新北师大版一年级下数学全册教案
千里之行，始于脚下。
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新北师大版一年级下数学全册教案
全册教学内容分析
一、数与代数
1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，同学将结合生活中的详细情境，通过“数花生”等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在详细情境中掌握数的相对大小关系；能够运用数举行表达和沟通，体味数与日常生活的密切联系。
2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体味加减法的意义；探究并把握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算办法，并能正确计算；能按照详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中容易问题，感触加减法与日常生活的密切联系。
二、空间与图形
1、其次单元“观看物体”。在这个单元的学习中，同学将通过观看身边的容易物体，初步体味从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的，进展空间观念。
2、第四单元“好玩的图形”。在这个单元的学习中，同学将经受从立体图形到平面图形的过程,熟悉长方形、正方形、三角形、圆千里之行，始于脚下。
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等平面图形，初步体味面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，堆积数学活动阅历，进展空间观念；经受从生活情境中抽象出图形的过程，感触图形世界的丰盛多彩，并能设计好玩的图案。
三、实践活动
本册教材支配了数学有趣（分扣子和填数嬉戏）的实践活动，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了动手做，小调查等活动，旨在对某一学问举行实际应用。在从事这些活动中，同学将运用所学的学问和办法解决问题，感触数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学举行思量的能力；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。
课时支配
一、加与减（一）---------------------- 9课时
二、观看物体---------------------------2课时
三、生活中的数-------------------------7课时
四、好玩的图形-------------------------4课时
收拾与复习-------------------------3课时
五、加与减（二）-----------------------8课时
数学有趣-------------------------- 2课时
六、加与减（三）-----------------------11课时
总复习------------------------------5课时 千里之行，始于脚下。
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2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质
2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质
【教学目标】
1.让学生掌握基本的数学概念、计算方法和解决问题的策略。
2.培养学生的逻辑思维、观察、分析和解决问题的能力。
【教学内容】
第一单元：认识图形（二）
1.教学内容：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示各种图形的图片，引导学生说出它们的名字。
（2）讲解：详细介绍每种图形的特点，如长方形的对边平行、四个角都是直角等。
（3）练习：让学生在纸上画出各种图形，巩固记忆。
（4）游戏：组织学生进行图形接龙、图形分类等游戏，提高学生的兴趣。
第二单元：20以内的退位减法
1.教学内容：20以内的退位减法，如12-5、18-7等。
2.教学过程：
（1）导入：通过故事或情境引入退位减法的概念。
（2）讲解：详细讲解退位减法的计算方法，如12-5，先算10-5=5，再算2+5=7。 （3）练习：让学生进行大量的退位减法练习，巩固计算方法。
第三单元：分类与选择
1.教学内容：按照一定的标准对物品进行分类，学会选择。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示各种物品，引导学生进行分类。
（2）讲解：详细讲解分类的标准和方法，如按照颜色、形状、大小等。
（3）练习：让学生在纸上进行分类练习，巩固分类方法。
（4）游戏：组织学生进行分类比赛，提高学生的兴趣。
第四单元：认识时间
1.教学内容：认识钟面、时针、分针，学会看时间。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示钟表，引导学生说出钟表的作用。
（2）讲解：详细讲解时针、分针的运行规律，如一小时时针走过一个小格，一分钟分针走过一个小格。
（3）练习：让学生进行看时间的练习，巩固看时间的方法。
（4）游戏：组织学生进行看时间比赛，提高学生的兴趣。
第五单元：100以内的加法和减法（一）
1.教学内容：100以内的加法和减法，如23+45、56-17等。
2.教学过程：
新北师大版小学数学二年级上册全册教案
北师大版小学数学二年级上册全册教案
一、加与减
课题 谁的得分高（第1课时） 总课时 1
教学目标 1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
重点难点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学准备 课件
教学过程
一、情景导入，感知美
1.口算练习
50＋70＝ 30＋600＝ 30＋300＝
90＋20＝ 40＋50＝ 0＋500＝
2.求38加25的和。
（1）怎样列竖式计算？
（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？
（3）你觉得计算时应注意什么问题？
（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么．
二、探究新知，发现美
1.自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
2.研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
3．展示。
针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
交流算法。
三、实践应用、体验美 2 （1）25+17+31 46+19+12
37+29+19 26+19+41
请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。
（2）三个小组一共有多少人？
四、拓展延伸，创造美。
五、总结评价，欣赏美。
板书设计 谁的得分高
百以内数的连加
24+30+41=( )
课题 谁的得分高（第2课时） 总课时 2
教学目标 1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
北师大版小学二年数学上册全册教案
课题：数一数
教学目标：
1．从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。
2．培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。
3．体会乘法与生活的密切联系。
教学重点：
完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。
教学难点：
建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。
教学过程：
一、谈话导课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，如果想到的同学可以举手回答。“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝”
学生：熊猫。
同学们真聪明，一猜就能猜到，老师真佩服你们。今天呀老师请来了很多小小熊猫到我们请室和大家一起来上课，大家快来数一数有几只？（出示熊猫图）
二、数数活动
1、活动（一）：数小猫
A、学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子计算。
B、汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法。可能是：
① 1个1个地数，数出15个1。
1+1+…+1=15（只）
②3个3个地数，数出5个3。
3+3+3+3+3=15（只）
③ 5个5个地数，数出3个5。
5+5+5=15（只）
④……………
C、让学生观察全部算式，说说哪一种数法比较好。
D、结语：像这样有规律排列的事物，横着一排一排地数或竖着一列一列地数，计算起来比较简单。
2、活动（二）：数方格 A、学生在小组内交流各自的数法，并列出相应的加法算式。
B、汇报，此时绝大多数小组会出现以下良种有规律的数法。
② 横着数：每排有8个，共4排。
8+8+8+8=32（个）
③ 竖着数：每列有4个，共8列。
4+4+…+4=32（个）
C、让学生观察全部算式，找出它们的相同点和不同点：所有算式中的加数都是相同的。
3、活动（三）：数苹果
①出示苹果图。提出问题：
A、5盘苹果一共有多少个？ 3+3+3+3+3=15（个）
B、10盘呢？ 3+3+…+3=30（个）
北师大版数学一年级下册全册教案(优秀教学设计)
北师大版数学一年级下册全册教案
第一单元 加与减（一）
买铅笔
学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。
学习目标：
1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
学习过程：
一、复习引入：
1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=
8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=
3、填一填
9+（ ）=13 （ ）+9=15
二、创设情境，学习新知
1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图） 师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）
2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？
根据学生回答，师板书：15—9=
师：说说你为什么用减法呢?
师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?
同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？
全班交流，师整理板书。
（1）数数法 从15里面1根1根地减。
师板书：数
（2）把15分成5和4
师：你为什么要分成5和4呢？
师板书：15-5=10 10-4=6
（3），破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6
师板书：10-9=1 1+5=6 （4），想加法算减法 因为9+6=15，所以15-9=6
新课标北师大版小学数学二年级上册全套教案
1 小学数学二年级上册
教学计划
一、班级情况分析：
本班共有学生47人，男生26人，女生21人，成绩优异的占全班人数的40-50%，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但总体来说全班的学习行为习惯不是很好、注意力不集中，爱做小动作。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，上课主动发言的较少，有的学生计算能力较差，基础较薄弱，学习积极性不高，例如王豪杰、宁志浩、黎孝刚、饶程轩、闵闯斌、蔡明文、曾惠琳等。有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，如刘书、闵闯斌、蔡明文、宁志浩、徐华杉，还有作业不认真，甚至有懒作业的行为，如王豪杰、黎孝刚、闵闯斌。假如要有好的班风学风，还要教师在今后的学习中渗透学风教育。
二、教学目标 ：
（一）数与代数
1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
（二） 空间与图形
1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。
北师大一年级下数学教案全册
北师大一年级下数学教案全册
北师大一年级下数学教案全册篇1
教学内容：
教科书第6～8页，书中练习题1—4题。
教学目标：
1、通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。
2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、初步培养学生的观察能力，操作语言表达能力。
教学重点难点
引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。
教学准备：
多媒体课件，花、○和△等卡片。
教学流程：
一、创设情景，导入新课。
1、同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多?还是一样多呢?你怎么知道的呢?
同学们真聪明!今天我们就来学习——比多少。 2、创设情景
同学们喜欢听故事吗?边请看大屏幕，边听故事。
看这是谁?这又是谁呢?同学们看一看，他们在做什么呢?
学生可能会说：小兔搬砖、小猪扛木头，他们在帮小兔盖房子等。
(渗透互相帮助的德育教育)数一数，有几只小兔?每只小兔搬了几块砖?
二、观察交流，探究新知
1、理解“同样多”。
就像一位小朋友说的那样，有4只小兔，1只小兔搬1块砖，你能摆出来，让大家一眼就看清楚吗?
学生活动。
学生尝试摆，拿出手中的学具盒，用三角表示小兔，用○表示砖。
对学生摆的过程中出现的问题，选有代表性方法的学生展示。
小朋友们评一评，你认为哪种摆法好?好在哪里?
课件操作(1只小兔搬1块砖。边说边用小圆点把小兔和砖连起来)，正好都对上，没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。(板书：同样多)学生读。
你能边指图边用“同样多”说一说吗?
同桌互说。 请同学们找一找，在图中还有同样多的事物了吗?
2、认识“多”、“少”。
我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。图中还可以比什么?
(完整版)新北师大版一年级数学下册练习题
一年级数学练习题（一）
一、填空。
（1）、10个一是（ ），10个十是（ ）。
（2）、63里面有（ ）个一和（ ）。
（3）、由5个一和1个十组成的数是（ ）。
（4）49前面的一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
（5）、56的十位上的数字是( )，表示( )个( )；个位上的数字是( )，表示( )个( )．
（6）、写出3个个位是0的两位数（ ）、（ ）、（ ）；写出3个十位是5的两位数（ ）、（ ）、（ ）。
（7）、根据5，11，6写出四道算式。
___________ _____________
___________ _____________
（8）、按要求将你认为合适的答案圈起来。
1、书包的价钱比80元少一些。(90元、78元、82元)
2、玩具小汽车的价钱比60元贵多了!( 68元、 95元、48元 )
3、和60最接近的数。( 100、 45、 70、 56 )
二、竖式计算。
43+25= 63-22= 6+34= 45-13=
三、解决问题
1、妈妈买上衣和裤子共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元? □○□=□（ 元 ）
2、笑笑已经写好了34个生字，还有20个没写，她要写多少个生字？
□○□=□（ 个）
3、工人叔叔修路，第二天比第一天多修12米，第一天修64米，第二天修路多少米?
□○□=□（ 个 ）
一年级数学练习题（二）
一、 填空。
（1）3个十和4个一组成（ ）；5个一和1个十组成（ ）。18里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）一个加数是6，另一个加数是9，和是（ ）。
（3）被减数是18，减数是5，差是（ ）。
（4）按规律填数。
北师大版小学数学二年级上册教案全册
1 第一单元
《谁的得分高》教学设计
复备人：
一、教材内容：
北师大版数学第三册第一单元《加与减》第2页：谁的得分高。
二、教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
三、教学重难点：
1、教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
2、教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
四、教具准备：
多媒体课件
五、教学过程：
（一）激趣导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
（二）探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？
第一次 第二次 第三次
淘气 24 30 41
2
3、小组讨论：他们谁说的对？
4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？
（1）计算淘气的总分：24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
生1：可以用竖式计算：
2 4
+ 3 0
5 4
先把前两个数抄写下来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，再算十位。结果是95
5 4
+ 4 1
9 5
生2：也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。:
2 4
3 0
+ 4 1
9 5
新北师大版一年级数学下册全册教案-带教学反思
1 / 16 新北师大版一年级数学下册全册教案-带教学反思
课程目标
一、数与代数
1、 第三单元“生活中的数”.在这个单元的学习中；学生将结合生活中的具体情境；通过“数铅笔”等活动；经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流；体会数与日常生活的密切联系.
2、 第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”.在这些单元的学习中；结合生活情境；学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程；进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法；并能正确计算；能根据具体问题；估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题；感受加减法与日常生活的密切联系.
二、空间与图形
1、 第二单元“观察物体”.在这个单元的学习中；学生将通过观察身边的简单物体；初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的；发展空间观念.
2、 第四单元“有趣的图形”.在这个单元的学习中；学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形；初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动；进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形；积累数学活动经验；发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程；感受图形世界的丰富多彩；并能设计有趣的图案.
三、实践活动
本册教材安排了一个大的实践活动；即“数学好玩”；旨在综合运用所学的知识解决实际问题.在活动中；学生将运用所学的知识和方法解决问题；感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验；发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中；发展数学学习的兴趣和自信心.
课程内容
本册教材分为“数与代数”、“空间与图形”、“实践活动”三大内容；力求加强小学数学的核心概念和思想；注重发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念；以及应用意识与推理能力；突出所学内容的数学本质；拓宽学生的学习空间；使学生有机会领略数学的全貌.
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)
数学一年级下册教案 篇一
教学目标：
1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。
2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。
4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。
5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。
教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
教学过程：
一、复习旧知
1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？
2.出示计数器：
个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？
计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。
二、基础练习
1.课本第34页第1题。
学生先自己填写，再在班上说一说。
2.课本34页第2题。
师拨数，学生写。
同桌互相练习。
3.课本34页第3题。
学生独立完成，集体订正。
三、巩固练习
1.课本34页第4题。
指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。
学生小组合作完成，集体订正。
2.课本35页第5题。
帮小鸟找家。让学生先自己连一连，然后指名汇报。
3.课本35页第6题。
A教师指导第（2）题。
图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。
故事书可能有多少本？
学生明确：故事书可能有85本。