制台见洋人
《制台见洋人》河大版语文八年级下册
重难点探究
1.为什么制台称自己在外交上是“老手”?在 他看来，外交胜利的标准是什么? 在小说中，有两处文字写制台称自己在外交上是 “老手”，一是他用花言巧语将外国领事哄骗走之后， 用假设的语气叙述刚刚发生的事，说“若不是我这老 手”……；二是他惊讶于外国人“既肯陪话，又肯化 钱”，说“我办交涉也办老了，从没有办到这个样 子”。前者是自信，后者是狐疑，其本质是一样的， 就是要对外国人小心服侍，不能出错，他认为自己做 到了这一点，所以自称“老手”。在他看来，外交胜 利的标准就是不能得罪外国人，不要给自己惹麻烦。
制台见洋人
---李宝嘉
预习检测
作者简介
李宝嘉(1867—1906)，晚清小说家。又 名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏 主人。祖籍江苏武进(今属江苏常州市)，咸 丰年间，迁居山东。他创作小说的目的在于 揭露时弊，洗刷污浊，促使社会进步。李宝 嘉的作品有《官场现形记》《文明小史》 《活地狱》以及《庚子国变弹词》等。《官 场现形记》是李宝嘉的代表作，为晚清四大 谴责小说之一。
第二部分（2－8）写藩台、淮安知府、巡捕
见文制台的情景。
这一部分是对上一部分内容的具体印 证，也是全文内容的展开。 在这一部分里，制台并未见洋人，但 两次听到与洋人有关的事情。从他一听到有 关洋人的事情就“大惊失色”“气焰矮了半 截”的表现，已经可以看出这个人置自己国 家主权于不顾，是非颠倒地为帝国主义分子 开脱，反责中国老百姓与地方官不好的“惧 洋护外”的投降卖国嘴脸。
学习目标：
1、认识制台崇洋媚外的丑恶嘴脸 及人物产生的时代背景。 2、学习采用对比增强讽刺效果的 写作手法。 3、掌握小说中通过人物的语言、 神态和动作刻画人物的方法。
课文结构及主要内容
制台见洋人
《制台见洋人》教学设计教学目标：1.了解作者及作品。
2.学习用对比刻画人物的方法。
3.掌握课文中通过语言、神态、动作等描写方法刻画人物的方法。
4.在阅读本文的基础上深入理解，理解作者所要表达的思想感情。
教学重点：目标2、3教学难点：目标4教学课时：一课时教学准备：多媒体课前预习：熟读课文，查字典，看注释，扫清文字障碍。
查阅关于作者和作品的基本知识。
教学过程：一．导入：同学们，我们上学期学过了《明湖居听书》，它选自（同学们一起回忆）刘鹗的《老残游记》。
还记得这本书和哪几本并称为“晚清四大谴责小说”吗？（一起回忆）李伯元的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》和曾朴的《孽海花》。
今天我们就来一起学习一篇选自《官场现形记》的文章《制台见洋人》（板书）二．预习检测1. 读准下列字音。
藩台（）一撩（）翰林（）行栈（）廊檐（）蓦地（）校场（）辕门（）衙署（）杀鸡骇猴（）懒怠（）不肖（）滋事（）挟制（）随机应变（）抚恤（）2. 关于作者李宝嘉，字伯元，号南亭亭长，江苏武进人。
清末小说家。
主要作品有《官场现形记》《文明小史》《活地狱》等。
3. 关于作品《官场现形记》《官场现形记》是晚清谴责小说中最有代表性的作品，四大谴责小说之一。
共60回，结构安排与《儒林外史》相仿，演述一人后即转入下一人，如此蝉联而下。
作品以晚清官场为表现对象，集中描写封建社会崩溃时期旧官场的种种腐败、黑暗和丑恶的情形。
这里既有军机大臣、总督巡抚、提督道台，也有知县典吏、管带佐杂，他们或龌龊卑鄙或昏聩糊涂或腐败堕落，构成一幅清末官僚的百丑图。
三、解题本文的题目是《制台见洋人》，那你猜会写些什么内容呢？生：（预设）写一个制台去见洋人的事情。
师：制台是什么？生：制台就是总督，清朝地方上的最高长官，管一省或几省。
师：那你了解当时清政府的管制设置吗？生：制台下有藩台，藩台下有道、府，道府下还有州、县，官级逐步减小。
师：回到课题上说，本文只是写了制台见洋人吗？通过预习，可以告诉我答案吗？四．读课文，整体感知。
九年级语文《制台见洋人》人教四年制版知识精讲
九年级语文《制台见洋人》人教四年制版【同步教育信息】一. 本周教学内容：《制台见洋人》二. 本周教学目标：1. 了解作者采用对比的手法，通过制台言行的刻画鞭挞了其崇洋媚外的丑恶嘴脸，揭露了清政府的腐败无能。
2. 能够把握人物的基本特征，认识人物性格产生的时代背景。
3. 在阅读的基础上深入理解，体会文章的艺术魅力，培养学生的审美能力。
三. 教学重点和难点：了解作者采用对比的手法，培养学生的审美能力。
四. 知识分析：1. 作者简介：李宝嘉（1867～1906），晚清小说家。
又名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏主人、讴歌变俗人等。
祖籍江苏武进（今属江苏常州市），咸丰年间，迁居山东。
李宝嘉3岁丧父，随母亲与堂伯父李翼清一家合住。
李翼清在山东历任知县、同知、知府等职。
宝嘉受堂伯父抚养教育，擅长八股诗赋，能书画篆刻，多才多艺。
光绪十八年（1892）李翼清辞官归籍，宝嘉一家也跟从由山东返回常州。
乡居期间，曾从传教士学习英文；并考中秀才。
光绪二十二年（1896）到上海，先编撰《指南报》，次年五月创办《游戏报》，并设“文社”。
光绪二十七年（1901），他将《游戏报》转让，另办《世界繁华报》。
这些报纸是中国小报的鼻祖，它“假游戏之说，以隐寓劝惩”（《论〈游戏报〉之本意》），虽然谈风月，说勾栏，载社会新闻，但也嘲骂腐朽的官僚买办，暴露社会种种黑暗，为创作谴责小说积累了丰富的素材。
光绪二十九年（1903），应商务印书馆之聘，主编《绣像小说》半月刊。
上海的10年间，因戊戌变法、庚子事变等重大事件，他不满意清王朝的腐败，帝国主义的侵略，以痛哭之笔，写嬉笑怒骂之文，一面办报，一面从事小说创作。
作者在小说《活地狱》的“楔子”里有诗说：“世界昏昏成黑暗，未知何日放光明；书生一掬伤时泪，誓洒大千救众生。
”他创作小说的目的在于揭露时弊，洗刷污浊，改进政治，推动社会进步。
这是与他的社会改良主张一致的。
他希望学习西方的文明与进步，“兴利的地方兴利，除弊的地方除弊，上补朝廷之失，下救社会之偏”，“用上些水磨工夫，叫他们潜移默化”，不赞成激进的改革，连变法维新也感到过激，至于民主革命更被斥为“破坏天理国法人情”（《文明小史》），这种想法，不仅是一种幻想，而且给他的创作带来局限。
初中语文八年级下册《8制台见洋人》word教案 (5)
由四大谴责小说导入
了解作者 、作品及背景
初读课文，完成对生字、生词的理解。
读课文，初步分 析文中的人物。
分析文章中的人物及写法
结合 时代背景，分析小说的主题。
学生归纳所学
检测学生对基础知识的掌握情况。
明确本节课的学习目标
由上节课所学导入。
分析人物的语言描写
分析人物的动作描写。
读完此文心灵受到了强烈的震撼，我们身处一个极其功利和浮躁的时代，多少人恨不能一夜暴富、一日成名。在喧嚣的环境里能够静下心来默默地积蓄力量还真不是一件容易的事！
古人说得好，淡泊以明志，宁静以致远。由此我想：这世界沸沸扬扬，社会热热闹闹，人也浮躁不安，总像缺点什么。缺什么呢？缺心平气和过日子的那份闲适，缺静下心来干事业的那种坚韧，缺冷静的思考，缺平静的心境。
1.读。
找出接见同僚.下属,洋人时的语言动作描写读一读。
2.品。
“撩”“不耐烦”“发狠”往地下一摔等表情动作的词,和“我兄弟一个管了东三省事情”“兄弟虽然是三省之主”等语言体现了制台怎样的性格?
3.议.
制台见巡捕时,制台“打了两个耳刮子,踢了两脚”,这些动作体现制台怎样的性格?见洋人的语言 神态反映他什么性格?
2．体会文章语言的特色。
3.品味对比之处，分析其作用。
4．明确落后就要挨打的道理，树立为祖国富强民族振兴读书的观点
一.导入(1分钟)
上节课我们在整体把握全文的基础上,分析了作品的主题。而小说是塑造典型环境中的典型人物,作者是如何刻画文制台的?这节课我们一同讨论,希望你们踊跃发言!
二.探究新知(35分钟)
6．自读课文，整体感知。
本文题目是制台见洋人，那么是光见洋人吗？还见了哪些人？
《制台见洋人》试析
《制台见洋人》试析《制台见洋人》是清朝时期流传下来的一个故事，讲述的是清朝末年一个小乡丁袁守道，在农子庄村子里帮助农民从事农业，他按照父辈的传统，在清明节的时候给农子庄的老大哥赵的家做了一个制台，当晚在台上见到洋人的新奇景象，给袁守道留下了深刻的印象，让他受到了深切的启发。
这个故事当中，袁守道自觉服从家规，为赵家人做了一个制台，而他也在制台上见到了洋人，这令他对洋人非常好奇，对他们的异乎寻常的行为和思想也给了他深刻的启发。
他也开始反思，深思母族荒废的传统，和洋人多么的开放先进，以及在洋人这里可以取得怎样的发展，他们拥有怎样的科学技术，也就开始了他积极接触西方文化和学习外国语言的探索。
从这个故事中，我们不难看出，洋人带给袁守道的影响很大，从而激发了他对外文化的探索和学习。
袁守道由此走出了极大的变化，他不仅更加重视传统的文化，同时也更加注重西方的文化，他深信学习多种文化有助于求知，同时也有助于提升民族的整体素质。
袁守道的探索不仅仅是一种文化探索，也是一种具有教育意义的探索。
他深刻地意识到，只有通过学习不同文化，才能够更好地认识自己和世界，他深信只有真正理解世界，才能更好的实现自身的价值，他也在自己的实践中，证明了西学中国的重要意义。
在这个故事中，袁守道见洋人对他的启发和激励。
这种见洋人的经历，也在当时一定程度上，激发了许多清代知识分子，他们也乐于开拓独到的路线，以继承中国传统文化的同时，又不断地学习西方文化，并最终取得了长足的进步和突破。
总之，《制台见洋人》这个故事，不仅是一个典型的清末故事，也是一个关于中国文化融合的实践，它激励袁守道以及之后的一代人，打破传统的观念，接受新思想，从而影响了整个清朝时期的文化演变。
袁守道的真诚、求知、勤奋，向世人证明了，只有在文明的交流当中，文化的融合才能带来更多的机遇，一个人从不断学习中不断成长，这也是近代中国发展的基础。
制台见洋人
李宝嘉
刘鹗 李伯元 吴趼人 曾朴
《老残游记》 《官场现形记》 《二十年目睹之怪现状》 《孽海花》
一、教材分析：
本文节选自《官场现形记》第53回。《官场 现形记》是清朝末年“谴责小说”中最早最有 代表性的一篇。它揭露了封建官吏贪赃枉法、 欺压百姓、崇洋媚外的丑态。鸦片战争以后， 中国开始沦为半殖民地半封建社会，对外面对 帝国主义列强妄图瓜分中国的美梦，腐败无能 的清朝政府一味退让，期望以割地赔款来求得 一时苟安。对内变本加厉，加剧对劳动人民的 镇压和剥削，甚至以镇压人民的反帝斗争来换 取帝国主义列强的欢心，课文中的文制台就是 这样一个清朝统治阶级的典型代表。
四、课文内容分析 。
文制台主要接见了几个人？他接见 这几个人态度如何？ 文制台是什么样的人？运用了什 么描写方法？ 为什么不同？
• 5．本文表达了什么深刻的思想？ 制台对内对外的“双面人”嘴脸，折射出 当时的社会现实。这一方面表明近代中国官 场的黑暗，吏治的腐败。 另一方面也反映了帝国主义势力的入侵， 给清朝政府和中国社会造成的巨大创伤。这 种创伤，既使国家积弱积贫，在半封建半殖 民地的深潭中越陷越深，也使国民、特别是 上层官僚阶层的精神受到极大奴役。 小说生动地描画了“官怕洋人，洋人怕 百姓”这一社会怪圈，寄寓了社会改良的强 烈愿望。
制台见洋人读后感
制台见洋人读后感
这制台大人啊，在自己的地盘上那可是威风八面的主儿。
可是一听到洋人来了，就立马像变了个人似的。
就好像洋人身上带着什么魔法，能把他的胆子一下子给吓没了。
你看他又是忙不迭地整理衣服，又是陪着笑脸，那副小心翼翼的样子，简直就是把洋人当成了超级大boss，而他自己就成了个小跟班。
这反差也太大了，在下属面前的趾高气昂和在洋人面前的卑躬屈膝，就像一个硬币的两面，让咱清楚地看到他这崇洋媚外的德行。
从这事儿里也能看出来当时社会的病态。
洋人在中国的土地上就像有特权一样，咱自己的官员都不敢挺直腰杆，那普通老百姓得受多少委屈啊？这制台的表现就像是一面镜子，照出了那个时代官场的腐朽和懦弱。
他们不把精力放在怎么治理好地方、让百姓过上好日子上，反而一心想着怎么讨好洋人，真是本末倒置。
而且啊，这文章里描写制台那些个心理活动和行为举止特别搞笑又让人觉得可悲。
他一会儿觉得洋人这个要求不合理，一会儿又不敢反驳，在那纠结来纠结去，就像热锅上的蚂蚁。
他那点心思都写在脸上了，既想在洋人面前装好人，又想在背后骂几句解解气，真像个小丑一样。
不过笑过之后，又忍不住长叹一声，为那个时代感到悲哀。
这篇文章啊，虽然讲的是过去的事儿，但也给现在的我们提了个醒，不管什么时候，都得挺直腰杆，不能见了别人有点势力就把自己的尊严给丢了。
官场现形记-制台见洋人..
• 清代四大讽刺小说： 吴敬梓 《儒林外史》、蒲松龄 《聊斋志异》吴 趼人《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉《官场 现形记》
晚晴四大谴责小说： 刘鹗《老残游记》、李宝嘉《官场现形记》、吴 趼人《二十年目睹之怪现状》、曾朴《孽海花》
课前预习
1.易读错写错的字 脾气( pí ) 戈什( gē ) 廊檐( yán) 暂时( zàn) 藩台( fān) 交涉( shè ) 蓦 ( mò ) 巡捕( bǔ ) 行栈( zhàn ) 霎时( shà ) 抚恤( fǔxù)
创作背景
鸦片战争以后，旧中国开始沦为半殖民地 半封建社会，面对帝国主义列强妄图瓜分中国 的形势，腐败无能的满清政府一味退让，期望 以割地赔款来求得一时苟安。对内则变本加厉， 加剧对劳动人民的镇压和剥削，甚至以镇压人 民的反帝斗争来换取帝国主义列强的欢心。课 文中的制台就是这样的一个满清统治阶级的典 型代表。
《 官 場 現 形 記 》
晚 清 四 大 譴 責 小 說 之 一
宣化縣一中
——
作者介紹
• 李伯元(1867-1906)先生名绪成，字宝 嘉。江苏常州武进县人14岁于县学应 童子试，以才思敏捷，博得试官青睐。 15岁赴凤阳府学考中秀才。16岁获 “小圣人”之誉。
•李伯元是个多产的作家，他构思之敏，写作之快，是极为少见的。 在上海十年间，先后写成《庚子国变弹词》四十回、《官场现形记》 六十回、《文明小史》六十回、《中国现在记》十二回、《活地狱》 四十三回（伯元写了三十九回就去世，吴研人续四十至四十二回， 欧阳巨源续四十三回）、《海天鸿雪记》二十回，以及《李莲英》、 《海上繁华梦》、《南亭笔记》、《南亭四话》（诗话、词话、联 话、曲话）、《滑稽丛话》、《尘海妙品》、《奇书快睹》、《醒 世缘弹词》等书十多种。
《制台见洋人》试析
《制台见洋人》试析《制台见洋人》是中国文学史上的一首杰出的古典诗歌，作者是唐代大诗人韩愈。
诗句生动抒发了作者对洋人的鲜活描述和想象，展现了他对时代背景的熟悉，反映了民间的思想和情感，是中国古代文学中一个经典的代表作。
诗的起承转合，以开头句“制台暗示新君，溢洋人花络枝。
”为宗旨，在此展开叙述，慢慢发展至止篇“天涯浮云翻成雨，君恩泽下天下民”，完成以制台见洋人为主题的叙事散文。
这首诗中描绘、描写、抒情、抒发的一切，都把作者当时的社会背景完美地表现出来，向读者展现了唐代中国的景象，同时也展现了韩愈情歌的历史性质。
从诗的时代背景上来看，朝中期，国家政治强盛，内政稳定，对外有较为积极的交往活动，出现了赤道历，鼓励外来的商人投资，一现象使得外来商业文化显示出繁荣的样子。
同时，此时正是中国做强、开放、向外，以及与外国交流的大好时期。
随着中外交往的扩大，外国人也不可避免地进入了中国的政治生活，得到了普遍的认可与欢迎。
因此，韩愈的这首优美的《制台见洋人》由此而起，在诗中，作者展现了当时的两种情态：一是对洋人的惊讶，二则是对洋人的欢迎与畏惧。
从诗句中可以看到，作者神情异常，描写幽默，对洋人高大、奇异、怪诞的外表形象进行了细致而真实的描述，形象生动，情趣深刻，对洋人充满了好奇与迷惑，而一些抒情叙事也使得诗文更加生动，贴切，且更有深度，让人深有感受。
此外，在浓郁的文学气息中，诗歌中隐含着作者的审时、审社等思想理念，并从文人的角度审视当时的政治环境，对外国人的政策有了自己的看法，充分表达了对外来人口的同情与善意。
“制台见洋人”不仅展现了韩愈的文学天赋，更是对当时的社会背景的准确描述，把当时的外来商业文化和新兴的宗教文化完美地表现出来。
这首诗以其独到的视角和技巧，表达了文人对当时文明交流交融的一种认识，充满了洞察力和激情，被誉为中国文学史上的一首经典作品。
制台见洋人连环画在线阅读
制台见洋人连环画在线阅读小人国商城官场连环画系列通过连环画形式，图文并茂地描绘了某制台大人对属下作威作福，但见了洋人却卑躬屈膝，丑态百出的嘴脸。
两江总督文制台是个骄横无礼的家伙，对待下属随便打骂。
江苏、安徽、江西三省的官员，上至藩台，下到州县，都被他呼来喝去，受尽窝囊气。
一日，淮安知府因事来见，呈上手折，文制台一看，就嫌字写得小：“兄弟一人管这三省之事，年纪又大了，你们还写这等小字来蒙我！”访问团，将手折摔在桌上。
淮安知府忍着气说：“这事有关洋人，不得不写详细。
”制台忙戴上老花镜，将手折看了一遍，一边埋怨道：“是洋人的事，何不早说？”知府将洋人如何讨债逼死人命，/u/b_f20e196437b3bdc70137b4e9cc6c0002.html如何违约开厂说一遍。
制台摇头道：“洋人顶讲道理，自古欠债还钱，你们当地方官的断不可纵容刁民与洋人为难。
”文制台有个规矩，凡他吃饭之时决不允许打扰，就连钦差也知他脾气，容他三分。
这天，英国领事来访，正碰上他吃饭的时候，传达的巡捕拿着名片忐忑不安之间，进退两难。
制台见了问：“何事？”巡捕连忙塌禀报有客来拜。
一言未了，脸上早吃了一记耳光，制台大骂道：“我正在吃饭，怎敢叫我见客！”说着，又一脚把巡捕踢倒。
巡捕掺了打骂，索性泼出胆子来说：“洋人领事来了也不见吗？”制台一听，矮了半截，蓦地跳起来又是一个耳刮子，骂道：“洋人来了怎么不早说，让他等这半天！”原来昨日处死一名亲兵，在领事馆前行刑，故领事前来问罪。
制台虽老，阅历很深，一边听领事发脾气，一边想出应变办法。
制台微笑道：“兄弟杀的那个亲兵本是…拳匪‟一党，那年在北京有份攻打贵国使馆，现已查明，故拿他正法的。
”一面说，一面敬烟奉茶，好不殷勤！领事听罢怒气渐消，说；“他既是…拳匪‟，杀也不冤，但何必要在我公馆旁边杀呢？制台慢慢说道：“因为他反对贵国，这是杀鸡儆猴之计，将来…拳匪‟，自不敢在再犯虎威呀！”领事一听，不由哈哈大笑，夸他办事有方，与他握手而别。
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重难点探究
2.听说两个留洋的学生制服了洋人，制台有什 么反应?表现了他怎样的人格? 听说两个留洋的学生制服了洋人，制台先是认为 这两个留洋学生的做法不妥，认为是“聚众滋事”； 后来虽认为学生的辩驳“有理”，但又担心得罪了洋 人；再后来对洋人服软认错、赔钱赔礼不可思议；最 后“倒反害怕起来”，指示要“弹压百姓”，护送洋 人出境，以免惹恼洋人，再生是非，这表明制台对群 众力量的猜疑，对洋人的惶恐不安，表现了他对内不 信任，对外奴性十足的卑劣人格。
创作背景
鸦片战争以后，旧中国开始沦为半殖 民地半封建社会，面对帝国主义列强妄图 瓜分中国的形势，腐败无能的满清政府一 味退让，期望以割地赔款来求得一时苟安。 对内则变本加厉，加剧对劳动人民的镇压 和剥削，甚至以镇压人民的反帝斗争来换 取帝国主义列强的欢心。课文中的制台就 是这样的一个满清统治阶级的典型代表。
写作手法
成功地运用对比写法，也是本文的一大特色。 （运用对比的方法描写生活，塑造形象，几乎是各种 艺术作品普遍使用的方法，这种艺术方法在我国古典 小说中也得到广泛的应用。）本文的制台实际上只见 到了某国的一个领事，其他的洋人在文中没有直接出 现。文章的大多篇幅是写制台见下属，通过见洋人与 见下属的的对比，表现了文制台的媚外欺内的本质特 征。
关于题目
题目是“制台见洋人”，但课文中写“制台 见洋人”的内容很少，你认为题目合适吗？ 为什么？ 制台见洋人的内容虽少，但是却是反映制 台本质和课文中心思想的重要部分，所谓 “秤砣虽小压千斤”。所以题目是合适的。
讨论习题三
文制台对自己手下的属员、听差与对洋人 的不同态度在清朝不是孤立的，偶然的，个 别的。他的所作所为是当时统治阶级所允许 的，他的性格是社会造就的。因为晚清政府 腐败，官场黑暗。最高统治集团昏庸无能， 对外国的侵略惧怕恐慌，屡屡签订卖国条约， 出卖领土和主权。所以才有文制台这样的官 员。
藩台见制台：禀报公事，文制台极不耐烦，以势压人， 蛮不讲理。 淮安知府禀见文制台，请示两件交涉案件：嫌字小， 摔手折。（淮安知府说皇上就是取的这小字：暗含意 ⑴皇上喜欢这小字⑵文制台竟敢与皇上相反⑶我报告 的这两件事都是急事。 话不软不硬，其中不乏讽刺 挖苦，还有一点威吓，可看出淮安知府是一个封建官 府中不惧上，敢于用软顶子回敬上司的官吏，表现了 他不卑不亢、不冷不热的性格，也从一个侧面告诉读 者:文制台那一套不是可以吓到所有比他官位低的 人。）其中一说到洋人时，绝不肯批评洋人一个字。 巡捕见制台禀报事情：从中看出制台对属下不 讲道理，对洋人 由于惧怕而殷勤体贴，活灵活现 的勾画出文制台对洋人垂涎巴 结，对手下耀武 扬威的丑恶嘴脸，反映了他媚外欺内、粗鲁蛮横 的性格。
课前预习
1.易读错写错的字 脾气( pí ) 戈什( gē ) 廊檐(yán ) 暂时(zàn) 藩台(fān) 交涉( shâ ) 蓦 地 mò ( 违背(wãi) ) 巡捕( bǔ ) 行栈( zhàn ) 霎时( shà ) 抚恤(fǔxù)
课前预习
2.多音多义字 mãng( 蒙受) 蒙 měng( 蒙古) hōng(哄动 ) 哄 hǒng(哄骗 ) hòng(起哄 ) 帖 tiē(妥帖 ) tiě(请帖 ) tiâ(字帖 )
课前预习
3.形近字辨析
糟 槽 遭 嘈 跺 剁 垛 躲 zāo ( 糟糕 cáo ( 槽子 zāo ( 遭遇 cáo ( 嘈杂 duò ( 跺脚 duò ( 剁馅 duǒ ( 垛口 duǒ (躲避 ) ) ) ) ) ) ) ) 辨 biàn ( 辨别 ) 辩 biàn ( 辩论 ) 辫 biàn ( 辫子 ) 瓣 bàn ( 花瓣 )
（2）、“糟了！一定是把外国人打死了！中国人 死了一百个也不要紧；如今打死了外国人，这个处 分谁担得起！”
（3）、“不妥！不妥！” （4）、“我正在这里提心吊胆呢！”
强烈的“惧洋”心理。
3、在制台接见巡捕的时候，制 台打了两个耳刮子，踢了两脚， 这些动作描写体现了制台怎样 的性格？
蛮横、仗势欺人，作威作 福，大发淫威。
主题
课文记叙了文制台见洋人以及接 见属下的情景，揭露了清朝官吏崇洋 媚外、欺压百姓的反动实质。
作业
1、习题一 2、做练习册
4 、巡捕第一次挨打是打扰了制台大人 吃饭，第二次挨打没有及时的禀报洋人 求见，这里揭示了制台什么样的性格？
喜怒无常、惧洋媚外
总结
接见对象 神态对比 见同僚 见下属
行为本 总结归纳 质
是非不 文制台是课文主人 苛刻，傲慢无礼 公，一个反面形象， 分
他是一个反动腐败 惧洋媚 的官僚，对人民咬 蛮横、大发淫威 外 牙切齿，极端仇恨； 对下属骄横无理， 飞扬跋扈；面对洋 丧权辱 人，卑躬屈膝，奴 敬畏、卑躬屈膝 国 颜媚骨，是一个崇 洋媚外的典型。
第三部分（10－14）写制台见洋人，学 生斗洋人。 作者借淮安知府之口歌颂了中国老 百姓对洋人的反抗，并以反抗的胜利无 情地鞭挞了文制台这些跪倒在洋人面前 的民族败类。
作业
• 1、本课所学字音 • 2、熟悉课下注释
讨论，归纳文制台人物形象
• 找出文制台接见同僚、下属和洋人的动作 神情和语言描写
讨论
1、“撩”、“不耐烦了”、“发狠”、 “往地下一摔”等表现动作、表情的 词语，和“我兄弟一个人管了这三省 的事情”、兄弟虽然是三省之主“等 语言体现了制台怎样的性格？
苛刻，傲慢，是非不分的性格特点。
2、以下四句有关神态和语言描写体现了制台 怎样的性格？
（1）、“急的把桌子一拍”、“皱着眉头”。
课文结构及主要内容
全文共有14段，可以分成3部分
第一部分（1）总写文制台处理公务的原则。 这一段没有具体事件，但读者已经 对文制台的为人为官有了总体印象。（欺压 下属）
第二部分（2－9）写藩台、淮安知府、巡 捕见文制台的情景。 这一部分是对上一部分内容的具体印 证，也是全文内容的展开。 在这一部分里，制台并未见洋人， 但两次听到与洋人有关的事情。从他一听 到有关洋人的事情就“大惊失色”“气焰 矮了半截”的表现，已经可以看出这个人 置自己国家主权于不顾，是非颠倒地为帝 国主义分子开脱，反责中国老百姓与地方 官不好的“惧洋护外”的投降卖国嘴脸。
写作手法
使用对话描写是刻画文制台的主要手段。长期的 官僚生涯造就了他最善于 “多说话，少做事”，因 此，用长篇对话的形式来刻画文制台是再恰当不过 的。 语言具有个性化，也是本文的突出特点。制台粗 暴蛮横，以势压人；知府不动声色，态度鲜明；巡 捕办事慌张，直言快语；洋人趾高气扬，得寸进尺， 等等，都从他们各自的语言中得到了反映。
四大谴责小说：
《官场现形记》 李宝嘉 《二十年目睹之怪现状》 吴沃尧 《孽海花》 曾朴
《老残游记》 刘鹗
提示材料：
1842年《南京条约》赔款2100万元。 1858年《天津条约》给英法赔款。 1860年《北京条约》赔偿英法军费。 1895年《马关条约》赔日本军费2亿 两白银。 1909年《辛丑条约》向各国赔偿白银 4.5亿两。分39年还清，本息合计 共9.8亿两。
导入
பைடு நூலகம்
我们都还记得契诃夫的《变色龙》吧，那个 随着狗的主人身份地位变化而变化的奥楚蔑 洛夫令人哭笑不得。今天让我们一起走进李 宝嘉的《制台见洋人》，一起来看看另一位 变色龙——文制台吧。
制台见洋人
---李宝嘉
学习目标
1、了解作者及作品 2、了解文章时代背景 3、学习对话、对比、个性化语言表现人物的 手法 4、通过本文学习，了解晚清政府的腐败，明 确落后就要挨打的道理，树立为国富强 而读书的观念。
作者简介
李宝嘉(1867—1906)，清末小说家。又 名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏 主人。祖籍江苏武进(今属江苏常州市)，咸 丰年间，迁居山东。他创作小说的目的在于 揭露时弊，洗刷污浊，促使社会进步。李宝 嘉的作品有《官场现形记》《文明小史》 《活地狱》以及《庚子国变弹词》等。《官 场现形记》是李宝嘉的代表作，为晚清四大 谴责小说之一，是清末“谴责小说”中最早、 最有代表性的一部。
课前预习
5.重要词语释义
手折：旧时下属向长官申述意见或禀陈公事所用的折子，大 都亲手呈递。 严格地遵守法令。恪，恭敬，谨慎。 恪遵功令： 捺定：忍住。 瘪子：挫折。 六神无主： 形容惊慌或着急而没有主意。 舒展：不卷缩；不皱。 排揎：方言，数说责备，训斥。 收篷：船到目的地就把帆放下来，这里是结束、了事的意思。
见洋人
重难点探究
1.为什么制台称自己在外交上是“老手”?在 他看来，外交胜利的标准是什么? 在小说中，有两处文字写制台称自己在外交上是 “老手”，一是他用花言巧语将外国领事哄骗走之后， 用假设的语气叙述刚刚发生的事，说“若不是我这老 手”……；二是他惊讶于外国人“既肯陪话，又肯化 钱”，说“我办交涉也办老了，从没有办到这个样 子”。前者是自信，后者是狐疑，其本质是一样的， 就是要对外国人小心服侍，不能出错，他认为自己做 到了这一点，所以自称“老手”。在他看来，外交胜 利的标准就是不能得罪外国人，不要给自己惹麻烦。