第28课 近现代的职业教育(解析版)
职业教育学复习答案
瑞士教育家，裴斯泰洛齐对学校劳动教育的职业意义作了精辟的论述，他提出劳动教育是使儿童获得独立生活能力，改善贫困生活状况不可缺少的手段。在《林哈德与葛笃德》他主张教育与劳动相结合以培养和谐发展的人。
10、高质量的教学交流
11、连续的监督
从四个方面论述：
一、是对教师因素的控制。教师的工作态度、业务水平、教学能力、健康状况等因素决定着教学质量的好坏。这需学校领导根据教师队伍状况采取多种措施，建设好教师队伍。
二、是对学生因素的控制。学生的学习态度、知识基础、学习方法、智力因素及健康状况五个因素影响着学习效果的好坏。
教师专业化
教师专业化，是指在教师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。主要包括以下两个方面：
首先，职业学校教师作为一种专业职业被社会认可，获得了相应的专业地位；
其次，职校教师具有教师资格证书和专业资格证书，同时具备作为一名教师和专业技术人员的资格，并将理论研究与实际应用结合起来。
（二）教学目标的全面性
1、知识性目标
2、技能性目标
3、能理性目标
4、理想性目标
5、心理性目标
6、方法性目标
（三）教学目标的系列性
1、注意系列中的上下关系
2、注意系列间的层次关系
3、注意课程目标间的关系
（四）教学目标的明确性
1、教学目标不是暗示学生而是应明确提出，即明确指向什么，经过什么途径，达到什么目的。
欧文，《新道德世界书》中关于普通教育与生产劳动相结合的思想。
中国近现代教育的发展ppt课件
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五、辛亥革命时期的教育 辛亥革命时期创办的学校： 爱国学社：蔡元培、章太炎 爱国女校：蔡元培于1902年创
立 大通师范学堂：1905，陶成章、
徐锡麟；秋瑾曾主持校务。
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（二）南京临时政府的教育改革： “五育”并举的教育方针 1912年蔡元培发表了《对于教育方针之意
到各尽所能、各学所需、各教所知；民主的教育 应该是“文化为公”“教育为公”机会均等。 • 六、儿童教育思想
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第六节：陈鹤琴的教育思想
• 陈鹤琴（1892-1982）： 中国近代学前教育理论的 开创者。创办了中国第一 所实验幼稚园（南京鼓楼 幼稚园），1941年创办 《活教育》杂志，标志着 “活教育”理论的形成。
2、废除八股文考试，改革科举制度（设立经济特 科，选拔维新人才）；
3、讲求西学，建立新式学堂（令各省府厅州县大 小书院一律改为兼习中学、西学的新式学堂）。 以上措施对封建传统教育产生了强大的冲击力， 由于封建官僚的抵制，这些措施大多并未实施即 被废止，但它掀起了一股思想解放、新政时期的教育：留学高潮兴起（梅贻琦、胡 适、竺可桢、陶行知、陈鹤琴）。清末学制包含资 本主义和封建主义的因素，是传统和近代的综合产 物。
科举制度被取
消後，很多人
都以北大（京
师大学堂）为
科举的替代品，
以此为仕途捷
径。1917年，
蔡元培接任北
大校长，对北
大进行了大规
模的改革，使
北大呈现了完
全崭新的气息。
京师大学堂匾
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京师大学堂的洋教习 校钟
红楼旧校址
广东省中山纪念中学高中历史 第28课 现代中国教育的发展课课练(含解析)岳麓版必修3
第28课现代中国教育的发展一、选择题1、新中国成立后，采取的主要教育措施不包括：A接管各级各类学校B从列强手中收回教育事业自主权C确立教育要为国家建设服务向广大农工开门D及时提出了新中国的教育方针2、关于1949年第一次全国教育工作会议表述不正确的是：①以老解放区新教育经验为基础②提出教育与生产劳动相结合③借助美国经验④使教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育A、①②④B、①②③C、②③④D、①②④3、为落实全面发展教育方针而采取的措施有：①学校将德育放在重要位置②提出教育与生产劳动相结合③要求青年学生学好文化知识，向现代科学进军④在少数民族地区教育以培养教育骨干为首要任务A、①②③B、②③④C、②③④D、①④4、为落实全面发展教育方针，在少数民族地区确定教育的首要任务是：A、发展德育B、培养少数民族干部C、培养教育骨干 D 、加强小学教育和成人教育5、邓小平复出后，在教育工作上采取的主要措施有：①为教育战线全面拨乱反正②整顿恢复教学秩序，恢复中断十年的高考制度③组织编写新教材④启动“希望工程”A、①②③④B、①②③C、②D、①④6、我国把基础教育放在更重要的战略地位的做法有：①鼓励社会力量办学②推动农村义务教育③加快课程教材改革④着手实施“211”工程A、①②③④B、①②④C、①③④D、①②③7、改革开放以来，邓小平在教育方面提出的指导方针是：A、优先发展教育B、尊师重教C、教育要面向现代化，面向世界，面向未来D、科教兴国8、建国初期有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子的积极性，产生这一现象的，外部原因是|A、左倾思想的影响B、受到前苏联在学术批评中粗暴作风的影响C、为了防止资产阶级思想的滋长D、党内存在教条主义、宗派主义和形式主义9、1956年到1966年被誉为文学艺术发展的春天主要是，硕果累累，主要是因为：A、全国知识分子会议的召开B、广大知识分子的辛勤劳动C、社会生活的丰富多彩D、“双百方针”的贯彻10、下列有关教育对科学、文学艺术、经济和社会生活的影响不正确的是：A、教育为科学的发展培养高素质人才B、教育为经济发展培养高素质劳动者C、教育发展有利于提高人民生活质量D、教育的普及是文学艺术繁荣的根本原因11、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在：A、过渡时期B、十年探索时期C、“文革”十年时期D、改革开放时期12、下列关于“科教兴国”战略的说法，错误的是：A、对建国初期教育的发展起了很大的推动作用B、强调坚持以教育为本C、目的是为了提高全民族的科技文化素质D、推动中国教育事业的发展13、下列与教育有关的法律是：①《义务教育法》②《教师法》③《未成年人保护法》④《学位条例》A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④14、以下各项体现改革开放以后，国家把发展教育事业放在现代化建设的首要位置的有：①大量增加教育投资②提出“科教兴国”战略③制定《义务教育法》④启动了“希望工程”A、①②B、③④C、①②③D、②③④15、1977邓小平重新恢复工作后，在科教文化领域进行大力整顿，其主要内容包括：①提出尊重知识，尊重人才②恢复全国高等学校统一考试招生制度③1978年初召开全国科学大会④大规模平反冤假错案A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④16、提出我国的社会主义教育方针要培养“德、智、体、美、劳”各方面发展的人才是在：A、社会主义过渡时期B、全面建设社会主义时期C、“文化大革命”时期D、社会主义现代化建设新时期17、有关研究显示，发达国家和发展中国家的差距本质上是知识的差距。
“1+X”现代职业教育课程体系的构建
0 引言 2019年“1+X”证书制度试点开始后，汽车运用与维修等首批6个职业技能等级证书，作为“1+X”证书首批试点在首批试点院校进行了试点，我校汽车专业也参加了首批试点工作。
作为试点工作中的重点，我们针对“1+X”证书对汽车专业课程体系的构建进行了探索。
1 “1+X”证书制度背景 2018年教育部向社会公开招募企业鉴定机构，预示着国家将对职业教育人才评定进行重要改革。
次年一月，国务院就发布《关于国家职业教育改革实施方案》的通知，也就是国发4号文，第一次提出试点“1+X”证书制度，这是国家对职业教育人才评定的重大改革。
同年四月，教育部、工信部等四部委联合发布《关于在院校实施“学历证书十若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知，各省、市依据这一通知陆续出台地方落地政策，第一轮试点开始在部分院校展开[1]。
2019年第三个文件，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅、出台关于推进《1+X证书制度试点工作的指导意见》，明确了1+X证书制度各省、自治区、直辖市试点工作指导意见及实施细则，结合各省情况出台了相应实施标准，国家针对职教改革一年三连发相关文件可见对“1+X证书制度”的高度重视。
2 我国现代职业教育课程体系建设 自国家出台《国家职业教育改革实施方案》起，标志着我国职业教育将迈入一个新的历史时期。
我国职业教育课程体系经历三个阶段，第一阶段是学习阶段，这一时期主要借鉴国外职教经验，例如：德国“双元”制体系、英国的“三明治”教育、美国和加拿大的“合作教育”、日本大学与产业相结合的合作、澳大利亚产业为主导的培训模式“TAFE”等，有些学者大力推崇引入我国职业教育，但国情不同，后出现很多水土不服情况。
第二阶段，改良阶段，结合国外课程体系，构建比较适合我国国情的课程体系，例如基于工作工程课程体系，项目化课程体系，现代学徒制课程体系等。
第三阶段，完全依据我国社会人才培养情况，制定中国特色职业教育课程体系。
基于移动互联网技术发展的软件技术专业课程体系研究与实践
①本文系2015—2016年度中国职业技术教育学会教学改革与教材建设课题“基于移动互联网技术发展的软件技术专业课程体系研究与实践”（课题编号：02-32）的研究成果。
作者简介：邱波（1979—），男，汉族，湖北赤壁人，硕士，长江工程职业技术学院讲师，研究方向：计算机科学与技术。
【课题】现代职业教育总第28期移动互联网是网络信息化快速发展的产物，它把平板电脑、智能手机等移动终端和无线网络技术很好地结合在一起，形成了一种更方便、更快捷的互联网技术。
移动互联网技术经过3G 时代，现在已经过渡到了比较成熟的4G 时代。
4G 移动互联网的发展速度极为惊人，截至2015年8月，中国移动4G 用户累计达2.3亿。
移动互联网技术的快速发展，给教育、电子商务等带来革命性的变化，为社会带来极大的经济效益。
为吸引更多的消费者，很多商家都在努力开发移动访问或消费客户端，这无疑需要一大批软件技术专业人才。
由此，我国的软件技术专业如何适应移动网络快速发展的形势，努力培养优秀的专业技术人才就成了软件技术教育者和相关院校必须认真思考的问题。
一、移动互联网技术发展形势下人才需求和培养现状（一）移动互联网技术发展形势下人才需求现状人才是企业发展的原动力，随着越来越多的行业与移动互联网相结合，移动互联网专业技术的缺口越来越大，大多企业比如网上购物商城即所谓的电商等都需要引进大量的移动互联网专业技术人才。
很多企业都有进军移动互联网行业打算，但苦于没有专门的人才储备，致使企业要么在移动互联网的边缘打转，要么出现严重的运转困难。
笔者简单统计了一下大约有这样一些企业或行业急需补充移动互联网专业技术人才：从事移动互联网开发的软件企业、互联网服务供应商、内容提供商、网络游戏、电子商务等相关行业，特别是中国移动、中国联通和中国电信的外围企业，都对移动互联网人才需求较大。
4G 移动互联网技术逐步普及以来，对互联网专业技术人才需求更大，每年都至少可以提供数百万个就业岗位。
(完整版)职业教育学重点归纳
职业教育学一填空题1、我国最早的实业学堂是1866年的（福建船政学堂），这是我国企业办学之始。
2、我国实行（“先培训，后就业”）和（“劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。
”并将“（使无业者有业），（使有业者乐业）”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5、职业教育是为（适应经济社会发展）的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
6、（1897）年盛宣怀在上海创办（南洋公学）下设师范院是我国最早的师范学校。
7、（1979）年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校，这是我国最早建立的专门为（职业学校）培养师资的高等师范学校。
8、古代职业教育形式“家传世袭制”、“师徒相传制”和“学徒制”。
9、1917年通过的《史密斯—休斯法案》正式确立了美国职业教育体系与制度。
10、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化）、教学组织（个别化）、教学评价客观化的特征。
11、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校）三种类型。
12、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。
13、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
14、职业教育课程开发的一般过程是：（职业岗位分析）；学生需求分析；（确定课程目标）；确定教学内容；（编制课程文件）。
(2023)全国职业教育法知识题库及答案
（2023）全国职业教育法知识题库及答案一、选择题1. 根据《中华人民共和国职业教育法》,职业教育是指为适应国民经济和社会发展需要，培养和提高各级各类劳动者职业素质和创造能力的教育。
以下哪项不属于职业教育的主要类型A、中等职业教育B、高等职业教育C、成人职业教育D、初等职业教育正确答案： D2. 职业教育的分类中，中等职业教育的主要对象是谁A、在职场上已经有一定工作经验的人员B、想要进入某个职业行业的人员C、高中毕业生D、大学本科毕业生正确答案： C3. 根据职业教育发展的需要，国家实施了多种方式和措施用以支持职业教育，以下哪项不属于这些支持方式和措施的范畴A、发放奖学金、助学金等资助性教育经费B、减免职业教育学杂费C、建设现代化职业教育设施D、施行教育强制性政策。
正确答案： D4. 以下哪项不属于职业技能鉴定机构的主要职责A、负责职业技能鉴定规章制度的制订和修订B、开展职业技能鉴定培训C、组织和实施职业技能鉴定D、推广职业技能鉴定。
正确答案： B5. 职业院校教师的招聘资格条件包括下列哪些A、具有本科及以上学历B、具有相应专业技术职务c、取得中级以上职业资格证书或职业技能等级认证证书D、具有从事本专业工作的相关经验E、具有政治素质、职业道德、教学水平和身体条件等符合岗位要求的基本条件F、具有取得博士学位的资格正确答案： A、B、C、D、E6. 以下哪种行为在职业教育活动中是禁止的A、故意扰乱学习秩序B、擅自进入或损毁职业教育场所设施C、燃放烟花爆竹D、私自招生或不按规定报名、选课和交费等。
正确答案： A、B、C、D7. 职业院校学生的主要权利包括以下哪几个方面A、学习权利B、身体健康权利C、地位平等权利D、培养教育权利E、经济支配权利正确答案： A、B、C、D8. 职业技能鉴定分为职业资格鉴定和职业技能等级鉴定两种类型，它们之间的区别在于A、鉴定标准不同B、鉴定用途不同C、鉴定方式不同D、鉴定对象不同正确答案： B9. 以下哪项不属于职业教育法规定的中等职业教育的主要任务A、提高学生就业能力和创业能力B、培养能够适应社会发展需要的高素质劳动者C、培养学生终身学习的意识和能力D、切实提高学生道德修养和职业道德水平。
(完整版)职业教育学重点归纳
职业教育学一填空题1、我国最早的实业学堂是1866年的（福建船政学堂），这是我国企业办学之始。
2、我国实行（“先培训，后就业”）和（“劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。
”并将“（使无业者有业），（使有业者乐业）”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5、职业教育是为（适应经济社会发展）的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
6、（1897）年盛宣怀在上海创办（南洋公学）下设师范院是我国最早的师范学校。
7、（1979）年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校，这是我国最早建立的专门为（职业学校）培养师资的高等师范学校。
8、古代职业教育形式“家传世袭制”、“师徒相传制”和“学徒制”。
9、1917年通过的《史密斯—休斯法案》正式确立了美国职业教育体系与制度。
10、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化）、教学组织（个别化）、教学评价客观化的特征。
11、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校）三种类型。
12、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。
13、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
14、职业教育课程开发的一般过程是：（职业岗位分析）；学生需求分析；（确定课程目标）；确定教学内容；（编制课程文件）。
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第28课近现代的职业教育
同步练习
一、单项选择题
1．中国古代传统教育以科举为方向，以做官为目的，由此可知传统教育（）
A．使中国沦为半殖民地半封建社会
B．促进了中国近代科技飞速的发展
C．使中国缺乏实用人才不利于发展
D．有利于农民阶级开展反封建斗争
【答案】C
2．郑观应在《盛世危言》中对比分析了中西方差异，认为西方工艺学校多于文学院，不但有利于商务还有利于提高个人的素质，可见，郑观应主张（）
A．放弃科举制B．兴办工艺实业堂
C．实行君主立宪D．发展资本主义
【答案】B
3．甲午战败后，某派别主张广开学校以启迪民智，该派别是（）
A．清政府B．洋务派C．维新派D．革命派
【答案】C
4．1904年，清政府进行学制改革，形成了（）
A．甲午学制B．庚子学制C．辛丑学制D．癸卯学制
【答案】D
5．被誉为“状元实业家”的是（）
A．张謇B．黄炎培C．黄大能D．王选
【答案】A
6．民国初年，职业教育有了一定程度的发展，响应了（）
A．立宪救国思想B．民主救国观念C．教育救国思潮D．革命救国理念
【答案】C
7．下列近代教育机构有利于培养女性职业技能的是（）
A．高等实业学堂B．女工传习所C．京师同文馆D．商船学堂
【答案】B
8．1933年，为了满足错过入学机会而从事职业或准备从事职业的人员进行有关知识、技能的需要，成立了（）
A．中华职业教育社B．中华职业学校
C．第一中华职业补习学校D．中华职业教育总社
【答案】C
9．中国共产党一直重视职业教育，其创办职业学校和专门学校始于（）
A．国民大革命B．土地革命C．抗日战争D．解放战争
【答案】B
10．新中国成立后，国家特别强调教育与生产劳动相结合，其主要目的在于（）A．为社会主义建设培养人才
B．提高劳动者的政治责任感
C．提高全体国民的文化素质
D．增强国家对教育的控制
【答案】A
二、材料解析题
11.阅读下列材料，回答相应问题
材料一：中国近代职业教育的制度化历程有不少外在和内在的动因。
首先，中国近代职业教育的制度化是中国近代以来资本主义经济发展的客观需要。
其次，近代职业教育制度化是外来因素刺激的直接产物。
再次，离不开一大批教育界和实业界有识之士的大力推动。
——孙越《中国近代职业教育制度的确立》
材料二：近代中国的职业教育肇始于洋务运动的兴起，发轫于培养翻译人才的外语学堂，伴随着近代中国制造业的起步，为培养专门人才的各级各类职业教育学堂应运而生。
近代中国职业教育的创办是中国社会由封建社会向资本主义社会转型的产物，而又对中国社会转型给予巨大的促进和推动，加速了中国经济、国防、思想文化和教育近代化的进程，对近代中国社会的发展产生了深远影响。
——王哲《近代中国职业教育的兴起与中国近代化》
（1）根据材料一，概括近代职业教育制度化的内因。
（2）根据材料二，概括近代职业教育发展产生的影响。
【答案】
（1）内因：近代资本主义经济的发展需要大量人才；教育界和实业界有识之士的提倡推动。
（2）影响：培养了专门人才，加速了中国经济、政治和教育近代化进程，促进中国近代社会的发展。