科学发展观在当代中国的现实意义
论科学发展观的理论意义和现实意义
论科学发展观的理论意义和现实意义[摘要]在全面建设小康社会这一新的历史发展时期，在传统发展管制以下的经济发展遇到了比较棘手的矛盾后，强化并树立新的科学发展观，有着重要的“纠偏”和“引领”作用，其意义重大而深远。
科学发展观深化了对党的性质、宗旨和根本任务的理解，坚持了马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。
科学发展观提出的现实针对性仍是我们今天要解决的重大问题；其所包含的丰富内容、科学内涵和精神实质，对于树立和落实科学发展观、构建和谐社会、建设经济提供了科学指南和理论基础。
[关键词]科学发展观；理论意义；现实意义；[正文]科学发展观，就是坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
在党的十七大报告中，胡锦涛总书记又系统地阐述为：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
一.科学发展观的理论意义科学发展观是党的十六届三中全会中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”这一战略口号所总结出来的一个理论问题，也是党在今后时期内领导全国人民建设社会主义，贯彻发展这个第一要务的总思路、总策略、总方针。
这一理论问题的出现并非偶然，而是以胡锦涛总书记领导的新一届党中央在实践中总结出来的理论成果，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来发展成就的基础上，在新的阶段中提出的一个有关发展的行动纲领，因此，它也是马克思主义在我国实践中继承的又一新的发展，也是与时俱进的必然结果。
党中央所提出的科学发展观对发展的内函、要义和本质等，是针对我国现行社会发展要求，较务实地提出来的，现实性十明显。
如要真正从理论上来阐明科学发展观的理论意义，阐明发展的科学性，又必须更全面地从理性上来认识。
科学发展观的内涵及其重要意义
科学发展观的内涵及其重要意义相关材料4：落实科学发展观的意义1．树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求十六大提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
这是一个经济、政治、文化、社会、生态和人的全面发展的系统的目标体系。
只有牢固树立和认真落实科学发展观，才能求真务实地全面建设小康社会。
2．树立和落实科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要发展是执政兴国的第一要务。
就要按客观规律科学地领导中国特色社会主义事业的全面推进，切实抓好我们党执政兴国的第一要务。
深入体察人民群众的意愿，切实把维护和实现最广大人民的根本利益体现在党领导发展的大政方针和各项部署中，落实到经济社会发展的各个方面。
把推进经济建设同推进政治建设、文化建设统一起来，促进社会全面进步和人的全面发展。
推动建立统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的有效体制机制。
建立体现科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系。
3．树立和落实科学发展观是建设和谐社会的要求促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件。
要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展；更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果；更加注重民主法制建设，正确处理改革发展稳定的关系，保持社会安定团结。
4．树立和落实科学发展观是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求我国经济社会发展进入新阶段，经济发展中取得的成就为经济社会持续发展创造了有利条件。
同时必须清醒认识到，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，城乡区域发展不平衡；粗放型经济增长方式没有根本转变，经济结构不够合理，自主创新能力不强，经济社会发展与资源环境的矛盾日益突出；解决“三农”问题的任务相当艰巨；就业压力依然较大，收入分配中的矛盾较多；影响发展的体制机制问题亟待解决，处理好社会利益关系的难度加大。
当代中国发展观的历史嬗变及现实启示——“科学发展观”的哲学思考
值 ， 目光主要集 中在 “ 上 ， 把 物” 并把 国民生产 总 值及人均国民收入 的增长作 为衡 量社会发展 的 基本尺度 ， 似乎只要实现 了经济增长 ， 会财 富 社
就 会 增 加 ， 社会 只 要 财 富 增 加 了 ， 而 其政 治 的 民
阶段 。
入 思 考 ， 人 们 关 于 社 会 发 展 的 根 本 观 点 和 根 是
本看法 ， 是指 导 人们 观 察 、 考 、 决 重 大发 展 思 解
问题 并 自觉 进 行 发 展 实 践 的 基 本 原 则 。发 展 观 具体包含三个 主要方 面 的内容 ： 展认识 论 、 发 发 展 方 法 论 和 发 展 价 值 观 。 在 现 阶 段 对 发 展 观 的 演 变 历 程 进 行 历 史 回 顾 ， 社 会 发 展 理 论 的 得 对
发 展 ， 而 出 现 了社 会 关 系 的物 化 和 人 的异 化 。 从
１ ２ 变革 阶段 ： ２ ． 从 ｏ世 纪 ６ ｏ年 代末 至 ７ ０年代 末 的 “ 会 变 革 型 ” 展 观 社 发
１ １ 孕 育 阶 段 ：０世 纪 ４ ． ２ Ｏ年 代 中期 至 ６ Ｏ年 代
中期 的 “ 济 增 长 型 ” 展 观 经 发
与失进行哲学反 思 ， 以此 为借鉴 ， 并 为我 国社会
“ 经济增长型 ” 发展观 的诞生 源 自于全球 经
主义现代化 建设 提 供 一 种有 益 的启 示 ， 疑具 无
的增长 ” 的尴尬 局 面。这种极 端 功利性 的经 济 发展理论所 带来 的沉 重灾难 ， 引起 了诸 多学 者
主、 文化 的发 展 、 困 的消除 、 等 的扩大 和社 贫 平 会 的进步等其他 的一切均可 达成。这种 单线 发 展观所导致 的结果 就是 人 与社会 的片 面 、 畸形
联系实际谈谈科学发展观的重要性
联系实际谈谈科学发展观的重要性科学发展观包括：以人为本的发展观，全面发展观，协调发展观，可持续发展观。
它是中国共产党章规定的当的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要主城部分，对现代社会有极其重要的意义。
我国在经济发展的道路上走过很多弯路，我国现阶段生产水平总体还不高，自主创新能力还不够，城乡差距大，少数特困地区和家庭温饱尚未解决，特别是失学儿童问题，不仅影响地区发展前景，流浪儿童也给社会安全城市管理带来了不安定因素。
这些都是大家有目共睹的现象，而社会发展也带来了许多环境问题，大面积砍伐所带来的水土流失，工业发展造成的水污染更需要付出高昂的费用和几十年的代价去消除。
这些都使得我们要转变思路，顺应新形势发展的变革之路，也显示出科学发展观在我国实施的必要性与急迫性。
首先，科学发展观继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的理论，与马克思主义既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。
其次，科学发展观是实现全面实现小康社会宏伟目标的行动指南。
树立和落实科学发展观，是全面建设小康社会的必然要求。
党的十六大提出，我们要在21世纪头20年集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民族更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
全面建设小康社会的目标是包括经济、政治、文化、社会、生态等诸多方面和领域的综合指标，是物质文明、政治文明、经济文明、社会文明乃至生态文明建设全面推进的目标。
我们只有树立和落实科学发展观，才能够促进经济社会全面协调可持续发展，才能够实现人与自然的和谐发展，才能够不断地提高广大人民群众的物质文化生活水平，提高广大人民群众的思想道德水平、科学文化素质和健康素质。
一句话，只有树立和落实科学发展观，才能够实现全面建设小康社会的奋斗目标。
结合实际,说明坚持科学发展观的深刻意义
结合实际,说明坚持科学发展观的深刻意义结合实际，说明坚持科学发展观的深刻意义树立科学发展观的关键是树立正确的政绩观，正确的政绩观核心是执政为民。
要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。
落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。
我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。
要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。
良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。
要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。
要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
作为一名教育工作者，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。
从做人、做事，当好人民公仆三个方面做起：一是真心做人。
做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。
我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。
这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。
二是精心做事。
我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。
三是当好人民公仆。
立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的核心。
科学发展观的现实意义
科学发展观，是中国共产党在总书记胡锦涛领导下提出的“重大战略思想”。胡锦涛主席强调，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观，也是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观是对我国社会主义建设所面对的问题的理性认识和解决方略，是对人类社会发展规律的有益探索。它坚持全面运筹、统筹兼顾的辩证法，坚持发展的全面性、协调性、可持续性，实现经济与社会全面进步，城市与农村共同繁荣，东部、中部、西部平衡发展，国内发展与对外开放相互促进，人与自然和谐共生。
科学发展观也是加强党的执政能力建设和党的先进性建设的重要指导思想。树立落实科学发展观也是提高我们党的执政能力，加强我们党的先进性建设的一种迫切的需要。我们只有牢固的树立和认真的落实科学发展观，才能够提高、把握和驾驭全局的能力，正确的认识和妥当的处理经济社会发展过程中的一系列重大关系问题，谋划好经济社会发展全局，实现经济社会又快又好的发展。
科学发展观还坚持了历史唯物主义关于社会基本矛盾辩证运动的原理，坚持了两点论和重点论相统一的观点，认为发展是政治、经济、文化、社会有机联系，全面进步、协调推进的总体运动过程。是以经济建设为中心，经济社会全面进步的过程，我们既要坚持以经济建设为中心不动摇，又要在大力发展生产力，不断增强综合国力，不断提高人民群众物质文化生活水平和质量的基础上，实现社会全面进步。
整体素质的发展，是人与自然和谐相处，经济效益、社会效益和生态效益有机统一的可持续发展，是和谐发展与和平发展相统一的发展，因此科学发展观对于什么是发展，为什么发展作出了统一的安排。
科学发展观坚持党的思想路线，强调解放思想、实事求是、与时俱进，要在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，科学发展观坚持党的群众观点和群众路线，要求我们党的各级领导干部，始终站在最广大人民的立场上，坚持发展为了人民，把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。坚持发展依靠人民，把充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性作为根本的领导方法和工作方法。坚持让发展的成果由人民共享，把实现最广大人民的利益作为衡量一切工作的最高标准，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
科学发展观的内涵和意义
科学发展观的内涵和意义最近，在贯彻“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的进程中，中央提出了坚持以人为本，促进全面。
协调和可持续发展的科学发展观。
这一发展观体现了人类社会关于发展问题认识的最新成果，是对中国经济社会发展经验的新的概括和总结，也是对实践中出现的诸多问题的新的判断和解决思路。
一、以人为本是人类社会发展观演变的必然结论科学发展观的充分反映了人们对发展问题认识的深化过程。
发展现是人们关于社会发展的根本观点、根本看法，旨在回答社会为什么会发展，社会发展有没有规律，社会发展的未来趋势或前景是什么等问题。
由于发展观不同，人们观察思考和解决发展问题的原则、方法和价值取向等也会不同，从而会影响人们对发展模式和发展战略的选择，为人们从事发展活动提供的总体思维框架和行动指南。
发展观的基本问题是人与物的关系问题，因而客观上就存在着以人为中心和以物为中心两种不同的发展现。
以物为中心的发展观是传统的或旧的发展观，包括极端的环境保护和单一的经济增长两种倾向。
前者是一种复古倒退的发展观，后者则把发展等同于经济增长，把发展过程片面归结为物质财富的增加过程。
以人为中心即以人为本的发展现是科学的新的发展观，强调通过“物”的发展来实现社会和人的全面发展。
国际上关于发展问题的研究兴起于第二次世界大战之后，发展观的演变也同样肇始于此。
从传统发展观到科学发展观的演变大致经历了四个阶段：第一阶段到20世纪50年代，人们把发展理解为走向工业化社会或技术社会的过程，强调经济增长，并几乎把发展等同于经济增长。
第二阶段到20世纪70年代初，随着工业化进程，人们将发展看作是经济增长和社会变革的统一，即伴随着经济结构、政治体制和文化法律变革的经济增长过程。
第三阶段始于1972年联合国斯德哥尔摩会议通过《人类环境宣言》，认识上更加注重发展和自然环境的协调，提出并逐步丰富了可持续发展理论。
第四阶段从20世纪80年代后期开始，人们将发展看作人的基本需求逐步得到满足、人的能力发展和人性自我实现的过程，广义的可持续发展观念在全球取得共识。
深刻认识科学发展观的重大意义2)
深刻认识科学发展观的重大意义(2)总之，马克思主义唯物史观是科学发展观的理论基础，科学发展观是马克思主义唯物史观在当代中国社会发展中的创造性运用，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。
广泛借鉴人类文明进步成果，深刻总结我国社会主义建设实践经验在马克思主义发展史上占有重要地位的理论，都是广泛借鉴人类文明成果、深刻总结实践经验而创立起来的科学理论。
科学发展观是在汲取世界各国发展的经验教训、借鉴国外发展理论的有益成果、总结我国社会主义建设实践经验的基础上形成的，具有宽广的世界眼光和理论视野，是对经济社会发展一般规律认识的深化。
广泛借鉴人类文明进步成果。
第二次世界大战结束以后，世界各国纷纷加快经济发展步伐，人类创造了前所未有的经济增长奇迹。
但是，由于单纯追求经济增长，忽视社会发展和社会公平，忽视环境保护和能源资源节约，导致一些国家出现了经济结构失衡、社会发展滞后、能源资源日趋紧张、生态环境急剧恶化以及两极分化、失业增加、腐败严重、社会动荡等问题。
随着人类社会发展实践的不断丰富，人们逐渐认识到，增长不等于发展，经济发展不等于社会进步，发展不能以牺牲生态环境为代价，于是提出了重视资源的合理开发和可持续利用、重视生态环境的保护和治理、注重人力资源能力建设等思想。
科学发展观汲取世界各国发展的经验教训，广泛借鉴国外发展理论的有益成果，着眼于世界未来发展趋势，强调注重发展的全面性、协调性和可持续性，实现了对传统发展观的历史性超越。
科学发展观的提出，对于改变长期以来在经济发展中重速度、轻效益的倾向和缓解资源环境对经济发展越来越大的压力有着很强的针对性和指导性，既有利于解决我国在发展中面临的各种复杂矛盾和问题，又顺应了世界各国人民求和平、求发展、求合作的时代潮流。
深刻总结我国社会主义建设实践经验。
新中国成立以来特别是改革开放以来，我们党制定和贯彻了正确的路线方针政策，不仅推动我国经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就，同时也积累了社会主义建设的丰富经验。
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科学发展观在当代中国的现实意义
科学发展观的提出，是我们党关于经济社会发展指导思想的重大创新。
加快现代化建设，必须牢固树立和全面落实科学发展观，把坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展的要求真正落实到现代化建设的各个方面和整个过程。
当前，举国上下掀起了学习实践科学发展观的热潮。
开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务，深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，我认为科学发展观有以下意义：
1．科学发展观意味着：关注人的全面发展
马克思、恩格斯在《资本论》第一卷中指出：“未来社会是一个更高级的，以每个人的全面而自由发展为基本“原则的社会形式”。
显而易见，每个人自由而全面发展的社会，即自由个性社会是马克思追求的理想社会。
人的个性的自由发展就是要使个人从种种束缚中解放出来按照自己的意愿自主地发展。
人的个性的自由发展具体指的是：个人自身中自然潜力的充分发挥；个人生理和心理的完善；个人需要的相对全面和丰富；相对丰富全面而又深刻的感觉；精神道德观念和自我意识的全面性；个性的自由发挥。
人的全面发展意味着人的个性的丰富性和能力的多样性，它使人在复杂多变的社会生活中能应付自如，显示出自觉、自愿的主动性和创造力，从而达到自由个性。
人的自由全面发展作为马克思追求的理想的人类生存状态是一个长期的历史过程的结果，而在共产主义实现之前，只能是漫长过程中一个接续一个的发展阶段，且都是在不断趋向最终目标的。
达致最终目标以前，全面发展的内容、全面发展的水平和我们对于全面发展的认识都是需要随着时代的演进而不断延展、丰富和提高的。
全面发展的个人是历史的产物，是历史的生成，是一个逐步提高、永无止境的开放过程。
2．科学发展观意味着以人为本。
“以人为本”是科学发展观的基本原则，贯申于科学发展观的始终和各个方面，是社会主义实践的出发点和归结点，也是其内在的本质和不竭的动力。
“以人为本”作为科学发展观的基本原则，是马克思理论本身的要求和社会发展的现实需要。
也是人的世界之所以成为人的世界和人之所以成为人的一条根本原则。
“以人为本”,不仅是对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,而且作为一种价值取向和思维方式,它特别强调尊重人、依靠人、为了人;要求人们在分析、思考和解决一切问题时从合乎人的发展的角度出发,关注人的
生活世界、关注人的生存和发展命运,树立起人的自主意识并同时承担责任。
“以人为本”这个原则有着坚实的马克思主义理论的根据，也是马克思主义价值的现代诉求和现代体现。
正是挖掘、发扬了马克思的价值观，也是中国社会主义的现实发展进程和趋势的客观要求。
新的科学发展观从片面强调物质财富积累的发展观中跳出来,提出坚持以人为本的新的科学发展观,从而赋予了新的科学发展观“以人为本”的本质属性,实现了社会主义发展观在全面建设小康社会时期的历史性超越。
3．科学发展观意味着全面、协调、可持续发展
全面的发展意味着：单纯靠经济发展速度远远不够。
党的十六大提出了“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”的宏伟目标。
党的十六届三中全会提出在全面建设小康社会进程中，要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的指导思想，更加生动明确的指出了不是仅仅发展经济，而是前民协调的发展。
就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。
协调发展，是指发展在不同领域、不同方面、不同要素之间实现优势互补、相互促进。
在全面建设小康社会的实践中，协调主要是指发展速度与可持续发展之间的协调，发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度之间的协调，以及存在于城乡之间、区域之间、经济社会之间、人与自然之间以及国内发展和对外开放之间的协调。
发展。
科学的发展观不是预支明天，而是储备明天。
可持续发展问题的提出,源于人们对环境问题的认识。
而环境问题的出现,又是因人口、资源与环境关系的失调引起的。
由于地球资源的承载力是有限的,这就使人类无限发展的需求与自然资源的有限性存在尖锐的矛盾,使人口的过度增长一方面对自然资源构成了威胁,造成限量资源的过度开发和枯竭,可再生资源失去再生能力,形成对环境系统的破坏,使其失去平衡;另一方面,人口密度的增加,生产消费规模的扩大,又会使人类所产生的废物量不断增加,当其超过环境容量时,就会造成环境污染,破坏环境质量。
所以,人口、资源、环境之间密切相关,它们的发展是否协调,是环境可持续发展的基本问题。
科学发展观的重大意义是多方面的，它指出必须坚持以人为本，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，对为谁发展，靠谁发展这样的问题作出了科学的回答，阐明了发展的根本动力和终极目的，这是党的群众观点和群众路线，在谋发展、促发展、实现发展问题上一种根本的价值取向和根本的工作路线的一种集中体现。
科学发展观也是加强党
的执政能力建设和党的先进性建设的重要指导思想。
树立落实科学发展观也是提高党的执政能力，加强党的先进性建设的一种迫切的需要。
我们只有牢固的树立和认真的落实科学发展观，才能够提高、把握和驾驭全局的能力，正确的认识和妥当的处理经济社会发展过程中的一系列重大关系问题，谋划好经济社会发展全局，实现经济社会又快又好的发展。