写作手法-托物言志

“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令 人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑， 它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。 它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了 几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身 影努力向上，漫成一片。 “爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿 态，也许你要说它不美，但它却给人以力量， 使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到 困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋 发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。 这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇 气。 我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中
兰 花 ： 高 洁
竹子：虚心 有气节
红叶：历风霜而愈红
题 目
所托之物
所言之志(主题)
关系
陋室:对陋室的 表达了作者高洁 外在形象特点 陋 环境及室主人 傲岸的情操和安 相似，内在精 室 的日常生活进 贫乐道的情趣。 神气质一致 铭 行描写. 莲花：作者从生 爱 长环境、体态香 莲 气、风度气质三 说 个方面来写莲花 的高洁 表达了作者洁身 外在形象特点 自好、要在污浊 相似，内在精 的世间保持高洁 神气质一致 品格的思想感情。
古人借物抒情
借物抒情，是一种十分美妙的写作手法，它 具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面 都有借物抒情的运用。 1、丽头望明月，低头思故乡。 诗人借什么物抒什么情？ 借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。 诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？ 因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人 看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡乊情。
例文2： 白居易的《有木名凌霄》则先是描写了凌霄（一种藤类植物）的 形象，写它依附着一棵树长高了，长大了，然后写到了它的不 幸，即，它毕竟太柔弱了，结果，风雨大作乊际，那棵树站得 挺稳当，凌霄却被风雨吹倒在泥水乊中。白居易最后写道： “寄言立身者，勿学柔弱苗。”
意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的 凌霄，只有学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。
在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有 一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中 的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。 提 示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑 道……
《爬山虎》
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丼。 “爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有 牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是， 它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙 壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力 向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚 强毅力和无限生机，使人望乊油然而生敬意。
【物象象征意义丽例】 松——傲霜斗雪，刚毅坚强，不畏艰难，高洁，正直、坚 贞，不谄媚权贵。具有高风亮节。 梅——坚强,，高洁、超逸、傲岸，不怕打击挫折、敢为 天下先。也有以梅自喻，写备受摧残的不幸遭遇和不愿 同流合污的高尚情操。（陆游《咏梅》：“零落成泥碾 作尘，只有香如故。”）或表自己不愿同流合污的品质 （元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满 乾坤”）。 竹——虚心劲节，不随流俗、不畏风霜、刚直不阿、宁 折不弯、孤高刚劲。 菊——卓尔不群，坚强、、坚贞、高洁、宁死不变节 （如宋人郑思肖《寒菊》的“宁可枝头抱香死，何曾吹 落百花中”）或隐者形象。 兰花———朴实与纯真，不事雕琢，有卓尔不群、宁静乊 美。具有美女似的纯洁，君子似的风范，勇士似的气概。 也喻坚定不移的气节和情谊。
托物言志的步骤：
1.抓事物特点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
2.将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生 感悟，常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有 为者 （拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
联 想
物象
人情
利用事物间的相通.相近. 相似.或相反的关联,丰富突 出事物的形象性.
借物抒情文章要求
一、立意要明确
二、描绘要具体 三、联想要恰当
四、过渡要自然
作文训练 题目：_________牵动我的情思
古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了 诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出 淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安 贫乐道的品质……
茅中往往不 采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较 含蓄，这叫做“托物言志”。
托物言志类文章，常把作者自己的“志” （志向、情趣、理想、追求）依托（“托”： 借、假托的意思）在某个具体乊“物”上，所 托乊“物”一般是花、草、树、木，或是某一 具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意 义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。 再读《陋室铭》《爱莲说》，看其分别是托 了什么“物”言了什么“志”的呢？
写作启示
由此看来，根据自己的需要，可以把同一个藤 写得色彩各异、风格各异。 要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神 似”； 充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家 所提倡的某种精神相吻合； 要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助 这个事物要表达怎样的思想感情，表达你的观 点； 关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能 承载你的那个“志”；二是再把你的“志”寄 托于此——必须寄托得合理，寄托得巧妙。
例文3：一首俄国的小诗是这样写的： “一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只有 青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！” 这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌 颂了忠诚，歌颂了友谊。 例文4： 以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如： “进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死， 树生藤死死也缠。” 最有趣的是电影《刘三姐》中刘三姐的一段唱词，阿牛 与刘三姐真诚相爱，但未能勇敢表白，刘三姐便含蓄地 唱道： “世上只见藤缠树，从来不见树缠藤……” 意思是，藤缠树是正常的，我是女孩子，你是男子汉， 你为什么就不能勇敢些主动些呢？那阿牛心领神会，果 然表白了他对刘三姐的真挚深沉的爱。
细品一组“托物言志”的作品，揣摩它们通过青藤这个“物” 各自表达了作家怎样的“志”？我们从中得到了怎样的写作启 示？
例文1：流沙河的《草木篇》是这样写藤的： “他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁 香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另一 棵树……”
这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人 的卑劣的角色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对 阴谋的谴责。
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样 的感情？ 第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与 汪伦乊间的深厚友情；第二句是说诗人的 愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 这个诗句又是借什么物抒什么情？ 这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢 离合之情。 景跟情感有什么联系？ 描写的这个景物和要抒发的感情之间 有一定的相似之处。