武汉理工大学专业教育

学号：

课程设计

题目专业教育

学院计算机科学与技术学院

专业计算机科学与技术

班级xxxxx

姓名Xx

指导教师Xx

2015 年01 月12 日

专业教育-我所认识的计算机专业1 对专业的最初认识

1.1高中时对专业的认识

在读高中时，我对计算机的认识很浅显，觉得计算机很高深，直到高考结束后在面临选专业的时候我考虑了很久，当时觉得计算机已经渗透到生活的方方面面，我们的生活已经离不开它了，而作为对计算机基本毫无认识的我，我很想对它进行深入的了解，最终选择了计算机专业。

1.2大学时对专业的认识

而进入大学后，我对计算机的认识有了全新的认识，从一开始的不懂，到慢慢的有了一些了解后我才对计算机专业有了更深入的认识，选择了计算机专业就意味着要有一种肯吃苦，肯钻研的精神，要不断的充实自己，要学习各种语言和算法等，现在我对计算机专业的认识就是一个要不断学习，终身学习的专业。2 学习的方法

2.1 专业学习与其他课程学习的区别

在刚刚进入大学时，对于各门课程的学习没有很好的方法，而且对于大学老师这种授课方式也不太适应，还总是停留在高中的学习方式上，以至于刚开始就有很多问题，后来随着课程的深入，对大学课程的学习找到了一些方法。

大学课程比较多主要分为专业课程和其他课程。我认为这两种课程的学习是要区别对待的，专业课程的学习是对本专业的知识系统的学习，由浅入深，由表及里，要进行深入的学习，思考，总结并不断的探究。对于本专业中的知识要有自己的知识体系，而其他课程的学习主要是对专业课程学习起一种辅助作用，是为了让我们更好的理解专业知识，可以说其他课程是一种工具，例如高数、大学物理等都是为我们学好专业知识提供的工具，在算法分析中需要数学知识，在硬件分析中需要电路知识等。所以对于其他课程的学习我们只要能够熟练掌握基本知识，能够用所学知识解决问题即可，不用花费大量的时间精力进行深入的研究。

2.2有效的专业课程学习方法

对于我自己而言从一开始对学习无从下手到后来慢慢总结了自己的一套学习方法，我发现只要有一套正确的学习方法，对于各门课程的学习都不是很难。

对于专业课程的学习，首先我们应该做到的是上课认真听讲，可能很多人都觉得大学的课堂是可以不用认真听讲的，反正课下有时间我可以慢慢看，那样就大错特错了，因为大学的课堂不同于高中的课堂，大学课堂一节课的知识容量很大，老师会紧密安排好课堂的每一分钟，所以稍不注意就会错过很多知识，可能再和下面的知识就不能很好的衔接以至于下面的课听不懂，而且老师在课堂上讲的重要知识点会进行强调，也便于我们的记忆理解。如果上课没有认真听讲课下花费的时间将会更多，分不清重点，有时还会理解错。所以对于我来说上课认真听讲是我能做到的。其次上课认真听讲了也不是说课下可以不用及时复习了，因为大学课程比较散，可能一周只有这么一节课，课下如果不进行温习就会在下节课忘了上节课的知识，而且上课认真听讲后也很容易复习，对于专业课的学习更要在课下花时间花功夫好好研究，例如对于数据结构这门课程的学习，我们不仅上课要认真听讲，课后一定要认真研究各个算法，并且自己要动手实践在计算机上进行练习。在不断的练习中我们就能很好的掌握各个知识点。最后对于各门课程的学习我们也要进行定时的总结归纳，把知识点系统化，那么我们就能对所学的知识点做到心中有数。在最后的期末复习中我们也能很好很快的完成复习。

对于上面我所说的学习方法，说起来很容易，做起来很难。做起来很容易，坚持做很难，所以对于我们所做的任何事情关键在于坚持，只要有点滴的坚持，点滴的积累我们就会有进步，我们就离成功更近了一步。

3 对专业的认识

3.1对专业的历史、发展的认识

计算机科学历史（History of computer science）远比现代计算机科学学科的出现早得多。

计算固定数值的计算器，算盘，自古希腊时期就已存在。Wilhelm Schickard 于1623年设计了世界上第一个机械计算器，但没有完成他的建造。布莱兹·帕斯卡 ( Blaise Pascal ) 于1642年设计并建造了世界上第一台可以工作的机械计算器Pascalines. Ada Lovelace协助查尔斯·巴尔奇在维多利亚时代设计了差分机。约1900年，打孔机问世。但上述机器都局限在只能完成单项任务。

20世纪40年代，随着更新更强大的计算机器的发明，术语“计算机”开始用来表示当时的机器。计算机的概念更加清晰，它不仅用于数学运算。计算机科

学的领域也扩展到了对计算机的研究。20世纪50年代至60年代初，计算机科学开始确立为一种独立的学科。1962年普渡大学设立了世界上第一个计算机科学学位。随着计算机应用的发展，很多计算的应用都以它们自己的方式慢慢变成了研究的不同领域。

虽然开初很多人并不相信计算机可能成为科学研究的领域，但随后的50年里也逐渐被学术界认可。IBM 公司是哪段时间计算机科学革命的参与者之一。在哪段探索时期，IBM（International Business Machines)发布的IBM 704以及后来的IBM 709计算机得到广泛使用。但当时的计算机还比较初步，使用还不很方便。到了20世纪60年代，计算机科学得到了长足的发展，随著时间的推移，计算机科学技术在可用性和有效性都有显著的提高；计算机从仅仅由专业人员使用，到广大用户都可应用。最初，计算机的价格非常昂贵，随后，变得价格低廉，已经几乎不需要专业人员的协助。[1]

对于计算机的发展可以概括为以下三个发展时期：

初创（1956-1960）：人才培养面向国防和科学研究。

发展（1978-1986）：改革开放促进了新课程的引。

高速发展（1994-）：教学内容逐步与国际接轨。[2]

由此可见，计算机行业发展迅速，更新换代极快，同时也要求我们具有不断学习，不断创新的能力，具备自主学习的能力，能够跟随计算机专业的发展步伐，不断的充实自己，突破自己，使自己拥有较高的专业素养。

3.2社会对专业的要求

一些大中型企业，机关单位，企业相关部门对计算机专业的毕业生要求如下：1、要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力．多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验．不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件．大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本．在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内培训时间的74．52％，愿意提供三个月以内培训时间的占25．48％，愿意提供三个月以上培训时间占o％．

2、具备多种技能的复合型人才．具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任．据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84．23％．而不要求的仅占15．77％．这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才．

3、要求专业毕业生具有与从事职业相关的资格认证．企业对ri’认证的认可程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资格认证．

4、要求具有突出的技能和实际应用能力．调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识．

5、对专业学生专项能力的要求．在专业学生专项能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之．[3]

面对企事业单位对计算机专业人才的要求较为严格，我们更要不断的学习，不断的进步，使自己成为优秀的人才，具备过硬的专业技能，在激烈的社会竞争中脱颖而出，成为对社会有用，有社会责任感的新一代人才，能够承担起我们应有的责任。

3.3专业毕业去向

计算机科学与技术毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：

第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；

第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。[4]

对于不同的发展路线都要求我们做好充分的准备，不论你是做好一个程序员

还是想向管理层发展都要求我们有过硬的专业知识和超强的管理能力，能在社会的竞争中脱颖而出。

3.4专业课程设置

主要课程：计算机科学导论、高级语言程序设计、电工与电子技术基础、离散数学、数字逻辑、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、微机原理与接口技术、数据结构、操作系统、编译原理与方法、通信原理概论、数据库系统原理、软件工程、计算机网络、信息系统分析与设计、Internet技术、多媒体技术等。

通过这一系列专业课程的开设，让我们由表及里，不断深入的学习本专业的知识，能够系统的对专业知识有所理解，有利于我们更好的学习专业知识，进行深入的钻研，所以课程的开设还是很合理的，对于我们刚刚步入大学，专业基础比较薄弱，可以让我们有更好的适应空间，慢慢深入的专业知识的学习，这样有利于我们对专业知识的深入理解，激发我们的学习热情，让我们找到自己的兴趣方向。

3.5对培养方案的认识

培养方案中对本专业的培养目标如下：

（1）具有良好的职业道德、较强的社会责任感和追求卓越的态度, 在科学研究、工程开发、应用实现中遵守法律法规；

（2）具有坚实的数学基础、计算基础和工程基础，掌握与计算机科学与技术相关的基本科学方法，具有科学思维能力，能运用数学与自然科学基础知识解决实际问题；

（3）系统地掌握计算机硬件、软件及计算机应用的基本理论和应用技术，具备扎实的项目实践能力和综合技术素质；

（4）具有口头和书面表达能力，包括良好的英语运用能力，并能在团队中发挥作用；

（5）具备一定的创新能力和通过继续教育或其它的终身学习途径拓展自己的能力，紧跟学科和专业发展。

培养目标中把对我们的职业道德，社会责任感和追求卓越的态度作为首要要求，可见在我们的成长过程中学会做人是首要的，有责任心，有勇于担当的精神是非常重要的，同时还要有一颗追求卓越的心，要不断进取，不断努力。其次，才是培养我们的专业知识，让我们拥有过硬的专业技能，能在社会激烈的竞争中脱颖而出。所以我们也要努力学习，认真践行培养目标对我们的要求。

4 其他思考

4.1对专业学习过程和专业前景的认识

首先，计算机专业本身就是知识面广，难度较大的学科，学习过程中遇到问题是正常现象。其次，本专业在大一、大二开设的高等数学、线性代数、离散结构、大学英语等基础课程也比较合理，对于我们刚刚进入大学没有专业基础，开设这些课程可以很好的帮助我们进一步的学习专业知识。计算机的前景很有希望，但是目前的就业形势相当严峻，特别是计算机方面的中级人才基本处于饱和，而且基本各大高校都开设了计算机专业，计算机专业相当普遍。但由于计算机专业本身的特点，涉及面广，学习难度较大，高端人才依然缺乏。所以面对激烈的竞争压力，我们要有所准备，可以学会急流勇退，继续深入的学习，考研，出国深造都是不错的选择，但如果我们想投身于激烈的竞争中，我们也要有充分的准备，不断的充实自己，使自己有足够的能力在激烈的竞争中脱颖而出。因此，要想在计算机领域有所成就就需要我们不断学习，深入的研究，“世上无难事，只怕有心人”只要我们有一颗想学好的，肯登攀的心我们就能做到，就可以在计算机领域有自己的一片天空。

4.2建议和意见

对于目前的专业的课程学习还是比较满意的，开设的小班实验课很好，可以让我们对所学知识有更好的理解，同时也提高了我们的动手能力，让我们的编程能力和对代码的调试能力有所提高，也希望在以后的课程学习中也多多开设此类课程，让我们不断提高自己的动手能力，在实践中加深对专业知识的理解。对于目前的就业前景，我认为我们要提早准备，不管是选择考研还是毕业参加工作，我们都应该提前准备，如果考研我们就要不断积累，平时就要多注重对知识的积累，从点滴做起，我们便能有所收获。如果我们选择毕业就参加工作，我们就要

在平时多多动手练习，提高自己的实践能力，多和老师同学合作项目，从中积累经验，提高自己。

希望以后学校可以提供更多的做项目的机会，让我们从中不断的提高自己。多组织与计算机专业相关的社会实践，开阔大家的眼界，丰富我们的知识，加深对专业知识的了解，不断提高自己的专业素养和实践能力。

5 体会与总结

通过为期四天的专业教育课程学习，使我对计算机专业有了更全面的认识。此次专业教育的内容主要包括大数据及数据挖掘、HOCR技术及应用等。让我对计算机专业有了更全面的认识，也提升了我对专业的兴趣，受益匪浅，也为我在以后的学习中指明了方向。在以后的学习中我也要明确目标，不断努力，不断提高自己的专业素养，使自己成为一名优秀的毕业生。通过此次课程设计，也让我自己对计算机专业有了进一步的认识，明确了学习方向，有了更进一步的追求。6参考文献

[1]https://www.360docs.net/doc/114827057.html,/link?url=_OlGMoSF27FjrI88jAE7YYjpm5wy8-3avI vNFpAy9af4XOpgqG3

[2]教育部计算机科学与技术教学指导委员会. 高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）. 高等教育出版社，2006

[3]https://www.360docs.net/doc/114827057.html,/zuowen/dybg/201012/547408.shtml

[4]https://www.360docs.net/doc/114827057.html,/question/154551336.html?qbl=relate_questio n_0&word