高中语文人教版必修三同步训练：第2单元测评(附答案)
1
第二单元测评
(时间：100分钟 满分：120分)
一、基础演练(21分)
1．下列各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是(3分)( )
A．掌舵．(tuó) 崔嵬．(wéi) 荻．花(dí) 环珮．(pèi)
B．抚膺．(yīnɡ) 锦瑟．(sè) 恬．然(tián) 霓裳．(shǎnɡ)
C．栈．道(zhàn) 嗟．叹(jiē) 商贾．(ɡǔ) 钿．头(diàn)
D．溯．源(sù) 惘．然(mǎnɡ) 悯．然(mǐn) 江渚．(zhǔ)
答案：C 解析：A项“舵”应读“duò”；B项“裳”应读“cháng”；D项“惘”应读“wǎng”。
2．下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(3分)( )
A．砯崖转．石万壑雷 B．玉露凋伤．．枫树林
C．使人听此凋．朱颜 D．猿猱欲度愁．攀援
答案：D 解析：D项为动词的为动用法，为……发愁。其他三项均为动词的使动用法。
3．下列句子中，加点词古今义相同的一项是(3分)( )
A．孤舟一系故园．．心 B．凄凄不似向前．．声
C．艰难苦恨．．繁霜鬓 D．望帝春心．．托杜鹃
答案：A 解析：A项“故园”古今均为“家乡”之意。B项“向前”，古义为“以前”，今义为“向着前方”。C项“苦恨”，古义为“极其遗憾”，今义为“痛苦愤恨”。D项“春心”，古义为“伤春之心”，今义为“爱慕异性的心情”。
4．下面加点的诗句引用不恰当的一项是(3分)( )
A．这些老屋确有些味道，“夕阳无限好．．．．．，只是近黄昏．．．．．”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下几天，就‘门前冷落鞍马稀．．．．．．．’了，真是人走茶凉啊！”
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识．．．．．．．”，我提议，干杯！
D．电视剧《大宅门》白景琦从济南返回京城家里时，父亲已去世。在灵堂前，他并没有嚎啕大哭，导演也没有用哀乐来渲染，只是让他做了一个点燃父亲生前所用烟袋跪献灵前的动作。这一场戏真是“此时无声胜有声．．．．．．．”，能表现人物的性格。
答案：A 解析：使用对象有误。“夕阳无限好，只是近黄昏”多指老人。
5．下面对文学常识的表述，有错误的一项是(3分)( )
A．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易的文学主张，即主张诗文应该反映时事，为现实服务。
B．《蜀道难》是李白创作的一首乐府诗，感情豪放，充满浪漫主义色彩。
C．杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就是因为他用诗歌的形式客观地记录了历史。
D．李白是继屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他把古代浪漫主义诗歌推到了新的高峰。 2 答案：C 解析：“客观地记录了历史”错误，杜甫的作品显示出唐朝由盛转衰的历史过程，但不能说“客观地记录了历史”，过于绝对化。
6．补写出下列名句的空缺部分。(任选6小题)(6分)
(1)__________________，一夫当关，万夫莫开。
(李白《蜀道难》)
(2)__________________，孤舟一系故园心。
(杜甫《秋兴八首》其一)
(3)__________________，生长明妃尚有村。
(杜甫《咏怀古迹》其三)
(4)__________________，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)
(5)千呼万唤始出来，__________________。
(白居易《琵琶行并序》)
(6)__________________，相逢何必曾相识！
(白居易《琵琶行并序》)
(7)沧海月明珠有泪，__________________。
(李商隐《锦瑟》)
(8)如何四纪为天子，__________________。
(李商隐《马嵬》其二)
答案：(1)剑阁峥嵘而崔嵬 (2)丛菊两开他日泪 (3)群山万壑赴荆门 (4)无边落木萧萧下 (5)犹抱琵琶半遮面 (6)同是天涯沦落人 (7)蓝田日暖玉生烟 (8)不及卢家有莫愁
二、阅读鉴赏(37分)
(一)阅读下面这首诗，完成7～8题。(6分)
倦 夜注
杜 甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！
注：本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。
7．本诗描绘了一幅“秋夜图”，在这幅图画中，诗人主要描写了哪些景物？透过这幅图画，我们可以看出诗人在这幅图中是怎样的一个形象？请简要分析。(4分)
8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)
7.参考答案：绿竹、庭院、朗月、稀星、飞萤、水鸟。诗人辗转反侧，不能成眠，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会儿对着旷野心事浩茫……从月升到月落，诗人彻夜不眠，真 3 可谓寂孤老倦。
解析：本题共两问，第一问考查对诗歌画面内容的理解能力，第二问考查对诗歌形象的鉴赏能力，这两问的正确回答，都必须建立在对本诗全面理解的基础之上。
8．参考答案：本诗抒发了诗人忧国伤时的感情。
解析：本题考查对作者思想感情的理解能力，需要认真读诗、品诗，方能作出准确的回答。
(二)阅读下面两首唐诗，完成9～10题。(7分)
鲁郡东石门送杜二甫①
李 白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕②。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
天末怀李白③
杜 甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
注：①石门：山名，在山东曲阜东北，风景秀丽。杜二甫：即杜甫。②徂徕：山名。③李白长流夜郎，途中遇赦，杜甫写了这首诗怀念他。
9．“海色明徂徕”一句中的“明”字有何妙处？(3分)
10．两首诗都表达了朋友间的深厚感情，但感情基调明显不同。请结合诗句简要分析。(4分)
答案：9.“明”字运用了拟人手法，不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照着徂徕山，这就把山色写活了，显得生气勃勃而富有气势。
10．第一首诗歌感情豪放，乐观豁达。“秋波落泗水，海色明徂徕”一句描写的景物明净秀丽，抒发了作者的达观之情。“飞蓬各自远，且尽手中杯”一句，既表达了作者对杜甫的深厚友情，又倾尽手中杯，以酒抒怀，一醉而别，感情豪迈。第二首感情沉郁凄凉。“凉风起天末”一句以秋风起兴，给全诗笼罩了一层悲凉的色彩。“文章憎命达，魑魅喜人过”表达了作者对李白无端被流放的同情。
(三)阅读下面这首诗歌，完成11～12题。(6分，每小题3分) 4 邯郸冬至注夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注：冬至：二十四节气之一，唐朝一个重要节日。
11．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种怎样的心情。
12．作者是怎样写思家的？语言有何特点？
11.参考答案：“抱膝”二字形象地勾画出作者呆坐的神态，由“灯前”自然引出“影”，而“伴”字将“影”和“身”联系起来，显得形影相吊，充分表达了作者思家时的孤寂心情。
解析：本题考查鉴赏诗歌中人物的思想情感的能力，分析时要抓住关键性词语如“抱膝”“伴”。
12．参考答案：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人围在灯前议论自己这个远行之人，以此来表现思家的。本诗语言朴实无华，明白晓畅，真切感人，如“想得家中”“还应说着”等明白如话。
解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法及语言。诗歌用了虚实结合的手法，眼前的孤寂之情是实，家人围坐之景是虚，是作者想象之景。分析语言既要熟悉作者的语言风格，又要抓关键字眼。
(四)阅读下面一首唐诗，完成13～14题。(6分，每小题3分)
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
13．首句“海上生明月”中的“生”，曾有人认为是“升”之误。请就此谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用。
14．前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了怎样的思想感情。
13.参考答案：“生”不是误用。恰恰妙在此处。一个“生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。“生”字既写活了景物，又表达了情 5 感的产生。首联紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起远在天涯的“情人”。意境雄浑阔大，感情深切，致思高远，创造了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，为后面的描写抒情作好了铺垫，烘托了一个有情人的高大形象。
解析：此题考查鉴赏表达技巧，实质上是体会“生”背后表达的诗人的情感，应注意联系情感表达来析字答题。
14．参考答案：此诗表达了主人公对远方亲人的深切思念和真挚期盼团圆的情感。首联写仰望明月，相思之情油然而生；颔联写相思无眠，竟埋怨长夜漫漫；颈联写夜不能寐，辗转室外，不怕寒露沾衣；尾联写无法赠与亲人满手月光，想回去在梦中与亲人相聚，全诗感情表达回环曲折，起伏有致，缠绵悱恻而不伤感，感情真挚深切，低沉而不绝望，让人感到“佳期”一定会到来！正所谓“哀而不伤”。
解析：此题考查鉴赏作品思想感情。答题时要注意联系全诗，在解读诗句的基础上总结评价作者的思想感情。
(五)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。(6分，每小题3分)
春 光
李商隐
日日春光斗日光，山城斜路杏花香。
几时心绪浑无事，得及游丝百尺长？
15．“春光斗日光”应怎样理解？一“斗”字用得好在哪里？
16．三、四句运用了哪些手法？传达了作者怎样的心绪？
答案：15.春光，泛指春天明媚妍丽，富于生命力的景象，而春天的丽日艳阳正是这一景象的动力与源泉。这一“斗”字，将双方互争雄长的意态，方兴未艾的趋势，以及天地上下充溢着的热烈气氛全部传出。
16．三、四句用比喻、反问、反衬手法，形象表达了诗人对轻松悠闲、从容与自得的企盼，又反过来衬托出了现时缭乱不宁的心绪。
(六)阅读下面这首唐诗，完成17～18题。(6分，每小题3分)
对 雪
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿注，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空。
注：绿：以酒的绿色代酒。
17．“炉存火似红”一句中的“似”字用得很巧妙，请对其进行简要赏析。
最新高中语文：必修3人教版 第2单元 第4课 同步课时训练及答案解析
(时间：40分钟 分值：70分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列词语中加点的字的读音全对的一项是( )
A． 噫．(yī)吁．(xū)嚱．(xī) 鱼凫．(fú)
天梯石栈．(zhàn) 崔嵬．(wéi)
B． 萦．(yíng)岩峦．(luán) 猿猱．(róu)
义愤填膺．(yīng) 豺．(chái)狼
C． 扪．(méng)参．(shēng)历井 仰胁．(lèi)息
畏途巉．(chán)岩 飞湍．(tuān)
D． 砯．(pāng)崖转石 峥．(zhēng)嵘．(róng)
喧．(xuān)豗．(tuí) 吮．血(shǔn)
解析：B项，“猱”应读náo；C项，“扪”应读mén，“参”应读shēn，“胁”应读xié；D项，“砯”应读pīng，“豗”应读huī。
答案：A
2．下列句子中加点的字解释不．正确的一项是( )
A．西当．太白有鸟道 当：阻挡
B．青泥何盘盘．． 盘盘：形容山路曲折盘旋的样子
C．所守或．匪亲 或：有的(人)
D．以手抚膺．坐长叹 膺：胸口
解析：C项，或：连词，表假设。
答案：C
3．下列加点词语的解释不．正确的一项是( )
A．上有六龙回．日之高标 回：回转
B．扪．参历井仰胁息 扪：摸
C．连峰去天不盈．尺 盈：满
D．锦城虽．云乐 虽：即使
解析：虽，虽然
答案：D
4．比较下列各句中词语的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①问君西游何．时还 ②青泥何．盘盘
③但．见悲鸟号古木 ④但．悲不见九州同
A．两个“何”字相同，两个“但”字相同
B．两个“何”字相同，两个“但”字不同
C．两个“何”字不同，两个“但”字相同
D．两个“何”字不同，两个“但”字不同
解析：第一个“何”意为“什么”，第二个“何”意为“多么”，两个“但”均为“只”。
2020版新素养同步人教版高中语文必修3 第二单元 达标检测试卷
2020版新素养同步人教版高中语文必修3 第二单元 达标检测试卷
1 / 12 第二单元达标检测卷
(时间：90分钟，满分：100分)
一、语言基础题(每小题3分，共18分)
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( )
A．憔悴． 猝．死 纯粹． 翡翠． 心力交瘁．
B．惭愧． 溃．围 馈．赠 匮．乏 振聋发聩．
C．阡．陌 迁．徙 纤．维 蹁跹． 搴．旗取将
D．干涸． 阖．家 弹劾． 核．算 放浪形骸．
解析：B.都念kuì；A.依次为cuì cù cuì cuì cuì；C.依次为qiān qiān xiān xiān qiān；D.依次为hé hé hé hé hái。
答案：B
2．下列各组词语中，有一个错别字的一组是( )
A．勘误 焕散 明枪暗箭 迫不及待
B．贬值 反馈 和中共济 闻过饰非
C．契机 脏款 获益匪浅 额首称庆
D．伶仃 对峙 明火执杖 责无旁待
解析：A项“焕”应为“涣”。B项“中”应为“衷”，“闻”应为“文”。C项“脏”应为“赃”，“首”应为“手”。D项“杖”应为“仗”，“待”应为“贷”。
答案：A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当．．．的一项是( )
①当我步步逼近这熟悉又陌生的故土时，我仿佛嗅到了游荡在童年里的空气， 的记忆渐渐地丰满起来，我似乎跑步于倒流的时光中。
②夜读的 是那么富有情趣，那么亲切温馨，怪不得前辈文人们念念不忘，所论读书的篇章中时时提到“夜读”的情景，让后来人遥想追思不已。
③衡量一届政府的政绩 看他上了几次镜头，获得了多少奖章， 看他给人民群众办了多少实际事情。
A．散落 况味 不是……而是 2020版新素养同步人教版高中语文必修3 第二单元 达标检测试卷
2 / 12 B．散失 况味 非但……也要
C．散落 滋味 非但……也要
D．散失 滋味 不是……而是
人教版高中语文必修三单元测试AB卷 第二单元 A卷
第二单元 A卷
1.下列各组词语中，有两个错别字的一项是( )
A.文身 霓红灯 沤心沥血 百尺竿头
B.坐落 纸捻子 歪门邪道 稳操左券
C.沾辱 暖烘烘 雍容大度 躬逢其盛
D.蜇居 唱双篁 悚人听闻 一诺千金
2.下列诗句，朗读停顿有误的一项是( )
A.信知/生男/恶，反是/生女/好。
B.昔/闻洞庭/水，今/上岳阳/楼。
C.无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。
D.名岂/文章/著，官应/老病/休。
3.下列句子中加粗的词语，古今意义相同的一项是( )
A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀
C.暮去朝来颜色故 D.整顿衣裳起敛容
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果与诗歌史上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：______。他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年的化身，______，所以追随者众多。______；______。______ ______，______。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。
① 不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间
② 仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔
③ 只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地带入跌宕起伏的音韵旋律中
④ 含蓄蕴藉，沉郁顿挫，风气端翔，光英朗练
⑤ 才是杜甫，才是谭鑫培
⑥仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔
A.① ④ ③ ⑤ ⑥ ② B.① ⑥ ④ ② ⑤ ③
C.④ ① ⑥ ② ③ ⑤ D.④ ③ ② ⑥ ① ⑤
5.下列对《锦瑟》中所用典故的相关解说，有误的一项是（） A.庄生梦蝶：庄生，战国人庄周。庄周梦见自己变成了蝴蝶，忘了自己原来是人，醒来才发觉自己仍然是庄子。比喻梦中乐趣或人生变化无常。亦作“庄周梦蝶”。
人教版高中语文必修三：第1-2单元综合测试(含答案解析)
高一语文必修三第一、二单元测试卷
（测试时间：120分钟 分值：150分）
班级 姓名 成绩
一. 基础知识(3*7=21分)
1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）
A．敕．造（chì） 惫．懒 （bèi） 讪．讪（shà） 扪参．历井（shēn）
B．錾．银（zàn） 两靥．（yàn） 桌帏．（wéi） 拗．他不过（niù）
C．蹙．缩（cù） 歆．享（xīn） 榫．头（sǔn） 吮．血（shǔn）
D．咨嗟．（chǎ） 盥．沐（guàn） 贾．人（gǔ） 间．或一轮（jiàn）
2．下列词句中，有两个错别字．．．．．的一组是（ ）
A．俨然 迷罔 炮络 飞端瀑流争喧豗
B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气潇森
C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑
D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝
３．下列句子加点词语解释不正确．．．的一项是（ ）
A．蚕丛及鱼凫，开国何茫然。．．． 茫然：失意的样子。
B．万里悲秋常作客，百年．．多病独登台。 百年：借指晚年。
C．予左．迁．九江郡司马。 左迁：贬官，降职。
D．行为偏僻．．性乖张，那管世人诽谤。 偏僻：偏激，不端正。
4．下列句子横线处，填入词语最恰当的一组是（ ）
①汽车朝我来时的方向驰着，我 地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。
②他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿 ，已是不凡了，何况今至其家。
③我很 ，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。
A．舒服 费用 愕然 B．舒心 用度 愕然
最新高中语文：必修3人教版 第2单元 第5课 同步课时训练及答案解析
(时间：40分钟 分值：70分)
一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A． 萧．森(xiāo) 暮砧．(zhēn)
塞．上(sài) 秋兴．八首(xìnɡ)
B． 妃．嫔(fēi) 朔．漠(sù)
青冢．(zhǒnɡ) 群山万壑．(hè)
C． 单．于(chán) 潦．倒(liáo)
凋．伤(diāo) 省．识(xǐnɡ)
D． 霜鬓．(bìn) 渚．清(zhū)
环珮．(pèi) 孤舟一系．(xì)
解析：A项，“兴”应读xīnɡ；B项，“朔”应读shuò；D项，“渚”应读zhǔ。
答案：C
2．下列联句没有使用对仗的一项是( )
A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
解析：C项前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。
答案：C
3．下列句中加点实词的解释有误的一项是( )
A．画图省．识春风面(知道)
B．一去．紫台连朔漠(离开)
C．渚清沙白鸟飞回．(回旋)
D．艰难苦．恨繁霜鬓(极)
解析：省：曾经。
答案：A
4．下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A．塞上．．风云接地阴 B．画图．．省识春风面
C．艰难．．苦恨繁霜鬓 D．巫山巫峡气萧森．．
解析：“萧森”古今义相同，都指“萧瑟阴森”。A项，古义：指夔州的山；今义：指长城以北的地区。B项，古义：图画；今义：画图画。C项，古义：兼指国运和自身命运；今义：艰苦困难。
答案：D
5．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 百年多病独．登台独．留青冢向黄昏 B. 黄鹤之飞尚．不得过生长明妃尚．有村
高中语文必修三第二单元阶段测试同步训练试题2320
高中语文必修三第二单元阶段测试同步训练试题2019.10
1,选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组( )
①明年秋 2委身为贾人妇事实 3曲罢悯然 ④今漂沦憔悴
⑤铁骑突出刀枪鸣 6整顿衣裳起敛容 7恬然自安
8因为长句 9暮去朝来颜色故 10曲终收拨当心画
A．1256 B．2347 C．1389 D．45910
2,诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项( )
A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
3,下列分析不恰当的一项是( )
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
4,下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )
A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo） 六玄（yāo）
B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí）
C．虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn）
D．江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā）
高中语文必修三第二单元能力测评卷含解析新人教版4
新人教版高中语文必修课程
- 1 - 第二单元 能力测评卷
时间：150分钟 分值：150分
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
苏轼和李清照的尊体论
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是就有了苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此之间带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。
精选语文版高中语文高一必修三第二单元测评a(有标准答案)
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... 第二单元测评(A)
(时间:120分钟 满分:120分)
一、基础知识(12分,每小题3分)
1.下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是( )
A.园囿．/原宥． 噱．头/戏谑． 风光旖旎．/迤．逦不绝
B.缫．丝/围剿． 蜕．变/颓．唐 笑靥．如花/因噎．废食
C.丝绦．/绦．虫 请帖．/字帖． 徇．私舞弊/逊．色不少
D.怂恿．/甬．道 挟．持/采撷． 推诿．扯皮/相貌猥．琐
解析:A项,yòu,xué/xuè,yǐ;B项,sāo/jiǎo,tuì/tuí,yè/yē;C项,tāo,tiě/tiè,xùn;D项,yǒnɡ,xié,wěi。
答案:B
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.憔悴 膻腥 放冷剑 乘坐火车 不落窠臼
B.殆尽 篱笆 假慈悲 九州大地 一愁莫展
C.苟且 松弛 捋胡须 唉声叹气 川流不息
D.祭奠 结盟 迷魂汤 一幅对联 天翻地覆
解析:A项,“剑”应为“箭”;B项,“愁”应为“筹”;D项,“幅”应为“副”。
答案:C
3.下面均是摘自宋代词人的词句,按词风分类正确的一项是( )
①无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ②青山遮不住,毕竟东流去。 ③纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。
④人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ⑤三十功名尘与土,八千里路云和月。 ⑥满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘。
A.①③⑥/②④⑤ B.①②③⑤/④⑥
C.①③④/②⑤⑥ D.①③⑤⑥/②④
解析:A项,前一组为婉约词,后一组为豪放词。
答案:A
4.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一项是( )
我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里,
最细微的感情,
耐人寻味的思想, 铿锵的节奏、宛转悠扬的韵律, 言外不尽的神韵,更 于诗人们对大自然叹为观止的描画。
A.领略 体会 感受 捉摸 陶醉
B.捉摸 感受 领略 体会 陶醉
人教版高一语文必修3第二单元测试试卷(含答案)培训讲学
高一下学期语文周测一
班级： 姓名： 分数（总分46）：
一、默写，每空1分。（16分）
1．《蜀道难》的主旨句是： ， 。
2．《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是 ， 。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：
， 。
4.李白的《蜀道难》中用 ， 两句写出了蜀道的山之高、水之曲。
5.李白的《蜀道难》中，以侧面描写来表现青泥岭高险的诗句是 ，
。
6．杜甫在《登高》中发出 ，
的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
7．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。
8．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
二、文言文阅读。（19分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
徐晃字公明，河东杨人也。为郡吏，从车骑将军杨奉讨贼有功，拜骑都尉．．。李傕、郭汜之乱长安也，晃说奉，令与天子还洛阳，奉从其计。及到洛阳，韩暹、董承日争斗，晃说奉令归太祖；奉欲从之，后悔。太祖讨奉于梁，晃遂归太祖。从破刘备，又从破颜良，拔白马，进至延津，破文丑，拜偏将军。太祖既围邺，破邯郸，易阳令韩范伪以城降而拒守，太祖遣晃攻之。晃至，飞矢城中，为陈成败。范悔，晃辄降之。既而言于太祖曰：“二袁未破，诸城未下者倾耳而听，今日灭易阳，明日皆以死守，恐河北无定时也。愿公降易阳以示诸诚，则莫不望风。”太祖善之。
最新人教版必修三高中语文 单元过关检测卷(二)配套习题及答案
人教版语文必修3
单元检测卷卷(二)
(限时120分钟，满分120分)
一、本大题6小题，每小题3分，共18分
1．下列各项中加点词的注音，全都正确的一项是( )
A．萦．绕(yíng) 谄．媚(xiàn) 石栈．(zhàn) 猿猱．(náo)
B．惘．然(wǎnɡ) 吮血．．(shǔn) 峥．嵘(zhēng) 崔嵬．(wéi)
C．湓浦．(pǔ) 贾．人(ɡǔ) 嘲．哳(zāo) 潦．倒(liáo)
D．迸．发(bènɡ) 谪．居(dí) 锦瑟．(sè) 荻．花(dí)
解析：A项，谄chǎn；C项，嘲zhāo；D项，谪zhé。
答案：B
2．下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是( )
A．寻声暗．问弹者谁(偷偷地问) 去来．江口守空船(回来)
B．铁骑突出．．刀枪鸣(突然出击) 低眉信．手续续弹(实在)
C．凝绝不通声暂．歇(忽然) 如听仙乐耳暂．明(暂时)
D．整顿衣裳起敛．容(庄重的) 钿头银篦击节．碎(拍子)
解析：A项，暗：轻声；来：语气词；B项，信：随；C项，暂：暂时，暂：忽然。
答案：D
3．下列各组句子不都含有古今异义词的一项是( )
A．明年秋，送客湓浦口 行为偏僻性乖张 B．暮去朝来颜色故 可怜辜负好韶光
C．铁骑突出刀枪鸣 一夫当关，万夫莫开
D．却坐促弦弦转急 因为长句，歌以赠之
解析：C项，“一夫当关，万夫莫开”古今意义一致。
答案：C
4．下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是( )
我喜欢的杂志《读者》，它质朴厚重，纸张之间关注世界，心怀天下，它的文章有的如话家常，娓娓道来．．．．，让人温暖，有的如警钟震耳欲聋．．．．，有的如阳光，让悲观失望的你奋进……纵观所有文章，它从不哗众取宠．．．．，如一件纯棉内衣柔软透气、宽松舒适，贴近我们心口，给予我们温暖。在期刊杂志发行竞争激烈的今天，这是多么难能可贵．．．．。