现代文阅读 环境描写
中考语文现代文阅读考点突破：记叙文(环境描写)
记叙文（环境描写）1．现代文阅读散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）文中划线句子在全文中的作用是什么？2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
先生老胡董改正①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了个书摊。
中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要
中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要复习策略：
1. 多读优秀的描写环境的作品，包括小说、散文和诗歌等。
通过欣赏优秀作品，了解描写环境的艺术手法和技巧。
2. 学习和掌握常用的描写环境的词语和句式。
注意积累与环境相关的形容词、动词以及描述感觉和气氛的词语，如“清晨的阳光”、“绿油油的稻田”等。
3. 熟悉常见的环境描写题型，如描写自然景观、城市风貌、人物造型与身份等。
通过做题和模拟训练，熟悉题型和答题技巧。
作答方法：
1. 仔细阅读题目，理解要求。
环境描写题一般会根据给定的图片或文字描述，要求学生描写其中的环境或氛围。
2. 提取关键信息。
在阅读题目时，可以标注关键的环境特征和要描写的内容。
3. 使用形象生动的语言描写环境。
可以考虑使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使环境描写更加生动有趣。
4. 通过细节描写来增强环境的真实感。
例如描写色彩、声音、气味等细节，来展现出环境的丰富和细腻。
5. 注意语言表达的准确性和流畅性。
语法错误和语句不通顺的作文会给阅卷老师留下不好的印象，因此在写作过程中要注意语言表达的准确性和连贯性。
现代文阅读——环境描写作用题
——《林黛玉进贾府》
交代了人物活动的背景，暗示了贾家高贵、显赫的社会地位。
只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意 到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆 走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地 走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事 情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚 走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领， 抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。 她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包， 在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十 几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
——《看护父亲的孩子》
环境描写的作用有哪些？ 怎么分析呢？
三、分析环境描写题的方法
1 分析环境本身的作用
3 分析环境描写
对情节的作用
2 分析环境描写
对人物的作用
4 分析环境描写
对主题的作用
1.分析环境本身的作用
交代人物活动场景，暗示……社会环境
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三 间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有 一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
初中现代文阅读考点训练题——环境描写的作用
初中现代文阅读考点训练——环境描写的作用（一）暖①9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
★第④段画线语句有什么作用？（4分）①烘托“我”当时欣慰、愉悦的心情；②暗含“我”对女儿的赞赏；③兰花象征着女儿善良纯洁的心灵。
（烘托了女儿善良纯洁的形象）④深化主题。
（二）永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。
缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的行动，却要叫我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用
中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用【何为环境描写】所谓环境描写是人物活动的具体场所，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（又称景物描写）。
环境描写可以在以下几个角度出现：时间角度：时代背景、写作时间、季节地点角度：场所、场合事件角度：生活、工作状态景物角度：形声色，关注描写景物的修饰语一、自然环境描写指对自然界的景物（如季节变化、风霜雨雪、气候、时令等）的描写。
作用：①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）;②渲染环境气氛，奠定基调；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；⑦揭示主题。
二、社会环境描写:指对人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等的描写。
作用：①交代人物的生存环境（时代背景）,交代人物身份，揭示人物的社会关系；②为人物活动提供一个场所，为人物性格描写做铺垫；③暗示人物命运，揭示社会现实；④揭示社会特征，深化主题。
三、环境描写的赏析描写技巧：细节描写、场面描写、白描、动静结合、正侧面结合、点面结合、色彩的运用、比喻拟人的修辞。
写景角度：1.感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉2.观察角度：移步换景3.写景顺序：远近、高低例题：葵花之最毕淑敏①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。
②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。
五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。
小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心理，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。
整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。
可惜，关山重重，山路追，花生走了油，瓜子变了味儿。
沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然闻到一股奇异的清香。
那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。
针脚毛草草的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。
现代文阅读高频考点-分析环境描写的作用-部编版语文七年级上册
七年级语文现代文阅读高频考点（二）分析环境描写的作用第一部分：知识梳理“一切景语皆情语”，好的环境描写在文章中绝不是可有可无的，而是服务于文章的主旨和人物塑造的。
分析环境描写的作用也是初中阅读的常考题型之一。
一、常见提问方式1.文章XX段运用的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。
2.文章XX段运用了什么描写？有何效果？3.文章XX段为何着力描写天气/园子的环境/太阳/雪？4.找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。
二、梳理解题思路分析环境描写的作用时，要从环境本身的作用、对人物的作用、对故事发展的作用、对主旨的作用等多方面考虑。
1.通过描写……景物，交代了故事发生的时间/地点/天气/季节/时代背景等，营造了……氛围/渲染了……气氛。
（环境本身的作用）2.烘托/反衬了XX人物……心情/心理/形象/处境，暗示人物XX命运。
（对人物的作用）3.是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展，为下文……内容做铺垫/引出下文……内容。
（对故事发展的作用）4.明/暗示文章……主旨。
（对主旨的作用）5.奠定全文感情基调。
（环境描写在文章开头时，要考虑这一作用）6.暗示时间的推移。
（同一景物出现两次及以上，要考虑这一作用）示例：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”……“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树。
”——莫怀戚《散步》这些对自然环境的描写，表现了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。
第二部分：例题精讲善良是心灵的灯盏⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。
下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。
简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。
想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
现代文阅读：环境描写解析ppt课件
解析经典
1.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷 的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。
《羚羊木雕》 张之路
用环境描写来反映人物的心理，是文学作品中最 常见的手法。气氛的舒缓与紧张，人物的快乐和悲伤 等，都可以通过环境来表达。上文中月光“冷冷的〞就 是“我〞心里的感觉，这里用环境描写烘托了“我〞心 情的悲伤。
分析作用
环境方面 ①特别季节特征，表现地域风光； ②交代故事发生的时间、地点，暗 示社会环境，如背景、习俗、思想 观念以及人与人之间的关系等； ③渲染气氛，奠定感情基调。
分析作用
人物方面 ①烘托心情； ②表现身份、地位； ③暗示命运； ④烘托人物形象，表现人物性格、 心理。
分析作用
情节方面 ①推动情节的发展； ②为后面情节的发展作铺垫或制造 悬念； ③作为情节发展的线索。
解析经典
2. 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。
《我的叔叔于勒》莫泊桑
环境描写渲染了阴郁的氛围，给人物的心境笼罩 上一层阴冷的面纱，烘托了人物失望、沮丧的心情。 “天边远处〞、“紫色的阴影〞、“钻出来〞，这里边隐 藏了令人不寒而栗的恐惧，冷酷，隐藏着金钱酿造的 罪恶。
解析经典
这段文字描写鲁镇酒店的格局，交代了故事发生 的社会背景。两类顾客的衣着和喝酒方式的差异显示 了清末社会阶级对立、贫富悬殊等状况，为下文描写 孔乙己是“站着喝酒而穿长衫〞的唯一的人这种独特形 象作铺垫。
解析经典
〔三〕渲染气氛，烘
托人物心情。 作者往往用生动的自然环境描写，来创造
故事的特定氛围ห้องสมุดไป่ตู้从而加强故事的真实性。 突显主观情感的词语：如冷色调的凄风、
现代文阅读中环境描写的作用
现代文阅读中环境描写的作用作者：华如意来源：《作文与考试·高中版》2020年第33期考点解说环境是小说的三要素之一，也是现代文阅读的重要考点之一。
环境，是文本中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境和社会环境。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，它的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。
从语文高考的角度而言，命题的重心有三，一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。
真题呈现纵观近几年的高考，“环境”考点在2010—2013年高考真题中屡屡出现，2014—2017年考查较少;但近两年高考各卷真题中，2019年全国课标Ⅲ卷和2018年江苏卷直接单独设题考查了景物描写的作用，2018年浙江卷、2019年天津卷也间接考查了此考点。
例1：小说中有多处景物描写，请分析其功能。
（2019全国课标Ⅲ卷，原文选自何士光的《到梨花屯去》）【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。
景物环境即环境描写，本文开头处的景物描写主要是为了交代事件发生的背景和环境;在谢、赵二人的交谈中也穿插了很多景物描写，如“白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”表现了谢、赵二人放下往日嫌隙，心境变得开阔;“路转了一个大弯……”写二人争相为往日过错负责，态度坦诚，彼此心境如眼前的道路般柳暗花明;另外，本文所描寫的景物，具有勃勃的生机，这也暗含着小说当时的时代背景。
【参考答案】①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
【技巧点拨】环境描写在文章中一般起到辅助作用，但它也是小说中不可或缺的组成部分，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节的发展;有时是为了烘云托月，塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。
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1、要求：可以说学案中的，也可以说想到的。 2、步骤：先说所选句子出处，再有感情地读出来， 最后用规范的语言答出作用并简要阐述。
初中人教版八年级语文课件
◆ 纵观以上的回答，总结归纳出景物描写的作用：
第一步：分析环境本身的特点 1、交代了人物活动的时令、场景或社会背景等。 2、 渲染了……氛围。 第二步：分析环境描写与人物的关系 第三步：分析环 境描写对情节的作用 第四步：分析环境描写对文章中心的作用 7、深化了文章……主题（中心）。
初中人教版八年级语文课件
初中人教版八年级语文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件
《雪一化就有路了》参考答案：
示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片 洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁 静，空气也变得温润而清新了。 示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘 落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
初中人教版八年级语文课件
最本 好课 听最 的美 声团 音队
注意：
并不是所有的景物描写都有这些作用，要具体分析有哪几条， 答题时务必要结合具体语境。
初中人教版八年级语文课件
3分钟
见贤思齐
１、优秀的小组有：3、6、2、9、10组 2、优秀的个人有：浩然、宇佳、珮萱、齐云、壬达、等
三省吾身
3、待优的小组与个人：11组、5组
◆
导学案问题反馈：
１、书写不工整，限时练重视不够，学习态度不端正。 2、答题不规范，不严谨，离题万里。（诚嘉、欣宇同学）
初中人教版八年级语文课件
◆
温馨提示：
知识准备：
１、回顾学过的环境描写的片段。 ２、导学案中有关环境描写含义与作用。 ３、熟悉导学案中三篇美文的主要内容。
请备好听写练习纸条、导学案、双色笔和极度 的学习激情。
◆
初中人教版八年级语文课件
现代文阅读专题（三） 环境描写
初中人教版八年级语文课件
1分钟
• 1、了解环境描写的含义与类型。 • 2、通过训练与点拨，掌握常见的几种环境 描写的作用。 • 3、灵活把握有关环境描写题型的答题方法 与技巧 。
初中人教版八年级语文课件
8分钟
１、讨论内容
学案中习题的疑点与难点。
２、达成目标：
Ａ层熟练说出三个文本习题解题的思路与技巧。 Ｂ层能答出环境描写的作用。 Ｃ层在小组AB的帮助下能解答文本中的典型题。
３、讨论要求：
(１)、组长负责协调先一对二（ B -A- C ），再三对三高效讨论。 (２)、边讨论过做修正，做好质疑、展示、点评的准备。 （3）、讨论完坐下，整理疑问，完善导学案。
初中人教版八年级语文课件
10分钟
展示要求：
展示点评分式 展示内 展示组 点评组 容 级 级 1《寒… 夜》 7组Ｂ１ 书面展 3组Ａ１
书面展示：书写工整，规范快速。
非展示同学：学会倾听，学会整理，
准备点评、补充和质疑。
点评要求：
1组Ａ２
6组Ａ１
１、重教态：大方、大胆、大声。富于 激情，言简意赅，富有逻辑。 ２、讲方法：一评书写、对错，二分析 思路，三总结方法。
2《别 8组Ｃ1 动…花》 书面展 3《风… 书面展 菊花》 4组Ｂ２
非点评同学：倾听、思考，做好笔
记，及时补充点评、大胆质疑。
初中人教版八年级语文课件
10分钟
★ 完成《雪一化就有路了》习题
1、默读文本，把答案写在 习题纸上。 2、简单交流后，推出代表展示。
动机 ，遇 有总 准垂 备青 的于 同那 学些 。积 极 主
3、烘托人物……心理。 4、表现人物……性格。
5、推动故事情节的发展。 6、为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
初中人教版八年级语文课件
3分钟
★ 总结归纳环境描写的答题技巧是什么？ 一般格式： 通过描写… ，
交代了 … … （渲染了… …气氛 烘托了 … … 心情或性格。 为下文… …作铺垫或伏笔，推动了 故事情节的发展 突出（深化）了… … 中心）
初中人教版八年级语文课件
（2分钟）
环境描写的含义和分类，见导学案。
纵观近四年的河北省中考语文的现代文阅读中， 有三年考到了景物描写，可见本考点很热，也很重要。 主要类型题： 一是景物描写的辨识与作用。 二是赏析景物描写的句子。 三是续写一段有关景物描写的话。
初中人教版八年级语文课件
8分钟
◆ 通过预习与积累，你能说出给你深刻印象的环 境描写的句子或诗词吗？如能，请试着说出其作 用。