人教版三年级音乐上册：《白鸽》教
唱歌 白鸽-人教版三年级音乐上册教案
唱歌白鸽-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.理解歌曲《白鸽》中的歌词意思。
2.能够准确把握歌曲的节奏和音高，演唱出优美的旋律。
3.通过唱歌习惯自己的呼吸，培养自我表达的能力。
4.培养趣味性和艺术性，对音乐产生浓厚兴趣。
二、教学重难点1.歌曲的整体感知，使学生对歌词内容理解，并正确发音和朗诵。
2.唱出清晰优美的旋律，使学生学会如何掌控声音。
3.如何呼吸，进行学习，掌握唱歌技巧。
三、教学过程1.课前准备：教师先播放一遍《白鸽》，让学生听歌体验。
2.课堂活动(1)歌曲引导教师带着学生听歌，让学生边唱边模仿。
教师可以按部就班的将歌词分段教给学生，并帮助学生理解歌词意义。
学生学会歌曲《白鸽》的唱法，分解各段，并进行诵读。
(2)调整呼吸教师介绍唱歌时的呼吸技巧，帮助学生发现自己的呼吸方式，告诉学生每个要唱的单词，需要使用合理的呼吸技术来支撑声音的输出。
(3)练习唱歌学生根据教师唱响的旋律和自己的唱法，按照歌曲分段进行唱歌习练。
(4)唱歌表演学生在老师的指导下，进行对歌曲《白鸽》的表演。
在表演中，学生可以将自己的理解和情感融入到歌曲中，让唱歌过程更加有趣、自然。
四、教学效果评价1.学生能够理解歌曲内容，准确把握歌曲的节奏和音高。
2.学生能够自如运用呼吸技巧来支撑声音的发出，掌握唱歌技巧。
3.学生的音乐表演能力在唱歌过程中得到提升，学生的音乐兴趣也得到增加。
4.教师结合学生实际，及时进行教育辅导，做好教学思路以及教学进度的调整。
五、教学反思在教学过程中，教师要确保学生在听歌、唱歌的过程中能够受到良好的教导，并要注意学生的情绪和情感变化，针对性调整教学方向，提高教学质量。
教师也应该不断寻求与学生对话，及时了解各学生的需求、关注点以及突破点，帮助学生更好地提升音乐表演能力。
白鸽(教案)2024—2025学年 人教版(2012)三年级上册音乐
人教版三年级上册音乐《白鸽》教案歌曲分析《白鸽》是人教版小学三年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，这首歌曲以其欢快的旋律和深刻的寓意，深受学生喜爱。
它不仅是一首适合小学生演唱的歌曲，更是一首能够培养学生音乐素养和审美能力的佳作。
歌曲的歌词简洁明了，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
白鸽作为和平的象征，其形象在歌词中得到了生动的描绘。
学生在演唱时，不仅能够感受到歌曲欢快的旋律，还能够通过歌词体会到歌曲所传达的和平与美好的寓意。
教学目标1、学生能够准确并有感情地演唱单声部歌曲《白鸽》；2、掌握“轮唱”的演唱技巧，并能准确、有层次地演唱轮唱歌曲《白鸽》。
3、正确掌握歌曲的音准和节奏。
教学重难点1、重点：准确有感情地学唱歌曲，掌握轮唱技巧。
2、难点：同音反复时的音准处理及准确、有层次的轮唱歌曲。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、师：在这片无垠的天空中，住着一群特别的使者，它们拥有洁白的羽毛，象征着和平与纯洁。
师：你们知道它是谁吗？（课件出示图片）生：白鸽2、导入课题：今天，就让我们一起化身成为那自由飞翔的白鸽，探索一段美妙的音乐之旅吧！三、歌曲学习1、聆听歌曲《白鸽》：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：轻快、活泼地速度：中速C大调四二拍2、再次聆听：歌曲的演唱形式是什么？生：歌曲演唱形式：二声部轮唱3、了解二声部轮唱二声部轮唱是指两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿效果的一种音乐方式。
4、跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。
5、带节奏朗读歌词。
6、跟着老师的钢琴伴奏学唱高声部。
7、跟着老师的钢琴伴奏学唱低声部。
8、在老师的指导下进行二声部轮唱，注意两个声部要和谐、均衡。
9、完整演唱歌曲。
四、课堂活动为歌曲创编舞蹈动作，边唱边表演。
五、课堂总结课后，请同学们背唱这首歌曲！。
三年级上册音乐白鸽教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的音乐表现力和合唱能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然和生命的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的合唱能力和音乐表现力。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 合唱时的音准和协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们对白鸽的认识和经历，激发学生对白鸽的兴趣。
2. 教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和意义。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分。
4. 教师引导学生合唱歌曲，注意音准和协调。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师组织学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的熟练度。
2. 针对歌曲中的难点部分，进行反复练习，提高学生的音乐表现力。
3. 教师引导学生进行合唱练习，提高合唱能力。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体验。
3. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进建议。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示他们的音乐才能。
2. 带领学生进行户外活动，让他们在大自然中感受音乐的魅力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及学生在学习过程中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
六、歌曲创作与演奏（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首关于白鸽的简短歌曲。
2. 学生自由发挥，用简单的旋律和歌词表达自己对白鸽的认识和感受。
人教版三年级音乐上册学唱歌曲《白鸽》教学设计与反思
学唱歌曲《白鸽》教学设计教学内容学唱歌曲《白鸽》教材分析：《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
教学目标：1、通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏。
2、能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
教学重难点重点：重点: 准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
教学用具课件钢琴教学过程：师生音乐问好。
随琴练习长音。
1 3 5 1手势分声部练习。
二、创设情境师：同学们，问一个问题，听音乐的时候你们都喜欢做些什么呢？生：喜欢静静地听；喜欢随音乐动一动。
师：哦，有的同学喜欢用静态的方式静静地聆听音乐，有的喜欢用动态的方式感受音乐。
接下来，我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。
你可以选择自己喜欢的动作，随着音乐动一动。
（师生一起随着音乐做律动）师：同学们，你觉得刚才这段音乐的情绪是怎样的？生：欢快、活泼。
师：那你听完这首歌曲，心情是怎样的？生：高兴，快乐，很舒服！师：当你们感到高兴，快乐的时候，喜欢用什么方式表现出来呢？生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……师：笑声也是传递欢乐和喜悦的方式，我们一起来笑一个？（师生哈哈大笑）师：来，让我们把这爽朗的笑声放到音乐里，随着老师的琴声来笑一笑。
（生略）1、随琴声练习演唱有弹性的笑声2、师范唱，生随后随琴学唱。
5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 1三、学唱歌曲1、师：同学们，刚才我们听得这段背景音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面我们来听听这首歌曲，注意听，歌词唱的是什么？生：歌中唱了白鸽让我们快起床……2、师：很准确，有只白鸽停在我的窗台上，咕咕咕咕，它呼唤我快起床。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。
2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。
教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。
2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。
第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。
3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。
第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。
2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。
第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。
第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。
教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。
2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。
第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。
2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。
2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。
第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。
第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。
小学音乐_《白鸽》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计《白鸽》一、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
二、教学目标1、引导学生有感情的演唱歌曲《白鸽》，进一步学习，掌握二声部轮唱的演唱形式。
2、指导学生用和谐声音，均衡的音量演唱歌曲的二声部，注意倾听其他声部，并学会看轮唱的指挥。
3、掌握C大调音阶，并了解在键盘的位置。
三、教学重难点重点：1、引导学生用不同的力度，情感表现歌曲。
2、指导学生唱好自己的声部，学会倾听其他声部；难点：1、帮助学生唱准二、三乐句这种级进同音的音准，以及区分两句在尾音处的不同2、帮助学生准确、有层次地轮唱歌曲。
四、教学准备：多媒体课件、钢琴五、教学过程：【一】歌曲导入：1、复习歌曲《doremi》2、掌握C大调音阶知识3、今天，老师给大家带来一首歌曲请你静静地听音乐，听这段音乐演唱了什么样的内容，【培养学生听音乐的好习惯】【二】出示课题《白鸽》1请同学们静静地听音乐，听这首歌曲带给你怎样的感受？【培养学生听音乐的好习惯】2我们再来欣赏歌曲，这首歌曲他的演唱形式是什么？（轮唱）（大家熟悉轮唱演唱形式吗？我们学唱过那些轮唱歌曲？）3、介绍轮唱。
【三】学唱歌曲并处理1、教师范唱。
边唱边画旋律线，找出歌曲的三个乐句2、学唱第一乐句，从旋律的变化感受力度的变化。
（旋律上行力度渐强，旋律下行力度渐弱）3、学唱歌曲二三乐句，演唱时注意歌曲同音处的音准，以及两个乐句在结尾处的不同，用轻巧，有弹性的声音演唱歌曲4、引导学生有感情的演唱歌曲（小白鸽像小闹钟一样每天叫醒我们起床，以免我们上学迟到，我对我的小白鸽充满了喜爱之情，演唱时应该用更加亲切的语气，来表达对小白鸽的喜爱。
）5、随琴完整演唱歌曲，注意听歌曲的前奏和间奏。
三年级上册音乐白鸽教案
三年级上册音乐白鸽教案白鸽》教学设计及反思教学目标：1.学生能够用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2.学生能够参加歌表演，感受、体验音乐带来的快乐及美感，并能够听辨出歌曲的乐句划分。
3.学生知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式与同学合作演唱歌曲。
教学重点和难点：1.学生能够用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2.学生能够用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学用具：钢琴、多媒体。
教学过程：一、导入教师问同学们在听音乐的时候喜欢做些什么，引导学生思考音乐带来的情感和快乐。
教师通过跳舞和笑声等方式，让学生感受音乐的快乐和美好。
二、学唱歌曲教师播放歌曲《白鸽》，让学生听歌词并了解歌曲背景。
教师引导学生划分歌曲的乐句，并通过走步和手势等方式让学生感受歌曲的旋律线和节奏。
教师指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并让学生练二声部轮唱。
三、反思教师引导学生回顾研究过程，让学生分享自己的收获和感受，帮助学生更好地理解和记忆歌曲，提高音乐表达能力。
老师夸奖学生唱得真好，接下来要检查他们的视唱能力，让他们跟着钢琴伴奏唱歌谱。
接着老师提出做轮唱，让学生变换一种形式演唱歌曲。
两组一起唱，第一组先唱，第二组看老师的指挥再唱。
老师及时调控并评价学生进行二声部轮唱。
老师问学生早点刚才用的是什么演唱形式，学生回答是轮唱。
老师称赞学生的轮唱让这首歌曲变得更动听。
老师提问学生这首歌曲是哪个国家的歌曲，学生回答是捷克。
老师介绍捷克的音乐文化和一些儿童歌曲，播放捷克音乐家XXX创作的《第九交响曲》片段。
老师让学生对比这段音乐和学唱的《白鸽》，在速度、节奏和情绪方面有什么不同。
老师提醒学生音乐的情绪、节奏、速度都是变化的，这样才有了不同风格的音乐。
老师让学生跟着音乐唱歌跳舞，最后祝大家欢快地走出教室。
本课采用多种艺术形式来吸引学生的注意力，让学生身临其境，参与活动，这是本课中的亮点。
人教新课标三年级上册音乐《白鸽》教案
教学设计之《白鸽》【教学内容】“人教版”三年级上册第六单元第一课《白鸽》【教材分析】白鸽是一首捷克民歌，C大调，四二拍，二声部轮唱，一段体，共由三个乐句组成。
歌曲节奏规整，旋律清晰流畅、采用级进的方式，第二声部旋律是第一声部旋律的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
【学生分析】三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。
并且乐于参与各种演奏形式。
【教学目标】1、情感态度价值观：能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2、过程与方法：愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。
3、知识与技能：知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。
【教学重点】1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。
【教学难点】声音和谐，准确、有层次地轮唱歌曲。
【设计理念】轮唱教学在中小学音乐教学中占有重要的地位，它对于培养学生多声部的感觉，提高轮唱技能和音乐表现力，丰富音乐情感，拓宽音乐感受层面，形成集体协作精神有积极意义。
在课堂教学中有目的、有计划地安排轮唱教学内容，研究有效的教学策略，创新教学方法，丰富教学形式。
通过欣赏不同版本的歌曲，拓宽学生的视野，并结合对比、讨论等教学手段循序渐进的进行教学，学生能够初步的理解音乐要素在音乐中的作用。
【课型】唱歌课（轮唱）【课时】一课时【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、师生问好。
师：同学们好！生：您好！您好！老师您好！【设计意图】钢琴伴奏让学生熟悉音高，养成习惯。
二、引趣导入。
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《白鸽》教案
一、教学内容
1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。
2、欣赏歌曲《白鸽》。
二、教学目标
1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。
通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点
重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：
多媒体课件、钢琴。
六、教学过程：
（一）导入
1、图片导入：
还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）
哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？
鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？
它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。
2、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
3、感受旋律：
（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！
师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱
（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！
（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。
（二）学习新歌
1、欣赏歌曲：
今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。
好听吗？
2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。
刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。
3、那我们一起唱唱新歌词吧。
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？
5、真好，我们来完整的唱一唱。
6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？
7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。
（三）歌曲轮唱与提高
1、我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？
（领唱，齐唱。
）
2今天我们再来试试轮唱。
轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。
3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。
我们大家分为两个声部，一起来唱唱。
2、让学生们来尝试，通过多练习更好的完成歌曲、表现歌曲。
3、我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。
4、歌舞表演《白鸽》。
我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。
谁愿意和小鸽子一块跳舞。
（四）总结
愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。