小学语文三四年级复式教学教案
小学语文三四年级复式教学教案
第二课时
教
学
过
程
导入：谈话激趣，引入新课
初识“女娲补天”
初解“自然之道”
三四年级分别对题意进行交流，教师适时做一些补充（自然之道，即自然界中事物的规律，女娲是人类的母亲，女娲造人，女娲是雷神和极乐国王的女儿生的，女娲哥哥是伏羲。生活中，你见过补什么东西？（预设：补锅、补衣服、补轮胎、补课。等等）你见过补天吗？师总结：多么神奇呀！），引导学生自然的进入新的内容。
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。课文叙事严谨，故事性强。主题突出，并且学生易于在读中感悟。学文时，引导学生从故事的发展中悟出“自然之道”是重点。
谈话激趣引入新课初识女娲补天初解自然之道三四年级分别对题意进行交流教师适时做一些补充自然之道即自然界中事物的规律女娲是人类的母亲女娲造人女娲是雷神和极乐国王的女儿生的女娲哥哥是伏羲
小学语文复式教学教案
年级
三年级
四年级
课题
31.女娲补天
9.自然之道
教材分析
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。这个神话故事改编自《淮南子·览冥训》。课文只是选取原文若干片段，经过改编再创造而成的。结合三年级学生实际，我觉得在组织学生学习这个故事时，要让学生受到我国传统文化的熏陶，感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。立足语言习得，锻炼学生概括能力和形象描述能力。
全新四年级语文复习教案简洁5篇
全新四年级语文复习教案简洁5篇全新四年级语文复习教案简洁5篇六年级语文的课件如何写。
《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。
“交流平台”抓住这组课文的共同特点，下面小编给大家带来关于全新四年级语文复习教案简洁，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
全新四年级语文复习教案简洁精选篇1一、说教材。
《公仪休拒收礼物》是苏教版小学四年级语文第八册第十课的一篇独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来两条鲤鱼的故事。
本课剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。
这个独幕可以分为三部分。
第一部分（从开头至公仪休说“只要天天有鱼吃，我就心满意足了”）：通过公仪休与学生子明的对话反映公仪休是一个爱吃鱼的人。
第二部分（从“幕后有人高喊”至“管家提着鱼下场”）：写公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。
第三部分（从子明说“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗”至“幕落”）：写公仪休告诉子明，自己拒收鲤鱼是遵守国家的法纪，要吃鱼得自己去买。
二、说教学目标。
1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
2、能分角色朗读课文。
3、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品质。
三、说教法。
对于剧本来说重要的是人物语言，也就是台词。
戏剧是通过台词来展开故事情节、塑造人物、揭示主题。
所以在教学方上，我采用多种阅读方式来感悟课文内容、走进人物的内心世界，并采用提问法、情境创设、情境表演法等方法来体会人物性格特点。
四、说学法在教学过程中我充分发挥学生主体性，引导学生加强朗读，读出个性，培养语感，并能读中感悟，培养学生自读自悟，自悟自得，合作交流，主动探索等学习方法。
五、说教学过程。
(一)、揭示课题，激发兴趣。
1、揭示课题。
2、介绍课文中括号的用法。
3、范读课文，思考这个独幕剧讲了一个什么故事？（二）、精读感悟1、提出问题精读课文时，主要引导学生讨论以下问题：①公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？②公仪休是怎样拒收礼物的？③公仪休为什么说“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼”呢？2、学习第一部分学生自读第一部分，找出写公仪休喜欢吃鱼的词句，通过让学生朗读品味，体会公仪休喜欢吃鲤鱼。
四年级语文复习课使用的教案范文(17篇)
四年级语文复习课使用的教案范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学复式教学教案模板
小学复式教学教案模板第1篇：大兴小学复式教学着眼于学生的全面发展——大兴小学小班化理念下的复式教学模式：两交叉——动静交叉、学习与游戏交叉。
1.理念：尊重差异，注重过程，淡化竞争，崇尚合作，善待每一位学生，维护教育公平。
2.校训：阳光自信，全面发展。
3.小班化复式教学的核心理念：以生为本，以学为本，以素质为本。
学生是课堂教学的最大资源，利用学生是课堂教学的核心因素。
4.特色：用好40分钟，没有一个学生闲着。
5.基本内涵：教育即解放。
解放学生的大脑，让学生多想想。
解放学生的双手，让学生多做做。
解放学生的双眼，让学生多看看。
解放学生的双耳，让学生多听听。
解放学生的嘴巴，让学生多说说。
学生即创造：创造生活，创造思维，创造未来。
教师即开发：开发教材，开发学生的思维，开发学生的学习能力，开发学生的潜能。
课堂即成长：成长知识，成长自我，成长素质。
小班化理念下的复式教学是精致教育、赏识教育，以弘扬个性、和谐发展的过程培养学生阳光自信、快乐健康的心里品质，关注学生的发展。
6.教学组织形式：“两交叉”。
转变教室功能，让教室成为学生之家。
把教室分成学习区和活动区，学生完成学习目标后，可以学习与活动交叉。
教学中不同年级的学生在老师的组织下既可以“动”、“静”交叉，又可以同动同静，还可以利用多媒体课件组织学习。
7.转变教室功能，让教室成为学生之家。
教室是学生的学习环境，有新鲜的空气、方便的饮水、多彩的视觉、丰富的活动器具，激励性的平台。
学生在这样的空间身心愉悦，张弛有度，养成习惯。
可以在学习之余喝水、洗手、吹奏乐器、玩哗啦圈、下棋，看书，观察、动手做实验，欣赏盆景，金鱼。
第2篇：小学复式教学浅谈小学复式教学浅谈南宽坪镇银厂小学：吴世泉我校各年级人数少，师资力量相对薄弱，所以，我校1---6年级都是复式班，那么复式教学也就成了课堂教学种特殊的教学组织形式。
随着基础教育课程改革的全面推进，复式教学是我们教师面前的一个重要课题，如何认识复式教学的特点，把新课程理念融入到复式教学实践中，培养和提高教育教学质量的目的，谈几点本人的看法。
复式教学公开课教案（通用30篇）
复式教学公开课教案复式教学公开课教案（通用30篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的复式教学公开课教案（通用7篇），欢迎大家分享。
复式教学公开课教案1教学目标1、巩固数据的收集、整理、描述和分析的相关知识，熟练填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、通过练习巩固复式统计表的初步知识，学会正确处理表中信息。
3、培养学生的认知习惯，提高学生探索知识的积极性。
教学重点巩固复式统计表的相关知识。
教学难点学会根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。
教学过程一、复习导入学校开展兴趣下组活动，有计算机、篮球小组等。
你想参加哪个小组的活动？我们一起来统计吧。
课件出示复式统计表。
提问：在完成这张统计表时，我们要怎么做？（收集、整理数据——填写表格）完成统计表。
指名说一说复式统计表的制作方法和注意事项。
二、指导练习1、出示第38页第1题。
读题，看表，数数表上总共有几个国家，列举了几届奥运会。
这些数据表述的是各国的什么奖牌的数量？指名汇报，集体订正。
2、出示第38页第2题。
表中可以得到哪些信息？思考1：怎样才能完成下面的表格？思考2：男生及格人数是多少？优呢？良呢？不及格呢？分别数一数。
小组交流后派代表回答。
思考：女生的情况怎么统计呢？独立完成，集体订正。
大家还可以提出什么问题？3、出示第39页第3题。
小组合作完成，集体订正。
三、提高练习1、出示第39页第4题。
（1）每个小组派一人虎豹数据。
（2）根据数据制作复式统计表。
（3）老师示范，学生完成后对照检查。
（4）老师针对存在问题集中讲解。
（5）回答表下问题。
2、出示第39页第5题。
仿照第4题步骤和顺序解答。
3、课后完成第39页第6题，制作有特色的统计表。
四、课堂小结你有什么收获？在制作复式统计表时要注意什么？复式教学公开课教案2一、教学目标1、在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
四年级语文复习教案（通用5篇）
四年级语文复习教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的四年级语文复习教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
四年级语文复习教案1第一单元复习单元要点：1领略祖国山水的美丽风光，激发热爱祖国自然风光的情感，培养对祖国文字的热爱之情。
2学会本单元的生字、生词。
3有感情的朗读课文，背诵、默写指定的课文及段落。
4边读边想象画面，在诵读品味语言中，感悟语言的魅力，提高表达能力、积累优美词句。
一、字词洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁描写山的词语：峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千危峰兀立连绵不断突兀森郁ABB: 白皑皑 AABB：重重叠叠斑斑点点多音字：卷[juàn][juǎǖ] 似[sì][shì]转[zhuàn][zhǎun]重[chóng][zhòng]二、日积月累1、背诵第一课《古诗词三首》：《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》；2、背诵第二课《桂林山水》全文；3、背诵第三课《记金华的双龙洞》自己喜欢的段落。
（建议选背课文第七自然段）4、背诵园地中描写祖国山水的诗句大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）白日依山尽,黄河入海流。
（王之涣）三、课文重点内容《古诗词三首》，1、读古诗词，说说词与古诗的不同。
默写古诗。
注意“亭”与“庭”的区别，写好“庭”2、注意个别字词的意思。
厌？；闲？；和？潭面？谙？蓝？尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。
复式教案
（大意：老师对元元说：“你迟到了20分钟。”）
问题3：用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
（元元多睡了一分钟，却迟到了20分钟。）
3．教师提出要求，小组合作学习。
在小组内读一读自己刚才画出的生字词，小组其他同学帮忙纠正。
4．教师展示本课生字新词。
zhōnɡlínɡnàohā
答:王鹏平均每周应跑5.6千米。
沙沟小学：张清军
2014年9月26日
教学准备：
1．课件2．生字词卡片
卡片
课时安排：2课时
教学过程：第一课时二、激趣引，展示课题。1．谈话引入
师：你们觉得一分钟长吗？
师：一分钟可说长，也可说短；在某种情况下，要坚持一分钟是不容易的。相信小朋友今天学了课文《一分钟》之后，对“一分钟”的体会一定会更深。
2．板书课题：7一分钟，齐读课题，解释课题。
算一算，比一比，两道题的计算方法哪些地方相同？哪些地方不同？
42÷3＝91÷14＝
4.2÷3＝9.1÷14＝
九、畅谈收获，自我评价
师：这节课我们学习了什么内容？通过学习，你学会了什么？收获了什么？你还想学小数除法计算的什么内容？
十一、布置作业。
练习六的1、2、4题。
除数是整数的小数除法
224÷4 = 56 22.4÷4=5.6(千米)
学生讨论后回答：小数除以整数和整数除法的计算方法基本相同，不同的是在做22.4÷4时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
师：经过上面的探讨，你觉得应该怎样计算小数除以整数？
引导学生讨论出：①按整数除法的方法除；②计算时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
4.练习
完成课本24页的做一做。
七、课堂巩固练习，掌握算法
“同动同静”—小规模学校复式小学语文教学
“同动同静”—小规模学校复式小学语文教学摘要：随着我国科技的发展，时代的进步，我国的教育事业也是越来重视学生们综合素质能力，而小学语文作为小三大主科目之一，它是中国传统文化的传承，传承着很多的中华优秀文化。
我国现在城市化发展比较快，我国教育制度也是随着发展在不断改变，很多的小规模学校的学生也开始来城市上学，使得小规模学校的学生数量越来越少。
因为大多数的小规模学校，没有先进的教学技术和教学水平，而且很多小规模学校师资力量比较匮乏，所以小规模学校采用了“小规模学校复式教学”，而这种教学模式在传统教学中就是“动静配合”的形式，现在“小规模复试教学”讲究“同动同静”，高低年级之间同时进行教学。
小学语文教师们在这种学校中也是面临着大的挑战和困难，需要采取相应措施去进行这个新模式的教学。
因此本文以“同动同静”为主题，对农村这样的小规模学校复式小学语文教学提出了一些策略。
引言：随着科技的进步，教育事业的发展，我国也针对小规模学校的教育进行了改革和更新。
现在这个时代城市化发展比较严重，小规模学校中的学生们都去城市里学习了，小规模学校因此减少。
为了解决这一现象，“小规模学校复式教学”的教学模式被提出来了，但是也不是说有了复式教育就一定能解决问题，老师们要想不断地提高复式课堂教学质量，就要跟着时代的发展更新和改革复式教学观念，改变传统的教学理念，把复式教育很好地融入到小规模学校教学中。
“同动同静”是复式教育的新模式，摒弃传统复式教育的缺点，对小规模学校做出的新的指导。
小学语文教学也是学生们必须学习的课程，语文课是中华民族的文化聚集地，需要老师们很好地教导学生学习语文知识，才能够在将来更好的把传统的中华文化发扬光大。
小规模学校中的语文教学比较单一，而且效率低，需要新的复式教育模式来教导学生们。
老师们必须采取相应措施来让新模式的复试教育进入到语文教学中。
为了培养学生们良好的学习语文习惯，提出以下策略来进行“同动同静”模式下的小规模学校复式教育小学语文教学：1、以新时代的教育理念为指导，“同动同静”为主题，更新传统的复式教学观念在小规模学校小学语文教学过程中，因为是小规模学校，教学理念一般都比较落后，导致学生生源少，而且教育质量也是一直上不去。
三四年级语文复式教学教案说课材料
1.让学生在课外搜集作者的有关资料。
2.读通课文，利用工具书学习本课的生字、新词，会组词、明白重点词语意思并造句。
教学过程
同
动
一、激趣导入
二、检查预习
1．学生展示在课外搜集的作者的有关资料。（三年级先展示，四年级补充。）
2．出示三年级生字卡出示生字卡，三年级学生认读生字、组词、造句等，四年级观察倾听、帮助。
3.会用“有的……有的……”句式造句。
1.学生能按照游览顺序给课文分段，说明文章的叙述顺序。
2.领会1—3自然段中的“精神”“新绿”“明艳”“宽”“窄”“缓”“急”“迎着……，时而……时而……”等字词句，感受去双龙洞沿途的美丽景色。
3.会用“时而……时而……”句式造句。
课前准备
1.让学生在课外搜集作者的有关资料。
1.学生能正确认读生字词，会写“浙、簇”两个生字。
2.学生能按照游览顺序给课文分段，说明文章的叙述顺序。3.通过学习课文1—3自然段，能说出去双龙洞沿途的美丽景色。
教学重点、难点
1.通过看图学文，学生能够给课文分段，说明文章的叙述顺序。2.领会1—3自然段中的“一……就……”“挤挤挨挨”“冒”“饱胀”“有的……有的……有的……”“……活的画”等字词句，感受荷花的味美、色美、姿态美。
三四年级语文复式教学教案
三四年级语文复式教学设计
年级
三年级
四年级
课题
3．荷花（第1.学生能正确认读生字词，会写“挨、莲、蓬”三个生字。
2.通过看图学文，学生能够给课文分段，说明文章的叙述顺序。3.学生通过自主学习课文的1—3自然段，说出荷花的味美、色美、姿态美。
语文三四复式4
教学内容4、做一片美的叶子4、秋天教学课时2课时2课时教学目标1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习文章中的生字新词。
3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点学习本课生字，能正确书写。
凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵有感情地朗读课文，背诵课文。
感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
教学难点凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵通过诵读感受新诗的美。
教学过程第一课时一、实物展示激趣揭题：1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？4.板书激趣：做一片美的叶子三、初读课文。
1.配乐范读课文。
2.学生自读课文。
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序号。
（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
3、检查自学情况。
1、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
2、指名读词，开火车读，齐读。
3、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
第一课时二、导入新课1、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。
秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！2、（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。
3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？四、初读诗歌，理清诗歌的脉络。
1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
2、指名读全诗，相机正音。
3、出示生词卡片，认读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。
教学过4、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
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析文解“道”（研读课文1.生字词巩固学习。2.理解重点句，用自己的话讲故事。）
1.三四年级对生字词简要的交流；2.讲故事，谈感受。
让自然透着浓浓的神话色彩，让女娲神话般的回归自然！
（互动交流，揭示主题，总结全文）
作业：搜集神话故事（三年级）；
体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
课时划分
第二课时
第二课时
教
学
过程Biblioteka 导入：谈话激趣，引入新课初识“女娲补天”
初解“自然之道”
三四年级分别对题意进行交流，教师适时做一些补充（自然之道，即自然界中事物的规律，女娲是人类的母亲，女娲造人，女娲是雷神和极乐国王的女儿生的，女娲哥哥是伏羲。生活中，你见过补什么东西？（预设：补锅、补衣服、补轮胎、补课。等等）你见过补天吗？师总结：多么神奇呀！），引导学生自然的进入新的内容。
教学目标
用自己的话向别人讲讲这个故事。感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
激发学生探究大自然规律的兴趣。理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
教学重难点
用自己的话向别人讲讲这个故事。感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
小学语文复式教学教案
礼县雷坝乡蒲陈小学教师xxx
年级
三年级
四年级
课题
31.女娲补天
9.自然之道
教材分析
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。这个神话故事改编自《淮南子·览冥训》。课文只是选取原文若干片段，经过改编再创造而成的。结合三年级学生实际，我觉得在组织学生学习这个故事时，要让学生受到我国传统文化的熏陶，感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。立足语言习得，锻炼学生概括能力和形象描述能力。
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。课文叙事严谨，故事性强。主题突出，并且学生易于在读中感悟。学文时，引导学生从故事的发展中悟出“自然之道”是重点。
探究自然规律（四年级）。