常用测量工具的使用电子教案
水准仪的使用教案
水准仪的使用教案教案标题：水准仪的使用教案教学目标：1. 理解水准仪的基本原理和使用方法。
2. 掌握水准仪的正确使用技巧。
3. 能够使用水准仪进行地面水平度测量。
4. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 水准仪2. 测量杆3. 测量标尺4. 水平地面或平整的实验台5. 教学投影仪（可选）6. 教学幻灯片（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 利用教学投影仪或幻灯片展示一些建筑施工中使用水准仪的场景，并与学生讨论水准仪的作用和重要性。
讲解水准仪的基本原理和使用方法（10分钟）：1. 解释水准仪的基本原理，即利用液面的平衡来测量地面的水平度。
2. 展示水准仪的各个部分，并解释其功能。
3. 介绍水准仪的使用方法，包括放置、调整和读取测量结果等步骤。
示范水准仪的正确使用技巧（15分钟）：1. 将水准仪放置在水平地面上，并调整液面至中央刻度线。
2. 使用测量杆或测量标尺，测量不同位置的高度，并记录测量结果。
3. 移动水准仪至其他位置，再次进行测量，并比较结果。
实践操作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一台水准仪和测量工具。
2. 学生依次操作水准仪，进行地面水平度测量，记录测量结果。
3. 学生之间进行结果比较和讨论，解决测量中可能出现的问题。
总结（5分钟）：1. 与学生一起总结水准仪的使用方法和注意事项。
2. 强调水准仪在建筑施工中的重要性，并鼓励学生在实践中继续探索和应用。
拓展练习（10分钟）：1. 提供一些拓展练习题，要求学生运用水准仪进行地面水平度测量，并计算出测量结果。
2. 鼓励学生在实践中发现问题，并提出解决方案。
评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括是否能正确使用水准仪和测量工具，以及是否能准确记录和比较测量结果。
2. 根据学生在拓展练习中的表现，评估他们对水准仪使用的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在实际生活中观察和应用水准仪，例如在测量家具摆放水平度或地面平整度时使用水准仪。
MF47万用表使用电子教案
4、点评学生测量过程中的典型问题和做得好的方面
1、教师演示让万用表指针偏右并设疑，此种情况下如何调整档位？学生回答。
2、教师和学生共同总结指针式万用表测电阻的步骤和方法。
1、测量剩余电阻阻值并完成任务书
2、学生课后用万用表测量自身电阻并记录下来。
学生分组情况：
级别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
“7S”管理员
操作员
记分员
万用表测电阻
任
务
书
任务书
操作员：“7S”管理员：记分员：
（一）测电阻前的准备
1、检查万用表和清点电阻
2、写出使用万用表测量电阻的步骤。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
……
（二）测电阻
将所测量的电阻的值填入下面表格里：
实验数据记录：
装电池和接线
10
2
检查万用表电池是否有电，正确得2分
6
将红表笔接“+”孔、黑表笔接“COM”孔，正确得6分
机械调零
2
万用表机械调零，正确得2分
测量过程
欧姆调零
70
10
欧姆调零正确得5分，每换一次档，重新欧姆调零得5分
测电阻
30
第一次试测
每测一只电阻：
档位正确得2分，
刻度读数正确得2分
阻值读数计算正确得2分
练习测量阻值偏大的电阻
活动目标
让学生掌握阻值偏大的电阻测量方法。
结论
测量时，指针太靠近过大时，应增大档位（倍率）。
中班数学《测量工具》教案
中班数学《测量工具》教案教学目标•让学生了解和认识测量工具，如尺子、称、量杯等。
•让学生掌握使用测量工具进行测量的方法，并且能够将测量结果表达出来。
•提高学生对测量工具的使用和数据的理解，培养学生观察、思考和判断的能力。
教学准备•测量工具，如尺子、称、量杯等。
•小玩具和小物品。
•黑板、白板、笔。
教学内容和步骤1. 导入1.教师向学生展示各种测量工具，并问学生是否知道它们的名称和作用。
2.教师向学生介绍本次课程的主题：测量工具。
2. 操作演示1.教师向学生展示如何使用尺子、称、量杯等测量工具。
2.教师让学生模仿自己的操作，以使学生掌握使用方法。
3. 实际应用1.教师将一个小玩具或小物品放在桌子上，并请学生去量它的长度、宽度和高度。
2.学生利用所了解的测量工具进行测量，并将测量结果记录在笔记本上。
3.学生彼此分享和核对结果，并与实际测量值进行比较。
4. 练习1.学生将手中的水倒入量杯中，测量水的体积。
2.学生将一部手机或者笔记本电脑放在桌子上，进行测量。
3.学生利用尺子和称，测量自己的身高和体重。
教学提示1.学生需要注意使用测量工具的方法，并且需要把测量结果准确地记录在笔记本中。
2.在实际应用中，学生需要互相帮助、互相检查、互相比较和互相分享。
教学总结1.教师回顾和总结本次教学的内容，强调测量的重要性和方法的正确性。
2.教师评价学生的表现，并对学生提出指导性意见。
3.教师留出时间让学生进行提问和回答。
扩展1.学生可以通过观察自己的身体、家中的家具及物品，发现和探究更多的测量问题。
2.学生可以利用网上的测量工具进行测量，并进行比较和分析。
生活中的测量工具教案
生活中的测量工具教案一、教学目标让幼儿了解生活中常见的测量工具及其用途。
培养幼儿对测量活动的兴趣，提高其观察、比较和操作能力。
通过实践活动，让幼儿初步掌握使用简单测量工具的方法。
培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流测量结果。
二、教学内容与步骤（一）导入新课（5分钟）话题引入：老师手持一把卷尺，向幼儿提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿讨论并回答。
故事导入：讲述一个关于小朋友用测量工具帮助家人解决问题的小故事，激发幼儿对测量工具的兴趣。
提问讨论：询问幼儿在生活中还见过哪些测量工具，它们分别用来测量什么。
（二）新课讲解（10分钟）测量工具介绍：利用图片、实物等向幼儿展示生活中常见的测量工具，如直尺、卷尺、量杯、温度计等，并讲解它们的用途和使用方法。
互动问答：通过提问让幼儿巩固对测量工具的认识，如“我们用什么工具来测量房间的长度？”“要量一杯水的多少，应该使用什么工具？”等。
安全提示：教育幼儿在使用测量工具时要注意安全，如不要随意拉扯卷尺、避免用尖锐的工具划伤自己等。
（三）实践操作（15分钟）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组分发不同的测量工具。
任务布置：给每组布置具体的测量任务，如“请用直尺测量桌子的长度”“请用量杯量取一定量的水”等。
操作指导：老师巡回指导，帮助幼儿正确使用测量工具，记录测量结果。
交流分享：每组轮流展示自己的测量结果，并与其他组进行交流和分享。
（四）巩固练习（5分钟）游戏环节：设计一些与测量相关的游戏，如“找找看”（找出藏在教室里的测量工具）、“快速配对”（将测量工具与其对应的用途配对）等。
随机提问：针对新课内容进行随机提问，检验幼儿的掌握情况。
小结反馈：总结幼儿的表现，给予正面的反馈和鼓励。
（五）课堂小结与作业布置（5分钟）课堂小结：回顾今天学习的内容，再次强调测量工具的重要性和使用方法。
作业布置：要求幼儿回家后与家长一起寻找家中的测量工具，并尝试使用它们进行简单的测量活动。
电子秤的用法和认识教案
电子秤的用法和认识教案在我们的日常生活中，电子秤是一个非常常见的家用电器。
它可以帮助我们准确地测量物体的重量，对于食材的烹饪、药物的配制、运动员的体重管理等方面都有着重要的作用。
在本文中，我们将介绍电子秤的用法和认识教案，帮助大家更好地了解和使用这一便利的工具。
一、电子秤的用法。
1. 准备工作。
在使用电子秤之前，首先需要确保电子秤的电池充足，并且平稳地放置在水平的台面上。
另外，要确保电子秤的表面干净整洁，以免影响测量的准确性。
2. 测量物体重量。
将需要测量重量的物体放置在电子秤的称重平台上，等待一段时间直到显示屏上的数字稳定下来。
这个数字就是物体的重量，通常以千克或者克为单位显示。
如果需要转换单位，可以根据电子秤的操作说明进行操作。
3. 清零操作。
在测量多个物体的重量时，可以使用电子秤上的“清零”按钮将上一个物体的重量清零，然后再放置下一个物体进行测量。
这样可以确保每次测量的结果都是准确的。
4. 其他功能。
一些高级的电子秤可能还具有其他功能，比如计算脂肪含量、骨量等。
在使用这些功能时，需要仔细阅读电子秤的操作说明，按照说明进行操作。
二、认识教案。
1. 电子秤的原理。
电子秤是利用电子传感器来测量物体的重量。
当物体放置在电子秤的称重平台上时，电子传感器会受到物体重量的作用而产生微小的变化，这些变化会被转化为数字信号并显示在电子秤的显示屏上。
2. 电子秤的类型。
目前市面上主要有两种类型的电子秤，一种是台秤，一种是手持秤。
台秤适合测量较大物体的重量，比如食材、包裹等；而手持秤则适合测量较小物体的重量，比如药物、珠宝等。
3. 电子秤的准确性。
电子秤的准确性取决于其传感器的精度和稳定性，以及使用者的操作方法。
一般来说，合格的电子秤在正常使用情况下可以达到较高的准确性，但是在使用时还是需要注意避免震动和碰撞，以免影响测量结果。
4. 电子秤的维护。
为了确保电子秤的准确性和稳定性，我们还需要定期对电子秤进行维护。
科学测量工具的教案
科学测量工具的教案科学测量工具的教案教案目标：1. 了解科学测量工具的种类和用途。
2. 学习如何正确选择和使用科学测量工具。
3. 培养学生对测量的兴趣和能力。
教案步骤：引入活动：1. 开始课堂，向学生展示一些常见的科学测量工具，如尺子、天平、温度计等。
2. 引发学生的兴趣，让他们猜测这些工具的用途，并讨论他们对测量的理解。
知识讲解：3. 介绍不同种类的科学测量工具，如长度测量工具（尺子、游标卡尺）、重量测量工具（天平、砝码）、温度测量工具（温度计）等。
4. 解释每种测量工具的原理和用途，以及正确的使用方法和注意事项。
实践操作：5. 将学生分成小组，每组提供一些测量工具和测量对象（如不同长度的物体、不同重量的物体等）。
6. 引导学生通过实际操作，使用合适的测量工具进行测量，并记录测量结果。
7. 鼓励学生相互交流和讨论，比较不同测量工具的优缺点，并总结出正确的测量方法和技巧。
拓展应用：8. 给学生提供一些实际生活中需要测量的问题，如测量教室的长度、测量水的温度等。
9. 要求学生根据所学知识和技巧，选择合适的测量工具进行测量，并给出准确的答案。
10. 鼓励学生思考测量的重要性，以及如何应用测量结果解决实际问题。
总结回顾：11. 对本节课的内容进行总结回顾，强调科学测量工具的重要性和正确使用的方法。
12. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识和技巧，提高测量能力。
教案评估：13. 设计一些测量相关的小测验或练习题，检验学生对科学测量工具的理解和运用能力。
14. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们的测量技巧和准确性。
教案扩展：15. 鼓励学生自主探究其他科学测量工具，并了解更多关于测量的知识和应用领域。
16. 组织学生进行科学测量实验，培养他们的科学思维和实验技能。
教案资源：- 不同种类的科学测量工具- 测量对象（如不同长度的物体、不同重量的物体等）- 实际生活中需要测量的问题- 测量相关的小测验或练习题教案延伸：- 学生可以自行设计测量实验，探究不同因素对测量结果的影响。
常用电工工具的使用教案
常用电工工具的使用教案章节一：教案概述教学目标：1. 了解电工工具的分类和作用。
2. 学会正确使用常见的电工工具。
3. 掌握电工工具的安全使用注意事项。
教学重点：1. 电工工具的分类和作用。
2. 常见电工工具的正确使用方法。
3. 电工工具的安全使用注意事项。
教学难点：1. 常见电工工具的正确使用方法。
2. 电工工具的安全使用注意事项。
教学准备：1. 常见的电工工具实物或图片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学视频或示范。
教学过程：1. 导入：介绍电工工具的分类和作用。
2. 新课：讲解常见电工工具的正确使用方法。
3. 示范：展示电工工具的安全使用注意事项。
4. 练习：学生分组练习使用电工工具。
章节二：测电笔的使用教学目标：1. 了解测电笔的作用和原理。
2. 学会正确使用测电笔。
3. 掌握测电笔的安全使用注意事项。
教学重点：1. 测电笔的作用和原理。
2. 测电笔的正确使用方法。
3. 测电笔的安全使用注意事项。
教学难点：1. 测电笔的正确使用方法。
2. 测电笔的安全使用注意事项。
教学准备：1. 测电笔实物或图片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学视频或示范。
教学过程：1. 导入：介绍测电笔的作用和原理。
2. 新课：讲解测电笔的正确使用方法。
3. 示范：展示测电笔的安全使用注意事项。
4. 练习：学生分组练习使用测电笔。
章节三：螺丝刀的使用教学目标：1. 了解螺丝刀的分类和作用。
2. 学会正确使用螺丝刀。
3. 掌握螺丝刀的安全使用注意事项。
教学重点：1. 螺丝刀的分类和作用。
2. 常见螺丝刀的正确使用方法。
3. 螺丝刀的安全使用注意事项。
教学难点：1. 常见螺丝刀的正确使用方法。
2. 螺丝刀的安全使用注意事项。
教学准备：1. 常见螺丝刀实物或图片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学视频或示范。
教学过程：1. 导入：介绍螺丝刀的分类和作用。
2. 新课：讲解常见螺丝刀的正确使用方法。
3. 示范：展示螺丝刀的安全使用注意事项。
教案万用表的使用
万用表的使用一、教学目标1. 让学生了解并掌握万用表的基本结构、功能和用途。
2. 培养学生正确使用万用表进行测量操作的能力。
3. 培养学生遵守实验室安全规程的习惯。
二、教学重点与难点1. 万用表的基本结构、功能和用途。
2. 万用表的使用方法和注意事项。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解万用表的基本知识。
2. 采用演示法展示万用表的使用操作。
3. 采用实践法让学生动手操作，巩固知识点。
四、教学准备1. 万用表若干台。
2. 各种测量对象，如电阻、电压、电流等。
3. 安全防护用品，如绝缘手套、防护眼镜等。
五、教学内容1. 万用表的基本结构：介绍万用表的各部分名称、功能和作用。
2. 万用表的功能：讲解万用表的电压、电流、电阻等测量功能。
3. 万用表的使用方法：示范万用表的量程选择、测量操作、数据读取等步骤。
4. 万用表的注意事项：强调操作过程中要遵守的安全规程，如防止触电、防止设备损坏等。
5. 实践操作：让学生分组进行万用表测量练习，教师巡回指导。
6. 总结与评价：对学生的操作情况进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
7. 作业布置：让学生结合课堂所学，完成万用表使用相关的练习题。
8. 课后反思：鼓励学生总结课堂所学，提高自身操作技能。
一、万用表的基本结构1. 介绍万用表的外壳、内部电路、旋钮、表笔等基本组成部分。
2. 讲解各部分的功能和作用。
二、万用表的功能与用途1. 介绍万用表的电压、电流、电阻等测量功能。
2. 讲解万用表在电子制作、维修、电气测量等领域的应用。
三、万用表的使用方法1. 讲解万用表的测量原理。
2. 示范万用表的测量操作，包括测量电压、电流、电阻等。
3. 讲解测量注意事项，如测量范围选择、表笔插拔、测量结果读取等。
四、万用表的选用与维护1. 讲解万用表的选择原则，如品牌、性能、价格等。
2. 介绍万用表的保养方法，如避免剧烈振动、防止进水等。
五、万用表测量实例1. 利用万用表测量电阻、电压、电流等实际操作。
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2.3 圆柱外螺纹量规
• 圆柱外螺纹分别用四种螺纹量规检验，以确保螺纹 质量符合产品图样和互换性要求。
• 2.3.1 通端螺纹环规
• 用来检验外螺纹的作用中径和内径。检验时，手握 环规，不论被测件螺纹处于何种位置（垂直、水平 、倾斜），都应使环规轴心线与工件螺纹轴心线一 致，不应歪斜，螺纹环规应能顺利地旋套在外螺纹 工件上，并能在螺纹全长上顺利通过。
2.3.2 止端螺纹环规
• 止端螺纹环规的螺纹为截短牙型，以便于检 验外螺纹的实际中径。检验时，手握环规， 不论被测件螺纹处于何种位置（垂直、水平、 倾斜），都应使环规轴线与工件螺纹轴心线 一致，不应歪斜，旋套时用力应适度，不应 过大；止端环规不应旋套在外螺纹工件上， 一般允许旋套量不应大于2扣。
• a)在检验时，当被测孔处于垂直状态时，应不加 任何压力而使塞规的通端以它自身的重力顺着孔 的中心线滑入孔内；当被测孔不是处于垂直状态, 而是处于水平或倾斜状态时，应用手轻轻地把塞 规的通端顺着孔的中心线送进孔内，止端不许进 入孔内。对于较长的孔，用通端塞规通过时，应 注意把握孔的圆度和直线度是否存在有超差的情 况。
• a)用游标卡尺测量外尺寸时，应先把量爪张开得比被测尺寸稍大，慢 慢推游标量爪，使它轻轻地接触被测件表面。测内尺寸时，把量爪张 开得比被测尺寸小一些，然后慢慢拉游标量爪，使它轻轻地接触被测 件表面，测量中可轻轻摆动量爪，以便找出最佳被测值。当量爪与被 测件表面接触后，不应再施力于量爪上，如果用力过大，游标量爪会 倾斜成一角度，这样测量出的尺寸比实际尺寸要小。
2.3 圆柱内、外螺纹量规
2.3.1 Байду номын сангаас柱外螺纹量规
• 对于螺纹较长的工件，在环规旋套过程中， 应注意把握环规与工件螺纹全长各部位在 轴向和径向方向上的松紧情况，当环规与 螺纹某一部位或未端（止端螺纹环规检验 不到的部位）存在有较大间隙时，可能是 此段螺纹不合格，可通过采用检验螺纹中 径、外径的方法来判断。
• 另外，非垂直地拿着卡规去测量零件会把合格品 误认为是不合格品，或者把不合格品误认为是合 格品应力求避免。
6
光滑极限量规—卡规示意图
孔公差
孔最大极限尺寸
止 通
轴最小极限尺寸 轴公差
通
止
孔最小极限尺寸 光轴滑最大极极限限量尺寸规—卡规图示
孔用塞规
轴用卡规或环规
2.2 塞规
• 塞规（一般称为样柱）的通端（过端）用于控制 被测件最小极限尺寸，止端用于控制被测件最大 极限尺寸，因此应注意以下几点。
2.1 卡规
卡规（一般称为卡板）的通端（过端）用于 控制被测件的最大极限尺寸，止端用于控 制被测件的最小极限尺寸。
• a)卡规的使用要领：手握卡规，使卡规垂 直于被测件的轴心线，方向朝下，不加任 何外力，用卡规本身的重力将通端对准被 测件时，卡规应能在被测件上滑过，止端 与被测件接触而不应滑过。如果卡规的重 力很小， 低于0.98N，允许稍加压力，但外加
钢直尺
• 钢直尺用于测量零件的长度尺寸，它的测量结 果不太准确。这是由于钢直尺的刻线间距为1mm ，而刻线本身的宽度就有0.1～0.2mm，所以测量 时读数误差比较大，只能读出毫米数，即它的最 小读数值为1mm，比1mm小的数值，只能估计而 得。
a)量长度
b)量螺距
游标卡尺
• 3.1 游标卡尺常用的游标卡尺有三种：三用游标卡尺、单面量爪游标 卡尺和双面量爪游标卡尺。
光滑极限量规—塞规图示
孔公差
孔最大极限尺寸
通
孔用塞规
止 孔最小极限尺寸
2.2 塞规
• b)检验时不允许强力把塞规推进被测孔内， 否则会把塞规卡死在孔内；也不应倾斜地 将塞规送进被测孔内，否则易发生测量误 差或有可能被卡住。拔塞规时，不应倾斜 往外拉,应垂直于被测孔轴心线往外拉。
• 注意：不允许用塞规去检验刚加工完的孔， 否则会由于热胀冷缩而造成塞规咬在孔内， 难于拔出。
常用测量工具的使用
一、 量具使用前检查
• 1.1 量具上的符号标记应与工艺文件规定的符号标 记一致。
• 1.2 量具应有经检定合格的标记，有效使用期或其 他证明。
• 1.3 量具的测量面上不应有毛刺、划伤、撞伤、锈 蚀等影响测量结果的缺陷。
• 1.4 被测件的被测部位不应有毛刺、凸起、划伤、 锈蚀等缺陷。
• b)使用带有微动游框（微动游框是控制测量力的机构）卡尺时，在量 爪快与被测件
• 接触时，拧紧微动紧固螺钉，以固定微动游框，然后旋动游框螺母， 使游框微量移动，直到两量爪的测量面与被测件表面接触为止，最后 拧紧游框紧固螺钉，然后进行读数。
• c)单面和双面游标卡尺内测用的量爪是圆弧形的，两量爪 尺寸之和是10mm，但经修理后的两量爪的尺寸已小于 10mm，这个尺寸一般都标在量爪侧面上（或在合格证上 标识），使用时应先看清这个尺寸，不然会读错。用内测 量爪测量内尺寸时，从卡尺上读得的数，加上两量爪尺寸， 才是所测得的实际尺寸。
压力和卡规本身重力的总和不应大于0.98N。
4
2.1 卡规
2.1 卡规
• 测量时应根据被测件尺寸大小，用卡规在被测件 全长上多测几个部位，或在同一截面上多测几个 方向。
• b)使用卡规时，避免用力把卡规卡在被测件上， 不然会由于用力过大使卡规两个测量面微微向外 弹开，影响测量精度，有可能把大于允许误差 （超出上限尺寸）的零件误认为是合格的，有可 能因卡规受力过大而造成永久性变形，或造成被 测件表面压伤和破坏。
• 1.5 量具和被测件的温度应尽可能一致，以防止产 生测量误差。
• 1.6 通用量具（万能量具）使用前，应按规定要求 与方法进行零位检查，合格后才允许使用。
2
二、极限量规的使用方法与要求
• 极限量规为专用量具，它不能直接测量 零件和产品的实际尺寸，只能用来判断零 件或产品的尺寸和形状是否合格。
3
3 通用量具的使用方法与要求
• 通用量具亦称为万能量具，用来测量 工件的几何量，如长度、角度、形位 误差、表面粗糙度等。通常把具有传 动放大机构的测量器具称为量仪，如 百分表、千分表、光学计等。没有传 动放大机械的称为量具，如游标卡尺 、外径千分尺等。
钢直尺
• 钢直尺是最简单的长度量具，它的 长度有150，300，500和1000 mm四种 规格。图是常用的150 mm钢直尺。