景观设计作业
景观设计作业设想
效 果 图ຫໍສະໝຸດ 元素：玻璃瓶，秋千，鸟巢（森林系） 主要的色彩搭配&灵感
• 设想&安排：用简单的基本形（例如主体元素：玻璃瓶）搭配布置整 个空间。并充分利用其质感，营造一种特别的视觉。
景观设计作业设想
场所：主题服装卖场 表现形式：以玻璃瓶作为主要元素做的几组陈设搭配。 a.草图：平面图
•说明： • 整个空间呈梯形，南面和西面都是大门，东面和南面为墙面，东面设有更衣室。 •空间内设有橱窗，休息区，杂志自取处，柜台，货架， • 考虑到玻璃瓶作为主要元素，则颜色以紫灰的冷色调为 利用玻璃瓶的透明质感来 •衬托服饰的时尚感，整体的基本形都用玻璃瓶来表现，主要制作玻璃瓶的背景墙，并 •且作为饰品的货架，此外玻璃瓶组还可以做一个店面广告宣传册的自取处。
景观空间设计 作业要求
景观空间设计.九宫格景观公共空间构成
作业要求：
利用九宫格进行分解与重组，在此基础上进行公共空间设计，一个九宫格大小：30*30米
一、作业内容：
1、作业名称：公共空间景观设计
2、作业层次：中级
3、设计要素：地形、植物、水体、建筑物、道路等
4、设计原理：景观空间美学
5、设计目的：景观空间美学研究
6、设计理念：不限
7、表现手法：手绘结合计算机辅助设计
8、设计风格：不限
二、文本与绘图表现：
1、文本：
1-1文本概念分析图（设计目标、手法、意义）
1-2设计说明（300~~700字数）
2、绘图表现：
2-1平面系统分析：
2-1-1总平面布置图
2-1-2功能分析图
2-1-3景观空间轴线分析图
2-1-4道路系统分析图
2-1-5水文系统分析图
*2-1-6照明系统分析图
*2-1-7服务设施系统分析图
2-1-8场地竖向设计分析图
*2-1-9 场地排水系统分析图
2-1-10景观系统叠加图
2-2立面系统分析图
2-2-1剖立面分析图（2张）
2-2-2景观重要结点构造图（2张）
2-2-3局部透视图（4张）
2-2-4鸟瞰图（轴测图）（1张）
*2-2-5三维漫游图
*2-2-5PPT方案说明文档
二、图幅要求：
1、A4作业图册（210mm*297mm 100dpi）包括封面、目录、文本、平面、立面、分析、表现图
2、A0综合展板（1200mm*900mm 75~150dpi）1张，A4打印缩略图
备注：*仅供参考。
景观作业设计方案
景观作业设计方案背景随着城市化进程的加快，人们对于生活环境的质量需求也越来越高，景观设计在城市规划和建设中扮演着越来越重要的角色。
本篇文档将介绍一套景观作业设计方案。
设计目标本次设计旨在打造一个集休闲、娱乐、教育、绿化为一体的景观区域。
设计遵循“人性化、开放性、可持续性”的设计理念，充分考虑自然环境和人文环境相互融合，打造出给人留下深刻印象的景观体验。
设计内容1.基础设施建设在场地内建设亲水平台、栈道、健身步道等基础设施，同时施工完善采光系统，提高场地内日光利用率，以及警示系统，加强游玩安全。
2.植被规划本次设计将引入各种各样的植物，包括草本植物、乔木和灌木，以营造与自然无缝衔接的环境。
在植被规划上，同时考虑到景观的美感、季节变化以及不同作用区域的特点。
3.景观设计本次设计在场地内设计多个活动区域，包括游戏区、休闲区、瑜伽区等，同时为每个区域定制景观元素，如运用光影互动与场地色彩相呼应的轻艺术装置、爽朗活泼的少女塑像等。
4.照明设计夜晚的灯光设计极大地影响了景区的质感和安全。
为了营造夜色下的美丽景观，我们采用了 LED 化能源节能的照明设备，其中包括线性灯、环保节能类型的 LED 地面散射灯等。
5.水面设计在场地的中央设置一个水面，将给整个场地增添一份静谧的气氛。
同时，从水面的立面进行设计，营造出动态、独特的视觉效果。
水面周围的花园和休闲区同样具有亲水化设计，增加交互性。
设计效果本设计以打造一个开放、包容、人性化的场地为目标，将自然与城市的元素打破束缚，通过景观与户外功能等多元设计手法重新塑造了人们的交流和互动场所。
经过本次设计后，原有的空间将重新焕发出生机，在城市视野中形成鲜明的标志性建筑。
在人们行动的过程中，让他们感受到慢生活还在自己身边。
同时，提供一个兼具教育性和娱乐性的好去处，让人们在空闲时间能有更多选择，享受优美的环境和娱乐。
总结以上是本次景观作业设计方案的全部内容。
作为景观设计师，我们不仅仅是给场地增添了美景，更是给人们的生活增添了更多美好。
景观规划设计-景观设计作业任务书-空间序列
《景观设计》课程作业任务书
---趣味空间设计任务书
一、课题任务与目的
（1）本课题应课内+课外完成；按要求安排绘图时间。
（2）了解设计任务书，对课题的分析和调查研究，搜集分析有关资料，进行设计构思和方案比较，逐步深入推敲和发展设计方案，绘制全套设计图纸、表现图，撰写设计说明，课题成果考核等完整工作程序。
（3）掌握景观设计空间形式的内容、程序和方法。
（4）掌握设计任务书、设计方案构思与表现。
（5）掌握设计图纸与效果图表现。
二、设计要求
在9x7米的设计用地中进行空间景观设计：
（1）设计要有趣味性
（2）空间要满足流动性
（3）设计主题和形式不限
三、图纸要求
（1）图纸内容：
分析图（构思分析和人流分析）、设计说明、平面图、效果图、立面图（最好有）
（2）图纸尺寸：A3
（3）表现方法：手绘
四、设计时间
第9周、第十周完成。
附设计图：
学生作业示例。
景观课程设计作业
景观课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握景观设计的基本概念、原则和方法。
2. 学生能够了解不同类型的景观元素，并运用到实际设计中。
3. 学生能够掌握景观设计的程序和步骤，形成完整的作品。
技能目标：1. 学生能够运用景观设计的基本原则，独立完成中小型景观方案设计。
2. 学生能够运用绘图工具和软件，准确表达景观设计方案。
3. 学生能够通过分析实际问题，提出合理的景观设计解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对景观设计的兴趣，激发创造力。
2. 培养学生关注生态环境，树立绿色环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的美术基础和空间想象力，对新鲜事物充满好奇心，乐于尝试和挑战。
教学要求：结合教材内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续深入学习景观设计打下坚实基础。
二、教学内容1. 景观设计基本概念：介绍景观设计的定义、发展历程和分类，结合教材第一章内容，让学生对景观设计有全面的认识。
2. 景观设计原则：讲解景观设计的基本原则，如统一性、对比性、节奏性、韵律性等，参照教材第二章，使学生掌握景观设计的基本方法。
3. 景观设计要素：分析景观设计的各种要素，包括地形、植物、水体、建筑等，结合教材第三章，让学生了解各类景观元素的应用。
4. 景观设计程序与步骤：详细介绍景观设计的程序和步骤，如项目分析、设计构思、方案绘制、实施与评价等，依据教材第四章，让学生掌握完整的设计流程。
5. 景观设计案例分析：分析典型景观设计案例，让学生了解实际项目中如何运用设计原则和要素，结合教材第五章，提高学生的实际操作能力。
6. 景观设计实践：安排学生进行中小型景观设计方案设计，结合教材第六章，让学生将所学知识运用到实际项目中，培养其动手能力和创新能力。
景观设计作业
简介
• 东湖公园位于浙江台州临海，东湖公园背山面水、三山环抱。 • 清文人俞樾有语云：“杭州有西湖，台州有东湖。东湖之胜，小 西湖也。” • 公园利用天然环境，以自然山水及其空间合为追求的理想环境， 与风水所追求的理想环境观极为一致，因此也成为台州园林之首 和前年古园。
• 今尚寸逢源亭，长石平架，护以栏板．桥 孔沟通东后湖与西后湖之水，意为左右逢 源。 • 涉门成趣，得景随形，或傍山林，欲通河 沼，探奇近郭，远来往之通衙；选胜落村， 藉参差之深树
九曲湖桥
• 九曲桥通向众多亭台，桥面蜿蜒，如同九曲回肠
ห้องสมุดไป่ตู้ 半勾亭
• 半勾亭为单层六角，以六石柱擎撑水中
荣禄祠
• 东湖公园内有纪念钱暄和钱氏家族的建筑， 称为“钱园”
谢谢
景点分布
• 东海公园位于临海市区，紧邻古城墙和古长城。 • 公园分前湖和后湖，湖中有洲渚，主要景点有樵 云阁、湖心亭、九曲湖桥、半勾亭、荣禄祠、文 昌阁、逢源楼。
樵云阁
• 位于前湖岳堤上“浣月洲”局全湖中心，后称 “樵云阁”是东湖公园的标志性建筑
湖心亭
• 湖心亭，亭阁三层，飞檐八出，高瓴流瓦，翘角 滴翠，气度宏伟，构造精巧，为全湖览胜之佳处。 • 古今游者留下颇多诗词对联，如“四壁云山天上 下，一亭风月水中央”、“四面轩窗宜小坐，一 湖风月此平分”。
校园绿地景观设计作业
效果图
安静休息区
观 赏 游
文化学习区
憩区
局部图
•
观赏区
休息区
•
学习区
细节图
•
雕像
景墙
铺装
植物
公共设施
谢 谢
目 录
（1） 观赏游憩区
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）安静休息区
（3）文化学习区
设计说明
本案设计结合流线型三角形和多种多边形，采用丰富艳丽的颜色使校园
整体更鲜明立体， 层次更丰明。主要采用红色跳跃的颜色，贯穿着整个校园，
鲜艳绚丽充满生机具有活力。
中间的雕塑区采用圆形把道路分成主要的4条通道，由花篱和鲜艳的红色
组成，红色的区域既像一个“火”字又像一个“运动的人”一样，红色和这两者相
小学科学作业设计的有成效案例
小学科学作业设计的有成效案例1. 案例一：景观设计实践作业在这个案例中，学生被要求设计一个小型的自然景观。
这个作业旨在让学生理解自然科学中的气候、地理和生物等概念。
学生可以选择设计一个森林、湖泊或者沙漠等自然环境，同时需要考虑到地形、植被和动物等因素。
这个作业的设计使得学生能够实践科学知识，并且将理论知识与实际情况相结合。
学生们在设计过程中，既要考虑自然环境的美学，又要考虑其可持续性。
这种方式不仅能够提高学生的科学知识，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
2. 案例二：科学实验报告在这个案例中，学生需要进行一个科学实验并撰写实验报告。
学生可以选择任何一个他们感兴趣的科学实验，比如植物生长实验、简单的化学反应实验等。
他们需要记录实验过程、观察结果，并且分析实验结果。
通过这个作业，学生能够亲手进行科学实验，理解科学实验的过程和方法。
同时，撰写实验报告能够让学生研究到如何观察、记录和分析数据，这对于他们未来的研究和工作都非常有帮助。
3. 案例三：科学研究计划在这个案例中，学生需要设计一个科学研究计划。
他们需要选择一个科学问题，例如太阳能的利用、全球气候变化等。
然后他们需要提出一个研究计划，包括研究方法、预期结果和可能的难点。
这个作业能够让学生理解科学研究的过程，并且激发他们对科学研究的兴趣。
在设计研究计划的过程中，学生需要运用他们所学的科学知识，并且需要思考和解决实际问题。
这样的作业设计有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
这三个案例都是小学科学作业设计的有成效案例，他们都能够让学生在完成作业的过程中，实践科学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
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景观设计作
对当代景观设计师作品分析与研究 1.美国 彼得· 沃克 2.丹麦 埃里克· 沃夫特曼(Eelco Hooftman)， 3.法国 Catherine Mosbach 凯瑟琳.莫斯巴赫 4.西澳大利亚 Vladimir Sitta 弗拉基米尔.西塔 5.美国：Martha Schwartz, 玛莎施瓦茨 6.荷兰 Adriaan Geuze 阿德裡安•高伊策 7.德国 彼得· 拉茨(Peter Latz） 8.中国 俞孔坚 9.日本 户田芳树 10.美国 丹.凯利 对现代景观的多元化发展研究 1.后现代主义与景观设计的研究 2.解构主义与 景观设计的研究 3.极简主义与景观设计研究
作业（二）
景观小品设计
景观设计作业（三）
1.街心公园设计 用地面积：参考所给平面图 2.居住庭院景观设计（依据建筑设计，完善庭院景观部分） 设计要求： 总平面图比例自定 景观规划图（五图一书）功能分区图、景观分析区、交 通流线分析图、竖向分析图、绿化布置分析图、设计说 明书。 景观建筑小品设计平面、立面、剖面图 景观建筑小品设计透视图（若干数量）。 图纸规格：1号图纸完成 制图：手绘完成