小学数学青岛版三年级下册解决问题二
8 160÷2÷4
= 80÷4 8 = = 20 10（名） （列）
答：可以排 10 列。 答：平均每列有 20 名同学。
答：一共能装 10 箱。
三、自主练习
2.
我每天吃3千 克肉。 72千克肉可供2只 小老虎吃多少天？
先算这些肉可供1 只小老虎吃多少天， 再算可供2只小老 虎吃多少天 。
先算平均每只小老虎 可以吃到多少千克肉， 再算这些肉可供小老 虎吃多少天 。
先算2只小老虎每天 要吃多少千克肉， 再算这些肉可供小 老虎吃多少天 。
200÷5÷8 = 40÷8 = 5（元）
答：每瓶饮料 5 元。
三、自主练习
4. 一箱鸭蛋，内装4盒，每盒6 只，现有480只鸭蛋，可以装 这样的多少箱？ 你会用综合算式解答吗？
先求可以装多少盒，再求可以装多少箱。
480÷4÷6
= 120÷6
= 20（元）
答：每瓶饮料 20 元。
三、自主练习
5. 填上条件和问题，并解答。 运动会开幕式上160名同学组成2个花束队。 如果每个花束队有 如果每列有8名同学 4列 ， 可以排几列 平均每列有多少名同学 ？ 先求每个花束队有多少同学，再求可以排成几列。 先求每个花束队有多少同学，再求每列有多少同学。
72÷3÷2 = 24÷2 = 12（天）
先 ÷3
先 ÷2 ÷积
72÷2÷3 = 36÷3 = 12（天）
答
72÷（2×3） = 36÷6 = 12（天）
答：可供2只小老虎吃 12 天。
三、自主练习
3. 200元钱能买这样的5箱，每 瓶饮料多少钱？
你会用综合算式解答吗？ 先求每箱多少钱，再求每瓶多少钱。
再算平均每个花架每层摆了多少盆花。 = 96÷8 96÷8 = 12（盆）
答:平均每个花架每层摆了12盆花。
返回
三、自主练习
1.
一共捐了480本书。每8本 捆成一包，每箱装6包。
一共能装多少箱？ 先算可以包成多少包。 480÷8 = 60（包） 再算一共能装多少箱。 60÷6 = 10（箱）
综合算式： 480÷8÷6 = 60÷6 = 10（箱）
继续
二、合作探索
平均每个花架每层摆了多少盆花？ 先算平均每个花架摆了多少盆花。 96÷2 = 48（盆） 48÷4 = 12（盆） 综合算式： 96÷2÷4 = 12（盆）
再算平均每个花架每层摆了多少盆花。 = 48÷4
答:平均每个花架每层摆了12盆花。
返回
二、合作探索
平均每个花架每层摆了多少盆花？ 先算两个花架有几层。 4×2 = 8（层） 综合算式： 96÷（4×2) = 12（盆）
小学数学青岛版三年级下册
解决问题
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
2个花架。每个花架4层。 一共摆了96盆花。 平均每个花架每层摆了 多少盆花？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
平均每个花架每层摆了多少盆花？
你会解答吗？试试看。
连除
除乘
（完整版）青岛版小学三年级数学下册应用题
（完整版）青岛版⼩学三年级数学下册应⽤题`青岛版⼩学三年级数学下册应⽤题1、王叔叔去年养了32箱蜜蜂，平均每箱蜜蜂产蜂蜜45千克。
王叔叔去年⼀共收获了多少千克蜂蜜？2、我们学校有25个班，平均每班有44个⼈，全校⼀共有多少个学⽣？3、王叔叔进货要买33箱饮料，每箱48元，他带1200元够吗？4、实验⼩学1---5年级现有960名学⽣，每个年级有4个班，平均每个班有多少名学⽣？5、张叔叔订做了3个书柜，每个书柜有4层，每层可以放36本书。
这些书柜可以放多少书？6、同学们做操⽐赛。
每个⽅队有4⾏，每⾏有10⼈，有3个⽅队参加⽐赛。
参加⽐赛的⼀共有多少⼈？7、三头⼤象2天⼀共吃了540根⾹蕉，平均每头⼤象每天吃多少根⾹蕉？8、⼀箱饮料有24瓶，每瓶2元，100元能买到2箱饮料吗？9、三年级⼀班开展⼩组活动，把36名同学平均分成2队，每队平均分成3组，每组有⼏⼈？10、有360瓶啤酒，每9瓶装⼀箱，每次运8箱。
这些啤酒需要运⼏次？11、王⽼师为了奖励优秀学⽣，花了240元买了3包笔记本，每包是8本。
每本笔记本多少钱？12、某品牌奶粉每桶是36元，每盒装2桶，每箱装3盒。
（1）4箱⼀共多少桶？（2）4箱⼀共多少元？13、学校进⾏⼝算⽐赛，⼩杨3分钟算出36道题。
照这样的速度，⼩杨5分钟能算出多少道题？14、张⽼师花了180元买了3个⾜球。
根据训练的需要，刘⽼师⼜买了5个同样的⾜球。
刘⽼师花了多少钱?15、同学们给⼩树浇⽔，如果每⼈浇4棵，18⼈正好浇完；如果每⼈浇6棵，⼏⼈可以浇完？16、⼩丽和⼩强同读⼀本书，⼩丽每天读18页，6天读完。
⼩强9天读完，平均每天读⼏页？17、学校举⾏跳绳⽐赛，⼩芳跳了54下，⼩凡跳的⽐⼩芳的3倍少21下。
⼩凡跳了多少下？18、⼀个磨房⽤30千克黄⾖做了120千克⾖腐。
照这样计算，90千克黄⾖可以做多少千克⾖腐？19、学校买来⼀批课外书，如果每班分12本，可以分给15个班。
如果每班分9本，可以分给⼏个班？20、商店运来4筐苹果，每筐重25千克。
小学数学三年级下册应用题(青岛版)
小学数学三年级下册应用题(青岛版)小学数学三年级下册应用题1、一月份有31天，有几个星期，还剩几天?2、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?3、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。
他每天跑多少米?4、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?5、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。
东东身高是多少厘米?6、一盏台灯98元，买这样的5盏台灯大约需要( )元。
7、一人唱一首歌要用4分钟，15个人合唱这首歌需要( )分钟。
8、一袋洗衣粉重800克，5袋这样的洗衣粉一共重( )千克。
9、今年姗姗比彬彬大3岁，5年后姗姗比彬彬大( )岁。
10、打字员要打一份83页的文稿，前3天打了20页，剩下的要在一星期完成，平均每天要打多少页?11、张军家买回一袋大米，平均每天吃2千克，吃了9天后还剩下7千克。
这袋大米原有多少千克?12、李平向学校图书馆借了一本60页的故事书，借期是一星期，他计划每天看8页，能按期还书吗?13、用一根铁丝围成了一个长25厘米，宽18厘米的长方形，这根铁丝至少长多少?14、学校新教学楼有5层，每层有3间教室，每间教室安装了6盏日光灯。
你能根据上面提供的信息，提出2不同的问题，并解答出来吗?试试看，相信你能行!问题1：问题2：15、小学数学三年级下册应用题：东东有32本画册，送给青青6本后，两人的画册本数就同样多。
青青原有画册( )本。
16、三年级3个班一共修补图书45本，一班和二班修补了28本，二班和三班修补了30本。
那么一班修补( )本，二班修补( )本，三班修补( )本。
17、学校开展我能行俱乐部活动。
报名参加乒坛小将的人数是校园NBA的2倍，已知乒坛小将的人数比校园NBA多21人。
报名参加乒坛小将的有( )人。
18、工人叔叔修了7天的路，平均每天修39米，一共修了多少米?19、二年级有383人，比三年级多29人，三年级有几人?两个年级有多少人?20、小刚有5角3分，买8分一块的橡皮，可以买多少块?还剩多少钱?相关推荐小学三年级下册数学应用题测验卷2014年三年级数学下册应用题练习。
青岛版小学数学六三制三年级下册【用乘、除法两步计算解决问题】综合课时练试卷习题1
青岛版小学数学六三制
三年级下册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
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《用乘、除法两步计算解决问题》综合习题
【知识达标】
1、2张纸可以做8朵花。
2、每4盆盆栽可以摆成一个图案，下面这些盆栽可以摆成多少个图案？
3、丁丁6天读了246页书，照这样的速度，读完这本书还需要2天。
这本书一共有多少页？
【能力达标】
1、补充不同的问题，并解答。
小明3天一共读了120页书。
照这样计算，
（1）________________________________________________。
（2）________________________________________________。
2、4辆车一天能运水泥30吨，照这样计算，8辆车几天能运水泥120吨？
3、刘老师搬一批书，每次搬15本，搬了12次，正好搬完这批书的一半。
剩下的书每次搬20本，还需要几次才能搬完？
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教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们
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2022三年级数学下册第4单元绿色生态园__解决问题信息窗2归一问题习题课件青岛版六三制
7. 小强家住七楼，从一楼到三楼坐电梯需要4秒。照 这样的速度，小强坐电梯从一楼到七楼要用多长 时间？ 4÷(3－1)＝2(秒) 2×(7－1)＝12(秒) 答：小强坐电梯从一楼到七楼要用12秒。
提升点 建立模型，解决“先求一份量”问题
4. 买3支钢笔要用15元。按这样的价格，填写下表。
数量/支 2 4 7 9 10 总价/元 10 20 35 45 50
5.3盒共有18个茶杯，照这样计算，9盒共有多少个茶杯？ 18÷3×9＝54(个) 答：9盒共有54个茶杯。
6. 照这样的速度，亮亮还需要5天才正好把这本故事 书读完。这本故事书共有多少页？ 27÷3＝9(页) 9×(3＋5)＝72(页) 答：这本故事书共有72页。
2．小明3分钟打225个字，照这样计算，25分钟打多 少个字？ 先将条件和问题整理在下表中，再解答。
时间 时间 3分钟 25分钟 字数 字数 225个 ？个 225÷3×25＝1875(个) 答：25分钟打1875个字。
易错点 没有找对“一份量”
3．实验小学的教学楼共有5层，每层的教学班同样多， 1～3层共有24个教学班，实验小学共有多少个教 学班？ 24÷3×5＝40(个) 答：实验小学共有40个教学班。 辨析：这道题容易误认为一层的教学班有24个， 本题的“一份量”应为24÷3＝8(个)。
(2)可以先求：一__支__圆__珠__笔__多__少__元____________________。 列式：_3_2_÷__4_＝__8_(元__)_______________________ 再求：_买__8_支__圆__珠__笔__需__要__多__少__元__________________。 列式：_8_×__8_＝__6_4_(元__)_______________________ 列综合算式：3_2_÷__4_×__8_＝__6_4_(_元__)_________________
4 解决问题-单元练习(教案)三年级下册数学 青岛版
教案：4 解决问题-单元练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
教学重点：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 如何培养学生的合作交流、动手操作能力。
教学准备：1. 教师准备一些实际问题，用于课堂上展示和讨论。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对解决问题的认识和经验。
二、新课讲解1. 教师讲解解决问题的基本步骤，包括：理解问题、分析问题、制定解决方案、实施解决方案、检验结果。
2. 教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
3. 学生跟随教师一起分析问题，提出解决方案，并讨论方案的可行性。
三、课堂练习1. 教师给出一些实际问题，让学生独立解决。
2. 学生通过练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、合作交流1. 教师将学生分成小组，每组选择一个问题进行合作解决。
2. 学生在小组内进行讨论，共同分析问题，制定解决方案。
3. 每组派代表分享自己的解决方案，其他小组进行评价和讨论。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己对解决问题的认识和体会。
六、作业布置1. 教师布置一些实际问题，让学生回家后独立解决。
2. 学生通过作业，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学反思：本节课通过讲解解决问题的基本步骤，让学生掌握了解决问题的方法，提高了学生解决问题的能力。
在课堂上，教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。
在合作交流环节，学生能够积极参与，共同解决问题，提高了学生的团队合作能力。
青岛版小学三年级数学下册(1-7)单元过关检测题
(青岛版）三年级数学下册第一单元检测题一、计算。
1.直接写得数。
210÷3= 560÷7= 4200÷6= 540÷3= 23×4=77÷7= 12×5= 0÷23= 120÷4= 150÷ 5=2.笔算。
126÷2= 840÷7= 408÷4= 464÷4=3.连一连。
336÷6 288÷9 456÷8商是两位数商是三位数567÷3 305÷5 458÷24.脱式计算。
576÷3÷4 207＋（456÷4 879－672÷65.填一填商的位数估算的结果准确值876÷3242÷4567÷9356÷2二、解决问题。
1.一部儿童电视剧共336分钟，分8集播放。
每集大约播放多长时间？2.三年级共有学生192人，春游时如果租用4辆车，平均每辆车做多少人？如果租用3辆呢？3.有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。
这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？4.下面是王叔叔水果进货的记录单。
品种箱数总质量/千克草莓 4 804杏 6 396香蕉 5 550算一算，哪种水果平均每箱最轻？5.学校买来4把椅子，用去20元。
又没来1张桌子，1张桌子的价钱比1把椅子的价钱贵69元。
买1张桌子要多少元？买椅子和桌子一共用去多少元？智力冲浪一壶油倒出一半后，连壶重300克，再到出剩余的一半后，连重175克。
壶和油各重多少克？青岛版小学三年级数学下册第二单元测试一、下面的图形中，那些是轴对称图形？在下面的括号里打“√”。
（）（）（）（）（）（）（）二、填空。
1、有（）的图形叫做轴对称图形。
2、每个轴对称图形至少有（）条对称轴。
3、圆形有（）条对称轴。
【精选】青岛版三年级下册数学第四单元《解决问题》测试卷(含答案)
【精选】青岛版三年级下册数学第四单元《解决问题》测试卷（含答案）一、填空。
(每空 2 分，共 28 分)1．实验小学三年级四个班参加“科技小制作”活动，每班 35 人，每人完成2 件“科技小制作”，三年级共完成了多少件“科技小制作”？(1)35×4×2 是先求( )，再求()。
(2)35×2×4 是先求( )，再求()。
2．一个双层芝士汉堡含 87 克脂肪，一个正常人每天脂肪的摄入量不宜超过80 克。
小力的爸爸一顿吃了 3 个这样的汉堡，他当天摄入的脂肪量至少超了( )克。
3．三年级学生参观航天科技体验馆，120 人平均分成了 2 队，每队平均分成 3 个小组，每个小组有多少人？(1)算式 120÷2÷3 是先求( )，再求( )。
(2)算式 120÷(2×3)是先求( )，再求( )。
4．3 个学生一个星期( 7 天)一共折了 105 只千纸鹤，平均每个学生每天折( )只千纸鹤。
5．不计算，在里填上“>”“<”或“＝”。
32×6632×11×6688×16233×4×820×2×4 20×(2＋4) 12×88 12×8×10二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”) (每小题 1 分，共 5 分)1．一个正方形被分成 5 个完全相同的长方形，正方形的周长是 5 个长方形周长的和。
( )2．计算 72÷2×4 时，要先算乘法，再算除法。
( )3．一台复印机 5 分钟能复印 108 张图片，照这样计算，10 分钟能复印 216张图片。
( )4．360÷4×22 与 360×22÷4 的计算结果相同。
( )5．三年级有 144 人去科技馆参观，平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？列式为 144×2÷3 ( )三、选择。
青岛版小学数学五四制三年级下册《解决问题》教学建议
青岛版小学数学五四制三年级在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！《解决问题》教学建议信息窗1——运输货物本信息窗呈现的是物流中心车辆运输货物的情境。
图中包含的主要信息有：摩托车平均每分钟行驶900米；大货车平均每小时行驶65千米；小货车平均每小时行驶75千米；摩托车从车站出发经过8分钟到达物流中心；大货车与小货车分别从东西两城同时出发，相向而行，经过4小时在物流中心相遇。
借助问题“车站与物流中心相距多少米？”和“东西两城相距多少千米？”引入对速度、时间和路程之间关系以及相遇问题的学习。
通过本信息窗的学习，学生能理解速度、时间和路程之间的数量关系，掌握相遇问题的基本特征，并能解决求总路程的实际问题。
教学时，可以利用多媒体先出示物流中心，让学生说说是什么地方，教师可根据需要斟情介绍素材的背景：物流中心是从国民经济系统要求出发，所建立的以城市为依托、开放型的物品储存、运输、包装、装卸、流通加工等综合性的物流业务基础设施，许多新型企业，特别是高科技制造企业等都建设了许多物流中心，它们的产品分销全依靠物流中心，因此物流中心整天车来车往运输着货物。
看，摩托车、大货车、小货车正在忙碌着。
这样，一方面加强学生对物流中心的了解，开阔学生的视野，另一方面激发学生学习的兴趣。
然后，教师引导学生发现图中的数学信息，提出有价值的数学问题，引入对本信息窗知识的学习。
“合作探索”中有两个红点问题。
第一个红点问题旨在让学生理解速度和路程的概念，建构“速度×时间＝路程”的数学模型，并能理清速度、时间、路程三个量之间的关系；第二个红点问题是掌握相遇问题的解题策略、思路和方法。
第一个红点标示的问题是：“车站与物流中心相距多少米？”教材先出示了具体的数量关系式“每分钟行驶的米数×行驶的时间＝车站与物流中心的距离”和算式，又借助老师的话抛出问题：“西城与物流中心相距多少千米？”引领学生得出具体的数量关系式“每小时行驶的千米数×行驶的时间＝西城（或东城）与物流中心的距离”和算式。
青岛版小学数学三年级下册全册备课
生3：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？
刚才这个同学提出了一个很好的问题，请同学们以小组为单位讨论一下：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？
哪个同学来交流？
生进行交流
最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用18个十除以8，商是两个十，十位上商2。
让学生试着完成竖式（一人在黑板上做，其余的做在本子上）
3、培养学生从实际生活Leabharlann 发现问题，提出问题，解决问题的能力。
教学
准备
多媒体课件
课时
安排
一采访果蔬会8课时
二热闹的民俗节2课时
三美丽的街景15课时
四我家买新房子啦10课时
五走进天文馆6课时
六家居中的学问5课时
七小教练3课时
总复习5课时
单元备课
主备教师
单元名称
采访果蔬会
教学目标
1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数队以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。
根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。
二、解决问题：
哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？
学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题：
1、平均每个品种的苹果有多少箱？
2、平均每天接待多少名客商？
3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
4、一共运来几箱大枣？
3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。
教学重点
三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
教学难点
理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。
青岛版数学三年级(下册)第三单元电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 2 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 2 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 2 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 3电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 3 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 4 电子备课
小学数学学科第三单元信息窗 4 电子备课。