各大高校心理学研究强项参考及各方向导师介绍
心理学知名导师
心理学知名导师韩世辉北京大学心理学系教授, 博导。
认知神经科学教研室主任，北京大学脑与认知科学研究中心骨干科学家。
探索大脑各种认知功能的认知和神经机制是多年研究工作的目标。
主要利用实验心理学、神经心理学的实验方法和认知神经科学的多种脑成像技术，研究视知觉、注意、记忆及意识的神经机制。
欢迎具有心理学、生命科学、物理学、数学、计算机科学以及医学背景并对探索大脑奥秘具有浓厚兴趣的同学报考硕士或博士研究生。
Email:王垒北京大学心理学系教授，博士生导师。
中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会主任、中国社会心理学会市场经济心理学专业委员会副主任、全国人力资源管理专业技术职称考试专家委员会副主任、国家职业技能鉴定专家委员会技术方法指导委员会委员、《心理科学》编委。
科研方向：组织管理心理学、人力资源评价技术、领导与管理技能：系统建构与开发、组织沟通与激励、团队管理与开发、消费行为研究、情绪—认知，情绪智力，自我概念，人格结构。
李量北京大学心理系教授，博导。
北京大学"985" 生理心理学科建设带头人、北京大学听觉与言语研究中心学术委员会副主任、北京大学脑与认知科学研究中心骨干科学家。
研究领域：听觉认知的心理物理学和神经科学、言语加工的听觉机制、言语的信息掩蔽与能量掩蔽的理论模型、情绪学习的神经生物学、精神分裂症的动物模型。
Email:周晓林北京大学心理学系教授，博士生导师。
北京大学脑科学与认知科学中心主任、心理学系发展与教育心理学教研室主任；东南大学、中山大学、北京师范大学等学校兼职教授。
任国际Language and Cognitive Processes 杂志编委，罗丹科学院Corresponding Fellow 、中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会主任，英国实验心理学会、国际行为发展研究协会会员。
主要研究领域为语言加工、注意与执行控制、以及社会神经科学。
特别欢迎心理学、数学、计算机与信息科学、物理学、和神经生物学等相关学科的学生来实验室工作，攻读硕士和博士学位。
华南师范大学心理学导师介绍
郑雪(博导):人格心理研究。现主要从事主观幸福感和跨文化心理研究。是我比较欣赏的一位老师。
陶德清:特殊儿童心理研究。
王穗苹:阅读心理。张卫的太太。
何先友:莫雷的学生。主要从事阅读心理研究。在本科实行双语教学获奖。
应用心理学:
张敏强(博导):人力资源管理与测评。hot
学习与智力开发:莫雷、王穗萍、何先友等老师。主要是搞阅读。听说莫雷老师的学生还搞分类和推理。他的学生比较忙。
人格心理研究:郑雪老师。暂时没有什么项目,他的弟子可以天天泡论坛。
动作学习心理研究:暂不清楚是谁带。
郑希付老师搞临床,主要是非精神分析的。也许,认知疗法是他的强项,因为他曾经花了不少精力翻译凯利的《个人结构心理学》,上课的时候也着重讲了这个。另外,他的学生经常要编量表的。一个奇怪的现象是,他招的学生通常都是女生。
李宁:学习效果,群体心理。体操王子李宁的同门师兄。
语言学习与认知心理研究是张积家和刘鸣两个老师的,张积家老师有一些语言心理学(汉语)的课题,刘鸣老师现在没有任何课题。
动机心理研究与记忆心理研究:任旭明老师。其子刚参加完高考,现在有时间做研究了,课题不清楚。
中国文化心理学:申荷永老师。对他的研究也不了解,只知道他的弟子会得到他的不少真传,外人则难以获得。
温忠麟:人力资源管理与测评。数学系毕业,现在香港攻读博士,主修“自我”。为人随和。
马欣川:人才测评。华东师大博士后。
郑希付(博导):临床心理学。hot
王玲:学校心理卫生、XXXXX心理学,郑雪的太太在中山三院做心理咨询。
申荷永(博导):心理分析。中国荣格学派第一人。very hot!
李小建:神经、短时记忆等。从美国归来。
中国高校心理学专业排名榜
中国高校心理学专业排名榜
截至2021年，以下是中国高校心理学专业的一些排名榜单：
1. 中国大陆心理学专业评估排名（2019版）：该排名由中国高等教育信息网（
2. 中国综合排名：该排名综合考虑了学科建设、教学水平、科学研究等多个因素。
排名前几名的高校包括北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、浙江大学等。
3. QS世界大学学科排名：QS（Quacquarelli Symonds）是全球著名的大学排名机构，每年发布世界大学学科排名。
排名前几名的中国高校包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等。
请注意，以上排名仅供参考，每个排名榜单都有其评估标准和方法，因此可能会存在一定的差异。
同时，心理学专业的发展还与学校的师资力量、科研实力和学科建设等因素密切相关，除了排名外，还应考虑其他因素来选择适合自己的学校和专业。
应用心理学专业导师情况介绍(不分先后)
应用心理学专业导师情况介绍（不分先后）程素萍简介程素萍，女，1963年生，2000年破格晋升为教授。
省级教学名师，省优秀教学成果一等奖获得者,省精品课程负责人，杭州师范大学应用心理学学科带头人。
兼职：浙江省心理学会理事；浙江省中小学名师名校长工作站心理健康教育学科工作室导师；下沙高教园区大学生心理健康教育协作中心专家委员会委员。
主持的纵向课题：教育部人文社会科学研究2009年度一般项目：元认知监控与认知灵活性；全国教育科学“十五”规划教育部规划课题：中学生元认知能力培养的实验研究；浙江省社科联重点项目：杭州市教育消费券政策的绩效评估；浙江省社科联一般项目：城市居民搬迁心理调查与对策研究。
主持的横向课题：江干区东城教育集团：中小学教师教学心理调适。
李金波简介李金波，男，1968年出生，博士，研究员。
浙江大学心理与行为科学系应用心理学专业毕业，现为浙江省教育考试院命题处副处长，杭州师范大学教育科学学院硕士生导师，主要从事心理、教育统计与测评方面研究，著有《让考试更科学—基于命题视角的研究》、《认知负荷的评估与变化预测研究》、《实证性因素分析》等，主持“数字化学习中认知负荷的综合评估与变化预测研究”、“大规模教育考试中认知诊断的应用研究”、“高考试题的功能差异研究”等国家及省级科研课题10余项，在《心理学报》等刊物上发表学术论文40余篇。
张敏简介张敏，女，杭州师范大学教育科学学院教授、博士、硕士生导师。
主要从事教师心理学、社会心理学研究。
主持全国教育科学“十一五”教育部规划项目、浙江省哲学社会科学规划项目、浙江省教育科学规划重点项目、浙江省教育厅科研项目、浙江省教师教育重点研究项目、杭州市哲学社会科学研究课题等10多项省部级、市厅级课题。
在《教育研究》、《心理发展与教育》、《心理科学》、《应用心理学》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《高等工程教育研究》等核心学术刊物发表论文20多篇，在教师心理研究方面具有成效。
心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师
心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师心理学考研方向对于我们每一个想要报考心理学研究生的同学都是极其重要二关键的，这决定了一个人以后在心理学领域之内的专业发展方向，与每一位考生的未来生活以及择业都有很重要的影响，勤思教育为大家找出了心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师，并做了精致的划分，希望能帮助到大家：学校学院研究方向指导老师北京师范大学心理学院认知发展与智力资源开发陈英和彭聃龄舒华陈会昌刘儒德石林张西超辛涛刘力车宏生侯志瑾李庆安王大华周仁来心理学院脑功能与认知发展心理学院学习与教学心理学心理学院信息技术与教学心理学心理学院社会性发展与健康人格教育心理学院咨询心理学心理学院学校心理咨询与评价心理学院学校心理咨询与辅导认知神经科学与学习研究所认知发展与语言学习认知神经科学与学习研究所儿童青少年认知与学习评价北京大学心理学系发展心理学孟祥芝（副教授）陈萍（讲师）包燕（副教授）苏彦捷王莉耿海燕（副教授）毛利华（副教授）侯玉波（副教授）周晓林心理学系认知发展与教育首都师范大学教育科学学院人类情绪过程教育科学学院动机研究郭德俊（教授）汪玲（副教授）田宝（副教授）廖凤林（副教授) 教育科学学院心理测量与人力资源教育科学学院个性与社会性发展王争艳教育科学学院心理测评与诊断教育科学学院宗教心理学孙延军(副教授)中国科学院研究生院心理研究所超常儿童心理发展和教育施建农心理研究所心理健康促进王文忠心理研究所汉字认知与阅读发展毕鸿燕心理研究所认知评估与认知老化陈天勇心理研究所健康发展心理学韩布新心理研究所成人发展心理学与认知神经科学李娟心理研究所发展心理学葛小佳北京理工大学人文学院心理咨询与评价杨东平人文学院心理健康教育人文学院家庭治疗与研究北京林业大学心理咨询与治疗陈国鹏朱建军訾非雷秀雅环境与生态心理吴建平朱建军文化心理朱建军华东师范大学心理认知与科学学院认知与社会性发展邓赐平（副教授）桑标（教授）心理认知与科学学院人格发展与促进心理认知与科学学院一生发展陈国鹏（教授）张卫东（教授）心理认知与科学学院认知与语言发展邵志芳（副教授）心理认知与科学学院能力发展与评估胡谊（副教授）心理认知与科学学院教育心理学郝宁（讲师）胡谊（副教授）庞维国（副教授）心理认知与科学学院学习与培训庞维国（副教授）心理认知与科学学院学校心理学辅导心理认知与科学学院领导心理学华南师范大学教育科学学院学习与智力开发研究莫雷（教授）郑雪（教授）张卫（教授）王穗平（教授）何先友（教授）金花（教授）教育科学学院人格心理研究教育科学学院认知发展研究教育科学学院心理发展与青少年研究教育科学学院动作学习心理研究教育科学学院特殊儿童教育研究华中师范大学心理学院社会性与人格发展周宗奎（教授）郭文安（教授）汪海燕（教授）心理学院认知发展心理学院 毕生发展谢员汪海燕（副教授） 江光荣（教授） 刘华山（教授） 佐斌（教授） 马红宇（教授）心理学院 学习心理与教学心理 心理学院 学校心理学 上海师范大学 教育学院教学心理学 樊琪（教授） 卢家楣（教授）卢盛华（副教授） 教育学院品德心理与社会化 岑国桢（教授） 教育学院认知发展 周家骥（教授） 教育学院 儿童社会性发展李丹（教授）吴念阳（副教授）浙江师范大学教师教育学院发展心理学 李伟健 傅根跃 秦金亮 刘万伦 任俊 张振新 隋光远 陈永胜 刘宣文 朱永祥教师教育学院教学心理学 教师教育学院 学校心理健康教育 儿童文化研究院 儿童传媒 儿童文化研究院 儿童玩具 南京师范大学教育科学学院 学习心理学 郗浩丽 刘国雄 邱莉 方圆 赵敏 葛莹莹 左霞李一徐侯春在（教授）教育科学学院 教育心理学 教育科学学院儿童发展心理学教育科学学院儿童青少年心理健康天津师范大学教育学院 实验儿童心理学 白学军 沈德立教育学院 认知发展与教育 教育学院 个性社会性发展 沈阳师范大学 教师专业发展学院心理发展与咨询 王雷张淑华（教授） 教师专业发展学院儿童社会性发展 教师专业发展学院 教学与学习心理 山东师范大学心理学院个性与社会性发展 张文新（教授）纪林芹 张承芬 王美芳 高峰强 张景焕、李寿欣心理学院认知发展 心理学院青少年发展 心理学院教育心理研究 辽宁师范大学教育学院 个性、社会性发展与教育杨丽珠 张奇 刘文 张丽华 胡金生 魏华忠 张宁生教育学院学习与认知心理教育学院个性、社会性发展与早期干预常若松姜潮教育学院个性发展与社会认知教育学院个性发展与心理健康西南大学教育学院社会性发展心理冯维（教授）教育学院教学心理胥兴春（副教授）教育学院认知发展阳泽（副教授）心理学院认知发展李红（教授)冯廷勇（副教授）陈安涛心理学院学习与思维张庆林（教授）徐展（副教授）曹贵康（副教授）心理学院心理健康教育张仲明（副教授）心理学院社会性发展高雪梅（副教授）西南民族教育与心理研究中心发展与教育心理学张庆林（教授）张进辅（教授）郑涌（教授）教育科学研究所心理健康教育张大均（教授）刘衍玲（副教授）教育科学研究所社会性发展陈旭（教授）教育科学研究所教学心理学郭成（教授）教育科学研究所学习与思维余林（副教授）教育科学研究所学习与评价江琦（副教授）曲阜师范大学教育科学学院儿童认知发展研究王云强张怀春井维华韩仁生宋广文教育科学学院人格与社会性发展研究教育科学学院教学心理研究教育科学学院心理健康教育研究宁波大学教师教育学院教学心理学杨心德（教授）陈传锋（教授）教师教育学院学习心理学教师教育学院心理健康教育安徽师范大学教育科学学院学校心理素质教育桂守才（教授）赵必华（教授）葛明贵（教授）崔立中（教授）桑青松（教授）龙文祥（副教授）宣宾（副教授）教育科学学院心理健康教育教育科学学院创新心理学教育科学学院学校心理学教育科学学院考试心理学教育科学学院发展心理学陕西师教育科学学院情绪与社会性发展王振宏范大学教育科学学院学习障碍心理与教育赵薇教育科学学院青少年人格与心理健康李彩娜教育科学学院学习心理王振宏西北师范大学教育学院社会性发展与教育许洁英姜峰王嘉毅王冬兰毛乃佳焦瑶光金东海傅敏（教授）周爱宝万明钢云南师范大学教育科学与管理学院认知发展与学习的跨文化研究陶云（教授）、傅金芝（教授）教育科学与管理学院人格心理研究周宁（教授）、朱海燕（副教授）教育科学与管理学院社会性发展与辅导李辉（教授）、张智（教授）教育科学与管理学院教育心理学符明弘（教授）教育科学与管理学院青少年心理发展咨询叶存春（副教授）、陶云（教授）教育科学与管理学院学习与创造心理周泓副（教授）河北大学教育学院学习心理与教学心理刘惠军（教授）齐冰田宝军（副教授）朱艳新李宏利教育学院个性社会性发展教育学院学校心理咨询与评价教育学院心理健康教育内蒙古师范大学教育科学学院心理教育学研究陈中永教育科学学院跨文化心理研究白乙拉教育科学学院心理卫生与心理健康教育牡丹杭州师范大学教育科学学院心理卫生与心理健康研究郑莉君、朱晓斌、唐世明、石向实、丁峻、程素萍、马伟娜、任顺元、张敏、黄丽教育科学学院学与教的心理学教育科学学院心理发展研究河北师范大学教育科学学院心理健康教育刘茗刘毅玮（教授）赵笑梅白晋荣教育科学学院品德心理与教育教育科学学院教育心理教育科学学院学习与智力开发山西大学教育科学学院发展心理邢少颍梁晓燕刘丽教育科学学院学校心理学山西师范大学教师教育学院能力发展与培养程素萍（教授）李海鸥（副教授）张琴秀（副教授）张迎春（副教授）李忠康教师教育学院认知发展心理学教师教育学院学与教的心理学（教授）东北师范大学教育科学学院认知发展与社会性认知张向葵刘晓明路海东祁立刚盖笑松刘秀丽周国韬教育科学学院学习心理学教育科学学院教育心理学教育科学学院青年心理学吉林师范大学教育科学学院发展心理学刘国权（教授）刘春蕾（教授）刘树仁（教授）张作岭（教授）纪国和（教授）杨玉宝（教授）教育科学学院咨询心理学教育科学学院学习与教学心理学哈尔滨师范大学教育科学学院教育心理学张守臣、陆桂芝、郝兴昌教育科学学院发展心理学陈健芷、刘爱书福建师范大学教育科学与技术学院学习与教师心理连榕（教授）叶一舵教育科学与技术学院教育社会心理学教育科学与技术学院学校心理咨询教育科学与技术学院学校管理心理教育科学与技术学院认知与学习江西师范大学心理学院发展与教育心理学济南大学政治与公共管理学院学习心理研究王本法（教授）张承芳（教授）宋桂尚（教授）佟月华（教授）林丰勋（教授）张素玲（副教授）于丽琴（副教授）陈功香（副教授）郭慧（副教授）政治与公共管理学院学校心理研究政治与公共管理学院学习与评价聊城大学教育科学学院人格发展与心理健康赵富才（教授）王学臣（教授）宋东清（讲师）姚志强（副教授）李义安（副教授）李先锋（教授）教育科学学院学习与教学心理武汉大学政治与公共管理学院青少年发展与教育佘双好（教授）王新山（教授）金筱萍（副教授）陈琳瑛胡滨马栋政治与公共管理学院心理咨询与心理健康教育政治与公共管理心理咨询与心理治疗学院汤致琴周敦文政治与公共管理学院个案社会工作与辅导华中科技大学马克思主义学院管理心理与组织行为杨一平（副教授）于海琴（副教授）潘甦燕（副教授）周治金（教授）张晓明（教授）陈建文（副教授）马克思主义学院人格发展与生涯规划马克思主义学院心理咨询与心理辅导教育科学研究院人格与心理健康教育科学研究院人事测评与人力资源管理教育科学研究院社会认知教育科学研究院学生事务管理教育科学研究院学习与教学心理中南大学湘雅二医院法律心理学陈亮辉章辉美周世杰、姚树桥、蔡太生吴大兴湘雅二医院社会化深圳大学师范学院学习与认知李晓东（教授）戴晓阳（教授）王晓钧（教授）赵群曹亦薇（教授）师范学院人格与社会性发展四川师范大学教育科学学院学习与教学心理研究徐行效（教授）刘永康（教授）顾美玲（教授）游永恒（教授）刘世民（教授）戴艳（教授）郭英（教授）教育科学学院学校心理学教育科学学院心理咨询与测评教育科学学院社会性发展与促进教育科学学院认知发展与教育教师教育学院学习与教学心理学教师教育学院学校心理教育教师教育学院心理咨询与测评教师教育学院青少年社会性发展教师教育学院教师心理研究教师教育学院民族文化心理研究教师教育学院青少年性心理与性教育研究广州大学教育学院认知发展与智力蔡笑岳（教授）刘毅（副教授）邢强（副教授）陈少华（副教授）聂衍刚（教授）教育学院人格发展与教育教育学院社会性发展与心理辅导教育学院心理健康教育厦门大学教育研究院大学生心理发展理论武毅英李泽彧林金辉王洪才史秋衡谢作栩教育研究院高等学校创造教育与创业教育教育研究院高等教育管理心理教育研究院教育与心理测量郑若玲张亚群翁旭初赣南师范学院教育科学学院心理发展与心理健康研究李东斌教育科学学院学习心理与教学设计研究信阳师范学院教育科学学院情绪智力开发与培养许远理，李亦菲，徐大真教育科学学院情绪与认知发展徐大真，陈录生教育科学学院品德心理与教育李亦菲，徐大真教育科学学院心理健康教育许远理，李亦菲，陈录生湖北大学教育学院心理辅导与咨询徐学俊、刘启珍、张立春教育学院发展心理学徐学俊、刘启珍、张立春教育学院认知神经心理学邓晓红青海师范大学教师教育学院发展心理学/forum-216-1.html李美华（教授）教师教育学院心理健康教育赵慧莉（教授）新疆师范大学教育科学学院认知、个性及社会性发展的跨文化研究闻素霞（副教授）李维青（教授）贾德梅（副教授）教育科学学院多元文化背景下的学习与教学研究刘革（副教授）买合甫来提（副教授）。
全国高校心理学研究生院实力一览
全国高校心理学研究生院实力一览
中科院心理学研究所2007年不参加全国统考，共招生39人，其中基础心理学2人，发展与教育心理学10人，应用心理学10人，认知神经科学8人，医学心理学6人，行为遗传学3人（硕博连读）。
【综合评价】
毕业生出国深造机会多
中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下，甚至更高。但考虑到心理所是一个纯粹的科研机构，与普通大学不同，人文气氛并没有那么浓厚。而且地处偏远郊区，有点不问世事、潜心研究的感觉。比较适合有志于从事心理学科研，性格沉稳严谨、心智坚毅的学子。在中科院读研，毕业后无论继续读博还是出国深造都十分合宜，机会也多。心理学是一门需要终身研究体会的学问，真正从事研究，硕士学历还是稍显欠缺的。
【招生信息】
浙江大学心理与行为科学学院2007年招收41人，不参加统考，考试科目为政治，英语，基础心理学，实验心理学与统计。
【综合评价】
心方向，要求学生有很高的数理逻辑基础与计算机、数学统计能力，比较适合于本科学习理工科的同学跨专业考取。
工业与工程心理学属于新兴学科，但浙大在这方面已经有了比较悠久的研究传统；人机界面的开发和航空工程心理学都是大有可为的朝阳产业，等待着莘莘学子发挥创造，填补空白。浙大地处美丽的西子湖畔，风景宜人、环境优越。长三角地区近几年经济突飞猛进，毕业生既可以在上海、杭州、南京等大城市发展，也可以凭着自身过硬的学术实力和知识素养出国深造。
【招生信息】
2007年招收基础心理学19名，发展与教育心理学27名，应用心理学28名，2006年录取分数线为325分。
【综合评价】
良好的就业前景
可能对于多数学子来讲，读心理系的研究生并不是为了将来从事高深的科研工作，而是看中了心理学良好的应用性及就业前景、薪酬水平。人力资源管理、企业咨询、心理咨询师等都是毕业生们不错的职业选择，这其中最受人关注的是人力资源经理职位。
全国心理学专业大学排名心理学专业的主修课程
排名靠前的大学介绍
北京师范大学：全国心理学专业排 名第一，拥有全国来自强的心理学师 资力量和科研实力。
华东师范大学：心理学专业排名第三， 以基础和应用心理学为主要研究方向， 是国内心理学领域的重要高校之一。
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北京大学：心理学专业排名第二， 拥有悠久的历史和深厚的学术积淀。
选修课程：涉及跨学科领域， 如神经科学、统计学等
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汇报人：
西南大学：心理学专业排名第四，以 发展心理学和临床心理学为主要研究 方向，拥有国内领先的实验室和研究 设施。
排名对心理学专业的影响
排名高的学校在心理学专业上拥有更多的资源和师资力量，为学生提供更好的学习环境和条件。
排名高的学校在心理学专业上拥有更高的学术声誉，能够为学生提供更多的学术交流和实习机会。
北京师范大学：全国心理学专业排名第一，拥有全国最优秀的心理学师资力量和科研实力。
北京大学：全国心理学专业排名第二，心理学系是该校的王牌专业之一，培养了众多优秀的心 理学家。
华东师范大学：全国心理学专业排名第三，心理学专业是其国家级特色专业之一，拥有雄厚的 学科基础和国际化的学术视野。
华南师范大学：全国心理学专业排名第四，心理学专业是其国家级重点学科之一，拥有多个博 士点和硕士点。
生理心理学： 研究心理活动 与生理过程的
相互关系
实验心理学： 学习心理学实 验的设计、实 施和数据分析
心理统计与测 量：掌握心理 学研究中常用 的统计方法和 心理测验的编
制与应用
核心课程
普通心理学： 心理学导论， 研究心理现象 和心理规律的
基础学科
发展心理学：研 究心理发展的规 律和特点，特别 是人类个体从出 生到老年的心理
浙大心理学系专业导师介绍
浙大心理学系专业导师介绍浙江大学心理与行为科学学院其前身为杭州大学心理学系，建立与1980年。
1998年原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四校合并后，心理学系更名为浙江大学心理与行为科学学院。
该院是国家重点学科点所在单位，是国务院学位委员会最早批准具有硕士学位和博士学位授予权的所在单位，是我国心理学领域唯一的国家级实验室（浙江大学工业心理学国家专业实验室）所在单位，是心理学领域最早被批准的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地之一。
心理学科还是浙江大学"211工程"的重点建设项目之一。
自1998年以来心理系研究生招生规模已居全国心理系首位。
现有心理学一级学科博士点（包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学）及相应硕士点.本学院现拥有教学科研用房6000平方米，万元以上仪器设备118台（件），价值1051.2万元。
资料室拥有中外文专业图书4.22万册；中外文学术期刊270种。
本学院专设服务器，将各实验室、资料室、办公室和每位老师的计算机构建成局域网，并与CERNET网联网。
现有研究机构：浙江大学工业心理学国家专业实验室浙江大学认知与发展心理学研究所浙江大学应用心理学研究所浙江大学认知与发展中心现有学术刊物：《应用心理学》杂志（季刊）科学研究学院主要有工程心理学、管理心理学、基础心理学、发展与教育心理学等四个研究方向。
工程心理学以提高人的工作质量和工作效率为目标，研究人--机交互作用过程中的心理学问题。
本研究方向针对当前人--机系统发展的特点，提出了一系列有特色的研究课题，并在国家、省部及企业横向经费的资助下，开展了系统地研究，取得了令人瞩目的成果。
当前，计算机与智能技术的飞速发展，为人们构造了一种全新的，以数字化、智能化为特征的工作和生活方式，而工作效率和生活的满意感在很大程度上取决于一个高效率的人--机界面与环境。
因此，以优化人--计算机界面设计为目标的智能人机交互研究是目前工程心理学研究的一个新的、重要的研究领域。
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各大高校心理学研究强项参考及各方向导师介绍
[日期：2010-03-05] 来源：作者：[字体：大中小]
1、浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业。
2、北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。
3、北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计
4、首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过，很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。
现在则处于上升时期，钱多、设备还可以，学校相当支持，但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外，还没有形成自己更多的特色。
5、吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史，向你展示一个全面的心理学。
6、南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。
7、西南师范大学心理学系有一个博士后科研流动站，基础心理学和教育发展心理学两个博士点，此外还有基础心理学、教育发展心理学、应用心理学三个硕士点。
这里基础心理学的研究特色主要体现在认知心理学和人格心理学。
应用心理学包括运动心理学，和CIS等方面。
西师心理系是以认知为主导专业方向的。
科研及研究生培养以黄希庭和张庆林为首，黄希庭是中国心理学会的常务理事之一，张庆林为现任系主任。
黄希庭所带的
研究方向是人格心理学和认知心理学，张庆林带的是发展与教育心理学的研究生，以学习心理为主，亦是以认知心理学为主导的。
不用多说了，还是看看他们的招生简章吧，他们招的研究生专业很五花八门。
8、华东师范大学的强项同样在于发展与教育心理学，但是，它的人力资源管理也不错。
9、中山大学的强项主要来源于杨中芳这位著名心理学家的个人魅力，在短短的一年不到的时间内，中山大学已经开始建立了一个从本科生到博士生的学生层次|（博士还没有开始招生）。
10、上海师范大学的主要知名的地方也许就在于他们对于中国心理学史的研究。
11、山西大学主要是在教育管理方面,原来韩向明教授带教育心理学,不过现在他退休了.他的研究生接班.心理测量也还可以.虽然不像北师大,但现在也在逐渐发展。
12、苏州大学那里有一个硕士点，本科没有！好像苏州大学有一位先生在研究催眠。
13、四川大学今年也开始招心理的研究生拉，偏重的是精神分析，霍大同在那里主持大局，也蛮有号召力的。
14、复旦大学今年也开使招心理学研究生了，外还有相关的医学学院的医学心理学专业以及中科院心理所、中国社科院的社会学所的社会心理学。
15、清华大学的心理学研究室、南开大学的心理学研究中心。
16、提到心理学，许多人都会自然而然的想到北京大学、北京师范大学、华东师范大学、西南大学等老牌学校。
殊不知在京城里北京林业大学的心理学也是小有名气。
北京林业大学心理系在心理咨询研究上居国内一流地位，毕业生中一部分从事高校、中小学校心理辅导、心理咨询类的工作，还有一部分进入企业从事人力资源管理、广告和消费心理学等心理学应用工作。
从往年本科生就业情况看，出国读研的人不在少数，北林的心理学在国际上有一定的知名度。
北林的心理系教师都具有较高的学术能力和教学能力，其中2/3是博士毕业。
朱建军老师还是国内心理咨询治疗界有声望的研究者。
朱老师从华东师范大学心理系博士毕业，主修临床心理学，自1987年开始一直从事大学心理学教学工作和心理咨询与治疗工作，创立了心理咨询与治疗的意象对话技术和人格一项分解技术。
其主要著作有《梦的心理解析》、《心理咨询与意象对话技术》等，许多观点在临床得到应用，取得了不错的效果。
北林心理学专业在设置上参考了北京大学等其他院校的心理学专业的经验，又注重本校的特色：一是和其他院校的心理学专业相比，更注重应用性和实践性，不在基本理论研究上和北京大学等老院校竞争，而在应用和实践能力上争取不弱于这些院校；二是关注国际心理学研究的前沿——东方文化思想与心理的研究，并结合心理咨询技术研究，发展有中国特色的心理咨询技术。
心理学目前主要在一些重点综合性大学和师范类大学中开设，像北林这样明确强调以实践为主攻方向的高校还不是很多。
2010年心理学考研非统考学院信息
[日期：2009-04-28] 来源：嘉华三人行作者：张雪[字体：大中小]。