),对横向刚度要求不高,中小型厂房适用。
图1 厂房结构的组成示例(a)无檩屋盖;(b)有檩屋盖3.1.2屋架系统的设计1)屋架形式的确定应满足经济、适用和制造安装方便的原则满足使用要求:屋架外形应与屋面材料的排水要求适应。
屋面采用瓦类、铁皮或钢丝网水泥槽板时,屋架上弦坡度一般取1/5~1/2;采用大型屋面板上铺卷材防水屋面,坡度一般取1/12~1/8。
满足经济要求:屋架外形应尽量接近弯矩图,一般跨度的屋架弦杆通常设计成等截面的,腹杆的布置应使短杆受压,长杆受拉,且杆件数以少为宜。
总长度要短,杆件夹角宜在30°~60°之间,尽量避免非节点荷载作用。
满足制造、安装和运输要求:节点构造简单合理、节点数宜少,尽量避免节点处应力集中。
2)普通钢屋架形式:三角形钢屋架、梯形钢屋架、平行弦钢屋架、人字形钢屋架。
本课程设计主要涉及梯形钢屋架,以下主要介绍梯形钢屋架的适用范围及选型。
梯形屋架适用于屋面坡度较为平缓的无檩屋盖体系,其与简支受弯构件的弯矩图比较接近,弦杆受力较为均匀。
梯形屋架与柱的连接可以做成刚接和铰接两种形式。
梯形钢屋架的腹杆体系一般可分为单斜式、人字式和再分式(图2);按照支座斜杆与弦杆组成的支承点在下弦或上弦又可分为下承式(图2(b )(d ))和上承式(图2(a )(c ))。
一般情况下,与柱刚接的屋架宜采用下承式;与柱铰接时两种方式均可采用。
下承式的优点是减小排架柱计算高度且便于在下弦设置纵向水平支撑;上承式的优点是使屋架重心降低,支座斜腹杆受拉,施工安装方便。
屋架下弦需要做天棚时,需设置吊杆(图2(b )中的虚线)或者采用单斜式腹杆(图2(a ))。
当上弦的节间长度大于屋面板宽度时,为避免节间荷载,可采用再分式腹杆将节间距减小(图2(d ))。
图2 梯形屋架3)屋架的主要尺寸:(1)跨度屋架的跨度应根据生产工艺和建筑使用要求确定,同时考虑结构布置的经济合理。
通常为18m 、21m 、24m 、27m 、30m 、36m 等,以3m 为模数。
屋架跨度分为计算跨度0l 和标志跨度l 两种。
对于简支于柱顶的钢屋架,屋架的计算跨度0l 为屋架两端支座反力的距离。
屋架的标志跨度l 为柱网纵向轴线的间距。
标志跨度l 应与大型屋面板的宽度(1.5m~3.0m )相一致。
根据房屋定位轴线及支座构造的不同,屋架的计算跨度0l 的取值尚有下述情况:当支座为一般钢筋混凝土柱且柱网为封闭结合时,计算跨度()mm l l 400~3000-=,如图3(a )所示;当柱网采用非封闭结合时,计算跨度l l =0,如图3(b )所示。
图3 屋架的计算跨度与标志跨度(2)高度屋架跨中的最大高度由经济、刚度、建筑要求和运输界限限制等因素来决定。
根据屋架的容许挠度可确定最小高度,最大高度则取决于运输界限;屋架的经济高度根据上下弦和腹杆的总重量为最小的条件确定。
设计屋架时,首先根据屋架形式和设计经验先取定屋架的端部高度0h ,再按照屋面坡度计算跨中高度h 。
对于三角形屋架00=h ;陡坡梯形屋架取0h =0.5~1.0m;缓坡梯形屋架取=0h 1.8~2.1m,与柱刚接时,=0h (1/16~1/12)l ,常取2.0~2.5m 。
跨中高度2/0l i h h ⋅+=,跨中高度一般不宜小于(1/15~1/10)l 。
人字形屋架跨中高度0h 一般为2m~2.5m,跨度大于36m 时可取较大高度但不宜超过3m 端部高度0h 一般为跨度的1/18~1/12。
屋架的几何尺寸示意图如下:图4 梯形屋架尺寸标注图一般屋架跨中高度h 可在下列范围内采用:梯形和平行弦屋架:()06/1~10/1l h =三角形屋架:()04/1~6/1l h =人字形屋架:()08/1~10/1l h =跨度较大的桁架,在荷载作用下将产生较大的挠度。
对跨度为15m 及以上的三角形屋架、跨度为24m 及以上的梯形及平行弦屋架,当下弦不向上曲折时,宜采用起拱的方法,起拱高度一般为跨度的l/500。
3.1.3支撑系统的设计屋盖支撑的作用:保证桁架结构的空间几何形状不变,保证桁架平面外稳定;保证桁架结构的空间刚度和空间整体性;为桁架弦杆提供必要的侧向支撑点;承受并传递水平荷载;保证结构安装时的稳定和方便。
屋盖支撑有水平支撑、垂直支撑和系杆。
1)支撑的主要形式(1)水平支撑水平支撑分为横向水平支撑、纵向水平支撑。
横向水平支撑一般采用十字交叉式,分为上弦的横向水平支撑、下弦的横向水平支撑。
上弦横向水平支撑一般布置在房屋或纵向温度区段(温度缝)两端,在组成空间桁架结构的相邻两榀钢梁的上弦平面沿跨度方向全长布置,形成一个平行弦桁架,其净距不宜大于60m ,否则还需要在房屋中间增设横向水平支撑。
为有利于传递房屋端部的风荷载,房屋两端的支撑(水平支撑和垂直支撑)宜布置第一开间。
有时为了减少支撑种类,统一支撑尺寸也将其布置在第二开间,此时第一开间必须在支撑节点处用刚性系杆与端部相连。
有时在山墙承重,或设有纵向天窗,但此天窗又未到温度区段尽端而退一个柱间断开时,为了与天窗支撑配合,也可将屋架的横向支撑布置在第二柱间,但在第一柱间要设置刚性系杆以支持端屋架和传递端墙风力,示意图如图5。
大型屋面板与屋架焊牢可起一定支撑作用,但一般焊接质量难以保证,仅考虑其起系杆作用。
有檩屋盖的檩条可视为横向水平支撑的横杆,屋架间距大于12m 时,上弦水平支撑应加强。
图5 桁架上弦横向支撑布置图下弦横向水平支撑应该布置在与上弦横向水平支撑同一开间,组成空间桁架结构的相邻两榀钢梁的下弦平面沿跨度方向全长布置,形成一个平行弦桁架,以形成空间稳定体系,如图6。
屋架间距小于12m时,应设置下弦横向水平支撑,但当屋架跨度小于18m且无吊车或振动设备时,可不设置下弦横向水平支撑。
当屋架间距大于等于12m时,由于在屋架下弦设置支撑不便,可不必设置下弦横向水平支撑,但上弦支撑应适当加强,并应用隅撑或系杆对屋架下弦侧向加以支撑。
屋架间距大于等于18m时,宜设置纵向次桁架,是屋架与次桁架组成纵横桁架体系,次桁架件再设置檩条或设置横梁及檩条。
图6 桁架下弦横向支撑布置图纵向水平支撑一般也采用十字交叉式,一般不设置纵向水平支撑,仅当房屋较高、跨度较大、空间高度要求较高时,设有支承中间钢梁的托架保证托架的侧向稳定时,或房屋有较大的起重的桥式吊车、壁式吊车或锻锤等较大振动设备时,才设置纵向水平支撑。
单跨厂房一般沿两纵向柱列设置,多跨厂房根据具体情况沿全部或部分纵向柱列布置。
当钢屋架间距小于12m时,纵向水平支撑通常布置在屋架下弦平面,沿房屋全长布置。
但三角形屋架及端斜杆为下降式且主要支座设在上弦处的梯形屋架和人字形屋架,也可布置在屋架的上弦平面内。
当钢屋架间距大于等于12m时,纵向水平支撑宜布置在钢屋架的上弦平面内。
(2)垂直支撑垂直支撑一般采用十字交叉式、V式和W式三种,当高和长的尺寸相差不大时,采用交叉式,相差较大时,采用V式和W式。
它通常布置在与上、下弦横向水平支撑同一柱间内,形成一个跨长为钢屋架间距的平行弦桁架,以确保桁架结构组成的空间不变体系。
它的上、下弦杆分别为水平支撑竖杆,它的端杆就是钢梁的竖杆(或斜腹杆)。
桁架的垂直支撑在沿跨度方向设置的位置和数量须结合桁架的形式和跨度确定。
三角形屋架,当跨度小于等于18m时,可仅在跨中设置一道;当跨度大于18m 时,宜设置两道(在跨度1/3左右各设一道)。
梯形屋架、人字形屋架等端部有一定高度的屋架,必须在屋架的端部设置垂直支撑,此外尚应按下列条件设置中部的垂直支撑:屋架跨度小于等于30m时,可在屋架跨中设置一道垂直支撑,;屋架跨度大于30m时应在屋架跨度1/3左右的竖平面内各设置一道垂直支撑;当有天窗时,宜设置在天窗侧腿的下面,如图7所示。
若屋架端部有托架时,可用托架代替端部的垂直支撑。