高中数学学案:椭圆的几何性质

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高中数学专题椭圆的简单的几何性质学案

高中数学专题椭圆的简单的几何性质学案

2.1。

2椭圆的简单几何性质(学案)一、知识梳理1。

椭圆的标准方程22221x y a b+=(0)a b >>,它有哪些几何性质呢?图形:范围:x : y :对称性:椭圆关于轴、轴和都对称;顶点:( ),( ),( ),( ); 长轴,其长为;短轴,其长为; 离心率:刻画椭圆程度.椭圆的焦距与长轴长的比c a 称为离心率,记ce a =,且01e <<.2.直线与椭圆的三种位置关系:;3.联立直线与椭圆方程组⎩⎨⎧=+=,0),(,y x f b kx y 消去y 得到关于x 的一元二次方程:02=++C Bx Ax.由其判别式∆可判断直线与椭圆公共点的个数:(1)当0>∆时,直线与椭圆公共点。

(2)当0=∆时,直线与椭圆公共点。

(3)当0<∆时,直线与椭圆公共点.4.若直线b kx y +=与椭圆相交于两点),(),,(2211y x Q y x P ,联立直线与椭圆方程组⎩⎨⎧=+=,0),(,y x f b kx y 得到关于x 的一元二次方程:02=++C Bx Ax ,则有:(1)ABx x A B x x=-=+2121,。

(2)弦长2122122122212214)(1||1)()(||x x x x k x x k y y x x PQ -+•+=-+=-+-=。

二、典例解析例1: 求椭圆221625400x y +=的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标。

源:]例2: 已知点P 是椭圆22154x y +=上的一点,且以点P 及焦点12,F F 为顶点的三角形的面积等于1,求P 点的坐标。

例3:设椭圆)0(12222>>=+b a by a x 的两焦点为F 1、F 2 ,若在椭圆上存在一点P ,使21PF PF⊥,求椭圆的离心率e 的取值范围.例4:已知椭圆1422=+y x及直线2+=kx y 。

当k 为何值时,直线与椭圆有2个公共点?1个公共点?没有公共点?三、当堂检测1.已知F 1、F 2为椭圆(a >b >0)的两个焦点,过F 2作椭圆的弦AB ,若△AF 1B 的周长为16,椭圆离心率23=e ,则椭圆的方程是 ( )A 。

3.1.2第1课时 椭圆的简单几何性质 导学案正文

3.1.2第1课时 椭圆的简单几何性质  导学案正文

3.1.2 椭圆的简单几何性质第1课时 椭圆的简单几何性质【学习目标】1.能直观猜想椭圆形状与大小的特征,并用其标准方程分析推导出椭圆的范围、对称性、顶点、离心率等几何性质.2.能说明椭圆特征量的几何意义.3.能根据焦点在不同坐标轴上的椭圆的标准方程给出相应几何性质的代数表达.◆ 知识点 椭圆的简单几何性质1.椭圆的几何性质标准方程x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0) y 2a 2+x 2b 2=1(a>b>0) 图形性 质焦点焦距 |F 1F 2|=2c (c=√a 2-b 2)范围对称性 关于 对称 长轴 |A 1A 2|=2a ,其中a 为长半轴长 短轴 |B 1B 2|=2b ,其中b 为短半轴长顶点离心率(0<e<1)2.离心率对椭圆扁圆程度的影响 (1)离心率椭圆的焦距与长轴长的比ca 叫作椭圆的离心率,用e 表示,即 ,e ∈(0,1). (2)离心率对椭圆扁圆程度的影响如图所示,在Rt △BF 2O 中,cos ∠BF 2O=c a,记e=c a,则0<e<1,e 越大,∠BF 2O 越小,椭圆越 ;e 越小,∠BF 2O 越大,椭圆越 .【诊断分析】 判断正误.(请在括号中打“√”或“×”) (1)设F 为椭圆x 2a 2+y 2b2=1(a>b>0)的一个焦点,M 为椭圆上任一点,则|MF|的最大值为a+c (c 为椭圆的半焦距).( )(2)椭圆的离心率e 越大,椭圆就越圆. ( )(3)若椭圆的对称轴为坐标轴,长轴长与短轴长分别为10,8,则椭圆的方程为x 225+y 216=1.( )◆ 探究点一 椭圆的简单几何性质例1 已知椭圆C 1:x 2100+y 264=1,椭圆C 2与椭圆C 1的长轴长、短轴长分别相等,且椭圆C 2的焦点在y 轴上.(1)求椭圆C 1的长半轴长、短半轴长、焦点坐标及离心率;(2)写出椭圆C 2的方程,并写出x ,y 的取值范围及椭圆C 2的对称性、顶点、焦点和离心率.变式 (1)若点(3,2)在椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1(a>b>0)上,则下列说法正确的是( )A .点(-3,-2)不在椭圆C 上B .点(3,-2)不在椭圆C 上 C .点(-3,2)在椭圆C 上D .无法判断上述点与椭圆C 的位置关系 (2)点A (a ,1)在椭圆x 24+y 22=1的外部,则a 的取值范围是 ( )A .(-√2,√2)B .(-∞,-√2)∪(√2,+∞)C .(-2,2)D .(-∞,-2)∪(2,+∞)[素养小结]由椭圆的标准方程研究椭圆的性质时要注意两点:(1)已知椭圆的方程讨论椭圆的性质时,若不是标准形式的方程,则先化成标准形式的方程,再确定焦点的位置,进而确定椭圆的类型.(2)焦点位置不确定的要分类讨论,找准a与b,正确利用a2=b2+c2求出焦点坐标,再写出顶点坐标.同时要注意长轴长、短轴长、焦距不是a,b,c,而应是2a,2b,2c.◆探究点二由几何性质求椭圆的标准方程例2 (1)长轴长是短轴长的5倍,且过点A(5,0)的椭圆的标准方程为.(2)在平面直角坐标系中,椭圆C的中心为原点,焦点F1,F2在x轴上,离心率为√22.过F1的直线l交C于A,B两点,且△ABF2的周长为16,那么椭圆C的方程为.变式 (1)与椭圆9x2+4y2=36有相同的焦点,且短轴长为2的椭圆的标准方程为.(2)已知F1(-2,0),F2(2,0)是椭圆C的两个焦点,过F2且垂直于x轴的直线交C于A,B两点,且|AB|=6,则C 的方程为.[素养小结]利用椭圆的几何性质求标准方程的步骤(1)确定焦点位置;(2)设出相应椭圆的标准方程;(3)根据已知条件构造关于参数的关系式,利用方程(组)求参数;(4)写出椭圆的标准方程.◆探究点三求椭圆的离心率例3 (1)已知椭圆C:x2a2+y2b2=1(a>b>0),其上顶点为A,左、右焦点分别为F1,F2,且△AF1F2为等边三角形,则椭圆C的离心率为( )A.12B.√22C.√32D.23(2)已知椭圆C:x 2a2+y2b2=1(a>b>0),F1,F2分别是C的左、右焦点,P为C上一点,若线段PF1的中点在y轴上,∠PF1F2=π6,则C的离心率为( )A.√33B.23C.√63D.2-√3变式 (1)[2024·黄山高二期中] 已知矩形ABCD的四个顶点都在椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)上,边AD和BC分别经过椭圆的左、右焦点,且2|AB|=|BC|,则该椭圆的离心率为( ) A.-1+√2B.2-√2C.-1+√3D.2-√3(2)已知椭圆C:x 2a2+y2b2=1(a>b>0)的两个焦点分别为F1,F2,若在x轴上方的C上存在两个不同的点M,N满足∠F1MF2=∠F1NF2=2π3,则椭圆C离心率的取值范围是. [素养小结]求椭圆离心率的值(或范围)的步骤:(1)利用条件建立关于a,b,c的关系式(等式或不等式);(2)借助a2=b2+c2消去b,转化为关于a,c的齐次方程或不等式;(3)将方程或不等式两边同时除以a的最高次幂,得到关于e的方程或不等式;(4)解方程或不等式即可求得e的值或取值范围.拓展已知椭圆C:x2a2+y2b2=1(a>b>0),M,N分别为椭圆C的左、右顶点,若在椭圆C上存在一点H,使得k MH·k NH∈(-12,0),则椭圆C的离心率e的取值范围为( )A.(√22,1)B.(0,√22)C.(√32,1)D.(0,√32)。

高中数学椭圆几何性质教案

高中数学椭圆几何性质教案

高中数学椭圆几何性质教案
目标:使学生了解椭圆的基本性质并能够运用这些性质解决问题。

教学内容:
1. 椭圆的定义及数学表示
2. 椭圆的焦点、长轴、短轴、离心率等基本性质
3. 椭圆方程的标准形式及其图形特征
4. 椭圆线上点的性质和椭圆的对称性
5. 椭圆的切线与法线的性质
教学步骤:
1. 引入:介绍椭圆的定义及几何性质,并让学生观察椭圆的图形。

2. 讲解:依次讲解椭圆的各个性质,并举例说明。

3. 实践:让学生自己解决一些椭圆相关的练习题,巩固所学内容。

4. 总结:回顾本节课学习的内容,强调重点和难点,让学生能够在课后进行复习。

5. 拓展:提出一些扩展性的问题,鼓励学生思考和探索更深层次的知识。

教学资源:课件、练习题、实物椭圆模型等。

评价方式:课堂练习、作业、小测验等。

教学反思:教师应及时总结学生学习情况,关注学生掌握情况,及时调整教学方法,以提高教学效果。

注:本教案仅为范本,实际教学中可根据学生实际情况进行调整和修改。

高中数学新湘教版精品学案《椭圆的简单几何性质》

高中数学新湘教版精品学案《椭圆的简单几何性质》

椭圆的简单几何性质
【学习目标】
1.通过对椭圆标准方程的讨论,理解并掌握椭圆的几何性质;
2.能够根据椭圆的标准方程求焦点、顶点坐标、离心率并能根据其性质画图;
3.培养分析问题、解决问题的能力,并为学习其它圆锥曲线作方法上的准备。

【学习重点】
椭圆的几何性质,通过几何性质求椭圆方程并画图。

【学习难点】
椭圆离心率的概念的理解。

【学习过程】
一、新知学习
1.椭圆的范围是否有限?如果是,分别是什么?
2.椭圆是不是中心对称图形?如果是,找出对称中心。

3.椭圆是轴对称图形吗?如果是,找出对称轴。

4.椭圆的顶点__________________________;
长轴___________________________;长半轴________________________________;
短轴__________________________;短半轴_________________________________。

5.什么是椭圆的离心率?离心率的公式是什么?
二、检测练习
(1)求椭圆方程。

(2)已知定点E(-1,0),若直线=2(≠0)与椭圆交于C、D两点,试判断:是否存在的值,使以CD为直径的圆过点E?若存在,求出这个值;若不存在。

说明理由。

椭圆的几何性质教案

椭圆的几何性质教案

椭圆的几何性质教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解椭圆的定义及标准方程;(2)掌握椭圆的几何性质,如焦点、半长轴、半短轴等;(3)能够运用椭圆的性质解决实际问题。

2. 过程与方法:(1)通过观察实物,培养学生的直观思维能力;(2)利用数形结合思想,引导学生发现椭圆的性质;(3)运用合作交流的学习方式,提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对椭圆几何性质的兴趣,培养学生的探究精神,提高学生对数学的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)椭圆的定义及标准方程;(2)椭圆的几何性质;(3)运用椭圆性质解决实际问题。

2. 教学难点:(1)椭圆几何性质的推导;(2)运用椭圆性质解决复杂问题。

三、教学过程1. 导入新课:通过展示生活中的椭圆实例,如地球、鸡蛋等,引导学生关注椭圆形状的物体,激发学生对椭圆的兴趣。

2. 知识讲解:(1)介绍椭圆的定义及标准方程;(2)讲解椭圆的几何性质,如焦点、半长轴、半短轴等;(3)引导学生发现椭圆性质之间的关系。

3. 实例分析:通过具体例子,让学生了解如何运用椭圆的性质解决问题,如计算椭圆的长轴、短轴等。

4. 课堂练习:布置一些有关椭圆性质的练习题,让学生巩固所学知识。

四、课后作业1. 复习椭圆的定义及标准方程;2. 熟练掌握椭圆的几何性质;3. 尝试运用椭圆性质解决实际问题。

五、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对椭圆几何性质的理解和运用能力。

关注学生在学习过程中的困惑,及时解答疑问,提高教学质量。

六、教学活动设计1. 小组讨论:让学生分组讨论,探究椭圆性质之间的内在联系,培养学生合作交流的能力。

2. 课堂展示:每组选代表进行成果展示,分享探讨过程中的发现和感悟,提高学生的表达能力和逻辑思维。

3. 教师点评:对学生的讨论成果进行点评,总结椭圆性质的关键点,引导学生深入理解。

七、教学评价1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对椭圆性质的理解程度,及时发现并解决问题。

2.2.2 第1课时 椭圆的几何性质学案(解析版)(1)

2.2.2 第1课时 椭圆的几何性质学案(解析版)(1)

高二数学学案【题目】2.2.2椭圆的几何性质学案2.2.2 椭圆的几何性质 第1课时 椭圆的几何性质学习目标 1.掌握椭圆的几何性质,了解椭圆标准方程中a ,b ,c 的几何意义.2.会用椭圆的几何意义解决相关问题.知识点一 椭圆的几何性质知识点二 椭圆的离心率1.椭圆的焦距与长轴长的比e =ca称为椭圆的离心率.2.因为a >c ,故椭圆离心率e 的取值范围为(0,1),当e 越近于1时,椭圆越扁,当e 越近于0时,椭圆越圆.【编辑】 李静升 【审核】 孟德厚【使用时间】 2019/8/221.椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的长轴长是a .( × )2.椭圆的离心率e 越大,椭圆就越圆.( × )3.若椭圆的对称轴为坐标轴,长轴长与短轴长分别为10,8,则椭圆的方程为x 225+y 216=1.( × )4.设F 为椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的一个焦点,M 为其上任一点,则|MF |的最大值为a +c (c 为椭圆的半焦距).( √)题型一 椭圆的几何性质例1 求椭圆m 2x 2+4m 2y 2=1(m >0)的长轴长、短轴长、焦点坐标、顶点坐标和离心率. 解 由已知得x 21m 2+y 214m 2=1(m >0),∵0<m 2<4m 2, ∴1m 2>14m 2, ∴椭圆的焦点在x 轴上,并且长半轴长a =1m ,短半轴长b =12m ,半焦距c =32m ,∴椭圆的长轴长2a =2m ,短轴长2b =1m ,焦点坐标为⎝⎛⎭⎫-32m ,0,⎝⎛⎭⎫32m ,0,顶点坐标为⎝⎛⎭⎫1m ,0,⎝⎛⎭⎫-1m ,0,⎝⎛⎭⎫0,-12m ,⎝⎛⎭⎫0,12m , 离心率e =c a =32m 1m=32.反思感悟 从椭圆的标准方程出发,分清其焦点位置,然后再写出相应的性质.跟踪训练1 已知椭圆C 1:x 2100+y 264=1,设椭圆C 2与椭圆C 1的长轴长、短轴长分别相等,且椭圆C 2的焦点在y 轴上.(1)求椭圆C 1的长半轴长、短半轴长、焦点坐标及离心率; (2)写出椭圆C 2的方程,并研究其性质.解 (1)由椭圆C 1:x 2100+y 264=1可得其长半轴长为10,短半轴长为8,焦点坐标为(6,0),(-6,0),离心率e =35.(2)椭圆C 2:y 2100+x 264=1.性质如下:①范围:-8≤x ≤8,-10≤y ≤10;②对称性:关于x 轴、y 轴、原点对称;③顶点:长轴端点(0,10),(0,-10),短轴端点(-8,0),(8,0);④焦点:(0,6),(0,-6);⑤离心率:e =35.题型二 椭圆几何性质的简单应用命题角度1 依据椭圆的几何性质求标准方程 例2 求满足下列各条件的椭圆的标准方程.(1)已知椭圆的中心在原点,焦点在y 轴上,若其离心率为12,焦距为8;(2)短轴一个端点与两焦点组成一个正三角形,且焦点到同侧顶点的距离为 3. 解 (1)由题意知,2c =8,c =4, ∴e =c a =4a =12,∴a =8,从而b 2=a 2-c 2=48,∴椭圆的标准方程是y 264+x 248=1.(2)由已知得⎩⎨⎧a =2c ,a -c =3,∴⎩⎨⎧a =23,c = 3.从而b 2=9, ∴所求椭圆的标准方程为x 212+y 29=1或x 29+y 212=1.反思感悟 在求椭圆方程时,要注意根据题目条件判断焦点所在的坐标轴,从而确定方程的形式;若不能确定焦点所在的坐标轴,则应进行讨论,然后列方程(组)确定a ,b .跟踪训练2 根据下列条件,求中心在原点,对称轴在坐标轴上的椭圆的标准方程: (1)长轴长是短轴长的2倍,且过点(2,-6);(2)焦点在x 轴上,一个焦点与短轴的两端点连线互相垂直,且半焦距为6. 解 (1)当焦点在x 轴上时,设椭圆方程为x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0).依题意有⎩⎪⎨⎪⎧2b =a ,4a 2+36b2=1,解得⎩⎨⎧a =237,b =37,∴椭圆的标准方程为x 2148+y 237=1.同样地可求出当焦点在y 轴上时, 椭圆的标准方程为x 213+y 252=1.故所求椭圆的标准方程为x 2148+y 237=1或x 213+y 252=1.(2)依题意有⎩⎪⎨⎪⎧b =c ,c =6,∴b =c =6,∴a 2=b 2+c 2=72,∴所求椭圆的标准方程为x 272+y 236=1.命题角度2 最值问题例3 椭圆的中心是坐标原点,长轴在x 轴上,离心率e =32,已知点P ⎝⎛⎭⎫0,32到椭圆上的点的最远距离是7,求这个椭圆的方程.解 设所求椭圆方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0).∵b a=a 2-c 2a 2=1-e 2=12,∴a =2b . ∴椭圆方程为x 24b 2+y 2b2=1.设椭圆上点M (x ,y )到点P ⎝⎛⎭⎫0,32的距离为d , 则d 2=x 2+⎝⎛⎭⎫y -322=4b 2⎝⎛⎭⎫1-y 2b 2+y 2-3y +94=-3⎝⎛⎭⎫y +122+4b 2+3, 令f (y )=-3⎝⎛⎭⎫y +122+4b 2+3. (1)当-b ≤-12,即b ≥12时,d 2max =f ⎝⎛⎭⎫-12=4b 2+3=7, 解得b =1,∴椭圆方程为x 24+y 2=1.(2)当-12<-b ,即0<b <12时,d 2max =f (-b )=7, 解得b =7-32>12,与b <12矛盾.综上所述,所求椭圆方程为x 24+y 2=1.反思感悟 求解椭圆的最值问题的基本方法有两种(1)几何法:若题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义,则考虑利用图形性质来解决,这就是几何法.解题的关键是能够准确分析出最值问题所隐含的几何意义,并能借助相应曲线的定义及对称知识求解; (2)代数法:若题目的条件和结论能体现一种明确的函数,则可首先建立起目标函数,再根据函数式的特征选用适当的方法求解目标函数的最值.常用方法有配方法、判别式法、重要不等式法及函数的单调性法等. 跟踪训练3 已知点F 1,F 2是椭圆x 2+2y 2=2的左、右焦点,点P 是该椭圆上的一个动点,那么|PF 1→+PF 2→|的最小值是( )A .0B .1C .2D .2 2 答案 C解析 设P (x 0,y 0),则PF 1→=(-1-x 0,-y 0), PF 2→=(1-x 0,-y 0),∴PF 1→+PF 2→=(-2x 0,-2y 0), ∴|PF 1→+PF 2→|=4x 20+4y 20=22-2y 20+y 20=2-y 20+2.∵点P 在椭圆上,∴0≤y 20≤1,∴当y 20=1时,|PF 1→+PF 2→|取最小值2.故选C. 题型三 求椭圆的离心率例4 设椭圆的左、右焦点分别为F 1,F 2,过F 1作椭圆长轴的垂线交椭圆于点P ,若△F 1PF 2为等腰直角三角形,求椭圆的离心率.解 设椭圆方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0).∵F 1(-c,0),∴P (-c ,y p ),代入椭圆方程得c 2a 2+y 2p b 2=1,∴y 2p =b 4a2, ∴|PF 1|=b 2a =|F 1F 2|,即b 2a=2c ,又∵b 2=a 2-c 2,∴a 2-c 2a=2c ,∴e 2+2e -1=0,又0<e <1,∴e =2-1.反思感悟 求解椭圆的离心率,其实质就是构建a ,b ,c 之间的关系式,再结合b 2=a 2-c 2,从而得到a ,c 之间的关系式,进而确定其离心率.跟踪训练4 设椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,P 是C 上的点,PF 2⊥F 1F 2,∠PF 1F 2=30°,则C 的离心率为( ) A.36 B.13 C.12 D.33答案 D解析 由题意可设|PF 2|=m ,结合条件可知|PF 1|=2m ,|F 1F 2|=3m ,故离心率e =c a =2c 2a =|F 1F 2||PF 1|+|PF 2|=3m 2m +m =33.椭圆几何性质的应用典例 神舟五号飞船成功完成了第一次载人航天飞行,实现了中国人民的航天梦想.某段时间飞船在太空中运行的轨道是一个椭圆,地心为椭圆的一个焦点,如图所示.假设航天员到地球的最近距离为d 1,最远距离为d 2,地球的半径为R ,我们想象存在一个镜像地球,其中心在神舟飞船运行轨道的另外一个焦点上,上面住着一个神仙发射某种神秘信号,需要飞行中的航天员中转后地球人才能接收到,则传送神秘信号的最短距离为( )A .d 1+d 2+RB .d 2-d 1+2RC .d 2+d 1-2RD .d 1+d 2考点 椭圆的简单几何性质题点 椭圆的顶点、焦点、长短轴、对称性 答案 D解析 设椭圆的方程为x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0),半焦距为c ,两焦点分别为F 1,F 2,飞行中的航天员为点P ,由已知可得⎩⎪⎨⎪⎧d 1+R =a -c ,d 2+R =a +c ,则2a =d 1+d 2+2R ,故传送神秘信号的最短距离为|PF 1|+|PF 2|-2R =2a -2R =d 1+d 2.[素养评析] 将太空中的轨迹与学过的椭圆建立起对应关系.利用椭圆的几何性质来解决航空航天问题,考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力.1.与椭圆9x 2+4y 2=36有相同焦点,且短轴长为2的椭圆的标准方程是( ) A.x 22+y 24=1 B .x 2+y 26=1C.x 26+y 2=1 D.x 28+y 25=1 答案 B解析 由已知得c =5,b =1,所以a 2=b 2+c 2=6, 故椭圆的标准方程为y 26+x 2=1.2.已知椭圆的方程为2x 2+3y 2=m (m >0),则此椭圆的离心率为( ) A.13 B.33 C.22 D.12 答案 B解析 由2x 2+3y 2=m (m >0),得x 2m 2+y 2m 3=1,∴c 2=m 2-m 3=m 6,∴e 2=13,∴e =33.3.若一个椭圆的长轴长、短轴长和焦距成等差数列,则该椭圆的离心率是( ) A.45 B.35 C.25 D.15 答案 B解析 由题意有2a +2c =2(2b ),即a +c =2b ,又c 2=a 2-b 2,消去b 整理得5c 2=3a 2-2ac ,即5e 2+2e -3=0,∴e =35或e =-1(舍去).4.已知点(m ,n )在椭圆8x 2+3y 2=24上,则2m +4的取值范围是________________. 答案 [4-23,4+23]解析 因为点(m ,n )在椭圆8x 2+3y 2=24上,即在椭圆x 23+y 28=1上,所以点(m ,n )满足椭圆的范围|x |≤3,|y |≤22,因此|m |≤3,即-3≤m ≤3, 所以2m +4∈[4-23,4+23].5.已知椭圆以两条坐标轴为对称轴,一个顶点是(0,13),另一个顶点是(-10,0),则焦点坐标为________.答案(0,±69)解析由题意知椭圆焦点在y轴上,且a=13,b=10,则c=a2-b2=69,故焦点坐标为(0,±69).1.可以应用椭圆的定义和方程,把几何问题转化为代数问题,再结合代数知识解题.而椭圆的定义与三角形的两边之和联系紧密,因此,涉及线段的问题常利用三角形两边之和大于第三边这一结论处理.2.椭圆的定义式:|PF1|+|PF2|=2a(2a>|F1F2|),在解题中经常将|PF1|·|PF2|看成一个整体灵活应用.3.利用正弦、余弦定理处理△PF1F2的有关问题.4.椭圆上的点到一焦点的最大距离为a+c,最小距离为a-c.。

椭圆的简单几何性质(教案)

椭圆的简单几何性质(教案)

椭圆的简单几何性质教学目标:1. 理解椭圆的定义及其基本性质。

2. 掌握椭圆的长轴、短轴、焦距等几何参数的计算方法。

3. 能够运用椭圆的性质解决相关几何问题。

教学重点:1. 椭圆的定义及其基本性质。

2. 椭圆几何参数的计算方法。

教学难点:1. 椭圆性质的应用。

教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 尺子、圆规等绘图工具。

教学过程:一、导入1. 引导学生回顾圆的性质,提出问题:“如果将圆的半径缩小,圆的形状会发生什么变化?”2. 学生讨论并得出结论:圆的形状会变成椭圆。

二、新课讲解1. 引入椭圆的定义:椭圆是平面上到两个固定点(焦点)距离之和为常数的点的轨迹。

2. 讲解椭圆的基本性质:a) 椭圆的两个焦点对称,且位于椭圆的长轴上。

b) 椭圆的长轴是连接两个焦点的线段,短轴是垂直于长轴的线段。

c) 椭圆的半长轴a和半短轴b是椭圆的几何参数,焦距2c与a、b之间的关系为c^2=a^2-b^2。

3. 演示如何用尺子和圆规绘制椭圆,并引导学生动手实践。

三、案例分析1. 给出一个椭圆,让学生计算其长轴、短轴和焦距。

2. 学生分组讨论并解答,教师巡回指导。

四、课堂练习1. 布置课堂练习题,让学生运用椭圆的性质解决问题。

2. 学生独立完成练习题,教师批改并给予反馈。

五、总结与拓展1. 总结本节课所学的椭圆的基本性质和几何参数的计算方法。

2. 提出拓展问题:“椭圆在实际应用中有什么意义?”,引导学生思考和探索。

教学反思:本节课通过导入、新课讲解、案例分析、课堂练习和总结与拓展等环节,使学生掌握了椭圆的基本性质和几何参数的计算方法。

在教学过程中,注意引导学生主动参与、动手实践,提高学生的学习兴趣和积极性。

通过课堂练习和拓展问题,培养学生的思维能力和解决问题的能力。

但在教学过程中,也要注意对学生的个别辅导,确保每个学生都能跟上教学进度。

六、椭圆的离心率1. 引入离心率的定义:椭圆的离心率e是焦距c与半长轴a之比,即e=c/a。

椭圆的简单几何性质(教案)

椭圆的简单几何性质(教案)

椭圆的简单几何性质教学目标:1. 理解椭圆的定义及其基本几何性质。

2. 学会运用椭圆的性质解决相关问题。

3. 培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。

教学内容:1. 椭圆的定义2. 椭圆的焦点3. 椭圆的长轴和短轴4. 椭圆的离心率5. 椭圆的面积教学准备:1. 教学课件或黑板2. 椭圆模型或图片3. 直尺、圆规等绘图工具教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入椭圆的概念,展示椭圆模型或图片,让学生观察并描述椭圆的特点。

2. 引导学生思考:椭圆与其他几何图形(如圆、矩形等)有什么不同?二、椭圆的定义(10分钟)1. 给出椭圆的定义:椭圆是平面上到两个定点(焦点)距离之和等于常数的点的集合。

2. 解释椭圆的焦点概念,说明焦点的作用。

3. 引导学生通过实际操作,绘制一个椭圆,并标记出焦点。

三、椭圆的焦点(10分钟)1. 介绍椭圆的焦点与椭圆的离心率的关系。

2. 引导学生通过实际操作,观察焦点的位置与椭圆的形状之间的关系。

3. 解释椭圆的离心率的定义及其几何意义。

四、椭圆的长轴和短轴(10分钟)1. 介绍椭圆的长轴和短轴的概念。

2. 引导学生通过实际操作,测量和记录椭圆的长轴和短轴的长度。

3. 解释长轴和短轴与椭圆的形状之间的关系。

五、椭圆的面积(10分钟)1. 介绍椭圆的面积的计算公式。

2. 引导学生通过实际操作,计算一个给定椭圆的面积。

3. 解释椭圆面积与长轴和短轴之间的关系。

教学评价:1. 通过课堂讲解和实际操作,学生能够理解椭圆的定义及其基本几何性质。

2. 通过解决问题和完成作业,学生能够运用椭圆的性质解决相关问题。

3. 通过课堂讨论和提问,学生能够展示对椭圆的理解和应用能力。

六、椭圆的离心率(10分钟)1. 回顾椭圆的离心率的定义和计算方法。

2. 引导学生通过实际操作,观察离心率与椭圆的形状之间的关系。

3. 解释离心率在几何中的应用,如椭圆的焦点和直线的交点等。

七、椭圆的参数方程(10分钟)1. 介绍椭圆的参数方程及其意义。

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高中数学学案:椭圆的几何性质1. 熟练掌握椭圆的几何性质,会利用几何性质解决简单的问题.2. 能够依据椭圆的几何性质获得参数间的关系,并能够处理椭圆与其他曲线综合的简单问题.1. 阅读:选修11第32~34页(理科阅读选修21相应内容).2. 解悟:①椭圆中的基本量a,b,c满足关系a2=b2+c2,在图形中分别对应着什么?有怎样的几何关系?②离心率是反映了椭圆形状的一个重要量,它与ba之间满足一个什么关系?求离心率关键要寻找何种等式?③a-c,a+c是椭圆上的点到某一焦点的最小与最大距离吗?你能证明吗?3. 践习:在教材空白处完成选修11第34页练习第1、2、4题(理科完成选修21相应任务).基础诊断1. 若焦点在x轴上的椭圆x22+y2m=1的离心率为12,则m=32.解析:因为焦点在x轴上的椭圆x22+y2m=1的离心率为12,所以2-m2=14,得m=32.2. 已知椭圆G的中心在坐标原点,长轴在x轴上,离心率为32,且椭圆G上一点到两个焦点的距离之和为12,则椭圆G的方程为x236+y29=1.解析:由题意知e=32,2a=12,所以a=6,c=33,所以b=3,所以椭圆方程为x236+y29=1.3. 若椭圆的短轴长为2,长轴是短轴的2倍,则椭圆的中心到其准线的距离是3.解析:由题意知2b=2,2a=4b,所以b=1,a=2,所以c=a2-b2=3,则椭圆的中心到其准线的距离是a2c=43=433.4. 过椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)的左焦点F1作x轴的垂线交椭圆于点P,F2为其右焦点,若∠F1PF2=60°,则椭圆的离心率为3W.解析:由题意知点P 的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-c ,-b 2a 或⎝ ⎛⎭⎪⎫-c ,b 2a ,因为∠F 1PF 2=60°,所以2c b 2a =3,即2ac3b 2=3(a 2-c 2),所以3e 2+2e -3=0,所以e =33或e =-3(舍).范例导航考向❶ 通过几何性质探求椭圆基本量例1 设A,B 是椭圆C :x 23+y 2m =1长轴的两个端点.若椭圆C 上存在点M 满足∠AMB =120°,求实数m 的取值范围.解析:若椭圆的焦点在x 轴上,则有a 2=3,b 2=m(0<m <3),当点M 为椭圆短轴的端点时,此时∠AMB 最大,根据椭圆的对称性,只需满足tan ∠AMO =ab ≥tan 60°=3(其中O 为坐标原点),即3m ≥3,得0<m ≤1;若椭圆的焦点在y 轴上,则有a 2=m(m >3),b 2=3,同理可得m ≥9.故m 的取值范围是(0,1]∪[9,+∞).如图,设椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,且点D 在椭圆上,DF 1⊥F 1F 2,F 1F 2DF 1=2,△DF 1F 2的面积为22,则该椭圆的标准方程为 x 22+y 2=1 W.解析:设F 1(-c,0),F 2(c,0),其中c 2=a 2-b 2.由F 1F 2DF 1=22,得DF 1=F 1F 222=22c,所以S △DF 1F 2=12DF 1·F 1F 2=22c 2=22,故c =1,所以DF 1=22.由DF 1⊥F 1F 2,得DF 22=DF 21+F 1F 22=92,因此DF 2=322,所以2a =DF 1+DF 2=22,故a =2,b 2=a 2-c 2=1,因此所求椭圆的标准方程为x 22+y 2=1.考向❷ 求椭圆离心率例2 如图,x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,过点F 2的直线交椭圆于P,Q 两点,且PQ ⊥PF 1.(1) 若PF 1=2+2,PF 2=2-2,求椭圆的标准方程; (2) 若PF 1=PQ,求椭圆的离心率e.解析:(1) 由题意得2a =PF 1+PF 2=(2+2)+(2-2)=4,所以a =2. 设椭圆的半焦距为c,由已知PQ ⊥PF 1,所以2c =PF 21+PF 22=(2+2)2+(2-2)2=23,所以c =3,所以b =a 2-c 2=1,故所求椭圆的标准方程为x 24+y 2=1. (2) 方法一:连结F 1Q, 设椭圆上点P(x 0,y 0),PF 1⊥PF 2,所以有⎩⎪⎨⎪⎧x 20a 2+y 20b 2=1,x 20+y 20=c 2,解方程组,得x 0=±a c a 2-2b 2,y 0=±b2c ,由PF 1=PQ>PF 2, 得x 0>0,从而 PF 21=⎝⎛⎭⎪⎫a a 2-2b 2c +c 2+b 4c 2=(a +a 2-2b 2)2. 由椭圆定义,得PF 1+PF 2=2a,QF 1+QF 2=2a, 由PF 1=PQ =PF 2+QF 2, 得QF 1=4a -2PF 1.又PF 1⊥PQ,PF 1=PQ,所以QF 1=2PF 1, 所以(2+2)PF 1=4a,所以(2+2)(a +a 2-2b 2)=4a,所以(2+2)(1+2e 2-1)=4, 解得e =6- 3.方法二: 由椭圆定义,得PF 1+PF 2=2a,QF 1+QF 2=2a, 由PF 1=PQ =PF 2+QF 2,得QF 1=4a -2PF 1. 又PF 1⊥PQ,PF 1=PQ,所以QF 1=2PF 1, 所以2PF 1=4a -2PF 1,所以PF 1=2(2-2)a, 从而PF 2=2a -PF 1=2a -2(2-2)a =2(2-1)a.由PF 1⊥PF 2,知PF 21+PF 22=F 1F 22=(2c)2,所以e =c a =PF 21+PF 222a=(2-2)2+(2-1)2=9-62=6- 3.已知直线l 经过椭圆短轴的一个端点和一个焦点. 若椭圆中心到l 的距离为其短轴长的14,则该椭圆的离心率为 14 W.解析:根据题意,设椭圆的方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0),设直线经过椭圆的上顶点与右焦点,则直线的方程为xc +y b =1.若椭圆中心即(0,0)到直线l 的距离为其短轴长的14,则有|-1|1c 2+1b 2=b4,得b 2=15c 2,则a 2=b 2+c 2=16c 2,即a =4c,所以椭圆的离心率为14. 考向❸ 椭圆离心率的取值范围问题例3 已知F 1,F 2是椭圆的两个焦点,P 为椭圆上一点,∠F 1PF 2=60°.(1) 求椭圆离心率的取值范围;(2) 求证:△F 1PF 2的面积只与椭圆的短轴长有关.解析:(1) 设椭圆方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0), PF 1=m,PF 2=n. 在△PF 1F 2中,由余弦定理得4c 2=m 2+n 2-2mn cos 60°. 因为m +n =2a,所以m 2+n 2=(m +n)2-2mn =4a 2-2mn,所以4c 2=4a 2-3mn,即3mn =4a 2-4c 2. 又mn ≤⎝⎛⎭⎪⎫m +n 22=a 2(当且仅当m =n 时取等号), 所以4a 2-4c 2≤3a 2,所以c 2a 2≥14,即e ≥12,所以e 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,1.(2) 由(1)知3mn =4(a 2-c 2)=4b 2,则mn =43b 2, 所以S △PF 1F 2=12mn sin 60°=33b 2, 所以△PF 1F 2的面积只与短轴长有关.如图,椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0),圆O :x 2+y 2=b 2,过椭圆C 的上顶点A 的直线l :y =kx +b 分别交圆O 、椭圆C 于不同的两点P,Q,设AP→=λPQ →.(1) 若点P(-3,0),Q(-4,-1),求椭圆C 的方程; (2) 若λ=3,求椭圆C 的离心率e 的取值范围.解析:(1) 由点P 在圆O :x 2+y 2=b 2上得b =3, 点Q 在椭圆C 上得(-4)2a 2+(-1)232=1,解得a 2=18,所以椭圆C 的方程是x 218+y 29=1. (2) 联立⎩⎨⎧y =kx +b ,x 2+y 2=b 2,解得x =0或x P =-2kb1+k 2. 联立⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +b ,x 2a 2+y 2b 2=1,解得x =0或x Q =-2kba 2a 2k 2+b 2.因为AP→=λPQ →,λ=3,所以AP →=34AQ →,所以2kba 2k 2a 2+b 2·34=2kb 1+k 2,即a 2a 2k 2+b 2·34=11+k 2, 所以k 2=3a 2-4b2a 2=4e 2-1.因为k 2>0,所以4e 2>1,即e>12.又0<e<1,所以12<e<1.自测反馈1. 设P,Q 分别为圆x 2+(y -6)2=2和椭圆x 210+y 2=1上的点,则P,Q 两点间的最大距离是解析:设椭圆上的点Q 坐标为(x,y),圆x 2+(y -6)2=2的圆心为M,则点M 坐标为(0,6),半径r = 2.要求PQ 的最大值,即求MQ +r 的最大值,即求MQ 的最大值.因为MQ =x 2+(y -6)2=10(1-y 2)+(y -6)2=-9⎝ ⎛⎭⎪⎫y +232+50≤52,所以PQ ≤52+2=62,即P,Q 两点间的最大距为6 2.2. 已知F 是椭圆C 的一个焦点,B 是短轴的一个端点,线段BF 的延长线交椭圆C 于点D,且BF→=2FD →,则椭圆C 的离心率是 3W. 解析:如图,BF =b 2+c 2=a,过点D 作DD 1⊥y 轴于点D 1,则由BF→=2FD →得OF DD 1=23,所以DD 1=32OF =32c,即D 的横坐标为3c 2.由椭圆的第二定义得FD =e ⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2c -3c 2=a -3c 22a .又因为BF→=2FD →得a =2a -3c 2a ,化简得a 2=3c 2,所以椭圆的离心率e =c a =33.3. 已知F 1(-1,0),F 2(1,0)是椭圆C 的两个焦点,过点F 2且垂直于x 轴的直线与椭圆C 交于A,B 两点,且AB =3,则椭圆C 的方程为 x 24+y 23=1 .解析:设椭圆的方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0),因为c =a 2-b 2=1,所以a 2-b 2=1①.因为直线AB 经过右焦点F 2且垂直于x 轴,所以A ⎝⎛⎭⎪⎫1,32,B ⎝ ⎛⎭⎪⎫1,-32,代入椭圆方程得1a 2+94b 2=1②.联立①②解得a 2=4,b 2=3,所以椭圆C 的方程为x 24+y 23=1.4. 在平面直角坐标系xOy 中,椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)的左焦点为F,右顶点为A,P 是椭圆上一点,l 为左准线,PQ ⊥l,垂足为Q,若四边形PQFA 为平行四边形,则椭圆的离心率e 的取值范围.解析:设点P(x,y).因为PQ ⊥l,四边形PQFA 为平行四边形,所以PQ =a 2c +x =a +c,可得x=a +c -a 2c .因为椭圆上点P 的横坐标满足x ∈[-a,a],且P,Q,F,A 不在一条直线上,所以-a<x<a,即-a<a +c -a 2c <a,即2a +c -a 2c >0且c -a 2c <0,化简得2+e -1e >0,即e 2+2e -1>0,解得e<-1-2或e>2-1.因为椭圆的离心率e ∈(0,1),所以椭圆的离心率e 的取值范围是(2-1,1).1. 求椭圆的离心率及离心率的取值范围,其实质是去寻找含a,b,c 的齐次等式或齐次不等式.2. 在椭圆的焦点三角形中研究问题一般离不开使用第一定义,有时还会结合正(余)弦定理解决问题.3. 你还有哪些体悟,写下来:。

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