儿童医务社会工作案例
2023年社会工作者之初级社会综合能力通关题库(附带答案)
2023年社会工作者之初级社会综合能力通关题库(附带答案)单选题（共40题）1、小花是一位8岁的白血病患儿，入院后，她不适应医院的陌生环境，对于治疗有恐惧和抵触心理，变得沉默寡言。
为此，病房的护士将小花转介给医务社会工作者小乔，接案后，小乔采用游戏方式引导小花说出入院后的感受，并运用儿童医疗恐惧表了解其害怕程度。
上述服务过程中，小乔收集资料的方式是（）。
A.自我陈述和非结构式调查表B.自我陈述和结构式调查表C.对答方式和非结构式调查表D.对答方式和结构式调查表【答案】 B2、张大爷五年前退休，没有子女，老伴去世后一直独居在家。
最近，他摔伤了腿，医生告诉他需卧床半年，高额的医药费开支让他不堪重负。
他深受打击，觉得自己活不长了，半夜常常做噩梦，社会工作者介入后，经评估张大爷面临的主要问题是()。
A.退休后产生的无用感B.经济支出增加导致生活困境C.对疾病和死亡产生的恐惧感D.人际交往少导致孤独寂寞感【答案】 C3、李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习成绩优秀，而且待人接物处理得很得当，从小学到大学，在学校中各方面的表现一直很出众。
下列关于这个案例的说法不正确的是（）。
A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用C.作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境D.李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用【答案】 D4、（2017年真题）在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。
组员小欢打断了他.“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？”小欢的话令小莫感到愕然。
小组随即一片沉默。
此时社会工作者最适宜的回应是（）A.小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢？B.小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。
幼儿园小班案例分析记录《忙碌的医生》
幼儿园小班案例分析记录《忙碌的医生》《忙碌的医生》是一则幼儿园小班案例，本文将进行案例分析记录。
这则案例发生在一所幼儿园的小班，班里有20名学生，年龄从3岁到4岁不等。
在这个小班中，有一个叫小明的男孩，他经常在课堂上装扮成医生角色，带着一些医疗玩具，给其他同学进行“诊疗”，并喊到：“下一个，请进！”他非常喜欢扮演医生，而其他同学也都喜欢被他“治疗”。
在幼儿园的观察记录中，发现了一些相关情况。
首先，小明在他装扮成医生的时候表现得非常自信，他的语言表达和动作也都很流利。
他对其他孩子的“病情”和“治疗方法”了如指掌，并且能够给出专业的建议。
例如，当一个孩子抱怨头疼时，小明会轻轻按摩他们的太阳穴，并说：“多喝水，好好休息就会好了。
”这种表现显示出小明对医生角色有着深入的理解和认知。
其次，小明在扮演医生的时候，能够从自己的实际经验中满足其他孩子的需求。
例如，当一个孩子抱怨肚子疼时，小明会给他们喂一颗糖豆，并告诉他们：“这是治疗肚子疼的药。
”这种行为显示了小明对于其他孩子感受的关心和同理心。
然而，在这个案例中也存在一些问题。
首先，小明在“治疗”其他孩子时，没有达到实际的效果。
他的“治疗”往往只是简单的动作和语言模仿，并没有实际的效果。
这可能会给其他孩子造成误导，以为他们的问题会因此而解决，从而减少真正的求助和寻找解决方案的能力。
其次，小班的其他学生常常将小明当作“真正的医生”，而忽略了他们自己的主观能动性。
他们似乎已经形成了一个依赖关系，认为只有小明才能“治疗”他们。
这可能会限制其他学生寻找问题解决的能力，以及他们自己的主观能动性。
综上所述，《忙碌的医生》这个案例中体现出了小明对医生角色的喜爱和表现得非常自信。
同时，也揭示出小明在扮演医生角色时没有达到实际的效果，以及其他学生对小明的依赖。
对于这个案例，幼儿园可以采取以下措施：首先，幼儿园老师应该肯定小明的医生角色的表现，并给予他更多的鼓励和支持。
可以在课堂上设定一个医生角色扮演的主题，让小明有更多的机会扮演医生，并通过安排相关活动来引导小明和其他学生更好地理解医生的真实职责和功能。
社会工作实务案例教程PPT12
（１）直接服务目标：争取慈善基金经济救助，缓解笑 笑家庭经济困境；
为笑笑母亲提供情感支持、情感宣泄等情感服务；链接 院内外志愿者资源，
提供照护支持，缓解笑笑母亲的照护压力。
（２）间接目标：以笑笑为中心建立社会支持网络，帮 助其家庭从困境中走出来。通过母爱的力量，让笑笑母 亲看到自身的潜能和对未来生活的信心。
（3）服务直接对象 需求收集。
在治疗的过程中，患儿 和监护人都面临着巨大 的心理压力，这一压力 得到的支持力度十分有 限。在孩子病情和物质 经济上，患儿家长承受 着巨大的心理压力，且 他们的心理压力很难得 到排解。如王家长、刘 奶奶和张妈妈的例子。
二、理论分析
社会支持理论强调通过对个人社会网络进 行干预来改变其在个人生活中的作用。特 别对那些社会网络资源不足或者利用社会 网络的能力不足的个体，社会工作者致力 于给他们以必要的帮助，帮助他们扩大社 会网络资源，提高其利用社会网络的能力。 在家庭面对子女发生重大疾病时，很多家 庭往往会出现不同程度的经济困境，仅靠 家庭成员个人资源无法缓解经济困难，更 需要获得社会资源、社会支持。
一是经济需求。笑笑在 Ａ 院治疗长达半年，住院期间产生的 医疗费用高达３０多万元。
二是情感支持需求。笑笑父亲角色的缺失给笑笑母亲增加了 很多压力。
三是照护需求。笑笑长期在院治疗，其间主要靠母亲一人照 顾。笑笑的姥姥姥爷年事已高，只能做一些辅助性的工作。 照顾笑笑的责任主要还是由母亲一人承担，压力较大。
（四）患儿家庭心理支持工作坊
社会工作者除了及时向患儿父母提供信息和情感支持外，还积极做好医生与患儿父母、患儿父母之间 及有关亲戚朋友的协调工作，帮助患儿父母寻求多渠道的社会支持。此外，社会工作者将患儿父母组 织在一起，建立心理支持工作坊，为他们提供一个可以自由交流的机会和平台，鼓励他们相互交流孩 子患病后的感受和压力，帮助他们通过倾诉来释放心理压力，寻求彼此的支持和理解，并鼓励他们分 享经验，互相吸取有益的应对策略和知识。
社会工作实务中的伦理困境
社会工作实务中的伦理困境在社会工作实务中，伦理问题始终是焦点。
本文将概述这些困境的背景、原因和影响，并通过案例分析详细描述实务中出现的伦理问题，最后提出相应的解决方案。
本文的主题为社会工作实务中的伦理困境。
在探讨这一主题时，我们将社会工作者在实践中如何处理伦理难题，以及如何采取有效措施以维护服务对象的权益。
伦理困境是指在社会工作实务中，社会工作者面临两种或多种伦理选项，这些选项之间存在冲突，使得社会工作者难以抉择。
产生这些困境的原因主要包括：价值冲突、利益冲突、保密问题等。
伦理困境的影响不容忽视，它可能导致服务对象受到伤害，降低社会工作者职业形象，甚至阻碍整个社会工作行业的发展。
本部分将通过实际案例来分析社会工作实务中的伦理问题。
以下是两个典型案例：案例一：在某儿童福利院中，社会工作者小张发现院内存在虐待儿童的现象。
此时，小张面临两难境地：一方面，他有责任保护儿童权益，另一方面，他需要维护福利院的形象和声誉。
这使得小张在向有关部门报告问题与维护福利院稳定之间感到困惑。
案例二：在社会工作者小李为一名吸毒青年提供服务时，青年因吸毒而患上严重疾病。
小李很清楚吸毒的危害，但他是否应当告知青年家属让其戒毒这一问题让他感到困扰。
小李担心这会激怒青年，导致他寻求其他非法渠道获取毒品。
这两个案例都展示了社会工作实务中的伦理困境。
在这些情况下，社会工作者既需要保护服务对象的权益，又需要维护机构的稳定，同时还要考虑到服务对象的反应和家庭关系等因素。
面对伦理困境，我们需要从多个角度提出解决方案。
政策层面应加强伦理规范建设，明确社会工作者的职责和义务。
同时，建立健全的监督机制，对违反伦理规范的行为进行惩处。
制度层面应加强机构内部管理，建立完善的内部审查机制，预防和纠正伦理问题。
文化层面应提升社会工作者的职业素养和伦理意识，通过教育和培训提高其处理伦理困境的能力。
社会工作者个人层面应提高自身价值观和道德标准，以更好地服务于服务对象。
《医务社会工作》案例分析
《医务社会工作》案例分析一、案例描述18年前，刘大爷的老伴因病去世，从此，刘大爷又当爹又当妈，好不容易把三个孩子抚养成人。
孩子结婚后相继分了家。
刘大爷考虑到今后生活需要人帮助，精神上要有依托，就在68岁的时候经人介绍与许大妈结婚了。
这时，已结婚多年的大儿子又跑到父亲的家里吵闹不休，还叫囔说：“妈妈早已死过啦”，并对许大妈进行谩骂，将许大妈赶出家门。
二、问题描述（一）个人问题1、身体方面：已年迈，身体较虚弱2、精神方面：情绪上产生孤单、无聊的感觉的情绪，精神上的空虚，需要精神的依托。
3、心理方面：服务对象刘大爷在丧偶是已造成巨大的心理创伤，加之精神上孤独、空虚寂寞，再婚收到阻扰，更加剧了心理负担。
（二）家庭问题服务对象刘大爷再婚，却遭到了儿子的极力反对，再婚妻子许大妈被儿子谩骂并赶出家门，自己却无能为力。
（三）社会问题1、社会政策通常注重于为老年人提供基本的身体物质保障，并没有满足其心理需求和社会需求。
2、随着中国的社会文化变迁，大家庭解体，社会结构变成以核心家庭为基础。
老人晚年盼望的理想落空，上述消极原因更加加重。
3、年轻一代对老年人再婚的观念固执，不能够体谅老年人4、虽然我国《婚姻法》明确规定，子女应当尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活，以此来保障老年人的婚姻自主权。
5、就目前中国社区的情况而言，一般社区没有充分利用社区资源与服务，没能很好地为丧偶老人提供多彩的老年生活，保障老年人的健康生活三、方案构建本案服务对象为刘大爷、许大妈，以个案工作方法开展服务，采用危机介入的方法。
（一）危机介入，服务对象的再婚生活遭到了严重的破坏，对身心造成了巨大的创伤。
（二）服务对象在被迫分离后，基本生活质量降低，情绪消极。
（三）服务对象再婚生活虽然较为美满，却遭到了儿子的极力反对，强行分离（四）服务计划1、短期目标（1）服务对象的身体状况和精神情况得到一定的改善。
（2）服务对象通过心理疏导、心理暗示等对自身的心理得到一定的认知、心理压力相对减轻。
医务社会工作介入案例
医务社会工作介入案例
在医疗领域，社会工作的角色越来越受到重视。
本文将介绍一例医务社会工作的介入案例。
这是一个关于患有重度抑郁症的患者的案例。
该患者来到医院求助，表现出明显的情绪低落、自闭、焦虑等症状。
经过精神科医生的诊断，该患者确诊为重度抑郁症，并开始接受治疗。
在治疗的过程中，该患者的情绪波动很大，经常出现自我伤害的行为，治疗效果一直不佳。
医务人员意识到该患者需要更细致、个性化的治疗和支持，于是决定引入医务社会工作的服务。
医务社会工作者首先与该患者进行沟通，了解他的具体情况和需求。
通过深入交流，医务社会工作者发现该患者在家庭、职业、人际关系等方面都存在问题，导致他的心理状态非常脆弱。
在此基础上，医务社会工作者制定了针对该患者的个性化计划。
他们协助该患者改善家庭关系、寻找适合自己的工作，并引导他参加社交活动以扩大社交圈子。
同时，他们还通过心理疏导和情感支持，帮助该患者恢复自信和自尊心。
经过一段时间的努力，该患者的情况逐渐好转。
他的情绪稳定了许多，自我伤害的行为也得到了有效的控制。
最终，他顺利康复出院，回到了正常的生活轨道上。
这个案例表明，医务社会工作的介入可以为患者提供更全面、个性化的支持和帮助，促进他们的康复。
在医疗领域，医务社会工作的作用将越来越重要。
儿童医院医务社会工作探讨
石家 庄
０ ５ ０ ０ ３ １ ）
【 中图分类号】 Ｒ 一 ０ ５ ； Ｒ １ ９ ７ ． ３ ２ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 １ ０ ０ ２ — ２ ６ １ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — １ ５ ９ ７ － ０ ２
精神 卫生 、 肿瘤 、 康复等专科 医院每 １ ０ ０—３ ０ ０张床位配 备 １ 名专职 医务社 工。 ” 预计到 ２ ０ １ ５年 ， “ 全市在 岗医务社 工 总量 力 求 达 到 ４ ０ ０—５ ０ ０名 ， 医 务 社 工 持 证 上 岗率 达
１ ０ ０％ 。’ ’
激烈 ， 但是 目前 医疗 纠纷和 医疗事故 的医源性成 因 、 医疗
２ ０ １ ３年 １ ０月第 ３ ５卷 第 ｌ ０期
Ｈ ｅ ｂ ｅ ｉ Ｊ Ｔ Ｃ Ｍ． Ｏ ｃ ｔ ｏ ｂ ｅ ｒ ２ ０ １ ３ ， Ｖ ｏ ｌ ３ ５ ， Ｎ ｏ ． １ ０
１ ５ ９７
麓
儿 童 医 院 医务 社 会 工 作 探讨
崔 晓 薇
（ 河北 省 儿童 医 院 ， 河北
２ 儿 童 医 院 引进 医 务社 工 的 必 要 性
２ ． １ 儿童是祖 国的未来 和望 ， 是全社会 、 全世 界关注 的
种关系逐一梳理 ， 弥补各 方信 息的不对 称 ， 形成多股合力 。
２ ． ５ 儿童慢性病 发病 率越 来越 高 ， 据 国外文 献报 道 ２ ％
一
焦点 ， 对患儿提供社会 工作服务不仅能确立社会 工作 的专 业认 可 ， 还有利 于全 社会 对社工 工作 的支 持 ， 符 合 医务社
技术性成 因并不 占主导地位 ， 而是 医患双方越来越缺乏
2023年社会工作者之中级社会工作实务模拟考试试卷B卷含答案
2023年社会工作者之中级社会工作实务模拟考试试卷B卷含答案大题（共10题）一、媛媛是个7岁的小女孩，现在就读于某小学。
因为幼时患上了小儿麻痹症，媛媛的腿脚行动不便，这给媛媛的生活、学习以及进入社会造成了严重障碍。
开学一个多月来，性格内向、自卑的媛媛从不参与任何室外活动，也很少与同学交流，几乎没有要好的朋友。
时间一长，她产生了厌学情绪，经常对老师撒谎，借故请假。
假如你是该小学的一名社会工作者，被要求为媛媛提供服务。
【问题】1．在上述案例中。
媛媛面临的困境主要有哪些2．针对媛媛目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略【答案】1．上述案例中，媛媛面临的困境主要可从生理、心理、社会三个维度来分析：(1)生理方面，媛媛幼时患有小儿麻痹症，腿脚行动不便，给其生活、学习以及进入社会造成了严重障碍；(2)心理方面，媛媛不能很好地接受自身腿脚不灵便的事实，因为性格原因不与别人交流，产生了自卑心理和厌学情绪；(3)社会功能方面，媛媛还不能适应小学的学习生活，不能处理好与同学、老师的互动关系。
2．针对媛嫒目前的困境，社会工作者可采取的介入策略如下：(1)对媛媛的情绪进行疏导社会工作者需要对媛媛的情绪进行疏导，帮助媛媛克服身份认同上的困难，接受腿脚不灵便的现实，增强学习和生活的自信心。
(2)对媛媛的在校行为进行修正社会工作者需要对嫒媛的在校行为进行修正，帮助她改掉撒谎的坏习惯，传授其人际交往技巧，帮助她建立良好的同伴关系。
(3)与嫒媛的老师、同学和学校进行沟通社会工作者需要与媛媛的同学、老师和学校进行沟通，争取他们的理解和帮助，从而组织同伴支持小组，建立支持性的学校环境。
(4)与媛媛的家长进行沟通社会工作者需要与媛媛的家长进行沟通，教导他们学习必要的家庭养育技巧，旨在能够让他们运用科学的方式引导媛媛的健康成长。
(5)联系社区相关康复机构，为媛媛提供辅助器材和康复训练。
二、近年来，随着结婚率的增长，某妇幼保健院的孕妇人数大大增加。
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儿童医务社会工作案例
儿童医务社会工作案例：
1. 小明的家庭贫困，父母无力支付他的医疗费用。
社会工作者在了解情况后，协助小明申请了医疗救助基金，帮助他获得了必要的医疗服务。
2. 小红是一名孤儿，患有严重的先天性心脏病。
社会工作者与医生合作，帮助小红联系到了心脏病专科医院，并与慈善机构合作，筹集了手术费用，成功为小红进行了手术。
3. 小华的家庭环境不稳定，经常受到家庭暴力的伤害。
社会工作者与医生合作，通过儿童保护机构介入，保护了小华的权益，并为他提供了心理咨询和康复治疗。
4. 小杰是一名患有自闭症的儿童，他的家庭无法承担昂贵的康复费用。
社会工作者通过寻找医疗救助基金和慈善机构的支持，为小杰提供了系统的康复训练和治疗。
5. 小芳的父母离异，她经常在家庭纠纷中受到伤害。
社会工作者与法律机构合作，为小芳提供了法律援助和家庭调解服务，帮助她获得了稳定的生活环境。
6. 小强是一名失学儿童，他因为家庭经济困难无法继续上学。
社会工作者与学校合作，为小强争取到了资助名额，并帮助他重新回到
学校接受教育。
7. 小丽是一名患有重度贫血的儿童，她的家庭无法支付昂贵的治疗费用。
社会工作者与医生合作，为小丽联系到了慈善机构，并筹集到了治疗所需的费用，帮助她恢复了健康。
8. 小明是一名残疾儿童，他的家庭无法提供适合他的特殊教育。
社会工作者与特殊教育学校合作，为小明争取到了入学名额，并帮助他获得了个性化的教育和康复训练。
9. 小红是一名患有重度哮喘的儿童，她的家庭无法支付她所需的长期治疗费用。
社会工作者与医生合作，为小红申请到了医疗救助基金，并帮助她接受了稳定的哮喘治疗。
10. 小华是一名失学儿童，他因为家庭贫困无法继续上学。
社会工作者与教育部门合作，为小华争取到了资助名额，并帮助他获得了教育补贴，重新回到校园。