家有儿郎必收藏,八年级生物上第四节鱼知识梳理
人教版八年级上册生物514鱼知识归纳与训练
第四节鱼01学问管理1．脊椎动物和无脊椎动物2.多种多样的鱼(1)鱼的种类淡水鱼：我国淡水鱼有1 000多种，闻名的“四大家鱼〞(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)。
海洋鱼：我国的海洋鱼约有2 000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼等。
注意：不是所出名字带鱼的都是属于鱼类。
如章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物。
并非全部的鱼的名称中都有“鱼〞字，海马、泥鳅、中华鲟都属于鱼类。
(2)鲫鱼的外部形态和运动结构：鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部。
体型：鲫鱼的外形呈流线型。
体表：有鳞片覆盖，其上有黏液。
运动：主要通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用运动。
(3)鱼的呼吸鱼鳃的构造：呼吸运动：鱼的口和鳃盖后缘运动是交替张合的。
水流流淌：由鱼口流入，从鳃盖后缘地方流出。
气体改变：流入水和流出水，溶解的气体成分改变：流入的水，氧气含量多，二氧化碳含量少；流出的水，二氧化碳含量多，氧气含量少。
(4)鱼的主要特征主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。
及人类的关系：鱼作为水产业的主要产品，是人们获得动物蛋白的重要来源。
此外，鱼对人类还有许多用途，例如，鱼鳞胶用鱼鳞熬制而成，在食品、医药和扮装品产业上有广泛应用，鱼肝油有保健功能。
保护：国家对渔业消费实行以养殖为主；制止在禁渔区、禁渔期进展捕捞；制止运用小于最小网目尺寸的网具进展捕捞。
02例题解读【例1】(青岛中考)小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发觉卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体，这样做的目的是()A．削减水的阻力，促进鱼的运动B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．进步水温，使鱼生活的时间长一些【解析】鱼在水中游泳，呼吸靠鳃，而鱼所需的氧气来自于水中，室温下，水中能溶解的氧气的量比较少，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是为了增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些。
八年级上册生物鱼的知识点
八年级上册生物鱼的知识点生物学中，鱼类虽然仅仅属于一个类别，但其物种数量却是非常之多，举世无数。
鱼类的生命活动主要以水为生活环境，不同种类的鱼类针对不同的生存环境，繁殖方式、行为举止、形态特征等都有所不同。
现在，我们来一起回顾一下八年级上册生物鱼的知识点。
一、鱼的适应性结构鱼类是在水中生活的，因此它们必须具备一些特殊的适应性结构，以适应水环境。
首先是鱼类的身体结构，鱼类身体呈流线型，能降低水的阻力，增加游泳速度。
其次是鳃器，鳃器是鱼类进行呼吸的重要器官，它能有效的将水中的氧气吸收，并排出二氧化碳等废气。
二、鱼的消化系统鱼类的消化系统主要由口腔、食道、胃、肠、肝、胰腺等器官组成。
鱼类的口腔部分大多是圆锥形的，鱼的食物消化不需要经过彻底的研磨和化学分解，因此鱼类的胃和消化液并不像哺乳动物一样有酸性。
此外，肠道长度非常长，有助于提高食物的消化吸收效率。
三、鱼的呼吸和循环系统鱼类的呼吸和循环系统非常关键，它们将水里的氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外，使得鱼类得以进行正常的呼吸过程。
鱼类的循环系统主要分为单循环和双循环，前者以心房和心室为主要构成，而后者还要包括蚓管。
四、鱼的生殖繁殖鱼类的生殖繁殖方式与哺乳动物和鸟类等有所不同，它们主要是以外育为主。
鱼类可以分为卵生鱼类、胎生鱼类和仔鱼黏贴于表面鱼类等不同形态的繁殖方式。
其中，卵生鱼类是最常见的，它们产下的卵料非常多，而且孵化时间也很短。
五、鱼的共生关系在生物圈中，许多鱼类之间都有着一种共生关系，也就是彼此之间的互惠互利关系。
比如说草食性鱼类和食肉性鱼类之间的共生关系，草食性鱼类会帮助食肉性鱼类清除捕食者的锋利牙齿，而食肉性鱼类则会保护草食性鱼类避免被其他危险的生物所伤害。
以上就是八年级上册生物鱼的知识点，鱼类的适应性结构、消化系统、呼吸和循环系统、生殖繁殖和共生关系都是我们需要了解的内容，希望大家在学习生物鱼类时，能够更加深入地了解这个生物类群，从而更好地探索生命科学的奥秘。
第四节鱼知识梳理人教版生物八年级上册
5.1.4 鱼一、无脊椎动物和脊椎动物地球上现存的动物已知的有150 多万种，这些动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
1.无脊椎动物(占95%)：体内没有脊椎骨组成的脊柱包含：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物2.脊椎动物(占5%)：体内有脊椎骨组成的脊柱包含：鱼(脊椎动物中种类最多)、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物✧两类动物的区别是体内是否有脊椎骨组成的：。
【点拨】脊柱是由脊椎骨组成的，不能将脊椎动物和无脊椎动物说成脊柱动物和无脊柱动物。
二、多种多样的鱼（一）、数量：鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物和类的一半以上。
（二）、鱼的生活环境和习性1.生活环境：生活在水中✧它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水水域2.习性：有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息；有的以藻类等水生植物为食，有的生性凶猛，专门捕食其他水生动物。
（三）、我国丰富的鱼类资源我国有着漫长的海岸线众多江河湖泊，鱼的种类十分丰富，可以将鱼类分为淡水鱼和海水鱼类1.淡水鱼类（我国淡水鱼有1000 多种）✧我国主要的优良淡水鱼品种：著名的“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼✧“四大家鱼”是我国主要的淡水养殖鱼类2.海水鱼类(我国的海水鱼约有2000 种)✧常见的有鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲐鱼、大麻哈鱼、鲥鱼等。
三、鱼的主要特征（一）、鱼适应水中生活的两个重要特点：1.能靠来获取食物和防御敌害。
2.能在水中。
（二）、鱼适应水中运动的形态结构特点：1.运动方式：鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳2.鱼适应水中游泳的形态结构特点：(1).体形：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
(2).体表：鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，既可以保护身体，也可以减少鱼在水中运动时的阻力。
八年级上册生物鱼类知识点
八年级上册生物鱼类知识点鱼类是生物界中令人着迷的一类动物，其种类繁多、形态多样，既有淡水鱼，也有海水鱼。
在生态系统中，鱼类是食物链中的重要一环，人类对于鱼类的研究也是相当广泛的。
下面，就让我们一起来学习八年级上册生物鱼类知识吧。
一、鱼类的形态特征1.身体结构：鱼类身体结构多呈流线型，适应于水中运动。
鱼类身体主要分为头部、躯干和尾部三部分。
鱼类的头部多有口、眼、鳃和侧线等器官，可以用来感知水的压力和方向。
2.鳞片：鳞片是鱼类身体表面上的硬质物质，呈圆形或多边形，可以防止鱼类受到外界的伤害，还可以减小水流的阻力。
3.鳃：鳃是鱼类呼吸的器官，位于头部两侧。
鱼类通过鳃来摄取水中的氧气。
4.尾鳍：尾鳍是鱼类最主要的运动器官，鱼类可以通过摆动尾鳍来前进和转向。
二、鱼类分类1.根据生活环境可分为淡水鱼和海水鱼。
2.根据鱼类体温的变化，可分为恒温鱼和变温鱼。
3.根据鳃盖的形态，鱼类也可被分为硬骨鱼和软骨鱼。
4.根据鱼类形态特征，鱼类也可被分为鲤形目、鲑形目、鲸目等。
三、鱼类的生殖方式1.卵生：大部分的鱼类是卵生，即通过产卵的方式来生殖下一代。
2.胎生：少数鱼类通过胎生的方式来生殖下一代。
如鲸鲨、鲸鱼等。
四、鱼类的生态作用1.食物链中的角色：鱼类在生态系统中具有重要的地位，他们是食物链中的重要一环。
2.生态平衡的维护：鱼类在水体中的生存和保护，也可以帮助维护生态平衡。
五、鱼类的保护意义随着社会的发展和人类活动的加强，鱼类种群数量不断减少，保护鱼类已经成为人类的一项重要任务。
保护鱼类有利于维护生态平衡，促进可持续发展。
以上就是八年级上册生物鱼类知识点的简要介绍。
希望这些知识能够对大家了解鱼类有所帮助，也希望大家在日常生活中可以加强对鱼类保护的意识，共同为生态环境的改善尽一份力。
人教版八年级生物上册鱼知识点
人教版八年级生物上册鱼知识点
鱼是一种水生的冷血脊椎动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。
现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类(如鲨鱼等)和硬骨鱼类(线状鳍和波状鳍的鱼类)。
这两种族群的鱼类都首先出现在泥盆纪早期。
线状鳍鱼中较进阶的一群称为硬骨鱼，在侏罗纪时开始进化，到了今日，已变成个体数量最多的鱼类。
另外也有数种已绝种的鱼类。
鱼，相伴人类走过了五千多年历程，与人类结下了不解之缘，成为人类日常生活中极为重要的食品与观赏宠物，但人们对什么动物是“鱼”?鱼的定义应如何下，却知者甚少。
随着科学的发展，人们对鱼所下的定义也发生了很大的变化。
近五亿年前，地球上生命历程进程中发生了一次重大的飞跃，出现了最早的鱼形动物，揭开了脊椎动物史的序幕，从而导致动物界的发展，进入了一个新的历史阶段。
真正的鱼类最早出现于三亿余年前，在整个悠久历史过程中，曾经生存过大量的鱼类，早已随着时间的消逝而消亡绝灭，今天生存在地球上的鱼类，仅仅是后来出现、演化而来的极小的一部分种类。
总结人类在很早以前就能识别物种，给以名称，通常所说的“鱼”包括水中的所有动物，因而把许多生活在水中的动物均冠以鱼名。
小练习
精品小编为大家提供的人教版八年级生物上册鱼知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
必备的初二上册生物第四节复习要点：鱼
初二上册生物第四节知识点复习：鱼。
八年级生物第四节鱼知识点
八年级生物第四节鱼知识点生物学是自然科学的一门重要学科，而在其中鱼类研究也是其中的重要领域之一。
对于八年级的生物学课程来讲，鱼类知识点是不可或缺的一部分，下面就让我们来具体了解一下八年级生物第四节鱼知识点吧。
1. 鱼类的基本结构和生物特征鱼类的身体通常可分为头、躯干和尾三个部分。
在头部可以看到眼、口、鼻等组成部分，而身体的躯干部分则又分为背鳍、尾鳍和腹鳍。
另外，在鱼类身体表面还长有鳞片，在这些鳞片之间会分布着某些生殖器官。
鱼类没有肺呼吸器官，而是在鳃上通过与外界的交换作用来呼吸氧气。
2. 鱼类怎样活动在水下生活的鱼类，在行动上的表现各不相同。
其中，一些慢活动的鱼类通常如同懒洋洋地游动前进。
而一些快活动的鱼类就会快速摆动尾鳍，以快速前进。
还有一些普通的鱼类则会把身体侧倾一些来保持与水流的相互作用，以便行动。
3. 鱼类的视觉系统和适应环境在水中能够清晰看到周围的环境对于鱼类的生存是非常重要的，因为它们需要在水下迅速地觅食和逃避捕食者。
鱼类的眼睛通常会随着它们移动头部的方向而进行相应的转动，这样能够很方便地观测周围的环境。
另外，鱼类的视网膜通常会较多地包含视觉色素，这些色素有助于它们区分出不同的颜色和亮度。
4. 鱼类的繁殖方式鱼类的繁殖方式通常有内受精和外受精两种方式。
其中，外受精的鱼类通常是在水中进行交配，然后将卵子和精子在水中进行结合。
而内受精的鱼类则是直接在体内进行受精作用。
在受精完成后，鱼类一般会选择寻找或者制造一个安全的场所来产卵和孵化。
5. 鱼类在生态系统中的重要性鱼类在水中担当着重要的食物链角色。
它们可以食用其它生物如小型浮游生物或小型鱼类之类，同时也会被其它食物链上的生物，如水生鸟类、食肉动物等等所捕食。
另外，鱼类还对其它水生生物的种群和数量也有很大的影响作用。
总之，鱼类作为自然生物界的一部分，在生态系统中扮演着重要的角色。
而对于八年级的生物学课程来说，上述的鱼类知识点是非常必要也是非常重要的一部分。
八年级上册鱼类知识点
八年级上册鱼类知识点鱼类是一类生活在水里的动物，它们具有各种各样的形态和习性，是海洋和淡水生态系统中的重要组成部分。
在八年级上册的生物学课程中，我们学习了关于鱼类的知识点，以下是对这些知识点的总结和探讨。
第一，鱼类的分类。
鱼类的分类可以根据它们的鳞、鳃、背鳍和尾鳍等特征划分。
根据这些形态特征的不同，鱼类被分为硬骨鱼类和软骨鱼类两大类。
硬骨鱼类的骨架主要由钙质构成，包含鲤鱼和虹鳟鱼等；而软骨鱼类的骨骼只有相对较少的钙质，主要由软骨组成，包含鲨鱼和鳐鱼等。
第二，鱼类的生活习性。
鱼类是一种高度适应水生环境的生物。
在水中，鱼类可以自由游动，呼吸、摄食、逃避天敌以及繁殖。
许多鱼类能够在不同的深度中生存，一些深海鱼甚至游动在最深处的洋底。
此外，鱼类还有独特的鳔器官，它可以帮助调节体内压力，使得鱼类可以在深水中游动。
第三，鱼类的繁殖。
鱼类的繁殖方式有两种，一种是产卵，一种是胎生。
产卵是最常见的方式，鱼类通常会在水中寻找合适的营养资源和场所，然后产下数百到数千颗卵。
另一方面，胎生鱼类则会在身体内孵化后直接生出幼崽，这些幼崽可以通过与母鱼的鳃或肠道相连来获得营养。
第四，鱼类的重要性。
鱼类被广泛用于食品、养殖、饲料和科研等方面。
很多地区的居民依靠鱼类作为主要食品来源，鱼类也是许多人的嗜好。
此外，鱼类的养殖和饲料产业也非常盛行，有许多人从中获得收入。
此外，鱼类在科学研究中也非常重要，它们排放的化学物质可以被用于药物开发和环境保护等方面。
总之，在学习和了解鱼类的知识点过程中，我们不仅能够认识到鱼类的多样性、繁衍方式以及重要性，而且能够拓展我们的成长视野，让我们更好地了解、欣赏和尊重自然界的生命。
八年级生物上册第四节鱼知识点
八年级生物上册第四节《鱼》知识点归类脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类无脊椎动物环节动物节肢动物腔肠动物软体动物鱼特点（一）可以靠游泳来获取食物和防御敌害（二）能在水中呼吸鳍：胸鳍保持平衡转换方向腹鳍保持平衡臀鳍协调背鳍保持平衡（没有它会侧翻）尾鳍：控制前进的方向产生前进的动力（注意“臀和鳍”的写法）1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：（1）、种类的多样性；（2）、生活环境的多样性；（3）、运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、测线和鱼鰾作用我国主要的淡水鱼类我国的淡水鱼类约有800种左右。
著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
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家有儿郎必收藏，八年级生物上第四节鱼知
识梳理
第一章动物的主要类群第四节鱼
1.无脊椎动物和脊椎动物
（1）无脊椎动物
身体内没有由脊椎骨组成的（），统称为无脊椎动物。
如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
（2）脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的（），统称为脊椎动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
（3）无脊椎动物和脊椎动物的区别
身体内有无脊椎骨组成的（）。
2.多种多样的鱼
（1）鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠（）来获取食物和（）。
②能在（）。
（2）四大家鱼是：（）鱼、（）鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（3）鱼的外形呈（），可减少鱼在水中运动时遇到的（），适于游泳。
鱼体分三部分：（）、（）、（）。
（4）鱼在游泳时主要靠（）和（）的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，[5]背鳍、[1]胸鳍和[2]腹鳍有（）的作用，[4] （）有决定（）作用，[6] （）有感知水流、测定方向的作用。
（5）鱼的呼吸器官是（），而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
这是鱼离不开水的主要原因。
（6）鱼鳃为（）色，因为内含丰富的（）；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟（）的接触面积，促进血液和外界进
行气体交换。
根据鳃丝的颜色可以判断鱼大致死亡的时间。
（7）水由（）流入鳃，然后由（）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，（）的含量减少，（）的含量增高。
（8）鱼类的主要特征有：生活在水中；体表常有（）覆盖；用（）呼吸；通过（）和（）的摆动以及鳍的协调作用游泳。
参考答案
1.（1）脊柱（2）脊柱（3）脊柱
2.（1）①游泳防御敌害②水中呼吸（2）青草（3）流线型阻力头部躯干尾（4）躯干尾部保持平衡尾鳍前进方向侧线（5）鳃（6）鲜红毛细血管水（7）口鳃盖后缘氧气二氧化碳（8）鳞片鳃躯干尾部。