辨别反应时1
辨别反应时实验报告
性别对辨别反应时的影响张聪丽（山西大同大学医学院，心理系心理一班，************）摘要：以75名心理系学生为被试，探讨性别因素对辨别反应时的影响。
采用测量辨别反应时的实验测试被试的反应时。
研究结果发现男生和女生的辨别反应时存在显著差异，女生的辨别反应时要优于男生。
即性别对辨别反应时有显著的影响。
关键词：辨别反应时；性别；影响一.实验背景辨别反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试只对其中的一个刺激作出反应，对其它刺激不做反应，在这种情况下测得的刺激呈现到被试作出辨别反应的时间间隔就是被试的辨别反应时。
Donders称之为C反应时。
本实验是通过呈现的不同特征的视觉刺激，测量视觉辨别反应时。
二.实验目的1.本实验通过测定不同特征视觉刺激的辨别反应时，学习测定辨别反应时的方法，并且分析性别是否会对辨别反应时产生显著性影响。
2.学习和掌握个体信息加工中的辨别加工过程。
三.实验方法1．被试75名心理系学生，36个男生，39个女生，视觉或矫正视力正常，颜色知觉正常。
2.实验仪器与材料2.1 实验仪器：计算机、辨别反应时实验设计程序。
2.2 实验材料：不同颜色实心圆，分别为红色和绿色。
3.实验设计本实验自变量为性别，为2*1实验设计4.实验程序与实验过程4.1 在计算机的实验心理学系统中选择“辨别反应时”实验，然后进入实验设计主界面。
4.2 阅读指导语，本实验指导语为：下面是一个反应速度实验。
请你注意屏幕中央，实验开始时，屏幕会出现两种不同颜色实心圆，要求你看到绿圆按绿键，看到红圆不作反应。
但是不可以在圆还没呈现时抢按反应键，否则结果无效。
如果反应错了，请立即纠正。
明白上述指导语后按“开始实验”。
4.3 被试按照指导语开始实验，对红色和绿色圆分别进行反应，两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。
以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。
结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标。
辨别反应时
辨别反应时的实验弓欣（山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班，山西临汾，041000）摘要：本实验是用来测量在视觉通道下被试辨别不同颜色的反应时是否有差异。
被试采用心理1401班48名同学，要求被试在电脑依次给出的的各种颜色刺激中，选出已选定的红色与绿色刺激，并在它们出现后以最快速度做出反应——按下反应盒上的对应按钮。
实验过程中若出现抢按则本次重做，抢按、错案次数与正确反应的反应时由系统记录。
之后收集全部数据分析后删除两组极端数据之后进行配对样本T检验，得出被试辨别不同颜色的反应时差异不显著。
关键词：辨别反应时1.前言反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。
反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。
因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。
对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。
将反应时正式引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯（F．C．Donders，1818—1889）。
反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。
第一类反应称A反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。
第二类反应称为 B反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。
第三类反应称为C反应（C－reaction），又称辨别反应（identification reaction）。
辨别反应时又称C反应时。
是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，称为C反应时[1]。
辨别反应时可划分为：（1）基线时间；（2）刺激辨别时间。
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
简单、选择与辨别反应时
简单、选择与辨别反应时姚丽（镇江高等专科学校，镇江，212000）摘要：本实验为视觉反应时实验，由简单反应，选择反应，辨别反应组成。
本实验被试为镇江高等专科学校心理咨询12级学生8名。
实验结果显示:（1）简单、辨别与选择反应时，在0.05水平上，均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不明显；（3）不同被试的简单反应时不存在个体差异；（4）不同色光对选择反应时结果无影响。
关键词：简单反应时选择时间辨别时间选择反应时辨别反应时1引言反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。
选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。
这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。
简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。
是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。
由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。
有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。
在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。
选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。
通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。
影响选择反应时的因素是复杂的。
选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。
简单反应时、选择反应时和辨别反应时
实验1 简单反应时、选择反应时和辨别反应时1、引言反应时是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，通常分为简单反应时、选择反应时和辨别反应时三种。
简单反应时也叫A反应时或基线反应时，是指一个刺激出现，要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。
在测定反应时的研究中，听觉简单反应时和视觉简单反应时的研究比较多。
选择反应时也叫B反应时，是指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的的反应，并执行该反应所需要的时间。
一个选择反应时实验呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激作出不同的反应，这种反应时更能体现人的智力和能力。
辨别反应时也叫C反应时，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，并执行该反应所需要的时间。
本实验采用的是荷兰心理学家关于反应时的理论，通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，测定视觉简单反应时、听觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
2 实验目的通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，学习视觉和听觉简单反应时的测定方法。
通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时、辨别反应时，学习测定选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时和辨别反应时的影响。
—学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用。
3 实验方法被试一人，视觉或矫正视觉正常，色觉正常，听觉正常。
实验仪器与实验材料3.2.1实验仪器：计算机、反应键、耳机和PsyKey实验教学系统。
3.2.2实验材料：简单反应时测试中视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz 纯音。
选择反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。
实验程序3.3.1 视觉简单反应时测量在“PsyKey系统”中选择“反应时实验”中的“简单反应时实验”，单击鼠标右键，选择“开始实验”，进入“视觉简单反应时”实验设计主界面，开始进行实验。
视觉刺激为一绿圆，在测试中呈现的刺激和要求被试作出的反应只有一个，当屏幕上出现绿圆时，要求被试按绿键反应。
反应时实验的实验报告
测量反应时的实验报告实验时间：2011年5月27日摘要：本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。
通过计算比较发现，辨别反应时最长，简单反应时最短。
关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时一、引言1、解释术语简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应，这种反应时间也成为A反应时间；选择反应时：指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
辨别反应时：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时。
2、实验的教学目的：学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。
二、方法：1、被试：四川师范大学心理系09级3班的学生1名，性别女，年龄20岁，全体被试身体健康、情绪正常，无严重视觉疾病。
2、仪器：心理实验控制显示器，反应时器3、实验过程（1）预备实验：接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，在仪器右边第三个灯亮起的同时，计时器就立即进行计时。
（2）练习操作:将反应时器放在被试正前方。
用一根手指一直按着启始位，约两三秒钟后，刺激出现。
当被试看到主试要求给出反应的刺激时，立即按压电键，计时器停止，由主试记录下成绩。
练习实验作2-3次。
（3）正式实验：A、简单反应时①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---绿色。
然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做60次，由主试记录下60个结果。
②当被试提前做出反应或者做出错误反应时，仪器会给予提示，主试记录错误次数。
三种反应时的区别
三种反应时的区别
1.实验目的
学习视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并对三者反应时进行比较，从而更好的进行心理能力评估。
2.实验对象与方法
2.1实验对象测试者基本信息：姓名：赵xx；性别：男；年龄：38岁；专项：足球运动；文化程度：硕士；视力正常，也无色盲色弱表现。
2.2实验方法
本实验采用采用心理测量法。
简单反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮。
辨别反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点不按任何键。
选择反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点时按红色按钮。
3实验结果
表1 简单反应时、辨别反应时、选择反应时统计表
4讨论与分析
从实验结果看可以看出，从简单反应时，辨别反应时，选择反应时三个反应时里面，随着反应的复杂性加强，做出反映所花的时间也在增加，由于第一次做的是简单反应时实验，还没进入实验状态，所花的反应时间较长。
做辨别反应时，适应了实验环境，所做的辨别反应时与其他同学相比还是比较快点。
选择反应时是这三个反映类型最复杂的实验，做出的反应时间最长。
总的来说，这三个反应时符合正常的反映时。
5结论与建议
5.1结论
本实验符合心理学基本原理。
5.2建议
5.2.1在足球教学与训练课时要安排一定反应时的训练，比如，在基本教学部分安排反应时与身体素质相结合的训练。
5.2.2建议在注意力方面要加强抗干扰能力训练。
视觉辨别反应时
视觉辨别反应时XX（山西师范大学教师教育学院心理系13150201班山西 041004）摘要本实验通过计算机呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的圆来测试被试的视觉辨别反应时，要求被试只在特定刺激出现时做出反应。
以山西师范大学教师教育学院大二心理班的41名同学为被试，其中男生6名，女生35名。
实验结果显示，颜色与手的类型的交互作用不显著，颜色的主效应显著，手的类型的主效应不显著。
关键词视觉选择反应时优势手非优势手1.前言反应时是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间，它包含三个阶段，（1）刺激识别阶段，（2）选择反应阶段，（3）反应组织阶段和反应执行阶段。
将反应时正式引入心理学领域的是荷兰生理学家唐德斯。
唐德斯设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时。
简单反应时又称A反应时，是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，由于这种反应时间是感觉到刺激立即做出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间。
选择反应时又称B反应时，指的是测试过程中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。
辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激做出反应，而对其他刺激则不做反应。
根据唐德斯的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去简单反应时的时间就是其辨别时间。
影响辨别反应时的因素有：（1）呈现的刺激数目，数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势；（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等；（3）辨别反应的数目。
除此之外，年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。
2.研究方法2.1被试山西师范大学心理学13150201班的41名同学，其中男生6名，女生35名。
年龄在18到22周岁之间。
2.2实验设计本实验为实验室实验法，采用双因素被试内实验设计，自变量为颜色和手的类型，其中颜色有四个水平（红、黄、绿、蓝），手的类型有两个水平（优势手和非优势手），因变量为被试的反应时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辨别反应时
英文名称：RTC
实验目的：了解辨别反应时的概念和测量方法，测定辨别反应时。
简介：
从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。
反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。
自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。
反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。
一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。
本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。
测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。
唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。
方法与程序：
辨别反应时（c反应时）
在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。
本程序只测量视觉辩别反应时。
刺激有二个，分别为红圆和绿圆，要求被试见到绿圆按绿键反应，见到红圆不反应。
如被试见到红圆反应为错误。
两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。
以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。
结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标。
三种反应时有如下关系：
简单反应时a简单
选择反应时b简单辨别刺激选择反应
辨别反应时c简单辨别刺激
实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。
例如：要了解被试的选择反应所用的时间，就要测他的ｂ反应时和ｃ反应时。
ｂ反应时和ｃ反应时的差就是他选择反应所花费的时间。
如想知道被试辨别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。
交叉参考：简单反应时选择反应时减法反应时－短时记忆的视觉编码
参考文献：
杨博民主编心理实验纲要北京大学出版社 83-89页
结果：辨别反应时
＝＝＝＝＝个人信息＝＝＝＝＝
编号：100715011119 性别：女年龄：37
姓名：王玉琴学历：出生日期：1950-12-18
所属：职业：测试日期：1988-12-02 15:14:54
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
辨别反应时： 502ms
错误次数： 1次
＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝测验耗时：214秒
[参数表]
间隔时间(毫秒)=1000
准备时间(毫秒)=2000
＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝
详细反应记录
干扰刺激 ----
目标刺激 415
干扰刺激 ----
目标刺激 351
目标刺激 456
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 407
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 390
目标刺激 552
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 559
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 366
目标刺激 679
目标刺激 552
目标刺激 552
目标刺激 1095
目标刺激 552
目标刺激 392
干扰刺激 ----
目标刺激 607
目标刺激 360
干扰刺激 ----
目标刺激 351
目标刺激 392
干扰刺激错误
干扰刺激 ----
目标刺激 671
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
辨别反应时
＝＝＝＝＝个人信息＝＝＝＝＝
编号：100715011119 性别：女年龄：37
姓名：王玉琴学历：出生日期：1950-12-18
所属：职业：测试日期：1988-11-30 15:38:16
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
辨别反应时： 380ms
错误次数： 0次
＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝
测验耗时：172秒
[参数表]
间隔时间(毫秒)=1000
准备时间(毫秒)=2000
＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝
详细反应记录
干扰刺激 ----
目标刺激 306
干扰刺激 ----
目标刺激 319
目标刺激 456
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 335
目标刺激 520
目标刺激 455
目标刺激 296
目标刺激 328
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 414
目标刺激 392
目标刺激 327
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 422
目标刺激 327
目标刺激 392
目标刺激 392
目标刺激 424
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 366
目标刺激 424
干扰刺激 ----
目标刺激 319
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
辨别反应时
＝＝＝＝＝个人信息＝＝＝＝＝
编号：100715011119 性别：女年龄：37
姓名：王玉琴学历：出生日期：1950-12-18
所属：职业：测试日期：1988-11-30 15:34:53
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
辨别反应时： 377ms
错误次数： 0次
＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝
测验耗时：173秒
[参数表]
间隔时间(毫秒)=1000
准备时间(毫秒)=2000
＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝
详细反应记录
干扰刺激 ----
目标刺激 360
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 279
干扰刺激 ----
目标刺激 320
干扰刺激 ----
目标刺激 415
干扰刺激 ----
目标刺激 319
目标刺激 359
干扰刺激 ----
目标刺激 455
目标刺激 520
干扰刺激 ----
目标刺激 319
干扰刺激 ----
目标刺激 415
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 439
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 375
目标刺激 392
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
干扰刺激 ----
目标刺激 454
目标刺激 392
干扰刺激 ----
目标刺激 287
干扰刺激 ----
目标刺激 320
干扰刺激 ----
目标刺激 319
目标刺激 488
辨别反应时
＝＝＝＝＝个人信息＝＝＝＝＝
编号：100715011119 性别：女年龄：37
姓名：王玉琴学历：出生日期：1950-12-18
所属：职业：测试日期：1988-11-30 15:31:27
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
辨别反应时： 407ms
错误次数： 0次
＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝
测验耗时：194秒
[参数表]
间隔时间(毫秒)=1000
准备时间(毫秒)=2000
＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝
详细反应记录
目标刺激 420 干扰刺激 ---- 目标刺激 320 目标刺激 423 目标刺激 552 干扰刺激 ---- 目标刺激 287 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 目标刺激 566 目标刺激 487 目标刺激 392 干扰刺激 ---- 目标刺激 287 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 目标刺激 430 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 目标刺激 438 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 目标刺激 343 干扰刺激 ---- 干扰刺激 ---- 目标刺激 503 目标刺激 392 目标刺激 455 目标刺激 327 干扰刺激 ---- 目标刺激 448 目标刺激 391 目标刺激 391 目标刺激 296。