人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit1 ~3
人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit 1~ 3 Recycle1
Unit1 How can I get there?
Hey，Robin. Where is the science museum?嘿，罗宾。科学博物馆在哪儿？
It's near the library.它在图书馆附近。
I see. How can I get there? 我知道了。我怎么到那儿？
Turn right at the school. Then go straight.到学校右转。然后直走。
OK. Let's go.好的。让我们走吧。
Excuse me. Can you help me?打扰一下，你能帮助我吗？
Sure.当然。
How can I get to the science museum? 我怎么到科学博物馆？
It's over there.它在那边。
Thanks.谢谢。
Oh, where is Robin?哦，罗宾在哪儿？
P4 Let's try
Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
吴一凡和罗宾正在看一些机器人。听一听并打钩。
1.Where are they? 他们在哪儿？
In the museum．在博物馆里。In the bookstore 在书店里。
2.Is Grandpa there? (外)祖父在那儿吗？
Yes，he is．是的，他在。 No，he isn't.不，他不在。
P4 Let's talk部分翻译
Wu Yifan：Robin，where is the museum shop? I want to buy a postcard.
吴一凡：罗宾，博物馆的商店在哪儿？我想要买一张明信片。
Robin：It's near the door.
罗宾：在大门附近。
Wu Yifan：Thanks. Where is the post office? I want to send it today.
吴一凡：谢谢。邮局在哪儿？我想今天把它寄出去。
Robin：I don't know. I'll ask. Excuse me, sir.
罗宾：我不知道。我去问一下。打扰一下，先生。
Man：Wow! A talking robot! What a great museum!
男人：哇！一个说话的机器人！多么伟大的一个博物馆啊！
Robin：Where, is the post office?
罗宾：邮局在哪儿？
Man：It's next to the museum.
男人：它挨着博物馆。
Robin：Thanks.
罗宾：谢谢。
Where is the museum shop/post office? Talk about the places in your aty/town/village.
博物馆的商店／由B局在哪儿？谈论一下你的城市／城镇／村庄里的地点。
Is there a...？
有一（个／家／……）……吗？
Where is it?
它在哪儿？
It's near/next to/behind...
它在……附近／挨着……／在……后面。
park公园library图书馆zoo动物园post office邮局school学校museum博物馆
Let's learn
Make a map and talk
pet hospital宠物医院 park公园
There is a pet hospital in my city.在我的城市里有一家宠物医院。
Where is it?它在哪儿？
It's near the park.它在公园附近。
P6 Let's try Wu Yifan is calling Mike. Listen and tick or cross.
吴一凡正在和迈克通电话。听一听，打钩或打叉。
1.They want to go to the bookstore. 他们想要去书店。
2.The cinema is next to the bookstore. 电影院挨着书店。
P6 Let's talk
Popcorn爆米花
Mike：What an interesting film! 多么有趣的电影啊！
Wu Yifan：Yes，but I'm hungry now. I know a。great Italian restaurant.
吴一凡：是的，但是我现在饿了。我知道一家很棒的意大利餐馆。
Mike：Yum! I like pizza! Where is the restaurant? 迈克：好呀！我喜欢比萨饼。餐馆在哪儿？
Wu Yifan：It's next to the park on Dongfang Street. 吴一凡,：它在东方大街上，挨着公园。
Mike：How can we get there? 迈克：我们怎么到那儿？
Robin：Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
罗宾：到书店左转，然后到医院右转。
Mike：OK. Let's go! 迈克：好的。让我们走吧！
How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant? 吴一凡和迈克怎么到餐馆？
Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there?
谈论你喜欢的一个电影院或餐馆。你怎么到那儿？
I like...我喜欢……
How can I get to the...?我怎么到……？
Turn left / riqht at...到……左转／右转。
Let's learn
Be a tour guide
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her?
陈杰正在试着给在北京的奥利弗当导游。你能帮助她吗？
Palace Museum故宫博物院 Beihai Park北海公园 Tian'anmen天安门 You're here.你们在这儿。
Now we are in front of Tian'anmen. 现在我们在天安门前面。
Go straight and you can see the Palace Museum. 直走，你会看到故宫博物院。
Read and write P8
You are in a car. Which of these can help you find a place?
你在一辆小汽车里。下面这些中的哪个能帮你找到一个地方？
map地图 compass指南针 GPS全球（卫星）定位系统 stars星星
Robin has GPS!罗宾有全球（卫星）定位系统！
Wu Yifan's grandpa gave Robin a now feature．He now has GPS. He can help the boys find the
Italian restaurant.
吴一凡的（外）祖父给罗宾提供了一个新的特点。他现在有了全球（卫星）定位系统。他能帮助男孩们找到意大利餐馆。
1 Robin：We're in front of the cinema. Let's go straight and turn left at the bookstore. Follow me,
please! 罗宾：我们在电影院前面。让我们直走，到书店左转。请跟着我！
2 Mike：Is it far? 迈克：它远吗？
Robin：No. Now we are behind the hospital, Let's turn right and then turn right again.
罗宾：不。现在我们在医院后面。让我们右转，然后再右转。
3 Mike：There is the restaurant! 迈克：餐馆在那儿！
4 Robin：My new GPS works! 罗宾：我的新全球（卫星）定位系统奏效了！
Wu Yifan：Yes! I'll tell Grandpa. But let's eat first. I'm so hungry!
吴一凡：是的！我会告诉（外）祖父的。但是让我们先吃（饭）吧。我非常饿！
Read the text and answer the questions.
1.What is Robin's new feature?罗宾的新特点是什么？
He can find food.他能找到食物。 He can find the way.他能找到路。
2．How many places did they pass by? 他们经过了多少个地方？
Underline them in the text.在课文中给它们画线。
3.Which word under the fourth picture means“奏效，起作用”？
在第四幅图片下面，哪个词的意思是“奏效，起作用”？
Fill in the blanks. Then retell the story.
Wu Yifan and his friends want to eat some pizza in an ltalian restaurant. They_____ and____.
They____ and then turn right again. 吴一凡和他的朋友们想去一家意大利餐馆吃一些比萨饼。他们_____并_____。他们_____，然后再右转。
Tips for pronunciation Listen, look and say.听一听，看一看，说一说。
Robin has GPS. 罗宾有全球（卫星）定位系统。
Follow me，please!请跟着我！
Is it far?它远吗？
Where is the restaurant?餐馆在哪儿？
P10 Let's check
Listen and tick the places you hear. Write the words under the pictures.
听一听并给你听到的地方打钩。在图片下面写出单词。
Popcorn爆米花
Listen again and answer.
再听一遍（录音）并回答（问题）。
1.Where does the boy want to go?这个男孩想要去哪儿？
2.How can he get there from the post office?他从邮局怎么到那儿？
Let's wrap it up
Try to write more words.试着写出更多的单词。
Can you make sentences with these words?你能用这些单词造句吗？
人教版(PEP)六年级上册《Unit1HowcanIgetthere》PPT说课稿(第2课时)说课稿
人教版（PEP）六年级上册《Unit 1 How can I get there》PPT说课稿 （第2课时）说课稿
一. 教材分析
《Unit 1 How can I get there》是人教版（PEP）六年级上册的一篇重要课文，主要讲述了日常生活中如何询问和描述路线。本节课文内容丰富，语言贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。通过对本课的学习，学生能够掌握常用的问路和指路表达方式，提高他们的语言实际运用能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流有一定的掌握。但是，他们在英语语言运用方面还需要进一步的提高，特别是在实际生活中的运用。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握并运用日常的问路和指路表达方式。
2. 能力目标：学生能够在实际生活中运用英语进行简单的问路和指路交流。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的心态。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握并运用日常的问路和指路表达方式。
2. 难点：学生在实际生活中灵活运用英语进行问路和指路交流。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际教学法，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性。
2. 教学手段：利用多媒体课件，图片，地图等直观教学手段，创设真实的语言环境，提高学生的语言实际运用能力。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟）：通过歌曲或者简单的英语游戏，引导学生进入学习状态。
2. 引入（10分钟）：利用图片或地图，引导学生谈论日常生活中遇到的问路和指路情景，激发学生的学习兴趣。 3. 新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件，展示本节课的主要内容，引导学生进行观察和思考，然后进行讲解和示范。
4. 实践环节（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的问路和指路情景，教师进行指导和评价。
人教版六年级下册英语Unit1教材课文翻译
⼈教版六年级下册英语Unit1教材课⽂翻译
⼈教版六年级下册英语unit1教材第2-3页课⽂翻译unit1 教材第2页课⽂翻译
l'm21metrestall.l'mthetallest! 我⾝⾼21⽶。我是最⾼的！
l'm1.6metrestall.l'mtallerthanthisdinosaur. 我⾝⾼1.6⽶。我⽐这只恐龙⾼。
lt'ssotall! 它如此⾼！
Somedinosaursarebiggerthanhouses.Somearesmallerthanourschoolbags.
⼀些恐龙⽐房⼦⼤。⼀些⽐我们的书包⼩。unit1 教材第3页课⽂翻译
Howheavyisit? 它体重多少？
lt'sfivetons. 它五吨。
Whatsizeareyourshoes? 你穿多⼤号的鞋？
Myshoesaresize35. 我穿35号的鞋。
let'stry 部分翻译
ThechildrenareInthemuseum.Listenandcircle. 孩⼦们在博物馆⾥。听⼀听，圈⼀圈。
l.Thefirstdinosaureats __ ．第⼀只恐龙
吃____。
A.vegetable
s 蔬
菜B.meat ⾁
2.The___dinosauristaller._
__
恐龙更⾼。Afir st 第⼀
只B.second 第⼆只
let'stalk 部分翻译
ZhangPeng ：Look!That'sthetallestdinosaurinthishall. 张鹏：看！那是这个厅⾥最⾼的恐龙。
Mike：Yes，itis．Howtallisit? 迈克：是的，它是。它有多⾼？
ZhangPeng ：Maybe4metres. 张鹏：可
能4⽶。
Mike ：Wow!It'stallerthanbothofustogether. 迈克：哇！它⽐我们俩加起来还⾼。ZhangPeng ：Look!Therearemoredinosaursoverthere!张鹏：看！在那边有更多的恐龙！
新人教版六年级英语上册(全册)单元教材分析
新人教版六年级英语上册（全册）单元教材分析
Unit 1 How can I get there?
本单元学习的主题为问路及指路。分为Main scene、Part
A、Part B 和 Part C 四部分。
Main scene通过呈现吴一凡和机器人罗宾去参观科学博物馆途中问路的情景引出了本单元要学习的重点词汇和句型，让学生对本单元将要学习的知识有初步的了解。
Part A主要包含Let's try、Let's talk、Let's learn、Make a map and talk四个环节。 该部分主要通过吴一凡和罗宾的谈话引出表示地点的名词以及问路的句型，锻炼了学生的听、说、读、写能力。
Part B 主要包含Let's try、Let's talk、Let's learn、Be a tour guide、Read and write、Let's check、Let's wrap
it up七个环节。该部分通过学习“指方向”的对话，进一步引出一些关于路线的词汇，并呈现了问路及指路的句型：—How can we get there? —Turn left/right at the...
Part C 只有Story time一个环节。通过故事来复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
教学建议
本单元需要掌握询问地点的句型“Where is ...？”及其回答。此句型及回答在四年级、五年级的教材中已经学过，故以往的知识会为本单元的教学奠定一定的基础。教师在设计教学活动时应充分考虑学生现有的认知水平，以旧引新，自然地引出本单元新的教学内容。本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情景展开教学，引导学生在合作学习中表达和运用所学句型。课堂上可鼓励学生自编对话巩固所学知识，同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。
Unit 2 Ways to go to school
人教版小学英语六年级上unit1~unit6知识点归纳及练习
知识点大全
Book6 A Unit 1 How Do You Go There ?
一． 知识点归纳
（一）、 词汇
四会 bike ( 自行车) by ( 乘坐)
bus (公共汽车) foot （脚）
train (火车) how （怎样）
plane ( 飞机) go to school （上学）
ship (轮船)
subway ( 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）
fifth 第五 remember记住 find 找到
difference不同 same相同的 every 每个 所有的
人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit4
1 人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit4~6
unit4教材第36页课文翻译
Tea's ready!茶准备好了！
You like tea a lot!你很喜欢茶！
Yes. What do you like?是的。你喜欢什么？
Cake, for sure!当然是蛋糕！
Sorry，I don't have any cake.对不起，我没有蛋糕。
unit4教材第37页课文翻译
Oliver，this is my pen pal Peter. He's from New Zealand.
奥利弗，这是我的笔友彼得。他来自新西兰。
What are his hobbies?他有什么爱好？
He likes doing kung fu and swimming.他喜欢练功夫干日游泳。
Does he live on the South Island?他住在南岛上吗？
Yes，he does. He lives on a farm. Look! 是的，他住在南岛上。他住在一个农场里。看！
Let's try Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal. Listen and then write T(true) or
F(false). 张鹏正在和奥利弗谈论他的笔友。听一听，然后写T（正确的）或F（错误的）。
1.( )Peter likes basketball.彼得喜欢（打）篮球。
2.( )Peter isn't tall.彼得不高。
Let's talk
Oliver：What are Peter's hobbies?奥利弗：彼得有什么爱好？
Zhang Peng：He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows!
人教PEP版小学英语六年级上册Unit1-6单元知识小结-全册完整版
小学英语 六年级上册 PEP版
1 Unit 3 My weekend plan
单词 visit 拜访 film 电影 trip 旅行
supermarket 超市 evening 晚上；傍晚 tonight 在今晚
tomorrow 明天 dictionary 词典 comic 滑稽的
word 单词 postcard 明信片
短语 see a film 看电影 take a trip去旅行 next week 下周
comic book （儿童的）连环画册 word book 单词书
have a good time玩得高兴 go ice-skating滑冰
wash clothes 洗衣服 draw pictures 画画
make a snowman堆雪人 go for a picnic 去野餐
句子 1. —What are you going to do tomorrow?
你明天打算做什么？
—I’m going to have an art lesson.
我要上美术课。
2. I have to do my homework now. 小学英语 六年级上册 PEP版
1 现在我不得不做我的家庭作业。
3. —Where are you going? 你们打算去哪儿？
—We’re going to the cinema. 我们打算去电影院。
4. —When are you going? 你们什么时候去？
—Next Wednesday. 下周三。
5. My grandma will tell us a story about Chang’e.
六年级上册英语6课文翻译
六年级上册英语6课文翻译
以下以人教版六年级上册英语Unit 6 How do you feel? A部分的课文为例来设计综合性学习活动。
一、原文与翻译
（一）原文
Sarah: How do you feel?
Sam: Not well.
Sarah: What’s the matter?
Sam: I feel cold and I have a headache.
Sarah: You should wear warm clothes.
Sam: Thank you.
（二）翻译
萨拉：你感觉怎么样？
山姆：不太好。
萨拉：怎么了？
山姆：我感觉冷并且头疼。
萨拉：你应该穿暖和的衣服。
山姆：谢谢你。
（三）出处
人教版六年级上册英语教材。
二、综合性学习活动设计
# 《关于“How do you feel?”的综合性学习活动》
（一）活动目标
1. 学生能够熟练运用与健康状况和感受相关的词汇与句型进行交流。
2. 通过多种活动方式，提高学生的英语听说读写综合能力。
3. 培养学生关心他人健康状况的意识。
（二）活动准备
1. 多媒体设备，用于播放相关视频、音频资料。
2. 制作单词卡片、句型卡片若干。
3. 准备一些与健康和感受有关的图片。
（三）活动过程
1. 导入（5分钟）
- 教师展示一些表达不同感受（开心、难过、生病等）的人物图片，提问学生：“How do they feel?”引导学生用英语回答，如 “He/She feels
happy/sad/sick.”从而引出本节课的主题。
2. 词汇与句型学习（15分钟）
- 教师利用单词卡片教授新单词，如“cold（冷的）”“headache（头痛）”“warm（温暖的）”等，带领学生朗读，注意纠正发音。
- 教师呈现句型卡片，引导学生朗读并理解句型“How do you
feel?”“What’s the matter?”“I feel... ”“You should...”的用法。通过两两对话练习，让学生熟练掌握这些句型。
Unit2小学英语六年级上册课文翻译知识点
Unit2小学英语六年级上册课文翻译知识点
英语是一门外国语言，对学生来说学习英语具有一定的难度，而小学阶段又是学生刚接触这门课程。小学六年级英语的教学主要还是以基础知识为主,下面是小偏整理的Unit2小学英语六年级上册课文翻译知识点，感谢您的每一次阅读。
Unit2小学英语六年级上册课文翻译知识点
一、主要单词：
by乘bus公共汽车onfoot步行plane飞机
taxi出租车ship(大)船subway地铁train火车
slow慢的stop停下always总是，一直usually通常
often经常sometimes有时候never从来不
二、习惯语搭配：
bybike/bus/plane/subway/train/ship/taxi/ferry
骑自行车/乘公共汽车/飞机/地铁/火车/船/出租汽车/渡轮
taketheNo.57bus乘57路公共汽车onfoot步行slowdown慢下来payattentionto注意trafficlights交通信号灯lookright向右看
crosstheroad横穿马路getoff下车athome在家trafficrules交通规则getto到达geton上车befarfrom…表示离某地远
三、惯用表达式：
Wait!等一等!Hooray太好了!Isee.我明白了。Goatagreenlight绿灯行
Stopataredlight红灯停Waitatayellowlight黄灯等
四、公式化句型：
1、如何询问对方的出行方式：
Howdoyoucome(to)+地点?你(们)怎么来···的?
2、如何用must表示必须做某事：
某人+must+动词原形(+其它).···必须···。
3、告诫别人不要做某事的句型：
Don’t+动词原形(+其它)..不要/别···。 五、例句：
Howdoyougotoschool?你怎么去上学?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.
【沪教版】牛津小学英语六年级上册(三年级起点)各单元课文翻译
【沪教版】
1
六年级英语上册(三年级起点)各单元课文翻译
本套教材以“话题—结构—功能一任务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生综合运用所学的英语语言知识和语言技能来体验、实践、参与、探究和合作，即“用英语做事情”。
一、教材目录
Module 1 Getting to know each other
Unit 1 Growing up
Unit 2 My summer holiday
Unit 3 Healthy or unhealthy?
Module 2 Relationships
Unit 4 Our neighbours
Unit 5 Animals in danger
Unit 6 E-friends
Module 3 Out and about
Unit 7 Seeing a film
Unit 8 Visiting museums
Unit 9 Great cities of the world
Module 4 The natural world
Unit 10 Air
Unit 11 Trees
Unit 12 The Earth 【沪教版】
2 二、课文翻译
Module 1 Getting to know each other
Unit 1 Growing up
Unit1 Listen and say英语课文翻译
Her hair was short and her eyes were big.
她的头发很短，她的眼睛很大。
In Photo 1, Sally was a baby. She was about two months old. She
was small and cute.
在照片1中，萨莉是一个婴儿。她大约两个月大。她很小并且很可爱。
In Photo 2, Sally was one year old. Her hair was short and her
(完整)人教版六年级下册英语Unit1教材课文翻译
人教版六年级下册英语unit1教材第2-3页课文翻译 unit1教材第2页课文翻译 l'm 21 metres tall. l'm the tallest!我身高21米。我是最高的！ l'm 1.6 metres tall. l'm taller than this dinosaur.我身高1.6米。我比这只恐龙高。 lt's so tall!它如此高！ Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags.
一些恐龙比房子大。一些比我们的书包小。 unit1教材第3页课文翻译 How heavy is it?它体重多少？ lt's five tons.它五吨。 What size are your shoes?你穿多大号的鞋？ My shoes are size 35.我穿35号的鞋。 let's try部分翻译 The children are In the museum. Listen and circle.孩子们在博物馆里。听一听，圈一圈。
l. The first dinosaur eats__．第一只恐龙吃____。
A. vegetables 蔬菜B. meat 肉
2.The ___ dinosaur is taller.___恐龙更高。
A first 第一只 B. second 第二只
let's talk部分翻译 Zhang Peng：Look! That's the tallest dinosaur in this hall.张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。
Mike：Yes，it is．How tall is it?迈克：是的，它是。它有多高？
Zhang Peng：Maybe 4 metres.张鹏：可能4米。
Mike：Wow! It's taller than both of us together.迈克：哇！它比我们俩加起来还高。