少儿播音主持课件
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第三章“声音的魅力”以及第四章“表达与交流”。
具体内容包括声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合，以及基本的交流技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发声原理，学会正确使用嗓子，保护声带。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的交流技巧，增强自信心，敢于在公众场合表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合。
难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学知识，提高表达能力和感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、电脑。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模仿电视节目主持人进行开场白，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍声音的发声原理、声音的调节与控制方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以一段故事为例，讲解如何通过声音表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组选取一个话题，通过声音表达情感，其他同学给予评价。
5. 交流技巧讲解（10分钟）：讲解身体语言在交流中的作用，以及如何运用。
6. 小组讨论（10分钟）：讨论如何在日常生活中运用所学知识，提高交流能力。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的调节与控制3. 情感表达与身体语言的结合4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持视频，内容包括自我介绍、话题讲述、结束语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表达时仍存在紧张情绪，需要在今后的教学中继续加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类演讲、主持活动，提高实践能力。
同时，推荐学生观看优秀播音员、主持人的节目，学习他们的表达技巧。
重点和难点解析1. 声音的发声原理及调节与控制2. 情感表达与身体语言的结合3. 作业设计中的实践操作一、声音的发声原理及调节与控制（1）发声原理：声音是由声带振动产生的，通过喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔体放大，形成不同的音色和音调。
(2024年)播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片(1)
播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片contents •课程介绍与目标•基础知识：播音主持技巧•进阶技能：少儿口才训练•实践环节：模拟主持与表演•案例分析：优秀少儿口才展示•课程总结与展望未来目录01课程介绍与目标播音主持与少儿口才关系播音主持是少儿口才培养的重要途径通过专业的播音主持训练，少儿可以掌握良好的语言表达和沟通技巧，提高口才水平。
少儿口才是播音主持的基础优秀的少儿口才表现为语言流畅、表达清晰、思维敏捷，是成为优秀播音主持人的必备素质。
1 2 3通过公开课的形式，让更多家长和孩子了解播音主持与少儿口才教育的重要性和意义。
推广播音主持与少儿口才教育通过专业的训练和指导，帮助少儿提高语言表达和沟通能力，增强自信心和表现力。
提高少儿口才水平通过公开课的选拔和后续培养，发掘具有潜力的少儿播音主持人才，为广播电视事业输送新鲜血液。
发掘和培养优秀播音主持人才公开课目的与意义语言基础训练表达能力培养沟通技巧学习模拟主持实践课程内容及安排包括普通话发音、语音语调、语速控制等方面的训练，帮助少儿打下坚实的语言基础。
教授少儿基本的沟通技巧，如倾听、回应、引导等，培养其良好的人际交往能力。
通过绕口令、儿歌、故事表演等形式，培养少儿的表达能力，提高其语言流畅度和表现力。
组织少儿进行模拟主持实践，如新闻播报、节目主持等，提高其实际应用能力和自信心。
02基础知识：播音主持技巧声音塑造与发声方法声音类型识别了解不同声音类型的特点，如清脆型、浑厚型等。
发声器官训练通过呼吸练习、口腔操等方法锻炼发声器官。
声音美化技巧学习运用气息、共鸣等技巧美化声音。
掌握普通话语音基础知识，如声母、韵母、声调等。
普通话语音规范语言表达技巧节目主持用语规范学习运用重音、停顿、语调等技巧增强表达效果。
熟悉节目主持常用词汇和表达方式，注意用语准确性和规范性。
030201语言表达技巧及规范03观察力与同理心培养培养观察力和同理心，更好地理解他人情感，从而做出恰当的情感回应。
少儿播音主持课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学特色 • 教学成果展示 • 学习少儿播音主持的好处
01
课程介绍
课程目标
1 2 3
提升语言表达能力
通过专业的播音主持训练，改善儿童的语言表 达能力和语音语调，培养良好的语言习惯。
培养思维能力
播音主持要求思维敏捷、口齿伶俐，这种能力 可以潜移默化地影响孩子的思维方式和表达能 力。
模拟主持
通过模拟主持真实场景，让学 生学会如何进行现场主持和采
访。
实景演练
在真实的环境中进行演练，让学 生熟悉实际工作环境和流程。
经验分享
邀请专业主持人进行经验分享和交 流，让学生了解行业现状和发展趋 势。
名师亲少儿进行辅导和音主持名师亲自授课，让学生获得更专业的指导和
时间把控
培养孩子们对时间的把控能力，让他们能够在有限的时间内完成 既定的表演任务。
03
教学特色
针对少儿的生理和心理特点进行教学
语音基础
针对少儿发音不准、吐字不清等问题，通过专业训练，帮助孩子掌握正确的普通话语音。
语言表达
根据少儿的理解能力和表达能力，培养孩子的口头表达能力，提高孩子的自信心和表现力 。
学生在参与社会活动时，能够运用所学的播音主持技能，担 任主持人、朗诵嘉宾等角色。
社会责任感
学生在活动中表现出强烈的社会责任感，关注社会热点问题 ，传播正能量。
05
学习少儿播音主持的好处
提高语言表达能力
语言表达能力是少儿播音主持学习的重要能力之一，通过专 业的训练，可以提高孩子的口语表达能力和语音水平，使其 说话更加清晰、流畅。
情感表达
教授孩子们如何通过语调和语速来表达不同的情 感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
小学生主持课ppt课件
《白石塔》
白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔，白石搭，
白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑。
17
《刘老六
六十六 刘老六， 修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油， 门前栽了六十六棵垂杨柳， 柳上拴了六十六个大马猴。
18
《 海上的风》
海上的风是花神，它一来， 就溅起万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来， 就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，它一来， 送走万片云帆。
海上的风是狮子，它一吼， 就掀起滔天波浪。
19
谢谢听讲！
再见！
20
第一课时
主 一、播音的概念
二、什么是普通话 三、播音与普通话的关系
持
- 第一课
《小主人报》播音与主持培训课
1
想一想：主持人有多少种呢？
• 以节目内容的不同来划分：
1、新闻节目主持人 2、教育节目主持人 3、社会节目主持人 3、军事节目主持人 4、综艺节目主持人 5、体育节目主持人 6、少儿节目主持人 7、娱乐节目主持人
zhōng guóyǔ wén xiàn dài huàhuìyì wu han da xue
• (4)上海世博会 shang hai shi b令
15
《八百标兵》
八--百--标--兵--奔--北--坡， 炮--兵--并--排--北--边--跑。 炮--兵--怕--把--标--兵--碰， 标--兵--怕--碰--炮--兵--炮。
. 政治(zh—zh— ) 忠贞(zh—zh— ) 住宅(zh—zh— ) . 穿插(ch—ch— ) 出产(ch—ch— ) 车床(ch—ch— )
. 神圣(sh—sh— ) 史诗(sh—sh— ) 舒适(sh—sh— )
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音发声技巧，提高发音标准。
2. 培养学生独立创作主持词的能力，激发创意思维。
3. 增强学生的现场表现力，提升自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、主持词的创作。
教学重点：现场表现力的培养、发音标准的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段精彩的播音主持视频，引导学生关注播音主持的魅力。
学生分享自己对播音主持的认识和感受。
2. 语音发声技巧讲解（10分钟）教师讲解发音方法，强调发音标准。
学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。
3. 主持词创作（10分钟）4. 现场表现力培养（10分钟）教师通过案例分析，讲解现场表现力的要素。
学生进行模拟主持，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行主持词创作和模拟主持，互相评价。
六、板书设计1. 语音发声技巧要点2. 主持词创作方法3. 现场表现力要素七、作业设计答案示例：尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，大家好！我是主持人X，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的梦想……2. 作业要求：内容充实，创意新颖，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的新闻事件，尝试进行新闻播报练习，提高播音主持能力。
同时，推荐一些优秀的播音主持学习资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的讲解与练习2. 主持词的创作方法3. 现场表现力的培养4. 作业设计一、语音发声技巧的讲解与练习语音发声技巧是少儿播音主持的基础，对于提高发音标准和感染力具有重要意义。
1. 教师应详细讲解每个音素的发音要领，如声母、韵母、声调等，通过示范让学生直观感受。
2. 针对易错音、难发音进行重点讲解，如平翘舌音、前后鼻音等，帮助学生掌握正确发音方法。
3. 练习环节应设计多种形式的发音练习，如单音节、双音节、多音节词语，以及绕口令、句子等，让学生在实际操作中提高发音水平。
小学播音主持ppt课件
小学播音主持ppt课件小学播音主持ppt课件教学目标：1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1、何为“播音与主持”?2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长?教学方法：讨论法、讲解法、说话法。
教学过程：一、点名。
二、朗诵：XX三、自我介绍：向学生简单地介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。
六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。
1、自己上小学三年级就开始播音。
那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。
我们一定要好好学习。
2.一直以来的.不断实践和练习。
七、介绍专业知识。
1、什么是播音与主持?播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容?播音与主持概论普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。
(简单介绍每一项的基本内容)3、为什么要学习播音与主持?(每一项都要联系生活作具体形象的解释)使自己更加自信学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加善于表现和表达为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础4、如何学习播音与主持?按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。
练习的方式：登台。
八、作业：(例，如何更好地向别人介绍自己?)。
少儿播音主持培训(精编课件).ppt
发音练习
Excellent courseware
一、声母bpm发音练习。
（一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧
闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位 是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（b—b—） 北边（b—b—） 奔波（b—b—）
壁报（b—b—） 背包（b—b—） 冰雹（b—b—）
炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
Excellent courseware
白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
Excellent courseware
爸爸抱宝宝 爸爸抱宝宝， 跑到布铺买布做长袍， 宝宝穿了长袍不会跑。 布长袍破了还要用布补， 再跑到布铺买布补长袍。
Excellent courseware
风吹灰飞 风(fēng) 吹(chuī) 灰(huī) 飞(fēi)， 灰(huī) 飞(fēi) 花(huā) 上(shàng)
花(huā) 堆(duī) 灰(huī)。 风(fēng) 吹(chuī) 花(huā) 灰(huī)
灰(huī) 飞(fēi) 去(qù)， 灰(huī) 在(zài) 风(fēng) 里(lǐ) 飞(fēi)
Excellent courseware
二、声母f发音练习。
（一）唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。 f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出， 声带不颤动。 例如： 丰富（f—f—） 发奋（f—f—） 方法（f—f—） 肺腑（f—f—） 仿佛（f—f—） 非凡（f—f—） 纷飞（f—f—） 防范（f—f—）
少儿播音主持课件
• 问题二：有些孩子在学习少儿播音主持时，会出现语言表达不流畅、口齿不清等问题。这可能是因为孩子的语 言能力还没有完全发育成熟，或者对语言的理解不够深入。
写作能力。
在模拟新闻播报中，可以让孩子 学习如何处理突发事件和紧急情 况，提高他们的应变能力和心理
素质。
05
少儿播音主持案例分析
成功案例分享
案例一
一个6岁的小男孩通过学习播音主持，在幼儿园的才艺表演中成功地进行了自我介绍，并流畅地进行了简单的新 闻播报，赢得了老师和同学们的赞赏。这表明通过少儿播音主持的学习，可以帮助孩子提高语言表达能力、自信 心和表现力。
第三阶段：主持技巧训练
分析经典主持案例
课程大纲
学习主持流程和礼仪
学习如何应对突发情 况
掌握开场、结尾和串 词技巧
课程大纲
第四阶段：舞台表现力训练 学习如何克服紧张情绪 练习表情和肢体语言
课程大纲
01
学习如何与观众互动和沟通
02
第五阶段：团队合作训练
学习小组讨论和合作技巧
03
课程大纲
练习共同主持和表演
表达技巧
语言表达
训练少儿用规范、准确的语言 表达自己的想法和情感。
情境模拟
通过模拟不同的情境，让少儿学会 如何在不同场合下进行语言表达。
即兴表演
培养少儿的即兴表演能力，让他们 能够自信、流畅地表达自己的观点 。
03
少儿主持技能
主持技巧
语言清晰
少儿播音主持需要使用标准、清 晰的语言，避免使用过于复杂的 词汇和语法，以确保听众能够理
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[标签:标题]篇一：少儿播音主持课件武陵春少儿播音一. 口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。
二．气息训练1.缩短吸气时间（急吸气），像要喊住突然发现远方走来的同学，然后缓慢地呼出。
2.吸足一口气，然后数词。
一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒngc：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cís：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng一. 口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。
（咧嘴）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
舌打响，唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēip、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pínb—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰一．声母m、f训练m、秒miǎo梦mèng闽mǐn谬miù觅mìf、纺fǎng焚fén符fú凤fèng否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng模范mófànf—m烦闷fánmèn贩卖fànmài坟墓fénmù二．绕口令白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
二．三句半表演我愿做个好孩子在家我是小皇帝，爬上爬下真淘气，要是有人敢不依，就躺地。
自从上了幼儿园，老师教我懂道理，从此再也不娇气，好样地。
会讲故事玩游戏，会叠被子会穿衣，还会自己管自己，了不起。
我帮爷爷奶奶捶捶背，我让爸爸妈妈别太累，现在什么我都会，好宝贝。
爸爸妈妈听仔细，我要改掉坏习气，从此不当小皇帝，有出息！一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母b、p、m、f训练例字及例词综合训练b—m笔名bǐmíng编码biānmǎ伯母bómǔb—f颁发bānfā奔赴bēnfù避风bìfēngp—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiānp—m拼命pīnmìng屏幕píingmù皮毛pímáop—f皮肤pífū频繁pínfán排放páifàng拔萝卜萝卜（起音乐，围着场地走两圈，音乐停）我是一个萝卜，一个大萝卜……兔子：（起音乐，围着萝卜跳两圈，音乐停）大家好，我是小兔子，（跳）哇！（做惊讶状）一个大萝卜！我要拔掉它！哎呦！哎呦！这个萝卜太大了，拔不动，怎么办？（摊开双手）小猫：（起音乐，围着萝卜跳两圈，音乐停）大家好我是小猫咪，哇！一个大萝卜！兔子：我们一起拔萝卜吧！小猫、兔子：哎呦！哎呦！这个萝卜太大了，拔不动！怎么办？山羊：（起音乐，围着萝卜跳两圈，音乐停）大家好，我是小山羊，咩咩咩，哇！一个大萝卜！兔子、小猫：我们一起拔萝卜吧！兔子、小猫、山羊：哎呦！哎呦（萝卜起）拔出来了！拔出来了！（小动物们拉起收围着萝卜合唱《拔萝卜》）一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母zh、ch、sh、训练例字及例词zh：昼zhòu 掷zhì嘱zhǔ宅zhái 撰zhuànch：岔chà逞chěng 矗chù筹chóu 钞chāosh：申shēn 恕shù吮shǔn 帅shuài 渗shènzh-ch：照常zhàocháng争吵zhēngchǎo 专程zhuānchéngzh-sh：招收zhāoshōu 直爽zhíshuǎng 驻守zhùzhǒuch-zh：惩治chéngzhì冲撞chōngzhuàng 纯正chúnzhèngch-sh：厂商chǎngshāng 衬衫chènshān传输chuánshū三．绕口令石小四和史肖石石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
四．模拟主持欢乐动画城亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的好朋友***，欢迎来到《欢乐动画城》。
近日，国产动画片《开心超人》和《萨米大冒险》将同时上映，此外，我们还推出《我爱灰太狼》《熊出没》等动画片，让小朋友们过一个快乐的暑假。
那现在就让我带着大家先去看看《熊出没》吧！亲爱的小朋友们，动画片就先给大家放到这里了，我们明天再见吧！篇二：少儿播音主持教学教材少儿播音主持教学教材基础知识部分少儿培训教学基本知识小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。
吐字发音、声音的表现力、声音的美化??这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。
开发孩子们说的能力。
启发他们的思维，口头作文。
现场记者的评述、口头报道。
孩子们外出采访，从中培养他们与人沟通能力和交际能力。
从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。
现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。
在课堂环节上，根据孩子们所处方言区的特点，纠正普通话，讲寓言童话故事提高语言的表现力。
每堂课都争取让每一个孩子上台表演。
1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。
2、艺术教育目标是：信念、活力、创造；3、艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化；一、课程目的培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。
二、课程内容? 培训内容：小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令。
? 培训方式：让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、说笑话等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。
训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！? 培训效果：一、语言表达力增强。
通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。
二、学习兴趣提升。
迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。
促进写作与绘画的能力的提升，让学生在兴趣中说，在兴趣中学。
主持的表现方式为口才。
口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。
良好的口才也是多种素质的综合体现。
口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。
能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。
一句话可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。
少儿期是人生语言发展的最佳时期，绝不可错过，所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。
有三大部分孩子喜爱的语言训练教材，一是优秀的儿歌、童谣，二是选取了传世名篇，三是看图说话等孩子喜爱的。
用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。
从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子语言表达能力，丰富词汇量。
让您的孩子出口成章。
少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：现象一：说话胆怯，不自信。
不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。
现象二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。
孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。
现象三：性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。
平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人因为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过?? “台上一分钟，台下十年功”。
可以通过系统专业的严密培训，让每个孩子能大方的上台表演，仪态得体，语言流利，使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力，从而使得少儿的心理素质，综合能力全面提升！专业知识部分胸腹式联合呼吸胸腹式联合呼吸：胸腔和腹腔联合呼吸快吸慢呼，挺胸后阔肩。
吸气时腹部略鼓，胸腔有意识的阔张；呼气时腹部放松但不要用力收缩，胸腔保持住阔张的状态。
着重点在横隔膜用力，呼气时要感觉将气保持在横隔膜上。
配合a、i. u的发声练习。
和膈肌的力量练习；“嘿哈吼呵”口部操口部操、唇舌力量练习（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。