部编版二年级上册语文第五单元口语交际语文园地五PPT
（蓝蓝的）天空飘着（ 五颜六色的）气球。 （ 宽宽的）池塘开满（粉色的）荷花。
书写提示
仔细观察下面几个字，说一说你发 现了什么？
观观 呼呼
忙忙 如如
我发现有的字左 边短，右边长；有的 字左边长，右边短。
写一写
1.先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 2.再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个 笔画没写好，再重写。
部编小学语文二年级上册 第五单元 口语交际
在生活中，有时候我们需要和别人 商量事情。
学会和别人商量，是最常用的方法， 也是比较可行的方法。
交际内容 你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
交际要求
（1）要用商量的语气。 （2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见， 注意取长补短。 （3）把自己的想法说清楚。 （4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
作者介绍
柳宗元
我国唐代著名的文学家， 字子厚，世称“柳河东”， 与唐代的韩愈、宋代的欧阳 修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋 八大家” 。一生留诗文作品 达600余篇，其文的成就大于 诗。
我会认
jué jìng zōng gū
绝
径踪
孤
suō lì wēng diào
话有关的词语。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
抓住数词和 否定词来猜。
不言不语：什么也不说。 只言片语：个别的词句；片段的话语。 三言两语：说话简明扼要。 千言万语：形容有很多的话。
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
抓住里面的 个别词来猜。
豪言壮语：气魄很大的话。 少言寡语：形容很少说话。 自言自语：自己跟自己说话。 甜言蜜语：为了讨好或哄骗人而说的美妙
我爱阅读
读通顺短文《刻舟求剑》（见课本70页） 注意注音的字，把字读准确，把短文读通顺。
思考问题
这个故事写了一件什么事？
2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
要求：用简洁清楚的话来商量相关 的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商 量结果最有效。
你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难， 所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，待人 有礼、说话清楚是最重要的。
部编小学语文二年级上册
导入 今天，我们学习“语文园地五”的内容。
fēng 刀（ ） 蜂
“峰” ：山字旁，说 明和山有关； “锋” ：金字旁，说 明和金属有关； “蜂” ：虫子旁，说 明属于虫子。
mù 爱（ ） 幕 sǎo mù 扫（ ） 墓
mù 开（ ） 慕
“幕” ：巾字底， 说明和布有关； “墓” ：就是墓地 的意思； “慕” ：心字底， 说明和心情有关。
chǎo 吵 （ ）饭
动听的话。
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加 上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
通过读句子，可发现例句中加点的词语，都 是具体说明后面事物怎么样。如“细长的”说明 葫芦藤的形状，“雪白的”说明小花的颜色。有 了这些词语，句子就更具体了。
哎呀，真不巧，我 今天也有事，急着回家。
没关系，那我再问问别人吧！
还有谁想来表演一下。
小丽，我想跟商量一件事。 什么事？
因为今天是我的生日，我 想早点儿回去。你能和我换一 下吗？拜托了！
好吧，没问题！
太好了！谢谢你！
不客气！祝 你生日快乐！
拓展交流
遇到这样的情况，你会怎样和别人 商量。
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。
现在，我们 知道了写字前先观 察、保持正确的坐 姿和执笔姿势是写 好字的必要条件。
日积月累
江雪
táng liǔ zōng yuán 【唐】 柳 宗 元
qiān shān niǎo fēi jué 千 山 鸟 飞 绝， wàn jìng rén zōng miè 万 径 人 踪 灭。 gū zhōu suō lì wēng 孤 舟 蓑 笠 翁， dú diào hán jiāng xuě 独 钓 寒 江 雪。
初读古诗，想一想这首诗是写的什么？
这首诗写的是冬天一个身披蓑衣，头戴斗 笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓 的情景。
这首诗中你能读懂哪个词语？
绝：绝迹。 人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。 千山：所有的山。 万径： 所有的路。
孤：孤零零。 舟：小船。 蓑：蓑衣。 笠：斗笠。
诗意
所有的山上都看不到飞鸟的影子，所 有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条 孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着漫天 飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
识字加油站 根据字形特点猜一猜应该怎样连线。
fēng 山（ ） 锋 mì fēng 蜜（ ） 峰
fēng 刀（ ） 蜂
mù 爱（ ） 幕 sǎo mù 扫（ ） 墓
mù 开（ ） 慕
chǎo 吵 （ ）饭
chǎo 抄 （ ）闹
chāo 炒 （ ）写
fēng 山（ ） 锋 mì fēng 蜜（ ） 峰
4．大胆交流,生生对演。在交流时,要大胆发言,把自己准 备的资料讲清楚,讲明白,说话要有礼貌，让人感觉到你是 真心要和他商量。
展示交流
同学们，我们和人商量时一定要注 意态度诚恳，把自己的想法说明白，现 在请大家积极上台表演。
小丽，我想跟商量一件事。 什么事啊？
我想和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，想早一点儿 回家，你看行吗？
交际指导
１．明确为什么要学会与人商量。同学时间可以设计相关的 场景。如：由于没有学会与人商量，不会用商量的口吻与人 交换意见，从而给人造成误解，体会商量的重要性。
２．设情景，实践练习。 你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
3．认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着 给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
chǎo 抄 （ ）闹
chāo 炒 （ ）写
“饭” ：做饭需要火； “抄” ：写字需要手； “吵” ：吵闹需要口。
我会认
fēng mì
锋蜜
fēng
蜂
mù sǎo
幕扫
mù
mù
chāo chǎo
墓
慕
抄
炒
字词句运用 读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
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二年级上册语文课件-口语交际、语文园地五人教(部编版)
该版本教材是 根据教育部制 定的教学大纲
编写的
人教(部编版) 教材注重培养 学生的阅读能 力和写作能力
该版本教材还 注重学生的品 德教育，通过 课文内容传递 正能量和价值
观
人教(部编版)的特点
注重基础知识的巩固和扩展 强调语文素养的培养和提高 注重学生的主体地位和个性发展 注重与生活实际的联系和应用
教学步骤：首先，教师引导学生回顾本单元所学的词汇和句型；其次，教师展示与“做手工” 相关的图片或实物，引导学生进行口语交际；最后，教师布置任务，让学生完成相关练习。
教学评价：通过学生的口语交际表现和练习完成情况，对学生的学习成果进行评价。同时，鼓 励学生互相评价，提高他们的评价能力。
语文园地五的实践应用
语文园地五
第四章
语文园地五简介
语文园地五是二年级上册语文教材中的一个重要组成部分，旨在帮助学生巩固和拓展语文知识。
语文园地五包括多个栏目，如“识字加油站”、“字词句运用”、“展示台”等，涵盖了字、 词、句、段等多个方面的练习。
通过语文园地五的学习，学生可以加深对语文知识的理解和掌握，提高语言运用能力和阅读理 解能力。
课件制作与使用建议
第六章
课件制作技巧
确定教学目标和内容，确保课件与教材紧密结合 单击此处输入你的正文，请阐述观点
注重课件的交互性和趣味性，激发学生的学习兴 趣 单击此处输入你的正文，请阐述观点
制作课件时要注意规范和标准，确保课件的质量 和可靠性 单击此处输入你的正文，请阐述观点
根据学生的实际情况和需求，对课件进行适当的 调整和改进 单击此处输入你的正文，请阐述观点
二年级上册语文课件 －口语交际、语文园 地五人教(部编版)
汇报人：
目录
小学部编版二年级语文上册全册课件
有时候我很（ ），会灌溉田地、发电，帮 人们工作。有时候我很（ ），会淹没庄稼、 冲毁房屋，给人们带来灾害。要是你掌握了 我的脾(pí)气，我就乖乖地听你使唤
我是（ ）。
我会填： 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到
天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成 一片，在空中飘浮。人们管我叫云，我碰到 冷风，有时变成雨落下来，有时变成雹子打 下来，有时变成雪花飘下来。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈，它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明，所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧！
水做的好事和坏事
水可以灌溉农田 洪水冲毁了房屋
水可以发电 洪水毁坏了庄稼
植
修
树
水
造
库
林
修水电站
我会填：
我会变。太阳一晒，我就变成（ ）。升 到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连 成一片，在空中飘浮。人们叫我（ ），我碰 到冷空气，有时变成（ ）落下来，有时变成 （ ）打下来，有时变成（ ）飘下来。
“鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？”
“你们的妈妈 四条腿，宽嘴 巴。你们到那 边去找吧！”
3 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我 不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛， 披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
齐读2—6自然段，用 “～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
我是（ ）。
我会填： 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到
天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成 一片，在空中飘浮。人们管我叫云，我碰到 冷风，有时变成雨落下来，有时变成雹子打 下来，有时变成雪花飘下来。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈，它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明，所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧！
水做的好事和坏事
水可以灌溉农田 洪水冲毁了房屋
水可以发电 洪水毁坏了庄稼
植
修
树
水
造
库
林
修水电站
我会填：
我会变。太阳一晒，我就变成（ ）。升 到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连 成一片，在空中飘浮。人们叫我（ ），我碰 到冷空气，有时变成（ ）落下来，有时变成 （ ）打下来，有时变成（ ）飘下来。
“鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？”
“你们的妈妈 四条腿，宽嘴 巴。你们到那 边去找吧！”
3 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我 不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛， 披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
齐读2—6自然段，用 “～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
部编版小学语文二年级上册 第五单元 《口语交际：商量》教学课件
爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小 头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完 了，你能让我看会儿电视吗？
你有没有什么事情需要和班上同学 或者老师商量呢？去找他试一试吧！
shānɡ
商量
今天有两位同学遇到 一些小问题，不知道该 怎么办，请大家帮他们 出出主意。
向同学借的《西游记》 已经看了一周了，答应一周 就还的，可我还没有看完， 该怎么办呢？
我最爱看的动画片 已经开始了，可爸爸正 在看足球比赛呢，该怎 么办呢？
shānɡ
这些情况都需要和别人商量！
➢ 大家意见不一样的时候； ➢ 自己拿不定主意的时候； ➢ 想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
家呢！ ➢ 军军：没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！
小丽要补习，不能跟我 调换，我又找别人去了。
➢ 军军： 小文，你能和我交换一下值日的时 间吗？今天你值日可以吗？
➢ 小文：为什么？ ➢ 军军：因为今天是我的生日，我想早一点儿
回去。你能和我换一下吗？拜托了！ ➢ 小文：好吧，没问题！ ➢ 军军：太好了！谢谢你！ ➢ 小文：不客气！祝你生日快乐！
我会商量。今天该我值 日，可是今天是我的生日，我 想早点回家。我刚刚就通过商 量和同学调换了值日时间哦。
快给我 们讲讲吧！
➢ 军军：小丽，我想跟你商量一件事情。 ➢ 小丽：什么事情呢？ ➢ 军军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我
的生日，想早一点儿回家，你看行吗？ ➢ 小丽：对不起，我今天晚上要补习，妈妈要我早点回
小组交流
遇到下面的情况，你会怎样 与人商量呢？和同学一起演一演 吧！表演完后互相点评。
பைடு நூலகம்
1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。 2、与爸爸商量换自己最喜欢看的电视节目。
部编人教版二年级语文上册全册精品ppt课件
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里 ，在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你 读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些； 瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在 呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒 的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了 起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我 们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场 景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理 的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级 语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大 有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里 ，在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你 读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些； 瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在 呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒 的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了 起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我 们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场 景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理 的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级 语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大 有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋
部编版二年级语文上册语文园地五(含口语交际)课件
注意下面句子加点的词语，仿照例子在括号 中加上合适的词语，再读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（ 蔚蓝的 ） 天空飘着（ 五颜六色的 ）气球。
（ 碧绿的 ）池塘开满（ 美丽的 ）荷花。
书写提示
有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短。
日积月累
江雪
[唐] 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
诗词大意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的
路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自 垂钓，不怕冰雪侵袭。
主题: 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很
大刺Байду номын сангаас和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在
山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，
抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
口语交际
商量
在生活中，有时候我们需要跟别人商量
事情。比如，你想和小丽调换一下值日的
时间，该怎样跟她商量呢？
学会商量与大家的实际 生活密切相关，商量不光要 会表达，也要会倾听对方提 出的看法，通过这一环节来 锻炼听的能力，让大家听出 错误，也听出了方法。
示例：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
1. 要用商量的语气。 2. 把自己的想法说清楚。
示例：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸
正在看足球比赛。
语文园地五
观察词组字形特点
蜜蜂 山峰 刀锋
开幕 爱慕 扫墓 吵闹 抄写 炒饭
字词句运用 读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
完整版部编人教版语文二年级上册全册课件
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数 小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。
我会变。 太阳一晒，汽我。就变成
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿 着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi lǚ
为旅
bèi
fēn
备纷
cì
dǐ
刺底
zhà
lí
炸离
chá
shí
察识
cū
dé
粗得
植 如为 旅
纷 备刺底
炸 离察识
粗
得
翅膀
准备 田野 只要 降落伞
落户安家
四海为家
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？
海洋
有手轻轻抱 有足快快 跑
有衣穿红 袍 有雨下冰雹
páo
báo
红袍 冰雹
ɡuàn ɡài
qì
灌 溉田地 发动机器
yān
jià
huǐ
淹没庄稼 冲毁房屋
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫 “云”。
“云”。
白云
乌云
朝霞 晚霞
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着 黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身 上。人们管我叫“云”。
我会变。 太阳一晒，汽我。就变成
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿 着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi lǚ
为旅
bèi
fēn
备纷
cì
dǐ
刺底
zhà
lí
炸离
chá
shí
察识
cū
dé
粗得
植 如为 旅
纷 备刺底
炸 离察识
粗
得
翅膀
准备 田野 只要 降落伞
落户安家
四海为家
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？
海洋
有手轻轻抱 有足快快 跑
有衣穿红 袍 有雨下冰雹
páo
báo
红袍 冰雹
ɡuàn ɡài
qì
灌 溉田地 发动机器
yān
jià
huǐ
淹没庄稼 冲毁房屋
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫 “云”。
“云”。
白云
乌云
朝霞 晚霞
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着 黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身 上。人们管我叫“云”。
【部编版】语文二年级上册第五单元坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦语文园地五、口语交际全章课件
寒号鸟
复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、 寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类 动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混 交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林 动物。
中国特有物种，主要分布在中国河北、吉林、山西、 陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。
“哆啰啰，哆啰啰”这是寒号鸟叫声，关于寒号 鸟的故事同学们听过吗？今天我们一起走进课文，看 看围绕寒号鸟讲了什么内容？
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，
不信，你跳出井口来看一看吧。”
小鸟建议青蛙跳 出井口来看一看。
课文结构
坐
井 青蛙坐在井里
争
观 天 小鸟落在井沿上 论
天只有井口 那么大
天无边无际
比喻眼光狭小， 看到的有限
课文主旨
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明 了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看 得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
从文中的对话入手
概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青 蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文 的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉 它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的 主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。
推荐阅读
小青蛙 我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
学习目标
1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。 (重点)
2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点) 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)
语文园地五课件二年级上册
豪言壮语：指豪迈雄壮的语言。 小提示：扩写句子是在简单句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
爱（ ） 幕
少言寡语：平时说话不多。 开（ ） 墓
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 甜言蜜语：指像蜜糖一样甜的话，比喻为了骗人而说的动听的话。 连绵的群山白雪皑皑，看不见一只飞鸟。
爱（ ） 幕
家、哲学家、散文家和思想家 自言自语：自己跟自己说话；
甜言蜜语：指像蜜糖一样甜的话，比喻为了骗人而说的动听的话。
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
吵 （ ）饭 扫（ ） 慕
，“唐宋八大家”之一。与韩
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
如如
小提示：扩写句子是在简单句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
左边短，右边长。
左边长，右边短。
日积月累
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
作者简介
三言两语：几句话，话很少。 ◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
柳宗元，字子厚，唐代文学
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
· ··
· ··
◇茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
···
·· ·
我会说： （蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。 （清澈见底的）池塘开满（粉色的）荷花。
小提示：扩写句子是在简单句子上增添附加成分，使 句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
书写提示
自言自语：自己跟自己说话；
观 观 豪言壮语：指豪迈雄壮的语言。
部编版二年级语文上册第五单元课件(含整个单元有目录)
学习了这篇课文，从中你学 到了什么？
拓展学习，巩固提高
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组合作，续编第四次对 话：如果青蛙真的跳出井口，它 会看到什么，会说些什么呢？
资料袋
寓言故事就是有明显教训意义的故事。它
的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义 的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中 国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》 《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻 舟求剑》《画蛇添足》等。
部编版二年级语文上册第五单元课件
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12坐井观天 13寒号鸟
14我要的是葫芦 口语交际：商量
语文园地五
12 坐井观天
解题：坐井观天是什么意思呢？
初读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 2.读准每一个字的字音，圈出生字词。 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 4.给每个自然段写上序号。
有几个虫子怕什么！
比一比
为什么葫芦都落了？
一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧!”那个人感到 很奇怪，他说：“什么?叶子上的 虫还用治?我要的是葫芦。”
小葫芦为什么会落呢？
原因： （1）叶子上长了蚜虫他不治。 （2）邻居劝他他也不治。
他可能会说些什么呢？
这棵葫芦一开始长得怎么样呢？ 可爱在哪些地方呢？读一读， 用划画出来。
没过几天，叶子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一 个都落了。
为什么葫芦都落了？
有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
故事会
根据图片，复述故事
拓展学习，巩固提高
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组合作，续编第四次对 话：如果青蛙真的跳出井口，它 会看到什么，会说些什么呢？
资料袋
寓言故事就是有明显教训意义的故事。它
的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义 的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中 国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》 《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻 舟求剑》《画蛇添足》等。
部编版二年级语文上册第五单元课件
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12坐井观天 13寒号鸟
14我要的是葫芦 口语交际：商量
语文园地五
12 坐井观天
解题：坐井观天是什么意思呢？
初读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 2.读准每一个字的字音，圈出生字词。 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 4.给每个自然段写上序号。
有几个虫子怕什么！
比一比
为什么葫芦都落了？
一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧!”那个人感到 很奇怪，他说：“什么?叶子上的 虫还用治?我要的是葫芦。”
小葫芦为什么会落呢？
原因： （1）叶子上长了蚜虫他不治。 （2）邻居劝他他也不治。
他可能会说些什么呢？
这棵葫芦一开始长得怎么样呢？ 可爱在哪些地方呢？读一读， 用划画出来。
没过几天，叶子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一 个都落了。
为什么葫芦都落了？
有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
故事会
根据图片，复述故事
部编版二年级语文上册《语文园地五》优质课件
部编版二年级语文上册《语文园地五》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解《秋天的雨》的主要内容，体会秋天的美好。
2. 学生能够积累和运用本课的生字、词语，提高词汇量。
3. 学生能够掌握正确的书写方法，写出规范、美观的汉字。
4. 学生能够通过口语交际，表达自己喜欢的水果，增强口语表达能力。
5. 学生能够欣赏并背诵诗歌《树叶》，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：阅读理解《秋天的雨》，词语积累与运用，写字练习，口语交际“我喜欢的水果”，诗歌欣赏《树叶》。
难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；正确书写生字；口语交际中的表达与倾听。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解《秋天的雨》：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会秋天的美好。
3. 词语积累与运用：学生认读生字、词语，教师讲解词语的意思，引导学生运用词语造句。
4. 写字练习：教师示范书写生字，学生跟随书写，注意笔画、结构、美观。
5. 口语交际“我喜欢的水果”：学生分组讨论，表达自己喜欢的水果，学会倾听他人发言。
6. 诗歌欣赏《树叶》：教师带领学生朗读诗歌，分析诗歌的意境，引导学生背诵。
7. 随堂练习：学生完成练习册中的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文园地五2. 内容：《秋天的雨》：秋天的美好词语积累与运用：生字、词语写字练习：正确书写口语交际：我喜欢的水果诗歌欣赏：《树叶》七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词语，每个写5遍。
造句：运用本课词语。
口语交际：与家长谈论喜欢的水果，家长签字确认。
背诵诗歌《树叶》。
答案：1. 生字、词语：略。
2. 造句：例句：秋天的雨，像一把钥匙，打开了秋天的门。
3. 口语交际：略。
4. 背诵诗歌：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生阅读理解的个体差异，提高学生的阅读兴趣；加强写字指导，提高学生的书写水平；注重口语交际的实践，提高学生的表达能力。