文制台见洋人
制台见洋人
《制台见洋人》教学设计教学目标：1.了解作者及作品。
2.学习用对比刻画人物的方法。
3.掌握课文中通过语言、神态、动作等描写方法刻画人物的方法。
4.在阅读本文的基础上深入理解，理解作者所要表达的思想感情。
教学重点：目标2、3教学难点：目标4教学课时：一课时教学准备：多媒体课前预习：熟读课文，查字典，看注释，扫清文字障碍。
查阅关于作者和作品的基本知识。
教学过程：一．导入：同学们，我们上学期学过了《明湖居听书》，它选自（同学们一起回忆）刘鹗的《老残游记》。
还记得这本书和哪几本并称为“晚清四大谴责小说”吗？（一起回忆）李伯元的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》和曾朴的《孽海花》。
今天我们就来一起学习一篇选自《官场现形记》的文章《制台见洋人》（板书）二．预习检测1. 读准下列字音。
藩台（）一撩（）翰林（）行栈（）廊檐（）蓦地（）校场（）辕门（）衙署（）杀鸡骇猴（）懒怠（）不肖（）滋事（）挟制（）随机应变（）抚恤（）2. 关于作者李宝嘉，字伯元，号南亭亭长，江苏武进人。
清末小说家。
主要作品有《官场现形记》《文明小史》《活地狱》等。
3. 关于作品《官场现形记》《官场现形记》是晚清谴责小说中最有代表性的作品，四大谴责小说之一。
共60回，结构安排与《儒林外史》相仿，演述一人后即转入下一人，如此蝉联而下。
作品以晚清官场为表现对象，集中描写封建社会崩溃时期旧官场的种种腐败、黑暗和丑恶的情形。
这里既有军机大臣、总督巡抚、提督道台，也有知县典吏、管带佐杂，他们或龌龊卑鄙或昏聩糊涂或腐败堕落，构成一幅清末官僚的百丑图。
三、解题本文的题目是《制台见洋人》，那你猜会写些什么内容呢？生：（预设）写一个制台去见洋人的事情。
师：制台是什么？生：制台就是总督，清朝地方上的最高长官，管一省或几省。
师：那你了解当时清政府的管制设置吗？生：制台下有藩台，藩台下有道、府，道府下还有州、县，官级逐步减小。
师：回到课题上说，本文只是写了制台见洋人吗？通过预习，可以告诉我答案吗？四．读课文，整体感知。
人教部编版语文九年级上册《范进中举》组群文阅读活动教学设计
人教部编版语文九年级上册《范进中举》组群文阅读活动教学设计一、阅读文本（_）“1+N”篇目我们群文教学研究小组这次的研训主题是“基于单元目标的'1+N群文阅读课堂策略”。
正值笔者任教九年级，苦于摸索古代白话小说的教学方法，单篇不容易教，群文更是有挑战，那就试一试，笔者选择的“T就是九上第六单元《范进中举》。
课内选文“1”：《范进中举》，作者吴敬梓，选自统编版语文教材九年级上册第六单元。
课外选文“N”：确定了“1”，接下去就要找“N”，找合适的群文跟《范进中举》匹配。
《儒林外史》是最优秀的清代讽刺长篇小说。
笔者想群文文本大致的方向，要从古代的白话小说，聚焦到讽刺小说，最后聚焦到讽刺艺术（结合典型人物的分析），古今中外讽刺小说，他们的共性很明显。
笔者就从讽刺小说入手，抓住单元目标中的关键词，“把握人物形象，了解古代白话小说的艺术特点”，这一点出发去找群文，从晚清四大谴责小说入手，最后找到了《官场现形记》中的第五十三回，取名《文制台见洋人》；从《二十年目睹之怪现象》中找到了第四十二回，取名为《同考装疯》；最后再选择《儒林外史》中第二回中的著名片段，取名《周进哭贡院》就这样，“1+3”四篇群文阅读找到了。
1. 《周进哭贡院》，选自《儒林外史》第二回，清•吴敬梓著，中华书局出版，2018年版。
2. 《文制台见洋人》，选自《官场现形记》第五十三回，清•李宝嘉著，中华书局出版，2013年版。
3. 《同考装疯》，选自《二十年目睹之怪现象》第四十二回，清•吴跖人，上海古籍出版社，2011年版。
（二）学习目标九年级上册第六单元单元的目标——学习这个单元要抓住小说的主要线索，梳理故事情节;把握人物形象，探讨其性的原因，结合具体描写了解古代白话小说的艺术特点。
本堂课的目标是：通过赏析研读人物疯狂举动，来把握人物形象，了解古代白话小说的艺术特点。
“图像化”阅读法：特指在阅读描述性的语言时，调动起自己的感官，在头脑里形成画面，有助于加深对于文本的理解。
1987~1990年初中语文课本目录和2013年人教版重新修订的《义务教育课程实验教科书
1987~1990年初中语文课本目录和2013年人教版重新修订的《义务教育课程实验教科书·语文》七至九年级目录人民教育出版社出版。
这套课本是在1978年版全日制十年制学校初中语文（试用本）的基础上修订而成的，算是稳定版，没有“试用本”字样，通称1982年版。
第一册第一版出版时间是1981年11月，第六册第一版出版时间是1983年4月。
第一册一浣溪沙和柳亚子先生二*天上的街市形声字三一件珍贵的衬衫四老山界五草地晚餐六*红军鞋记叙的要素七从百草园到三味书屋八一面九*同志的信任同音字•形似字•多音多义字一〇香山红叶一一济南的冬天一二春一三*海滨仲夏夜观察和记叙一四第比利斯的地下印刷所一五*人民英雄永垂不朽一六人民的勤务员一七驿路梨花一八截肢和输血一九*挺进报记叙的顺序二〇纪念白求恩二一*谈骨气双音的合成词二二鲁提辖拳打镇关西二三*皇帝的新装二四*渔夫的故事二五寓言三则智子疑邻塞翁失马黔之驴二六为学二七伤仲永二八故事三则两小儿辩日乐羊子妻卖油翁二九狼三〇诗八首敕勒歌鸟鸣涧*静夜思*蚕妇回乡偶书凉州词*江畔独步寻花*晓出净慈寺送林子方附录汉语拼音方案常用标点符号用法简表第二册一《伊索寓言》二则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子二古代英雄的石像三*美猴王四*两棵奇树词和词组（一）五我的老师六卓越的科学家竺可桢七*任弼时同志二三事记叙的中心和材料八小桔灯九社戏十最后一课一一*夜走灵官峡一二梅岭三章一三*回延安词和词组（二）一四梁生宝买稻种一五分马一六*求雨记叙的详略一七继续保持艰苦奋斗的作风一八*想和做一九荔枝蜜二〇小麻雀二一猫二二*挖荠菜前后一贯，首尾一致二三大自然的语言二四*看云识天气二五《论语》六则二六扁鹊见蔡桓公二七周处二八口技二九观巴黎油画记三〇诗八首卖炭翁*长歌行*芙蓉楼送辛渐*秋浦歌*江南春绝句*惠崇《春江晚景》*江南逢李龟年*舟夜书所见附录字典和词典现代常用汉字表第三册一一件小事二七根火柴三*鞠躬尽瘁阅读提要和写作提纲四背影五茶花赋六*记一辆纺车陈述和陈述的对象七故乡八在烈日和暴雨下九*制台见洋人描写和说明一〇中国石拱桥一一苏州园林一二*春蚕到死丝方尽一三宇宙里有些什么一四食物从何处来一五*奇妙的激光说明事物要抓住特征一六牛郎织女一七*孟姜女一八*连升三级肯定和否定，全部和部分一九放下包袱，开动机器二〇*批评和自我批评形容、限制和补充二一周总理，你在哪里二二*西里西亚的纺织工人谈谈诗歌二三愚公移山二四童区寄传二五李愬雪夜入蔡州二六大铁椎传二七冯婉贞二八短文两篇陋室铭爱莲说二九*图画三〇诗词八首木兰诗*望天门山*十一月四日风雨大作*石灰吟*杜少府之任蜀州*春夜喜雨*忆江南*渔歌子附录书信第四册一向沙漠进军二死海不死三雄伟的人民大会堂四*故宫博物院说明的方法五井冈翠竹六听潮七谁是最可爱的人八*闻一多先生的说和做九*第二次考试谈谈散文一〇诗三首青纱帐——甘蔗林*黎明的通知*我为少男少女们歌唱一一蜘蛛一二统筹方法一三*石油的用途一四机器人记叙•说明•议论一五论雷峰塔的倒掉一六*最后一次讲演复杂的单句一七新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江*葛洲坝安然无恙长江洪峰抵沙市词义一八多收了三五斗一九老杨同志二〇变色龙二一*筑路二二*杨修之死词的不同色彩二三核舟记二四活版二五桃花源记二六小石潭记二七马说二八卖柑者言二九*黄生借书说三〇诗词八首观沧海石壕吏*送元二使安西*别董大*过故人庄*钱塘湖春行*如梦令*西江月附录汉字形体的演变第五册一白杨礼赞二*松树的风格三回忆我的母亲四藤野先生复句（一）五论鲁迅六团结广大人民群众一道前进七*说谦虚论点和论据八祖冲之九*哥白尼复句）二）一〇*革命烈士诗三首口占一绝狱中诗南京书所见一一*有的人一二反对自由主义一三事事关心一四关于写文章一五*给青年们的一封信论证一六孔乙己一七*坚强的战士一八我的叔叔于勒一九范进中举谈谈小说二〇花儿为什么这样红二一*晋祠多重复句二二公输二三《孟子》二章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐二四触龙说赵太后二五捕蛇者说二六岳阳楼记二七醉翁亭记二八*芋老人传二九*少年中国说三〇诗词六首白雪歌送武判官归京*黄鹤楼*送友人*过零丁洋*浣溪沙*清平乐村居附录计划记录第六册一沁园春雪二海燕三*幼林四挥手之间五澜沧江边的蝴蝶会六菜园小记句式的变换七*人类的语言八*从甲骨文到口袋图书馆九什么是知识一〇“友邦惊诧”论一一太阳的光辉一二*论各尽所能一三散文重要立论和驳论一四*地质之光一五*二六七号牢房句与句之间一六《白毛女》选场一七*《龙须沟》选场一八普通劳动者一九竞选州长二〇*果树园二一*葫芦僧判断葫芦案几种表达方式的综合运用二二曹刿论战二三陈涉世家二四隆中对二五出师表二六答司马谏议书二七*叔向贺贫二八*唐雎不辱使命二九*登泰山记三〇诗词曲六首陌上桑观猎*闻官军收复河南河北*渔家傲*山坡羊潼关怀古*朝天子咏喇叭常见的文言虚词附录语法复习表修辞复习提纲带*的是阅读课文。
《制台见洋人》试析
《制台见洋人》试析《制台见洋人》是清朝时期流传下来的一个故事，讲述的是清朝末年一个小乡丁袁守道，在农子庄村子里帮助农民从事农业，他按照父辈的传统，在清明节的时候给农子庄的老大哥赵的家做了一个制台，当晚在台上见到洋人的新奇景象，给袁守道留下了深刻的印象，让他受到了深切的启发。
这个故事当中，袁守道自觉服从家规，为赵家人做了一个制台，而他也在制台上见到了洋人，这令他对洋人非常好奇，对他们的异乎寻常的行为和思想也给了他深刻的启发。
他也开始反思，深思母族荒废的传统，和洋人多么的开放先进，以及在洋人这里可以取得怎样的发展，他们拥有怎样的科学技术，也就开始了他积极接触西方文化和学习外国语言的探索。
从这个故事中，我们不难看出，洋人带给袁守道的影响很大，从而激发了他对外文化的探索和学习。
袁守道由此走出了极大的变化，他不仅更加重视传统的文化，同时也更加注重西方的文化，他深信学习多种文化有助于求知，同时也有助于提升民族的整体素质。
袁守道的探索不仅仅是一种文化探索，也是一种具有教育意义的探索。
他深刻地意识到，只有通过学习不同文化，才能够更好地认识自己和世界，他深信只有真正理解世界，才能更好的实现自身的价值，他也在自己的实践中，证明了西学中国的重要意义。
在这个故事中，袁守道见洋人对他的启发和激励。
这种见洋人的经历，也在当时一定程度上，激发了许多清代知识分子，他们也乐于开拓独到的路线，以继承中国传统文化的同时，又不断地学习西方文化，并最终取得了长足的进步和突破。
总之，《制台见洋人》这个故事，不仅是一个典型的清末故事，也是一个关于中国文化融合的实践，它激励袁守道以及之后的一代人，打破传统的观念，接受新思想，从而影响了整个清朝时期的文化演变。
袁守道的真诚、求知、勤奋，向世人证明了，只有在文明的交流当中，文化的融合才能带来更多的机遇，一个人从不断学习中不断成长，这也是近代中国发展的基础。
全国自考(中国古代文学作品选二)模拟试卷7(题后含答案及解析)
全国自考（中国古代文学作品选二）模拟试卷7(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 简答题 5. 论述题 6. 阅读理解单项选择题1．“桐城派”的创始人是( )A．刘大?B．姚鼐C．方苞D．袁枚正确答案：C解析：方苞是清代“桐城派”散文的创始人，刘大?、姚鼐是其继承者。
袁枚是“性灵说”的创始人。
2．《狱中杂记》的作者是( )A．姚鼐B．龚自珍C．张维屏D．方苞正确答案：D3．《饮水词》的作者是( )A．袁枚B．纳兰性德C．梁启超D．陈维崧正确答案：B4．关于《如梦令》(万帐穹庐人醉)一篇，下列说法中不正确的是( ) A．作者号楞伽山人B．这是一首边塞词C．此词抒发了对塞外友人的思念和同情，表达了以身相救的承诺D．此词纯用白描正确答案：C解析：《如梦令》(万帐穹庐人醉)这首词着重写塞上风光，隐约流露出远赴边塞的孤寂无聊及思家之情。
5．《圆圆曲》中最能表现作品主旨的句子是( )A．鼎湖当日弃人间，破敌收京下玉关B．全家白骨成灰土，一代红妆照汗青C．恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜D．为君别唱吴宫曲，汉水东南日夜流正确答案：C解析：“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜”两句，暗示吴三桂打着“复明”旗号，实际上只是为了夺回美女陈圆圆而降清。
这两句有强烈的讽贬之意。
《圆圆曲》紧扣这一中心事件，适当运用倒叙、插叙等手法，变化自如，娓娓叙来，最后以作者的感想收束全篇。
6．下列作家与作品集归属无误的是( )A．方苞《惜抱轩全集》B．黄遵宪《定庵集》C．袁枚《小仓山房诗文集》D．孔尚任《稗畦集》正确答案：C解析：《惜抱轩全集》的作者为姚鼐，《定庵集》的作者为龚自珍，《稗畦集》的作者为洪?。
7．主张义理、考据、辞章三者合而为一的作家是( )A．袁枚B．方苞C．刘大槐D．姚鼐正确答案：D8．下面所列作家名号有误的一项是( )A．龚自珍号定庵B．张维屏号南山C．姚鼐号望溪D．吴伟业号梅村正确答案：C解析：望溪为方苞的晚号，姚鼐字姬传，一字梦毂，号惜抱，桐城人。
制台见洋人_
见洋人（10—11）
• 文章题目叫制台见洋人，那么他是怎么 “见”的呢？
性格特点
• 奴颜婢膝，卑躬屈膝，欺软怕硬
品读见同僚（藩台、淮安知府）的 段落（3—5、12—14）
想一想表现了文制台这个人物形象的哪些特 点？
• 学 历 ： 参 加 科 举 ， 考 中 秀 才
• 职 业 ： 晚 清 小 说 家 。
• 姓 名 ： 李 宝 嘉 （
作 者 简 历
1867--1906
）
清末四大谴责小说：
《官场现形记》 李宝嘉 《二十年目睹之怪现象》 吴趼人 《孽海花》 曾朴
《老残游记》 刘鹗
小说的写作背景：
• 鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社 会。面对帝国主义的入侵和瓜分，腐败无 能的清政府一味地退让。
总结一下，作者都用了哪些 方法塑造文制台的形象？
对比 人物的语言、动作、神态
主题思想
本文通过制台见同僚下属和洋人的不同反应， 揭露了清朝官吏崇洋媚外，欺压百姓的反动实质。
制台
洋人
————李宝嘉
学习目标
• 1、了解作者及时代背景。 • 2、掌握对比手法以及通过人物语言、神态 和动作刻画人物的方法。 • 3、明确落后就要挨打的道理，树立为民族 振兴而读书的观念。
• • 《 文 明 小 史 》 《 活 地 狱 》 等 。 主 要 作 品 ： 《 官 场 现 形 记，欺人 太甚，惧怕洋人的性格特点。
快速阅读文制台见巡捕的部分 （6—9）
性格特点：
蛮横、仗势欺人，作威作 福、喜怒无常、惧洋媚外。
总结：
接见对象 性格特点 苛刻，傲慢无理，蛮不讲理， 欺人太甚，惧怕洋人 总结归纳 见同僚
见到洋人就打颤
报上 去 ，从 搞活 开放 、维 护洋教 角度 洋洋洒 洒 阐述 了一通 ，不 到三个月 就升署海 州 。 梅飓仁 当 了不 到一个 月州官 ，忽闻海上 来 了三 艘 外 国兵 轮 ，这 一 吓非 同小 可 ，州 衙里 乱 作一 团 。 商量 了足有 十几 袋烟 的工夫 ，才议定 由州判 带着 学 堂里 的英 文教习上 船去探 探路 子 。上 了船 ，教习 与 对方 军官握 过手 ，用英 文打 了招呼 ，知道带 兵的 是
个 提督 ，这 次 是路 过这 里 ，想上 岸 打猎 玩 耍两 天 ， 没有 其他意 思 …… 问明了来意 ，梅飓 仁也放 了心 ，立 刻将 外国兵
材 料 以及军 队驻防事 宜 ，汇集起 来用手 本形 式报 给 外国提督 ，连 抓 了盗 贼关在 牢 中要正法 的 案卷也 送 给洋大 人请示 裁定 。英文教 习说 ，这样 不妥 ，事 关 国家主 权却要 外 国人来定 … …没等把话 说完 ，梅飓 仁 就 抢着 说 ： “ 主权 不 主权 ，关我 甚事 ，制 台 大 人 多次强调 ‘ 衅不 我开 ’ ，我何 苦得 罪上 司？ ” 这 是 实 话 ，江 南 官 场办 外交 的 最 高 原则 就 是 “ 衅 不我开 ” ，即外 国人来惹 事 咱两江地 界绝 不打 第
洋洋 自得 ，将 此 事报 了上 去 。文制 台随 即批 示 “ 糊
地 方上 文武统 统应该 出境迎 接 才是 ，你 们还 要连 夜
预 备 一座 公馆 请 他 们上 岸来 住 。 ” 随 后 ，文 制 台 又
涂谬 妄 ” ，吓 得梅 县 令三 天 没好 好吃 饭 ，苦寻 补救 之策 。 适逢有 人击鼓 告状 ，案 由是 原告卢大 无端被 马
制台见洋人课件
时代背景：
鸦片战争以后，中国开始沦为 半殖民地半封建社会，面对帝国主 义列强妄图瓜分中国的迷梦，腐败 无能的清政府一味的退让，期望以 割地赔款来还求得一时苟安。对内 则变本加厉，加剧对劳动人·民的剥 削和压迫，甚至以镇压人·民的反帝 斗争来换取帝国主义列强的欢心。
概括文章中的几件事：
1，制台见藩台 2，制台见知府
3，巡捕回制台 4，制台见洋人
5，制台断案子
问题设置：
1、制台接见下属官员有什么特点？ 对手下当差的人又是怎样？ 2、文章的标题是《制台见洋人》， 为什么还要先写见藩台，见淮安知 府等情节呢？ 3、制台接见淮安知府时，起先也 是爱理不理的，但为什么后来却又 “大惊失色”？
序言
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制台见洋人
李宝嘉
刘鹗 李伯元 吴趼人 曾朴
《老残游记》 《官场现形记》 《二十年目睹之怪现状》 《孽海花》
一、教材分析：
本文节选自《官场现形记》第53回。《官场 现形记》是清朝末年“谴责小说”中最早最有 代表性的一篇。它揭露了封建官吏贪赃枉法、 欺压百姓、崇洋媚外的丑态。鸦片战争以后， 中国开始沦为半殖民地半封建社会，对外面对 帝国主义列强妄图瓜分中国的美梦，腐败无能 的清朝政府一味退让，期望以割地赔款来求得 一时苟安。对内变本加厉，加剧对劳动人民的 镇压和剥削，甚至以镇压人民的反帝斗争来换 取帝国主义列强的欢心，课文中的文制台就是 这样一个清朝统治阶级的典型代表。
四、课文内容分析 。
文制台主要接见了几个人？他接见 这几个人态度如何？ 文制台是什么样的人？运用了什 么描写方法？ 为什么不同？
• 5．本文表达了什么深刻的思想？ 制台对内对外的“双面人”嘴脸，折射出 当时的社会现实。这一方面表明近代中国官 场的黑暗，吏治的腐败。 另一方面也反映了帝国主义势力的入侵， 给清朝政府和中国社会造成的巨大创伤。这 种创伤，既使国家积弱积贫，在半封建半殖 民地的深潭中越陷越深，也使国民、特别是 上层官僚阶层的精神受到极大奴役。 小说生动地描画了“官怕洋人，洋人怕 百姓”这一社会怪圈，寄寓了社会改良的强 烈愿望。
中国近代外交史上的异样篇章
料的情 现
文／ 余音
随后 ，因诸多事 隋得不到总理衙 门支持 ，张之洞直接上奏广东洋 务状况，指出来华洋人多有贪利小人 ， 给以小利则可以为我所用，“ 年 来有英人谢耳仕，美人士边臣 ，皆为厘局作线引拿私货私土” 。本来 可以占据的主动局面 ，只因历任官员怕生事端，对洋人无理要求也一 概迁就， 而形成被动局面， “ 向来于交涉之件过形迁就， 是 以愈久愈肆 ， 渎扰 不休 ，每隔数 日，必来一见，骄蹇不逊，要求无厌” 。张之洞对
我主观地照顾了自己偏科的情绪。 从客观的角度 分析，文科生的大脑充满着风花雪月，太适 合在恋爱时期的花前月下 ，牵个小手 ，对个诗歌 ，演下内 Ｌ Ｌ ， 戏， 可是理科生的头脑 却充满着柴米油盐，太适宜讨论婚姻中的房 贷、车贷的分期缴纳 ，规划孩子的发展未来。 当然无偏科的资优生仍然存在，但相信在考试上 占据优势 的他们未必在情感上春风得意。在校时 ，无偏科的学生仅是考 试的学分表象，毕业后，生活中的大部分人的个性还是理性与 感性 并存 ，只是在生活方式、语言表达上 ，我们仍然会有文理 偏科的现象。 比如，前男朋友就 是典型的文科生 ，生气的时候，我 曾经 任性地把他的钱包 当街甩出去 ，而他基于文科生善于用语言表 达情绪 的缘 由，先会热烈地和你吵架 完毕 ，再去找回钱包。以 上 场景 ，假设对方是个理科生 ，我即使再生气，也无法顺水推
官，如不挈商 民等离粤 ，所有教堂房产，如不由官封守，万一变生不
测 ，何从保卫？何今 日不以为德 ，反以为怨乎？”对于领事师克勤多
次提 出会 见 的请求 ，张之洞 始终拒 绝 。
不得 已之下 ，法国更换领事。新任领事法兰亭发起外交照会，要
● 文 ／任 九 光 源自求中国赔偿损失 ３ ８ 万。张之洞书面答复 “ 无可议办”“ 以众怒所萃之
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制台见洋人
见同僚： 苛刻，傲慢无理 见下属： 蛮横、大发淫威 见洋人： 敬畏、卑躬屈膝
是非不分 崇洋媚外 丧权辱国
洋奴
重难点探究
1.为什么制台称自己在外交上是“老手”?在 他看来，外交胜利的标准是什么? 在小说中，有两处文字写制台称自己在外交上是 “老手”，一是他用花言巧语将外国领事哄骗走之后， 用假设的语气叙述刚刚发生的事，说“若不是我这老 手”……；二是他惊讶于外国人“既肯陪话，又肯化 钱”，说“我办交涉也办老了，从没有办到这个样 子”。前者是自信，后者是狐疑，其本质是一样的， 就是要对外国人小心服侍，不能出错，他认为自己做 到了这一点，所以自称“老手”。在他看来，外交胜 利的标准就是不能得罪外国人，不要给自己惹麻烦。
宰(zǎi)： ①主管；主持。如：主宰。 ②古代官名。如：县宰。
③杀(牲畜、家禽等)。如：屠宰。
④比喻向买东西或接受服务的人索取高价。如：宰人。
课前预习
5.重要词语释义
手折：旧时下属向长官申述意见或禀陈公事所用的折子，大 都亲手呈递。 严格地遵守法令。恪，恭敬，谨慎。 恪遵功令： 捺定：忍住。 瘪子：挫折。 六神无主： 形容惊慌或着急而没有主意。 舒展：不卷缩；不皱。 排揎：方言，数说责备，训斥。 收篷：船到目的地就把帆放下来，这里是结束、了事的意思。
文题阐释
这篇小说所表现出的思想性是极其深刻的， 文题“制台见洋人”，提示了文章的主要内容， 文章通过对制台对内对外的“双面人”形象的 刻画，折射出当时的社会现实，一方面表明近 代中国官场的黑暗、吏制的腐败；另一方面也 反映了帝国主义势力的入侵给清政府和中国社 会造成的巨大创伤，这种创伤，致使国家积弱 积贫，在半殖民地、半封建的深潭中越陷越深， 也使国民、特别是上层官僚的精神受到极大奴 役。
写作特点：
这篇小说的主要艺术特色是讽刺与夸张手法的运 用。作者把他所要鞭挞、谴责的对象作了放大、 夸张处理，使其原形毕露，加大了讽刺的力量。 此外，作者还运用了对比的手法来叙事写人，最 为典型的是制台对待同僚下属和对待洋人的不同 态度，表现了他对内蛮横，对外卑躬屈膝的丑恶 灵魂。用鲁迅的话说就是“一时并写两面，使之 相形”。在对比描写中，人物性格更加突出。另 外，小说的人物语言具有很强的口语性，活灵活 现；人物心理活动细腻入微，真实可感。这些艺 术特点，具有鲜明的创作个性，增强了小说的感 染力。
作者简介
李宝嘉(1867—1906)，晚清小说家。又 名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏 主人。祖籍江苏武进(今属江苏常州市)，咸 丰年间，迁居山东。他创作小说的目的在于 揭露时弊，洗刷污浊，促使社会进步。李宝 嘉的作品有《官场现形记》《文明小史》 《活地狱》以及《庚子国变弹词》等。《官 场现形记》是李宝嘉的代表作，为晚清四大 谴责小说之一。
课前预习
4.本课生字词典
禀(bǐng)： ①禀报；禀告。如：回禀。 ②承受。如：禀受。 ③旧时禀报的文件。如：禀帖。 趋(qū)： ①快走。如：趋前。 ②趋向；归向。如：大势所趋。
挟(xiã)： ①用胳膊夹住。如：挟泰山以超北海(比喻做根本办不到的事)。 ②挟制。如：要挟。 ③心里怀着(怨恨等)。如：挟恨。
鉴赏与写作
1.语言风格 这段故事的语言通俗流畅，接近口语。 人物语言也具有性格化的特点。文制台的 语言或粗俗蛮横、或柔媚无骨，都符合其身份 和性格特征。淮安府的语言不卑不亢、软中带 硬，符合其翰林出身、放过一任学台的身份。 巡捕的语言或机灵流利、或胆小犹豫、或牢骚 满腹，更符合当差的身份。
鉴赏与写作
制台见洋人
---李宝嘉
《文制台见洋人》选自《官场现形记》，
这是一部著名的长篇讽刺小说 。它与 《二十年目睹之怪现状》、《老残游 记》、《孽海花》合称 清末四大谴责小 说。本文作者是 清末小说家李宝嘉
课前预习
1.易读错写错的字 脾气( pí ) 戈什( gē ) 廊檐(yán ) 暂时(zàn) 藩台(fān) 交涉( shâ ) 蓦 ( mò ) 巡捕( bǔ ) 行栈( zhàn ) 霎时( shà ) 抚恤(fǔxù)
重难点探究
2.听说两个留洋的学生制服了洋人，制台有什 么反应?表现了他怎样的人格? 听说两个留洋的学生制服了洋人，制台先是认为 这两个留洋学生的做法不妥，认为是“聚众滋事”； 后来虽认为学生的辩驳“有理”，但又担心得罪了洋 人；再后来对洋人服软认错、赔钱赔礼不可思议；最 后“倒反害怕起来”，指示要“弹压百姓”，护送洋 人出境，以免惹恼洋人，再生是非，这表明制台对群 众力量的猜疑，对洋人的惶恐不安，表现了他对内不 信任，对外奴性十足的卑劣人格。
2.借鉴应用 作者善于运用对比的方法刻画人物形象。运用对 比的方法描写生活，塑造形象，几乎是各种艺术作品 普遍使用的方法，这种艺术方法在我国古典小说中也 得到广泛的应用。这段故事中所运用的对比，主要是 两个方面:一是通过文制台对下属、当差和洋人不同态 度的对比，突现人物性格。如为了揭露文制台对洋人 卑躬屈膝的丑态，作者先写其对下属和当差的作威作 福、蛮横无理，然后再写其在洋人面前的奴相和媚态， 这样两相对照，使人物性格更加鲜明、突出。二是善 于抓住某些关键性的细节，把谴责对象自相矛盾的两 个方面放在一起，加以对照，通过人物自身言行的矛 盾揭示其丑恶嘴脸。
违背(wãi)
课前预习
2.多音多义字 mãng( 蒙受) 蒙 měng( 蒙古) hōng(哄动 ) 哄 hǒng(哄骗 ) hòng(起哄 ) 帖 tiē(妥帖 ) tiě(请帖 ) tiâ(字帖 )
课前预习
3.形近字辨析
糟 槽 遭 嘈 跺 剁 垛 躲 zāo ( 糟糕 cáo ( 槽子 zāo ( 遭遇 cáo ( 嘈杂 duò ( 跺脚 duò ( 剁馅 duǒ ( 垛口 duǒ (躲避 ) ) ) ) ) ) ) ) 辨 biàn ( 辨别 ) 辩 biàn ( 辩论 ) 辫 biàn ( 辫子 ) 瓣 bàn ( 花瓣 )
阅读下面片断，回答问题：
操恐人暗中谋害己身，常吩咐左右：“吾梦 中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿靠前。”一 日昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖， 操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯 惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛 哭，命厚葬之。人皆以操果梦中杀人。惟修 知其意，临葬时指而叹曰：丞相非在梦中， 君乃在梦中耳。
1. 文中有两处对人物的心理描写。摘出描写 人物的语句，并分别说明它们的表现作用。 恐人暗中谋害己身；多疑；佯惊问；奸诈
Hale Waihona Puke 2. 文中画线语句，对曹操的描写，先后采用 了哪些描写人物的方法？ 动作描写、语言描写、动作描写
3. “惟修知其意”中的“意”字的含义是什 么？ 操恐人暗中谋害己身。
创作背景
鸦片战争以后，旧中国开始沦为半殖 民地半封建社会，面对帝国主义列强妄图 瓜分中国的形势，腐败无能的满清政府一 味退让，期望以割地赔款来求得一时苟安。 对内则变本加厉，加剧对劳动人民的镇压 和剥削，甚至以镇压人民的反帝斗争来换 取帝国主义列强的欢心。课文中的制台就 是这样的一个满清统治阶级的典型代表。
小说主题：
制台对内对外的“双面人”嘴脸，折射出当时的社 会现实。这一方面表明近代中国官场的黑暗，吏治 的腐败，另一方面也反映了帝国主义势力的入侵， 给清朝政府和中国社会造成的巨大创伤。这种创伤， 既使国家积弱积贫，在半封建半殖民地的深潭中越 陷越深，也使国民、特别是上层官僚阶层的精神受 到极大奴役。小说生动地描画了“官怕洋人，洋人 怕百姓”这一社会怪圈，寄寓了社会改良的强烈愿 望。