三年级美术下册10图形的联想教案浙美版
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计2
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计2一. 教材分析《10 图形的联想》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会用基本的图形进行联想和创意。
教材中提供了多种图形的例子，如圆形、正方形、三角形等，以及一些有趣的图形组合。
通过学习本课，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高对美术的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作，的好奇心强。
但部分学生可能对图形的联想和创新能力还不够强，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本图形的联想方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用基本图形进行联想和创新。
2.教学难点：如何引导学生突破传统的思维模式，进行有创意的图形组合。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图形例子，发现图形的特点和联想的方法。
2.实践法：让学生动手操作，实践自己的联想和创新。
3.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思维和创造力。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：《浙人美版美术三年级下册》2.教学课件：教材中的图形例子及相关素材3.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具4.学生作品展示板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图形例子，如圆形、正方形、三角形等，以及一些有趣的图形组合。
让学生观察并思考：这些图形是如何联想到一起的？它们有什么特点？3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，用基本图形进行联想和创新。
可以让学生先在纸上画出自己喜欢的图形，然后尝试将它们组合在一起，形成一个新的图形。
4.巩固（5分钟）教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起评价，分析它们的优点和不足。
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自2024年三年级下册美术教材，浙美版，具体内容为第十章“图形的联想”。
本章通过多样的图形组合，引导学生发挥想象力，学会从简单的图形中进行联想和创造，培养他们的创新意识和审美情趣。
详细内容包括：认识基本图形，了解图形的组合与变化，进行创意联想，动手绘制作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的识别和运用，提高他们的观察力。
2. 培养学生的想象力，使他们能够从简单的图形中展开丰富的联想。
3. 提升学生的动手能力，通过实际操作，创作出具有创意的美术作品。
三、教学难点与重点重点：基本图形的认识和运用，图形的组合与变化，创意联想。
难点：如何引导学生从简单的图形中展开丰富的联想，创作出具有个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范画、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发他们对图形的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍基本图形及其特点，如圆形、方形、三角形等。
（2）讲解图形的组合与变化，通过示范画，让学生了解如何将简单的图形进行组合和创新。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让学生尝试绘制基本图形。
（2）鼓励学生发挥想象力，从基本图形中进行联想，创作出富有创意的作品。
4. 互动（15分钟）（1）学生之间相互展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调基本图形的认识和运用，以及创意联想的重要性。
六、板书设计1. 10图形的联想2. 内容：（1）基本图形：圆形、方形、三角形等（2）图形组合与变化（3）创意联想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用基本图形进行创作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，结合基本图形，绘制出梦想家园的场景。
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计6
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计6一. 教材分析《10 图形的联想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，培养学生的图形联想能力，提高学生的创新意识和审美素养。
教材以生动的实例和丰富的练习，引导学生探索图形的联想方法，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的美术基础，对图形有了一定的认识，但联想能力有待提高。
学生的学习兴趣浓厚，好奇心强，乐于参与实践活动。
三. 教学目标1.让学生通过观察、分析、实践，掌握图形联想的技巧。
2.培养学生创新意识和审美素养，提高学生的动手能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握图形联想的技巧，提高创新意识。
2.难点：如何引导学生将简单的图形进行丰富的联想，形成有创意的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法，引导学生观察、思考、实践，激发学生的创新意识和团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、范作、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、课本、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，引导学生观察、分析，发现图形的联想方法。
3.操练（10分钟）教师示范如何将一个简单的图形进行联想，然后让学生动手实践，尝试将所学的方法运用到自己的作品中。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行点评，让学生认识到自己的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生展开想象，将图形进行更深层次的联想，形成独特的作品。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调图形联想的方法和技巧。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：运用所学方法，创作一幅图形联想作品。
8.板书（随课堂教学进行）教师在课堂上用板书的形式，记录学生的优秀作品和创意点子。
三年级下册美术精品教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术精品教案10图形联想浙美版一、教学内容本节课我们将要学习是浙美版三年级下册美术教材中第十章——《图形联想》。
本章详细介绍如何通过基础图形进行联想，激发学生创造力和想象力。
我们将深入学习如何利用简单几何图形，如圆形、方形、三角形等，进行组合和创新，从而创作出有趣且富有创意画作。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生能够：1. 理解并掌握基础图形组合方法。
2. 激发学生想象力，培养他们创新意识和能力。
3. 能够运用所学知识独立完成一幅富有创意图形联想画作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过基础图形进行有效联想和创作。
教学重点：基础图形组合方法及其在创作中应用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见图形，如窗户是方形，足球是圆形等，引导学生关注和思考这些图形特点。
2. 新课导入（10分钟）详细介绍基础图形，如圆形、方形、三角形等，并引导学生通过这些图形进行联想。
3. 例题讲解（15分钟）以圆形为例，展示如何将一个简单圆形通过联想变成一只可爱笑脸。
接着，让学生尝试用方形和三角形进行类似联想。
4. 随堂练习（20分钟）学生独立完成一幅图形联想画作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书图形联想2. 基础图形：圆形、方形、三角形等3. 图形联想实例：圆形笑脸、方形窗户等4. 创作提示：注意图形组合和颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：利用基础图形进行联想，创作一幅有趣画作。
2. 答案示例：一个圆形和一条曲线组合成小狗，方形和三角形组合成小房子等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注生活中基础图形，激发他们想象力和创造力。
在课后，可以让学生继续观察和发现生活中图形，尝试用不同图形进行联想和创作，进一步提升他们美术素养。
三年级下册美术教案-课题10 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案－课题10 图形的联想 | 浙美版一、教学内容1. 教学目标通过本次课的教学，能够让学生：1.了解图形的组成要素和基本形态；2.掌握图形的变化和联想，培养形象思维和创造能力；3.尝试通过图形组合和联想，表达自己的情感和创意。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生掌握图形的变化和联想，培养形象思维和创造能力。
教学难点：让学生尝试通过图形组合和联想，表达自己的情感和创意。
3. 教学准备1.教师准备：PPT、黑板、粉笔、彩笔、白纸、剪刀、胶水等；2.学生准备：文具、色彩笔。
4. 教学环节教学环节内容导入 1. 教师出示多种图形，让学生进行观察和分析；2. 引导学生联想出图形的功能和特性。
讲解示范 1. 讲解图形的组成要素和基本形态；2. 示范图形变化和联想，培养形象思维和创造能力。
练习巩固 1. 学生分组进行图形组合和联想；2. 学生展示个人的作品。
课堂小结及作业 1. 教师进行小结，并进行总结性评价；2. 布置作业：自行设计图形组合和联想作品。
1. 导入（10分钟）教师出示多种图形，让学生进行观察和分析，指导学生从形状、大小、颜色等方面进行分析和归纳，引导学生联想出图形的功能和特性。
2. 讲解示范（30分钟）1.讲解图形的组成要素和基本形态，通过图示+文字的形式详细讲解各种图形的构成要素，并让学生在黑板上进行模仿和练习。
2.示范图形变化和联想，通过PPT实际演示，让学生观察和分析图形变化的原理和规律，并进行自己的联想创作，进行口头分享和展示。
3. 练习巩固（50分钟）1.学生分组进行图形组合和联想，可以采用剪贴、涂鸦等多种方式，允许学生在白纸上自由发挥，展现个性和创意。
2.学生展示个人的作品，让每个小组将自己的作品进行讲解和分享，让其他同学进行评论和提问，拓展学生的思维和表达能力。
4. 课堂小结及作业（10分钟）1.教师进行小结，并进行总结性评价，评价学生的作品和表现，积极表扬和鼓励优秀者。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本图形，如圆形、三角形、正方形，并能通过这些基本图形进行创意联想和组合，创作出具有个性和想象力的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何运用图形进行创意表达，并掌握图形组合的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的想法和情感，增强创新意识和审美能力。
教学内容1. 图形的识别：介绍并让学生识别基本图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 图形的联想：引导学生通过基本图形进行联想，如圆形可以联想到太阳、气球等。
3. 图形的组合：教授学生如何将不同的图形进行组合，创作出有趣和有创意的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握基本图形的识别和联想，并能运用这些图形进行创意组合。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示图形示例，绘画工具，如彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生识别并说出它们的名字。
2. 图形联想：让学生闭上眼睛，播放轻松的音乐，引导学生通过想象进行图形的联想。
3. 实践操作：分发画纸和绘画工具，让学生尝试运用基本图形进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
板书设计- 板书将包括图形的识别、图形的联想、图形的组合三个部分，每个部分都将配有相应的示例图和关键词。
作业设计- 学生需要创作一幅以图形联想为基础的绘画作品，要求至少使用三种不同的基本图形。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的效果，特别是学生对于图形联想和组合的掌握程度，以及他们的创造力和想象力是否得到了充分的发挥。
---此教案旨在通过丰富的内容和严谨的语言，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们掌握图形的识别、联想和组合技巧，并激发他们的创造力和想象力。
三年级下册美术教学设计《第10课 图形的联想》浙美版(1)
三年级下册美术教学设计《第10课图形的联想》浙美版(1)一. 教材分析《第10课图形的联想》是浙美版三年级下册的美术教材。
本节课主要让学生通过观察和联想，学会将简单的图形进行变换和组合，创造出富有创意的美术作品。
教材中提供了多个例子，以及一些练习和建议，帮助学生更好地理解和运用图形联想的方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形和色彩有一定的认识。
但他们往往缺乏想象力和创造力，对于如何将简单的图形进行联想和变换还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，鼓励他们大胆尝试，培养他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形联想的方法，能够将简单的图形进行变换和组合，创造出富有创意的美术作品。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.提高学生运用美术语言表达思想情感的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形联想的方法，能够将简单的图形进行变换和组合。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，将图形进行富有创意的组合和变换。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生的想象力和创造力。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握图形联想的方法。
3.实践法：让学生动手实践，提高他们的操作能力和创造力。
六. 教学准备1.教材：浙美版三年级下册美术教材。
2.教具：课件、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.素材：一些图形和图片，用于引导学生进行联想和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示一些常见的图形，如圆形、方形、三角形等，引导学生观察这些图形，并提问：“你们能想到哪些物品是由这些图形组成的呢？”让学生发挥想象力，尝试将图形进行联想。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形联想作品，让学生欣赏和分析这些作品是如何将简单的图形进行变换和组合的。
同时，教师讲解图形联想的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师发放素材，让学生动手实践，将简单的图形进行变换和组合。
10 图形的联想(教学设计)浙美版(2012)美术三年级下册
10 图形的联想（教学设计）一、教学目标1.了解图形的基本特征，如边角数、对称性等2.通过联想，培养学生的想象力和创造力3.绘制简单的图形，并运用联想将其变形二、教学内容1.图形的基本概念与特征2.联想绘画技法3.图形的变形与运用三、教学步骤1、引入问题教师拿出一个简单的图形，如正方形、三角形等，引导学生一起讨论其特征和属性。
2、示范绘画教师对学生进行示范，即通过联想将一个简单的图形变形绘制。
例如：（1）正方形可以通过联想变成邮票、车票、拼图等；（2）三角形可以通过联想变成帐篷、飞机、宝剑等。
3、学生练习教师让学生自己绘制一个简单的图形，然后再通过联想将其变形。
学生完成后，互相分享自己的作品，让别的同学来猜测最初的图形。
4、图形的变形与运用教师提供更多的形状，让学生结合联想，绘制出更多的图形，并进行变形和运用。
例如：（1）长方形可以变成棒冰，运用到环保主题的书法绘画中；（2）椭圆形可以变成瓢虫，运用到线描动物的绘画中。
5、总结归纳让学生总结和归纳所学的知识点和技法，提醒学生将联想和创造力运用到日常的绘画中。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的想象力和创造力。
2.对学生的作品进行评估，包括图形的正确性、运用联想是否到位等。
五、教学拓展1.让学生在家进行自由创作，形式不拘，鼓励发挥想象力。
2.将图形的联想应用到其他学科中，如数学、物理等。
六、教学资源1.美术教材《浙美版（2012）美术三年级下册》2.教学投影仪3.绘画工具和材料（彩笔、纸张等）。
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水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？
（2）小组学习：图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？
引导学生依据书中的图解与提示，研究图形联想的基本方法。
（3）学生汇报交流。
（4）小组讨论：图形联想有什么用？
让学生懂得图形联想在图形设计、仿生学等学科中的作用。
（1）游戏激趣：老师出示一个圆形，让学生在规定时间内在印有圆形的纸上画出各种事物，比赛谁画的变化图形最多。
（2）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。
让学生观察：瞧，这是什么？它像什么？（展示帆船）
（3）展示悉尼歌剧院全貌，引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思。
学生交流
引导学生参与游戏，观察
2.小组研究，自主学习。
5.作品展示师生评价。
（1）学生介绍各自作品中联想的方法，小组交流。
（2）集体评和教师评相结合。
学生展示自己的作品并听老师与同学的点评
相互学习，共同进步
板书设计：
图形的联想
帆船悉尼歌剧院
七、教学反思
1、欣赏图形联想的图片，图形联想初步了解图形联想图形设计的基本知识。
2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，图形联想增强图形创造的兴趣。
三、学习者特征分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
《图形的联想》
课题
《图形的联想》
课时
2
班级
编写者
一、教材内容分析
浙江人民美术出版社第六册第10课《图形的联想》
本教学内容属于设计、应用的学习领域，图形联想应该是指以一种物体形象为基本，通过联想将原来不太相关的其他事物形象组合在原来的基本形象当中，形成一种具有丰富的奇特想象的画。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
学生思考并认真听讲
通过思考听讲，学生交流
3.布置作业，启发联想。
（1）作业要求：自选一个图形，添画成一组有趣的联想图。
（2）欣赏《尺》、《鸭子》等图形联想画面，想象你还能让它们变成什么。
学生思考老师的问题并认真听讲
学生发挥想像
4.创作联想，大胆表现。
学生自由创作，教师巡回辅导。
学生思考并动手创作
学生尝试绘画
四、教学策略选择与设计
主要是欣赏式的教学方式，让学生欣赏各种图形联想的图片，进行讨论、分析，最终教师总结让学生更有效地掌握。
五、教学环境及资源准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等
（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
1.创设情境，体验感受。