学校德育工作的内容和方法
德育工作的基本方法
德育工作的基本方法
德育工作的基本方法可以包括以下几个方面：
1. 培养良好的道德品质：德育的核心目标是培养学生的道德品质，包括诚实、守信、友善、正直等。
学校可以通过开展道德教育课程、组织道德讲座和活动等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 塑造良好的行为习惯：学校可以通过制定校规校纪、建立良好的班级管理制度等方式，引导学生养成良好的行为习惯。
同时，教师也应该以身作则，成为学生行为习惯的榜样。
3. 培养社会责任感：学校可以通过组织社会实践活动、参与公益事业等方式，培养学生的社会责任感。
这样可以让学生认识到自己的行为对社会的影响，并激发他们为社会做出贡献的意识。
4. 培养良好的人际关系：学校可以通过开展团队合作活动、培训学生的沟通技巧等方式，帮助学生建立良好的人际关系。
这对于学生的成长和发展非常重要，也有助于他们在未来的工作和生活中取得成功。
这些是德育工作的一些基本方法，当然还有其他的方法和策略，可以根据具体情况进行选择和实施。
新时期学校德育工作的思路与方法
新时期学校德育工作的思路与方法一、总则新时期学校德育工作的思路与方法，旨在全面贯彻落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，积极探索适应新时代发展要求的学校德育工作新路径。
本指南明确学校德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面内容，为学校德育工作提供理论指导和实践参考。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人的格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育与实践相结合，积极开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会协同，构建“三位一体”的德育工作体系，形成育人合力。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
遵循法律法规，确保德育工作规范化、制度化，维护学生合法权益。
遵循以上基本原则，学校德育工作要注重德育内容的丰富性、实施途径的多样性、评价体系的科学性，努力提高德育工作的水平和质量。
在此基础上，进一步探索德育工作的新思路、新方法，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标学校德育工作的总体目标是培养具有良好道德品质、健康心理、扎实科学文化素养、强烈社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成高尚的道德情操，具备适应社会发展要求的良好品质和能力。
（1）道德品质：培养学生具备诚实守信、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强等优良品质。
（2）心理健康：培养学生具备积极向上的心态，懂得自我调节情绪，形成良好的人际关系，具备抗挫折能力。
（3）科学文化素养：培养学生热爱科学，追求真知，具备扎实的科学文化知识，形成良好的学习习惯和自主学习能力。
请结合实际分析学校德育的主要内容及方法
请结合实际分析学校德育的主要内容及方法
我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
学校德
育包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教
育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以
使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德
的活动。
德育就是对学生展开思想、政治、道德和心理品质的教育。
思想教育就是构成学生一
定的世界观、人生观的教育；政治教育就是构成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的
教育；道德教育即为推动学生道德发展的教育。
可以说道，我国德育就是一种囊括整个社
会意识形态的“小德育”。
然而，品德的发展，世界观、人生观的构成，政治觉悟的提升，各属相同层面的问题，其过程机制差距甚小，无法以一样的手段、方法，通过一样的途径，遵从一样的原则，去实行政治教育、思想教育和道德教育。
学校德育的主要内容
学校德育的主要内容
学校德育是学校教育的重要组成部分，其主要内容包括学生的
思想道德素养、行为规范、社会责任感等方面。
学校德育的目标是
培养学生健全的人格，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
首先，学校德育的主要内容之一是培养学生的思想道德素养。
学校要通过教育教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、
价值观，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强学
生的社会责任感和使命感，使他们具备正确的人生观和道德观，树
立正确的人生目标，健康成长。
其次，学校德育的主要内容还包括培养学生的行为规范。
学校
要通过各种途径，教育学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德，
遵纪守法，尊敬师长，团结同学，友爱互助，礼貌待人，诚实守信，勤俭节约，文明礼仪等。
培养学生良好的行为习惯和行为规范，使
他们成为有礼貌、有素质、有修养的人。
此外，学校德育的主要内容还包括培养学生的社会责任感。
学
校要通过各种教育活动，引导学生关心集体荣誉，热爱劳动，关心
他人，乐于奉献，积极参与社会公益活动，树立正确的社会责任感和使命感，培养学生的团队合作意识和社会责任感，使他们成为有担当、有责任、有爱心的人。
总之，学校德育的主要内容是多方面的，既包括学生的思想道德素养，又包括学生的行为规范和社会责任感。
学校要通过各种教育活动，全面培养学生的思想品德和行为习惯，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这是学校教育的根本任务，也是学校德育工作的根本目标。
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)学校如何开展德育教育方案篇1为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长。
学校决定启动并实施有效德育建设工作。
一、工作目标“十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。
1、完善德育目标体系。
贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。
2、确立有效德育路径体系。
发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。
3、确立有效德育内容体系。
在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。
4、健全有效德育评价体系。
发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。
5、实施有效德育的推进体系。
落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。
二、主要任务围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。
（一）行为规范育人项目明确学段培养重点。
1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。
初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。
学校德育工作计划(通用13篇)
学校德育工作计划（通用13篇）学校德育工作计划 1一、德育总体目标1、突出德育的主体性，学校德育工作管理。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的'思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
德育的原则、途径与方法
德育的原则、途径与方法_【考点1】德育的原则德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。
我国德育的主要原则包括：社会主义方向性原则；从学生实际出发原则；知行统一原则；集体教育和个别教育相结合原则；正面教育与纪律约束相结合原则；依靠积极因素，克服消极因素原则；尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。
【考点2】德育的途径政治课与其他学科教学。
政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
课外活动与校外活动。
课外活动和校外活动不受教学计划的限制，学生根据兴趣、爱好自愿选择参加，制定并执行一定的计划与纪律，以调节自己的行为和处理人际关系。
劳动。
这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。
少先队、共青团、学生会等组织的活动。
通过少先队、共青团和学生会组织的活动，能激发学生的上进心、荣誉感。
班主任工作。
班主任工作是学校针对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。
【考点3】德育方法德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
说理教育法是通过语言说理，使学生明晓道理、分清是非、提高品德认识的方法。
榜样示范法是用榜样人物的品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
实际锻炼法是让学生参加实际活动，在活动中锻炼思想、增长才干，培养优良品质和行为习惯的方法。
品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的方法。
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
有关学校德育工作计划六篇
有关学校德育工作计划六篇学校德育工作计划篇1一、抓好师资队伍建设,营造全员育人氛围。
1 、发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导,校长负总责,各部门密切配合,以班主任队伍为主,全员参与。
领导以身作则,时刻接受广大教职工的监督,工作中做教师的表率;建立起“教书育人,服务育人,管理育人”的德育工作体系, 探索学校德育工作的新途径。
2 、大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下,将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取切实措施,大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立怎样的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。
本学期我们继续以“三德”学习为主线,开学初,对所有的教师进行德育学习,以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。
在这一块工作中,我们以自主学习和集体学习为主,并及时反思,以各种活动为辅,来树立榜样和标兵,如根据我们每月评选出的师德标兵,进行演讲,起到了带头的作用;利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。
另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的__,提高班主任的政治、理论水平和业务能力。
保证班主任:“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风,力戒工作拖拉、浮躁。
做到有令必行,有禁则止,及时完成各项任务;严于律己,学为人师,行为世范,禁止体罚和变相体罚,对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。
3 、加强班主任工作的管理和指导。
我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式,不断提高班主任的素质水平。
坚持每周召开一次班主任例会,提高班主任的工作质量,有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况,指出不足之外,提出改进要求和措施,加强常规管理的指导。
二、加强校园文化建设,营造良好育人环境。
(1)、精心布置宣传阵地。
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学校德育工作的内容和方法向大平建始县实验小学德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
中小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共和国公民的起点。
学校德育就是要让学生掌握一定的道德知识，并形成深厚的道德情感和良好的道德行为习惯，这一切都无法脱离德育内容而进行。
因此，作为学校德育工作者，就要准确了解和掌握九年义务阶段中小学德育内容，概括地讲，中小学德育内容就是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
要求我们每位德育工作者将这些德育内容通过生动活泼的校内校外教育教学实践活动，对学生进行社会公德教育，社会常识教育和文明习惯养成教育。
中小学德育工作的方法归纳起来有：榜样感召法、疏导法、身教法、情感陶冶法，比较对照法和自我教育法。
每位学校德育工作者要因地制宜，因人而异，结合校情，有机的采用切实有效的德育方法，才能收到良好的德育效果。
、逐1目前，我们中小学德育工作的任务有四点：步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德、培养学生正确的政治方向，逐步形成科学的世2观。
页第共页17界观。
3、评价学生的道德情感和自我教育能力，养成学生良好的道德行为习惯。
4、培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。
现行学校德育工作的模式是：全员育人（教师、学生、家长）、全程育人（所有学科）、全面育人（校内校外）。
当今学校德育工作的走向是：走向公民、走向生活、走向对话、走向多元。
去掉传统模式，打破条条框框。
目前学校德育最有效的方式：既教师的人格魅力和开心的教学活动。
这就要求每位德育工作者必须具备高尚的师德和全面的技能。
师德的核心是：爱心和责任心。
全面的技能就是在日常的教育教学工作中组织丰富多彩的德育活动，让学生去体验快乐！我国著名教育家斯霞曾说：教育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。
而危险品是最重要的。
学生思想道德如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国运兴衰。
为此，我们学校长期树立育人为本，德育为先的办学理念。
根据德育教育知、情、意、行的原理，贴近实际，贴近生活，贴进学生。
以养成良好行为习惯为重点，形成了领导重视，机构健全，队伍落实，人人参与，全方位、多层次的学校德育工作格局，并收到了良好的德育效果。
下面，我将向大家简要汇报我们学校抓德育工作的一些作法。
总得来说就是：树立一种思想；紧扣两条主线；上好三节课；开好四个会；采取五条措施；健全六种制度；抓好七项活动；用好八个节气；开展九种评比；珍惜十大荣誉。
第2页共7页一、树立一种思想，确保德育工作地位。
一度时期，中小学德育工作出现了一种怪现象，那就是讲起来重要，做起来次要，忙起来就不要，其结果是讲得多，做得少，效果差。
多年来，我们学校一直把学校德育工作摆在重要位置，牢固树立德育为首的思想。
要求全体教师以“清廉、高效、务实、创新”为基本准则，加强师德师风建设。
以“为学生成人导航，为学生成才引路，为学生成功奠基”为办学理念，创建平安和谐校园。
以“学会求知、学会做事、学会合作、学会做人”为教育目标，促进学生全面发展。
用“文明诚实、勤奋好学”的校风和“爱生、严谨、创新、奉献”的教风，不断开创学校德育工作新局面。
二、紧扣两条主线，健全德育工作机制。
学校实行，校长——分管德育副校长——德育主任——大队辅导员——班主任一条线。
校长——分管教学副校长——教研组长——学科教师一条线，建立多层次德育体系，形成了全员育人，全程育人，齐抓共管的德育机制。
从学校领导到每位教师都明确自己的职责。
每学期校长与每位教师签定师德规范责任书。
学校还制定了一系列德育管理办法。
并把它作为考核教师的重要内容，与评优表模、职称晋升、绩效工作直接挂钩。
同时要求各学科教学要有机的对学生进行德育教育。
把各学科的德育思想在备课时挖出来，在讲课中渗进去。
不断陶冶学生情操，激发爱国热情。
三、上好三节课，探讨德育工作方法。
一是每学期组织学科带头人、骨干教师上一节德育引领课。
让每位德育工作者去模仿和传承。
二是上好展示课，按照学校要求，紧扣时代主题，各年级组选送一第3页共7页节班（队）会课，参加学校评选。
学校集中一周时间让全体教师观看班（队）会展示课，并评出一、二、三等奖，学校颁发奖金和证书。
三是组织外出参观学习和德育培训的老师上好汇报课，把别人的好经验、好作法、好思想渗透到学校德育工作来。
四、开好四次会议，贯彻德育工作内容。
第一、开好班主任培训会，学习现代德育工作理论，师德规范。
统一思想、明确职责。
形式有专家讲座，看专题片等等。
第二，开好学生座谈会。
不定期的组织召开不同层次，不同成绩，不同家庭，不同爱好的学生座谈会，聆听学生的心声、要求和建议。
学校在最短的时间内给予答复和解决。
这是创建和谐校园，平安校园的最好举措。
第三，开好学生家长会。
不定期分层次组织召开学生家长会，会上学校宣传办学方向，办学思路，办学理念和办学目标。
班主任通报学生成绩和在校表现，家长介绍经验和提出建议。
第四、开好德育工作总结会。
会上总结成绩，交流经验，表彰先进。
如对优秀家访论文、教育叙事和优质班队会课进行表彰奖励。
五、采取五条措施，强化德育工作管理。
一是加大投入，营造良好育人氛围。
如宣传橱窗、黑板报、楼道文化、宣传牌等。
良好的育人氛围，使学生不得不检点自已的言行举止。
二是坚持国旗讲话。
通过广播宣传党的方针政策，提升师生德育理念。
我们长期坚持做到有领导讲、家长讲、社会知名人士讲、学生代表讲，让学生在庄重、严肃的环境中提升自我。
三是采取多种形式对学生进行励志教育，理想前途第4页共7页3 月我教育，各种安全教育，诚实守信教育等。
如今年月请”给学生作励志教育报告；请来了全国“环保达人4月请交警大队的罗股长给同学们上交通安全教育课；56 月我们又请来了县创法制副校长侯著剑作法制报告；“学礼知行，践建文明城市宣讲团的宁娟老师给同学们作”专题讲座。
行文明四是定期开展防震、消防逃生演练。
每年春季在全国安全教育日期间组织学生进行防震逃生演练。
每年秋季前后组织学生进行预防火灾逃生演练。
几年119 学期在来同学们的自我保护意识和自我防范能力大大增强。
五是采取量化考核评分。
对学生在校十二个方面的言行进行面对面的量化打分，并在班上公示。
每两周进行一次。
其结果直接影响先进班集体、优秀学生、文明天使、礼仪标兵的评选。
使同学们的集体荣誉感和上进心不断增强。
种制度，提高德育工作水平。
六、健全6为了强化学校德育工作管理，我们学校健全了以下种德育工作管理制度，即：班主任签到制度、路队6 几护送制度、学生请销假制度、班干部轮流制度、学生座位流动制度、班级管理量化考核制度。
这些制度的建立和实施为我们学校德育工作的顺利开展提供了强有力的保障。
七、抓好七项活动，创新德育工作思路。
、抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工1A作的有效途径，近年来我们学校先后完成了三个州级等德育课题研究成果，一个国家级德育课题研究成果，二项德育课题研究成果荣获建始县人民政府科技进步一、二等奖。
目前，正在进行一个省级德育课题研究。
页第共页572、积极组织开展爱国主义读书教育活动。
组织征文比赛、演讲比赛等，让学生多读书，读好书。
学校连续三年被评为先进单位。
3、抓好青少年科技创新大赛活动，让学生在动脑动手中提高创新能力。
学校连续 6 年荣获恩施州青少年科技创新大赛先进单位称号。
4、组织好“忠、孝、雅、诚”读本，唱本，经典诵读比赛活动。
连续两年我校的教师和学生都参加了恩施州总结表彰会，并现场展演并获得一等奖。
5、开展丰富多彩的六？一庆祝活动，如今年的庆六？一艺术周活动，同学们的书画作品展、文艺节目比赛、百人现场书画比赛、学生特长才艺展示等，深受上级领导、社会各界和广大家长的关注和好评。
6、坚持开展“我运动，我健康，我快乐”的体育锻炼活动，每年组织一次运动会，师生篮球赛、校园舞比赛，让学生在锻炼中增强体魄，超越自我。
7、持之以恒的抓好期末总结评比表彰活动。
按照评比方案，个人申报，群众推荐，学校审核，评出先进，树立典型，共同进步。
八、用好八个节气，探寻德育工作途径。
1、妇女节：让学生给妈妈写一句祝福的话，懂得关爱父母，珍爱生命。
2、清明节：缅怀学习先烈，传承中华文明，组织学生祭扫烈士墓，组织新队员入队宣誓。
3、劳动节：热爱人民，珍惜劳动成果，节约一粒粮、一滴水。
树立劳动光荣的思想。
4、儿童节：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验快乐，健康成长。
第6页共7页5、教师节：不忘师思，刻苦学习，给老师做一张贺卡。
6、国庆节：热爱祖国，珍惜幸福生活，如开展歌咏赛、演讲比赛。
7、敬老节：孝亲敬长、开展系列孝顺活动。
在家给长辈洗一次脚，送一杯水，添一碗饭。
到福利院为老人们唱一道歌，跳一曲舞。
8、春节：新年伊始。
充分感受过年的快乐，团聚的幸福。
培养爱家、爱国的思想。
九、开展九种评比，检查德育工作效果。
多年来，我们学校长期坚持做好纪律先进班、卫生先进班、文明路队、礼仪标兵、文明天使、最美教室、优秀学生、优秀班主任、师德标兵的评选工作。
学校德育处对九项评比都制定了详细的评选方案，让全体师生人人都有机会参与，个个都能创先争优。
十、珍惜十大荣誉，追求更高德育目标。
近年来，学校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，先后被评为：“恩施州德育工作先进单位”、“恩施州忠孝雅诚经典诵读先进单位”、“湖北省少先队工作示范学校”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省综合实力50 强学校”、“全国少先队红旗大队”、“全国语言文字工作示范校”、“全国中小学生良好品德养成教育系列活动先进单位”、“全国德育科研先进单位”、“全国百所德育名校”。
第7页共7页。