七年级上册思想品德第四课
新人教版七年级思想品德上册第四课第三框课件
• 选择题
• 1．面对青春的到来，下列认识中不可 取的是（ ） • A．青春有风也有雨 • B．我们每一天都站在新的起跑线上， 迎接新的挑战 • C．青春不可能有失败，只能成功 • D．相信自己，一日难 再晨。及时当勉励，岁月不待人。” 这告诉我们（ ） A．要珍惜青春时光，因为时不待 B．要珍惜同学间的友谊 C自主学习 D．学习是要合理安排时间
• 寄语青春
我给自己的青春寄语是： 。 我给班上同学的青春寄语是：
。
太阳下山明朝依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样的开 美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样哟别的那样哟 我的青春小鸟一去不回来 太阳下山明朝依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样的开 美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样哟别的那样哟 我的青春小鸟一去不回来
我们拥有更多的活力, 我们拥有更多的朝气蓬勃, 我们拥有更多的他们体会不到的乐趣, 我们拥有更多的学习机会, 我们拥有更多实现理想的机会……
我们拥有更多朝气和活力, 我们拥有更好的记忆力, 我们拥有更多的健康, 我们拥有更多的好奇心, 我们能更快的接受新鲜事物……
因为拥有青春，我们每一天都有 站在新的起跑线上,迎接新的挑战； 因为拥有青春，我们可以尽情放 飞自己的梦想,并努力追寻； 因为拥有青春，我们不怕失败， 相信一切可以从头再来。 而这种就是青春的幸福。
——毛泽东 青年兴则国家兴，青年强则国家强， 青年有希望，未来的发展就有希望。 —江泽民
老师送给大家的青春寄语：
• 1.我给同学写寄语（写在一张纸条上，并由组长 收集） • 2.各组交换所写寄语，小组长组织抽签，展示所 抽到的寄语并谈感受。
• 欣赏《青春舞曲》
初一上册思想品德第四课第三框导学案
初一思想品德《学会学习》导学案主备人：级部负责人：一、学习目标1、树立正确的学习态度，了解并掌握科学的学习方法和培养良好的学习习惯。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，纠正不良的学习习惯。
二、学习重点、难点1、选择适当的学习方法是本课的重点2、养成良好的学习习惯是本课的难点三、课前预习1、预习课本46页材料，回答：“我们”为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？2、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？（教材47页相关链接的内容）对自己的学习有什么影响？3、预习教材48页材料，回答：孩子为什么不要金山，而要点金术？4、教材48页两位同学的问题出在哪儿？请帮助两位同学找到解决问题的办法。
5、选择适合自己的学习方法（教材49页）6、教材50页读一读的材料告诉我们了什么？7、教材50页比一比，说一说中，哪些是良好的学习习惯？自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来什么好处？8、纠正不良学习习惯的方法（教材51页）四、课内探究1、怎样才能学会学习？2、学习方式、方法和刻苦学习之间的关系3、光明中学七年级一班小青同学在小学阶段成绩中等，进入中学后，他下定决心要迎头赶上。
下面是小青同学的一份学习计划。
为了取得优秀的成绩我计划如下：课堂认真听讲，遇到问题马上问老师，课下制定自学进度，看班上学习好的同学怎么学自己就怎么学。
早上5点就起床读书，中午不休息做作业，晚上不到12点不睡觉。
为争取学习时间，尽量少参与学校安排的集体活动，不参加学习小组组织的实践活动。
请你对小青制定的这份学习计划给予评价。
五、课堂达标1、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”，这说明（）①学会学习是一个人自下而上和发展的基本要求②学会学习比获取知识更重要③学会学习是人生的关等大事④学会学习是受益终生的大事A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④2、面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
现阶段我们需要的学习方式是（）①机械型②自主③合作④探究式⑤被动A、②③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、②③④3、下列关于学习方式和学习方法的正确说法是（）A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、只有适合自己，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方法会在学习的过程中自然而然地形成，用不着摸索尝试D、用小学的方法也一定能学好中学的各门功课4、养成良好的学习习惯，可以（）①增强学习的自觉性②让学习更有条理③成为神童④提高学习效率A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④5、非选择题：观察下边漫画，回答问题：（1）漫画说明了什么问题？（2）你从中受到什么启发？六、课后提升下面是七年级学生小强和小明的一段对话：小强：“发明大王”爱迪生曾说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，要适应初中阶段的学习，只有勤奋。
人教版七级上册思想品德第四课第一框教学资料
进入中学以后，同学们身体变化很快，个子长高了、身体变壮了、嘴唇上长出了淡淡的胡须，连声音也变粗了。
当我们发现自己身体的变化，又无法抗拒时；当我们面对朋友的不理解、不信任的目光时；当我们面对家长的“爱”，又无法“拒绝”时……你是否意识到自己已经步入了青春期的大门。
知识介绍：青春期：一般指10——19岁，它是人生发展的重要阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟的、具有生育能力的成年期个过渡时期。
师：进入去青春期，同学们身体将发生显著的变化。
活动4心语小屋（小组讨论：然后调节心理矛盾）借助各种力量：自身力量与外在力量采取各种方法：①多与父母、老师和同学沟通②寻求社会帮助③多参加文体活动，转移不良情绪④多读好书，不断丰富自己的文化生活活动5教你几招：保持心理健康的方法著名心理健康专家乔治·斯蒂芬森博士总结的保持心理健康的方法：1、苦恼时，找你信任的、谈得来的、同时头脑也较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中郁闷及时倾吐出来，以免积压成疾。
2、遇到较大刺激或挫折、失败而烦闷时，最好暂时离开你所面临的情景，转移一下注意力，暂时回避，以恢复心理上的平静。
3、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角。
4、多替别人着想，多做好事，可使你心安理得，心满意足。
5、性格急躁的人不要做力不从心的事，以免压力过大。
6、对别人要宽宏大量，不要求别人一定按你的想法办事，原谅别人的过错，给别人以改错的机会。
问题·思路·探究问题 1 刚升入初中的惠惠，看到这么多新的老师和同学，别提有多高兴了。
半个学期过去了，一向活泼开朗的惠惠最近好像变了个人似的，整天愁眉不展。
老师发现后，耐心细致地找惠惠谈心。
惠惠开始不说，后来被老师的真诚所感动，终于道出了实情。
原来，和惠惠一起来到这个班的许多同学仿佛一夜之间都变得亭亭玉立，而自己却原地不动，不仅如此，更让惠惠伤心的是，别的同学脸上光彩照人，而自己的脸上不知何时还冒出了几粒小痘痘。
《走进青春》七年级上册思想品德第四课第一框
一方面
富有理想，追求真理 朝气蓬勃，勇于探索 思维活跃，想象丰富
表格中的这些现象反映出 我们有哪些心理矛盾？
另一方面
追求理想容易脱离现实， 沉湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲 观失望
观察处理问题时，容易固执 己见，易走向片面 渴望独立，有“成人感” 未能摆脱依赖，难以完全承担 自己行为的责任 情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际 情绪波动较大，容易失去控制 感到孤独，不愿与人交往
长痘痘、变声等，这些都是正常的吗？
-------这些都是正常的生理现象。
解决的具体方法---P37
如何看待这些这些正常的生理现象？
我们身体的成长有着 不同的韵律和节拍。 即使一个人，其不同 身体部位的发育速度和水 平也是不一样的。我们所 需要的是时间和耐心。
青春期饮食提醒
青少年日常饮食应多样化，以提供充足、全面、 均衡的营养，保证身体发育所需。青春期饮食应注意： 1．多吃谷类、供给充足的能量 2．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入 3．避免暴饮暴食、偏食挑食及盲目节食，少吃零食， 养成良好的饮食卫生习惯 4．养成吃早餐的良好习惯 5．参加体力活动，加强体育锻炼 6．青春期学业繁重，应注意学习紧张期间，如考试时 的营养和饮食安排
在我们的身体悄悄变化 的同时，我们的心理是不是 也在发生变化呢？
-------我们的心理也在发生 着一系列的变化。这些变化让 我们感到既新奇又困惑。
你有过类似的情况吗？应当怎样正 确处理呢？
有了强烈的独立意识，遇 内心世界逐渐复杂， 到挫折又有依赖性，渴望 有的事情不想跟家长交流。 得到家长和老师的关怀；
向老师家长倾 转移注意力，如： 与同学聊聊天 诉，寻求帮助 听音乐、打打球等
给朋友写信 或写日记等
思想品德苏教版七年级上册第四课人格不可辱
一个人有了信 誉才会获得良 好的名誉，得 到人们的尊重。 如果失去了信 誉也许今天可 以欺骗别人， 但迟早会身败 名裂。
本课总结
人的3个标志：
姓名：姓名权（禁止干涉、假冒、盗用）。
绰号：谨慎、尊重他人的人格。 名誉：爱惜自己的名誉，尊重他人的名誉。
人格不可辱
正当生活的人应该持有 人类特有的尊严
都是绰号惹的祸
20岁的李某，自幼丧父，小学没念完就打 工。他有个绰号，曾因别人喊他的绰号，而 多次与人打架。这次在富仁村干活，这个绰 号不知被谁传了过来。事发当天下午，小元 被幼儿园的车送了回来，由于经常经过这里， 小元就喊了李的绰号。李听到后，就将小元 引到一隐蔽处,不让他喊，小元没听。一气 之下，李某夹住小元，用手捂住小元的口鼻 致其死亡。随后，他在小元家找了一个梯子， 翻墙将小元的尸体抛弃在邻居院中。
观点辨析
有人认为喊别人绰号表明 彼此关系亲近．这一观点 是否正确？为什么？
这一观点是片面的。绰号多种多样， 同学之间喊绰号有时确实体现了同学 之间的亲密关系，但是送人不雅甚至 带有侮辱性的绰号，不分场合随意以 绰号相称，是不尊重人的表现。
一、我们的姓名 拓展阅读：姓氏的由来
姓的来源，大概有以下几种情况：一是母系氏族 社会，以母亲的名为姓，所以，很多古姓都有 “女”字旁，如姜、姚、姬等，就连“姓”字本 身也是由“女”、“生”二字合成的。二是以远 古时期人们崇拜的生物为姓，如马、牛、羊、龙 等。三是以祖先的国家为姓，如赵、宋、秦、吴 等。四是以祖先的官职为姓，如司马、司徒等古 代官职，就成了后代子孙的姓。五是以祖先的爵 位为姓，如王、侯等。六是以住地的方位和景物 为姓，如东郭、西门、池、柳等。七是以职业为
当回小法官
思想品德：第四课《我的自画像》第一课时课件(陕教版七年级上)
到了夏天，金昌就变成了花的海洋。来过金昌的人，对金昌的紫金花海都情有独钟。炎炎夏日，心浮气躁，最适合消夏的方式，莫过于在一望无际的花田里徜徉。或情侣，或好友，或家人，三三两 两，成群结队，漫步在曲折蜿蜒的花田小径中，那种震惊和喜悦，那份醉心和惊艳，却是用语言也难描难述的。仿若，是赴一场梦中的约，薰衣草的奇香，马鞭草的玲珑，点缀着向日葵、天人菊、万寿 菊等金色花系的灿烂，烂漫中透着温馨，素净中蓬勃着活力。置身于浩瀚的花海中，繁杂的心绪顿时豁然开朗，落满尘垢的心灵也被花香和美景洗涤过一样，纤尘不染。007真人官网
这么浪漫的花海，更适合渲染爱情，缔结姻缘。那么，报名来参加金昌的“薰衣草集体婚礼”吧。自2015年开始，金昌市已连续举办了5届薰衣草之约系列集体婚礼，上千对来自世界各地的年轻伴 侣，在美丽的花城喜结良缘。中西结合，异域风情，军侣专场，夕阳红庆典，各类规模宏大的集体婚礼有力地宣传业。
思想品德七年级上册第四课第一次握手知识要点归纳
第四课第一次“握手”1. 礼貌的含义及重要性，(1)含义：礼貌是处理人与人关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
(2)重要性：讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的具体体现，是文明的体现，是谦虚恭敬的态度和言行，礼貌表现出一个人的文化内涵和良好的修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。
是通往友好交往的道德桥梁。
文明礼貌的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。
因此，是否文明礼貌，表明了一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
与人交往必备的素养是指什么？语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，是对人有礼貌的表现。
怎样做到文明交往？文明交往应该做到真诚坦率；正直勇敢；谦逊宽容；善于聆听；热情开朗；乐观幽默；细心体贴；彬彬有礼；坚持原则；对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，要懂得拒绝和远离。
举止端庄有什么重要性？能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。
文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
在人际交往中需注意什么？文明用语能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和，能增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
2. 体现礼貌的事例,①与长辈相处时举止文明；②与人交谈时要谦逊、尊重对方；③在公交车上主动为老人和抱小孩的乘客让座；④举止端庄，着装得体，讲究卫生；⑤真诚地对帮助自己的同学说“谢谢”；⑥与人相处时态度真诚、待人和气。
3. 初次交往的技巧。
与陌生的同学相遇，避免拘束的好招有哪些？①寻找共同爱好；②主动打招呼问好，勇敢地说出第一句话，你就成功了一半；③真诚热情的笑容；④主动求教；⑤请中间人介绍果；⑥找一些关于他（她）的话题与他（她）聊天，⑦学会使用礼貌用语，用你的文明言行去打动对方；⑧找一些对方的优点进行真诚夸奖。
七年级上册思想品德第四课 欢快的青春节拍
第四课欢快的青春节拍1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？P36怎么看待？(1)身体的变化。
(2)身体内部器官的。
(3)性机能的。
期是人一生中身体发生显著变化的时期。
在青春期会出现一系列特殊现象，如长痘痘、变声等，这些都是的生理现象。
2、为什么要处理好青春期的心理矛盾？P38青春期心理充满着。
这些内心矛盾是我们成长过程中正的现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但是它们构成了我们向前发展的。
当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的。
保持心理健康将有助于我们的协调发展，顺利地度过青春期。
3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38我们可以通过各种，借助各种调控心理矛盾：如向父母、老师、家长、朋友以及社会，学会当自己的“”等。
如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
4．正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P39--40（1）是我们相互交往需要遵循的基本准则。
相互交流，彼此共享成长的体验。
(2)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从深处散发的魅力，真正的独立是逐渐依赖，勇于为自己行为的精神。
（正确理解长大的含义）(3)男女同学之间的交往，有益于我们身心健康发展。
5、解读青春的含义？P41-42（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，更意味着一种新的精神世界，更多地体现在一个人的、、想象力和中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2）青春是活的象征，它蕴涵着、勇敢和。
（3）青春和年迈不仅在于年龄的大小，而且在于。
6．如何理解青春是幸福的？P43(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。
但青春更多的是，是，是幸福。
(2)因为拥有青春，我们每一天都站在新的上迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情自己的梦想，并努力；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以。
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《走进青春》1、教学目标使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
2、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
3、教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
（一）青春悄悄来本目是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
[导入]对号入座活动：将事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？3、男生、女生的变化是否一样？4、这些变化说明了什么？同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：角色生理变化男孩女孩问题：1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充）2：青春期的发育特点（必要时补充）3：青春期生理变化（必要时补充）结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！分析：1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表。
角色生理变化心理变化（由学生根据个人意愿填写结论、发表感言、以画达意。
）男孩女孩生理变化心理变化问题：1、青春期心理变化（必要时补充）2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？（为什么？）（二）成长不烦恼欣赏歌曲：《小小少年》分析：1、这首歌能否使你产生共鸣？是什么？2、你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？3、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？活动：争当“排忧王”1）每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名。
2）以小组为单位，每组抽3个，讨论分析该如何为同学排忧解难，并宣读，其他小组学生可补充。
3）最后将各组宣读的烦心事归类，课上没能解决的留待课后查资料、请教师长或专家。
4、歌中唱到“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？推荐：本校心理辅导站/老师姓名/接待时间等结论：成长不烦恼！（三）课堂感悟，点拨升华学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期卫生的资料，都可以提出自己在青春期的困惑（如生活中的压力，体毛与体臭），其他人提出自己的解决办法或建议。
教师做最后总结：今天谈话我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么，或者说，本节课你最受启发的是什么地方。
（用一两句话来概括）保持心理健康有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。
愿同学们能做到自尊，自重，自爱，自强，因为你们说，自己长大了。
愿你们能真正长大，珍惜青春年华，在属于自己的蓝天里展翅翱翔！第六课做情绪的主人一、丰富多样的情绪情绪万花筒：（多媒体显示）出示四幅照片，让学生说出假如你遇到这种事你当时的心情如何？产生该情绪的原因事什么？（学生回答）：当买到自己喜欢的新衣服时，自己的内心需要得到满足时，就会产生喜，当听到自己的亲人意外失去生命时，自己的内心需要得不到满足时，就会产生哀。
（教师归纳）：1、什么情绪？：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
小品表演，学生画画：通过小华从爸爸送周杰伦唱片的喜，到被别人弄会的怒，到自己心爱的东西失去的哀，再后怕被爸爸责骂的惧，请二位学生把情绪的四种表现表现出来，并请四位学生把小品中不同的情绪在黑板上画出来。
（学生表演，教师归纳）2、情绪的种类有几种？情绪有喜、怒、哀、惧四种。
看谁说的多：把学生分成四个小组，让学生进行讨论，然后派代表说出有关情绪一种的词语。
情绪与生活：（多媒体显示）出示二位学生参加比赛的二组照片，请学生分析：这二位学生在比赛是时的情绪表现有什么不同？不同的情绪对他们的比赛有什么不同的影响？从中说明了什么问题？（学生讨论回答，教师归纳）3、情绪有何作用？学生讨论：（多媒体显示）（1）在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗？当时你是否发挥出了自己的正常水平？（2）在什么样的状态下，你觉得自己思维活跃？在什么样的状态下，你觉得自己思维迟钝？（3）当你情绪不好时，你的食欲如何？如果一个人长期处于情绪消极的情境中，会对他的身体健康有什么影响？（学生讨论回答，教师归纳）情绪对正常水平发挥的影响情绪对身体健康的影响积极作用有利于正常水平的发挥是人健康长寿的重要因素消极作用影响正常水平的发挥影响身体健康，产生许多疾病二、学会调控情绪出谋划策：（多媒体显示）有一位老奶奶，有两个儿子，大儿子卖伞，小儿子开洗衣店。
天一下雨，老奶奶就发愁说：“我的小儿子的衣服到哪里去晒呀|！”。
太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“看这大晴天，谁来买我大儿子的伞呀！”（学生讨论，派代表发言，然后教师归纳。
）1、情绪是可以调节的情绪与人们的态度是紧密相连的。
一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
2、排除不良情绪：小测验：（多媒体显示）先让学生写出你自己最烦恼的三件事，然后让学生轮流上台抽签，念出纸上的内容，并就纸上的内容讨论以下问题：（1）对于这些烦恼，你怎么看？（2）你为这些事情烦恼吗？为什么？（3）假如你有这些烦恼，你会怎么办？（学生讨论，代表发言，教师归纳）（1）、注意转移法：①做自己感兴趣的事，例如：听音乐、打球等。
②改变环境，例如：散步、旅游等。
（2）、合理发泄法：①在适当的场合哭一场。
②向他人倾诉。
③做剧烈运动，例如：拳击、狂奔等。
④放声大叫或高声唱歌。
（3）、理智控制法：①自我暗示法，例如：“我一定能行”、“不要紧张”等②心理换位法，站在另一个角度考虑问题。
例如；前面老奶奶转变角度变开心的事例。
③升华法，例如：把考试不好的伤心难过化为积极的行动，争取下次考好。
（课堂小结）：本课主要学习了有关情绪的概念、种类及作用，以及如何调节自己的不良情绪的方法。
通过调节让我们都有好心情。
请听歌曲：《美丽心情》。
（课后作业）：要求学生写一篇周记。
其内容是：你在学习上遇到的感到一时难以解决的困难是什么？你为此产生过哪些消极的情绪？你准备用什么方法来调整自己的不良情绪？《身边的诱惑》一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
一、导入：1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证二、新授：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）1、领奖台的诱惑——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
（2）材料分析：李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。
李明同学从此积极上进、刻苦学习。
上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。
张云同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。
你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？——他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。
2、金钱的诱惑（1）调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事材料二：练习册第75页上的比尔.盖茨*努力和智慧创办微软、造福社会的资料（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。
但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。
3、游戏机的诱惑（1）小调查：A有多少人打过游戏？B 游戏对你有吸引力吗？为什么？C 有多少人沉迷过游戏？（2）学生分析调查结果——游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响（3）小组讨论：游戏的利与弊——适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。
4、不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑——法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。
如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害，如何控制各种诱惑、适时拒绝诱惑下节课重点讨论。
三、课堂总结：（1）小组讨论：我给的警言（寄语）通过今天的学习，你对身边的诱惑有哪些新的认识？结合所学内容，你想对全班同学或你的朋友说点什么？（2）互赠小组寄语（3）教师寄语：在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，他时时刻刻地影响着我们，需要我们学会正确地把握、积极地利用。
我期待所有的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下，积极上进、严格自律，通过自己的刻苦努力，品尝到更多的成功喜悦。
《防范侵害保护自己》教学目标：通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。
树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性。
教学重点：提高防范侵害、保护自己的意识。
教学难点：增强自我保护的勇气和信心。
教学方法：分析、讲授、讨论。
教学用具： Flash课件。
教学过程：引言歌曲《祝你平安》的歌词已成为人们常用的相互之间的祝福辞，这从一个侧面反映出在社会中有很潜在的危险，需要我们去防范；而青少年正处于一个特殊的成长时期，生活阅历比较简单，社会经验不够丰富，辨别是非的能力差，安全和自卫意识不强，比较容易受到伤害。