小学音乐三年级上册第六单元《白鸽》教学设计
小学三年级音乐《白鸽》的教学设计
小学三年级音乐《白鸽》的教学设计教学目标这是一节以声乐教学和器乐教学为主的综合课。
通过自学、小组合作和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，学会看合唱谱，有表情地表达这首二声部歌曲。
教学重点、难点1、给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。
2、声乐教学和器乐教学为主线，引导学生学会看合唱谱，并有表情地演唱这首二声部歌曲。
一、课前准备播放《拉德茨基进行曲》视频。
介绍指挥家卡拉·扬，二、引入竖笛的介绍师：刚才课前的时候，我们一起欣赏了一首由西洋管弦乐队演奏的交响曲。
（出示竖笛）只是什么？生：口琴师：是的，也是一种西洋乐器。
它是欧洲一种历史悠久的乐器。
起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
口琴音色柔和、优美圆润，再加上相对简单的制作，使它成为了一种流行的乐器。
2、用口琴练习吹奏音阶。
A、在音阶视图上，练习C调音阶的上、下行B、在音阶视图上，练习吹奏不连续单音。
C、在音阶视图上，指挥学生慢速视奏《白鸽》旋律。
D、师将学生慢速视奏的《白鸽》连贯流畅地范奏。
E、引导学生逐渐加速，熟悉歌曲旋律。
3、出示《白鸽》曲谱的一声部部分。
A、再次引导学生自己视谱演奏，进一步熟悉歌曲旋律。
B、电子琴上两种音色对比，让学生体会用音色来表现白鸽高贵的气质。
（215和157 ）速度90C、师或生随伴奏读歌词。
D、慢速把歌词加进旋律，多遍练习，逐步加速，巩固第一声部。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及美感，有意识启发学生运用自然柔和、甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象。
）4、由捷克民歌引入介绍捷克的图片欣赏，用二声部轮唱的童声范唱作为背景。
（引导学生回忆听到的背景音乐与我们刚才学习的歌曲的不同之处，从而引出二声部的曲谱）（捷克是一个位于欧洲中部秀气的内陆小国。
这个亘古与现代气息相结合的国度，风景优美、白塔如林。
古老的波西米亚风情充满了整个国度。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点，通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、呼吸等。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。
3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识，能够流畅地演唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握，以及歌词的理解和情感表达。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点，引导学生对歌曲产生兴趣。
3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《白鸽》，注意歌词的节奏和韵律，帮助学生理解歌词的意义。
4. 旋律练习：让学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意音高和音准，通过反复练习，使学生能够熟练掌握旋律。
5. 合奏练习：将学生分成小组，进行歌曲《白鸽》的合奏练习，培养学生的团队协作精神。
6. 表演展示：让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示，提高学生的自信心和表现力。
五、教学评价：1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价，了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。
2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价，鼓励学生的创新和突破。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，不断优化教学方法和内容。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。
2. 歌谱：《白鸽》歌曲的乐谱，用于学生学习和演唱。
3. 录音机或音响：用于播放《白鸽》歌曲，供学生跟唱和欣赏。
4. 节拍器：用于训练学生的节奏感。
5. 合唱架或音乐凳：用于学生合奏和表演时使用。
七、教学步骤：1. 导入：以故事形式引入《白鸽》歌曲，激发学生兴趣。
《白鸽》音乐教学设计
《白鸽》音乐教学设计教学目标：1.学生能够正确唱出歌曲《白鸽》。
2.学生了解并认识音乐中的节奏。
3.通过合唱培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐播放器。
2.《白鸽》歌曲录音或现场演奏者。
教学内容及过程：一、导入（5分钟）1.询问学生对于鸽子的认识，引发学生对鸽子的兴趣。
2.播放一段鸽子的鸣叫声，询问学生这种声音让你想到什么样的场景或情感。
二、导入知识（10分钟）1.向学生展示乐谱的节奏符号，如四分音符、八分音符、半音符等，让学生认识并记住。
2.播放一段简单的节奏乐曲，让学生根据乐曲敲打桌面或利用身体发出声音，模仿乐曲的节奏。
三、学习歌曲《白鸽》（15分钟）1.播放《白鸽》歌曲录音。
2.教唱歌曲的第一句歌词：“白鸽飞过蓝天空”，让学生跟随录音唱。
3.循序渐进地逐句教唱歌曲的其他歌词，确保学生能够正确掌握每一句的发音和节奏。
四、练习与巩固（20分钟）1.将学生分成几个小组，让他们在老师的指导下分别唱歌。
2.老师随机点名几个小组，让他们轮流合唱歌曲的几句歌词。
3.提醒学生注意节奏的准确性，教导他们唱歌时要注意每个音符的时间长短。
五、集体合奏（20分钟）1.学生分成男声和女声两个大组，每个大组再分成若干小组。
2.老师指挥学生同时合唱《白鸽》，分配男声和女声部分的歌词给不同的小组。
3.指导学生注意合作，保持节奏的一致性和和声的协调性。
六、总结（5分钟）1.回顾学习的内容，询问学生对于学习过程的感受和理解程度。
2.强调学生在唱歌过程中对音乐节奏的把握和合作的重要性。
扩展活动：1.让学生分组设计自己的合奏节目，并进行表演。
2.组织学生进行齐唱比赛，评选出最佳合唱团。
教学反思：通过本次音乐教学设计，学生在唱歌的过程中不仅能够正确、自如地唱出歌曲《白鸽》，同时也能够了解并认识音乐中的节奏，并通过合唱培养了学生的合作意识和团队精神。
但在教学中，还可以引入更多的互动环节，如利用教学软件或乐器演奏来增加学生的积极参与度。
三年级上册音乐白鸽教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的音乐表现力和合唱能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然和生命的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的合唱能力和音乐表现力。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 合唱时的音准和协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们对白鸽的认识和经历，激发学生对白鸽的兴趣。
2. 教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和意义。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分。
4. 教师引导学生合唱歌曲，注意音准和协调。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师组织学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的熟练度。
2. 针对歌曲中的难点部分，进行反复练习，提高学生的音乐表现力。
3. 教师引导学生进行合唱练习，提高合唱能力。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体验。
3. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进建议。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示他们的音乐才能。
2. 带领学生进行户外活动，让他们在大自然中感受音乐的魅力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及学生在学习过程中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
六、歌曲创作与演奏（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首关于白鸽的简短歌曲。
2. 学生自由发挥，用简单的旋律和歌词表达自己对白鸽的认识和感受。
《白鸽》精品教案
《白鸽》精品教案一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。
2、欣赏歌曲《白鸽》。
二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。
通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴。
六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。
2、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。
（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。
好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。
刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。
3、那我们一起唱唱新歌词吧。
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生的音乐审美情趣，激发对大自然的热爱。
2. 过程与方法：采用聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的节奏、旋律特点。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律特点。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 歌曲节奏的准确把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的白鸽图片，激发学生对白鸽的喜爱。
2. 新歌教学：（1）聆听歌曲：播放歌曲《白鸽》，让学生感受歌曲的美妙旋律。
（2）学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。
（3）分句教学：教师分别教授歌曲的每个乐句，引导学生熟练掌握。
3. 歌曲演练：（1）集体演练：全班学生一起演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）分组演练：学生分组演唱，互相观摩、学习。
4. 歌曲展示：（1）学生单独演唱：鼓励学生大胆上台演唱，展示学习成果。
（2）集体演唱：全班学生共同演唱，感受团结协作的力量。
（2）拓展活动：引导学生欣赏其他有关白鸽的歌曲，提高音乐素养。
六、教学评价2. 学生在演唱过程中，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，展现出较高的音乐技能。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
要注重培养学生的音乐素养，引导他们感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
八、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《白鸽》的合唱活动，提高学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐故事等，让学生发挥创造力，体验音乐与艺术的融合。
九、教学修改根据学生的实际学习情况，教师可以对教案进行适当的修改，以提高教学效果。
例如，增加或减少教学环节，调整教学方法，改变教学评价标准等。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。
2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。
教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。
2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。
第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。
3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。
第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。
2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。
第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。
第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。
教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。
2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。
第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。
2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。
2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。
第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。
第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。
小学音乐_《白鸽》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计《白鸽》一、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
二、教学目标1、引导学生有感情的演唱歌曲《白鸽》，进一步学习，掌握二声部轮唱的演唱形式。
2、指导学生用和谐声音，均衡的音量演唱歌曲的二声部，注意倾听其他声部，并学会看轮唱的指挥。
3、掌握C大调音阶，并了解在键盘的位置。
三、教学重难点重点：1、引导学生用不同的力度，情感表现歌曲。
2、指导学生唱好自己的声部，学会倾听其他声部；难点：1、帮助学生唱准二、三乐句这种级进同音的音准，以及区分两句在尾音处的不同2、帮助学生准确、有层次地轮唱歌曲。
四、教学准备：多媒体课件、钢琴五、教学过程：【一】歌曲导入：1、复习歌曲《doremi》2、掌握C大调音阶知识3、今天，老师给大家带来一首歌曲请你静静地听音乐，听这段音乐演唱了什么样的内容，【培养学生听音乐的好习惯】【二】出示课题《白鸽》1请同学们静静地听音乐，听这首歌曲带给你怎样的感受？【培养学生听音乐的好习惯】2我们再来欣赏歌曲，这首歌曲他的演唱形式是什么？（轮唱）（大家熟悉轮唱演唱形式吗？我们学唱过那些轮唱歌曲？）3、介绍轮唱。
【三】学唱歌曲并处理1、教师范唱。
边唱边画旋律线，找出歌曲的三个乐句2、学唱第一乐句，从旋律的变化感受力度的变化。
（旋律上行力度渐强，旋律下行力度渐弱）3、学唱歌曲二三乐句，演唱时注意歌曲同音处的音准，以及两个乐句在结尾处的不同，用轻巧，有弹性的声音演唱歌曲4、引导学生有感情的演唱歌曲（小白鸽像小闹钟一样每天叫醒我们起床，以免我们上学迟到，我对我的小白鸽充满了喜爱之情，演唱时应该用更加亲切的语气，来表达对小白鸽的喜爱。
）5、随琴完整演唱歌曲，注意听歌曲的前奏和间奏。
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第六单元：童趣
《白鸽》教学设计
一、教学内容分析
《白鸽》是一首捷克民歌。
C大调，四二拍，二声部轮唱歌曲，一段体，由三个乐句组成，歌曲。
节奏规整，旋律清晰流畅、采用级进的方式，第二声部旋律是第一声部旋律的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
二、学情分析
三年级的学生对轮唱知识有了一定的了解，之前我们学唱过《老爷爷赶鹅》二声部轮唱歌曲，欣赏了二声部轮唱歌曲《嘹亮歌声》，所以在这一阶段，孩子们有了一定的知识积累。
在这一阶段的学唱，我们努力培养学生聆听音乐的习惯，感受声部间的和谐以及小组间的配合，更好的表达声部的和声美，用真诚、自然的声音表现歌曲。
三、教学目标
1.能用自然的声音有感情的演唱白鸽。
2.初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。
3.认识C大调音阶，并能准确演唱。
四、学习重点难点
教学重点：用跳跃轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验感受音乐给他们带来的快乐。
教学难点：正确掌握歌曲的旋律。
五、教学准备
课件、钢琴、口风琴。
六、教学活动
（一）谈话导入
师：1、老师播放图片，请你们看一看，你们认识这些鸟类嘛？
（教学意图）上课之前，根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用形象的教学语言抓住学生对鸽子的兴趣，很自然的引入新课的学习，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活的联系。
（二）、重点练习
（1）老师出示节奏
1 老师提问：鸽子有这么重要的作用，哪位同学能来模仿一下鸽子的叫声？
2 老师小结并出示节奏：今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声。
咕咕咕咕| 咕咕咕咕| 咕咕| 咕－|
1 初听歌曲
1老师演唱或播放歌曲，范唱录音，引导学生说出歌曲的欢快的情绪。
2复听歌曲，引导学生听辩歌曲的演唱形式
发声练习学生用柯尔文手势辅助音准练习。
2 学唱
1.首先请同学们演唱旋律并找异同。
学生：第二乐句和第三乐句相似。
（变化重复）
2.请同学们一边划旋律线一边演唱，感受旋律的起伏。
3.请同学们和小鸽子一起分组演唱。
注意力度的起伏变化
4.老师讲解C大调相关知识，学生用口风琴吹奏C大调上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。
5.完整吹奏歌曲。
6.请同学们加入歌词完整演唱第一声部。
7.歌曲进行情感处理。
3.轮唱歌曲
1.请同学们视唱第二声部歌谱，说一说第二声部的旋律特点与第一声部的关系。
2. 讲解‘轮唱’的演唱方式及读谱的方法。
（1）尝试轮唱歌曲
将学生分成两组，进行体验
请A组同学演唱第一声部，引导学生观察和我们刚才学唱的单声部《白鸽》的区别是多了一个“快起床”，这样两个声部就能同时结束了。
请B组同学先观察歌谱，了解第二声部开始时的空拍，再演唱第二声部。
两声部按照“轮唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的过程中及时解决发现的问题（声音的和谐、力度、速度等），做到不喊唱。
（2）设计不同的演唱形式
指导学生分男、女声部或师生合作的演唱形式演唱歌曲。
4. 拓展
请同学们拿出口风琴，一部分同学吹奏第一声部，另一部分同学演唱第二声部。
（三）、概述小结
老师：同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了轮唱这首演唱形式的艺术魅力。
课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力，最后让我们用自然的声音，有感情的演唱《白鸽》结束今天的音乐课。
（教学意图）以学生为主体，带领学生在学唱歌曲中表达情感，表现音乐，充分培养学生的创造能力和表现能力。
在教师的引导下，充分享受音乐的旋律美感。
让音乐浸润心田，让音乐陶冶情操。