二年级信息技术上册 第5课 我的儿歌集——插入艺术字 2教案 河大版
小学信息技术我的儿歌集插入艺术字教案
小学信息技术我的儿歌集插入艺术字教案信息技术课程在小学教育中扮演着重要的角色，培养学生对电脑及相关技术的认识和运用能力。
本教案以小学信息技术课程中的一个具体内容——制作我的儿歌集，并在其中插入艺术字作为教学目标，旨在帮助学生掌握使用文字处理软件插入艺术字的基本技能。
通过本教案的开展，希望能够培养学生的创造力、审美能力和信息技术应用能力。
一、教学目标：1.了解什么是艺术字，了解艺术字在文化艺术领域的应用；2.学会使用文字处理软件来制作儿歌集；3.学会插入艺术字到儿歌集中；4.培养学生的创造力，通过设计独特的艺术字使儿歌集更具美感。
二、教学准备：1.电脑、文字处理软件（如Microsoft Word）；2.相关艺术字素材；3.儿歌的文字材料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以使用多种儿歌的形式来吸引学生的注意力，如播放儿歌的音频、唱几句儿歌、让学生快速说出尽可能多的儿歌名等。
通过简短的导入，引发学生对儿歌的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2.讲解什么是艺术字，了解艺术字在文化艺术领域的应用（10分钟）教师可以展示一些具有艺术字风格的文字作品给学生观看，如书法、广告、招牌等。
通过观看这些作品，让学生对艺术字有一个大致的了解，并引导学生思考艺术字在文化艺术领域的应用，并与他们平时见到的文字进行对比。
3.制作儿歌集的文字材料（15分钟）教师提供一些常见的儿歌，让学生选择并复制其中的几首。
学生可以使用电脑的文字处理软件，比如Microsoft Word来进行操作。
同时，在选择儿歌的过程中，教师可以引导学生思考如何选择合适的文字风格与儿歌的内容相匹配。
4.学习插入艺术字（20分钟）教师向学生讲解如何在文字处理软件中插入艺术字。
可以从以下几个方面进行说明：a.选择适当的艺术字；b.调整艺术字的大小和风格；c.将艺术字插入到儿歌集的适当位置。
教师可以通过演示的方式，逐步教导学生使用文字处理软件的插入艺术字功能，并提供一些常见的艺术字素材供学生选择使用。
小学信息技术说课稿插入艺术字河大版
◆28、《插入艺术字》教课讲课稿一、教材剖析与学生剖析：本课是小学信息技术三年级Word中的内容，在此以前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字其实不难。
平时生活中的艺术字应用（书本、电视广告、店面装修等）也为学生的认知确定了感性基础。
为此，教材在编写时十分着重艺术字的认知水平易操作技术。
本节课主假如帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为此后学习幻灯片制作以致广告设计确定基础。
因为学生的信息技术操作能力不尽同样，所以我在教课中采纳分层教课模式，使不一样层次的学生能够选择合适自己的学习方式，喜爱自学的孩子能够看自学指南，碰到问题时能够求援同学，实在不会了还可以够问我。
为公益图片设计广告词这一活动，不只能够培育学生对艺术字的操作能力和创新思想能力。
并且能够加强学生环保、节能的意识。
（鉴于对纲领的理解和教材的掌握我拟订了以下教课目的）二、教课目的：知识目标：经过对照察看，认识艺术字的特色，认识艺术字的各样款式。
能力目标：经过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。
娴熟操作技术，提升学生对广告图片的察看、理解能力和创新能力。
感情目标：在广告词设计活动中，培育学生对艺术字的兴趣和审美情味，指引学生认识环保、节水、爱惜动物的重要性。
（这样的目标设定不单着重学生知识技术的培育，同时也关注孩子的感情教育，做到了教课目的的多元化。
）教课要点：插入艺术字的方法。
（依据教材要乞降我班学生的特色我把难点确定以下：）教课难点：1、依据需要改正艺术字2、怎样设计合适合理的广告词。
教课准备：课件、自学指南、Word文档三、教法学法新课程理念指出：教师是讲堂教课的组织者、指引者、合作者。
在教课中，我依据艺术字自己的特色，激发兴趣，鼓舞学生自主研究艺术字的插入方法，沟通自学成就，并学致使用，最后展现作品，收获成功。
而学生则是学习的主体，我本着乐学——会学——实践——创新的教课规律，为学生创建轻松快乐的学习气氛，实现教育的优化。
二年级信息技术上册 第5课 我的儿歌集——插入艺术字 1教案 河大版
二年级信息技术上册第5课我的儿歌集——插入艺术字 1教案河大版一、导入教师：请同学们欣赏老师给你们带来的图片，它们上面有一些文字与我们平时见到的不一样，请你们仔细观察，它们有什么不一样呢？学生回答。
教师：你还在生活中见到过这样的字，举例说明。
课题引入艺术字。
二、新课教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书标题）今天老师给同学们带来了一位漂亮的朋友“苗苗老师”，看看她给我们带来了什么?(欣赏课件)教师：请同学们仔细观察老师是怎么做的？（教师演示操作）（1）单击“插入”菜单，指针指向“图片”，单击“艺术字”命令，显示“艺术字库”。
（2）在“艺术字库”中选择字样，单击“确定”按钮。
（3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“美丽香港”，原来的“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。
（4）设置文字的“字体”和“字号”，单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
教师：现在请同学们自己试着插入艺术字“美丽香港”。
（学生操作，教师巡视指导）请一个同学在另一个同学的叙述下操作插入艺术字，教师在学生的叙述中板书操作步骤。
巩固练习。
全体学生再操作一遍。
2、修饰艺术字教师：请同学们观察，老师选中了艺术字后，有什么现象？学生：……教师：这些小方块叫做控制点，控制点有什么作用呢？我们来听听苗苗老师是怎么说的。
（课件演示）教师：现在请同学们试着自己做一做，这四种方法应该怎么做呢？（学生尝试，教师辅导并作一定提示）学生回答总结出这四种操作的方法。
（学生总结一个，教师用课件演示一个）巩固练习。
让学生自己调整艺术字。
请同学们欣赏苗苗老师带来的艺术字。
（播放课件）现在老师和同学们做一个比赛，看谁插入、调整艺术字又快又好。
（师生比赛）同学们在电脑前坐了这么长时间眼睛一定累了，现在我们来做眼保健操放松一下。
（播放眼保健操音乐及动画）请同学们对比一下，老师做的为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
小学信息技术说课稿 插入艺术字河大版
小学信息技术说课稿插入艺术字河大版小学信息技术说课稿-插入艺术字河大版◆ 28.“插入艺术性”教学讲稿一、教材分析与学生分析：这节课是小学信息技术三年级的word内容。
在此之前，学生们已经学会了设置字体、字号、颜色和插入图片。
简单的文字操作能力，不难学会插入艺术文字。
艺术特征在日常生活中的应用（书籍、电视广告、商店装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。
因此，本教材非常注重艺术人物的认知水平和操作技巧。
本课主要是帮助学生学习艺术人物的使用方法和技巧，为今后学习幻灯片制作乃至广告设计打下基础。
由于学生的信息技术操作能力不尽相同，所以我在教学中采用分层教学模式，使不同层次的学生能够选择适合自己的学习方式，喜欢自学的孩子可以看自学指南，遇到问题时可以求助同学，实在不会了还可以问我。
公益图片广告词设计活动不仅可以培养学生的艺术词操作能力和创新思维能力。
提高学生的环保意识和节能意识。
（基于对教学大纲的理解和对教材的掌握，我制定了以下教学目标）二、教学目标：知识目标：通过对比观察，了解艺术人物的特点和各种艺术人物的风格。
能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。
熟练操作技能，提高学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。
培养学生对节水环保词语的兴趣，引导学生理解审美环保词语在广告活动中的重要性。
（这种目标设定不仅注重学生知识和技能的培养，还注重儿童的情感教育，实现教学目标的多样化。
）教学重点：插入艺术人物的方法。
（根据教材要求和我班学生的特点我把难点确定如下：）教学难点：1。
根据需要修改艺术词汇。
如何设计恰当合理的广告词。
教学准备：课件、自学指南、word文档三、教学方法和学习方法新课程理念指出：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。
在教学中，我根据艺术字本身的特点，激发兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，交流自学成果，并学以致用，最后展示作品，收获成功。
学生是学习的主体。
根据快乐学习-学习-实践-创新的教学规律，为学生创造轻松愉快的学习氛围，实现教育的优化。
儿歌集——插入艺术字
各位评委老师：大家好！我的说课题目是《我的儿歌集——插入艺术字》。
我将从说教材、说教法、说学法、说教学环境、说教学过程五个方面进行今天的说课。
一、说教材（一）教材简析本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第5课内容。
本单元以Word基础知识为主线，使学生初步掌握Word制作的基本方法。
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
（二）学情分析在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字并不难。
日常生活中的艺术字应用（书籍、电视广告、店面装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。
为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。
本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。
（三）教学目标1.知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。
2.能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。
熟练操作技能，提高学生观察、理解能力和创新能力。
3.情感目标：在设计活动中，培养学生对艺术字的兴趣和审美情趣这样的目标设定不仅注重学生知识技能的培养，同时也关注了学生的情感教育，做到了教学目标的多元化。
（四）教学重点与难点重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。
二、说教法信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识。
因此，在本课的教学中，我把“儿歌配画”活动贯穿整个教学，采用了情景导学法与任务驱动法，激起学生的求知欲。
同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法”，发挥学生的主体作用，以期达到教学效果的最优化，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
《我的儿歌集——插入艺术字》 讲义
《我的儿歌集——插入艺术字》讲义一、引言儿歌，是孩子们成长道路上不可或缺的伙伴。
它们以简单明快的旋律、生动有趣的歌词，传递着知识、情感和价值观。
而将儿歌集进行精心的设计，插入艺术字，更是能为孩子们带来独特的视觉享受，激发他们对儿歌的热爱。
二、儿歌的魅力儿歌之所以深受孩子们的喜爱，是因为它们具有诸多独特的魅力。
首先，儿歌的节奏明快、韵律和谐。
这使得孩子们很容易跟随节奏哼唱起来，培养他们的语感和音乐感知能力。
其次，儿歌的歌词通常简单易懂，充满了生活中的常见事物和场景。
比如《小星星》中“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，让孩子们能轻松理解并与自己的生活经验相联系。
再者，儿歌往往富有教育意义。
它们可以教孩子们认识数字、颜色、动物，也能引导他们养成良好的品德和习惯。
三、艺术字的作用在儿歌集中插入艺术字，能够大大提升儿歌集的吸引力和表现力。
艺术字可以增加视觉的趣味性。
孩子们对色彩鲜艳、形状奇特的艺术字会产生强烈的好奇心，从而更愿意去阅读儿歌。
艺术字能够突出重点。
通过对关键歌词或标题使用特殊的艺术字设计，可以让孩子们更快地抓住核心内容。
艺术字还能营造氛围。
不同风格的艺术字可以为儿歌营造出欢快、温馨、神秘等各种氛围，增强孩子们的情感体验。
四、选择合适的艺术字要想让艺术字在儿歌集中发挥最佳效果，选择合适的艺术字至关重要。
首先，要考虑儿歌的主题和风格。
比如，一首关于春天的儿歌，可以选择花朵形状、色彩清新的艺术字；而一首充满冒险元素的儿歌，则可以使用富有动感和神秘色彩的艺术字。
其次，要注意艺术字的可读性。
尽管追求独特和美观，但不能牺牲字的清晰度，确保孩子们能够轻松认出和理解。
还要考虑艺术字的大小和比例。
要根据页面的布局和内容的重要程度，合理调整艺术字的大小，使其既不显得过于突兀，又能吸引目光。
五、插入艺术字的技巧在将艺术字插入儿歌集时，有一些实用的技巧可以帮助我们达到更好的效果。
保持布局的平衡和协调。
艺术字的位置、大小和数量要与儿歌的文字内容相匹配，避免出现过于拥挤或空旷的情况。
小学二年级信息技术上册 第5课 我的儿歌集—插入艺术字名师公开课省级获奖课件 河大版
小组评价
在本课学习中你还有哪些知识没 有学到？
• 3. 如何调整大小及形状。
一、插入艺术字 １. 在菜单栏点击插入——图片——艺术字。 ２. 选择艺术字的样式。 ３. 输入文字及文字字体、字号。
二、编辑艺术字
1. 打开艺术字工具栏和绘图工具栏。 2. 修饰艺术字。
我还想探究 下面请同学们用所学知识为 儿歌集插入标题艺术字---“陈 菱儿歌选”。
2.进入windows 98界面？
新知园
启动资源管理器
开始
程序 windows资源管理器
用开始按钮、我的电脑及任意文件夹的快捷菜单均 可方便启动资源管理器
测测你的能力，你有其他方式吗？
a
资源管理器界面
当前文件 夹
左窗口显示文 件夹树
新建文件夹和文件
1.在窗口中单击选定 文件夹的位置 2.单击菜单【文件】 【新建】 【文件夹】【 命令】
教学目标
1.掌握在WORD中插入艺术字的操作。 2.学会调整艺术字。 3.熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及 使用方法。
比较普通字标题与艺术字标题
陈菱儿歌选
作者：菱儿
秋天说：快变快变 要赶在冬天到来之前， 于是，
草儿黄了，果子熟了。
云儿栏。
• 2.如何插入标题。
作者：菱儿 秋天说：快变快变 要赶在冬天到来之前， 于是， 草儿黄了，果子熟了。 云儿高了，风儿来了。
谈谈你这次活动的收获！
泰山版信息技术第二册上
第三课管理计算机的资源
计算机是怎样 管理计算机硬 件资源的？
资源管理器 是用来管理 计算机硬件 资源的程序。
复习回顾：
1.请用两种方式打开我的文档？
我的收获 学生交流、自评、互评这 节课你都学到了什么？最 后教师总结点评。
《插入艺术字》的优秀教案
《插入艺术字》的优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级信息技术上册第5课我的儿歌集——插入艺术字 2教案河大版
让同学们自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点难点：
1、掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
2、正确使用“艺术字”工具栏。
教学过程：
一、激趣导入（教师播放轻松的音乐，学生打开计算机，教师组织教学）广告招牌、学校门口的大字、教室墙上的字、黑板报上的标题字为什么这么漂亮？想一想？生活中哪些地方还有漂亮的艺术文字？
教师播放课件，提出问题：“普通字标题与艺术字标题”在文章中的效果相比，你喜欢哪一个，为什么？（学生观察、比较回答）如果儿歌协会要展览同学们的儿歌集，我们如何完成儿歌集作品呢？作为一部儿歌集，应该添加封面，封面上应有“本书”的名称，为使它更突出我们使用“艺术字”。
另外，为了保持整本书风格的统一，还可以在页面上方统一添加歌集的名称，在页面下方添加页码，就像我们看到的教材一样。
我们用WORD就可以做出漂亮的艺术字。
（教师展示艺术字作品，学生欣赏）这节课老师就和你们一起完成艺术字作品的制作。
教师板书课题---插入艺术字。
二、尝试发现，对学生进行“实践体验”。
在这个环节，我首先请同学们阅读教材书上的内容，并思考三个问题：
1、如何调出“艺术字”工具栏。
2、如何插入艺术字。
3、如何调整大小及形状。
（教师利用课件展示阅读要求，学生自主、协作实践，教师巡视指导。
）有的同学已经找到了解决问题的途径，那么谁能说出你是怎样做的吗？
学生积极发言。
（同时展示自己的操作过程）
三、自主探究，对学生进行“探索体验”。
在这个环节，我采用了，任务驱使型教学，请同学们用所学知道插入艺术字---“陈菱儿歌选”作为儿歌集的封面（学生操作、教师巡视指导）同学们在自己的作品中都插入艺术字，有各式各样的，然后展示几位同学的作品。
并请完成较好的同学当一回“小老师”，讲述一下自己的方法。
（学生演示、讲解，其他学生观察、记忆，教师在旁补充、点评）进行拓展练习：同学们已经掌握了插入艺术字的的知识和几种方法，你们愿不愿意运用你们的知识为我校的“明德报”插入漂亮的艺术字啊？
在创作之前，我提出三项要求：构图合理、颜色协调、副标题不能大于主标题。
（学生自主创作、教师巡视指导、答疑解难）
四、作品展示并评价。
同学们已经完成了作品的创作，有些同学做的很好，有些还存在一些问题，现在同学们可以看看其他同学的作品，找出你认为最好的一位。
进行自评，互评，教师点评对学生开展欣赏美、创作美的教育）
五、品味作品。
同学们一起朗读《秋天说了什么》，感悟儿歌带给你的快乐！在《信息技术》课堂上，学生们感受着制作的快乐，感受着创作的快乐，在快乐中享受的成功带来的喜悦，在喜悦中我们懂得了只要动手去做，我们一定会成功。