语言的起源问题是语言学理论中的一个老问题
语言的起源问题是语言学理论中的一个老问题。
这里所说的语言的起源，既不是指小孩生下来后怎样学会说话，也不是指汉语、英语、法语等任何一种具体语言的形成，而是指整个人类怎样开始说话。
这个问题太大了，也太难了。
千百年来，不知有多少学者绞尽脑汁探索人类语言起源的奥秘。
但因收效不大，所以有些人就想回避这个问题。
比如一百多年前，巴黎语言学会在会章里就宣布：“本会……不接受任何关于语言起源……的报告。
”倒是挺干脆的。
当然，区区一个章程，不会也不可能阻止人们对语言起源问题的探索。
人们总在想：世上万事万物无不有个发生发展的过程，而且作为掌握语言的人类本身都是从猿猴变来的，那么语言也应该是从什么个玩意儿变来的。
再说，作为语言科学的研究对象，如果人们对语言是“怎么来的”这个问题都是一笔糊涂账，那么语言学的其他许多重要问题，恐怕也难以交待清楚。
正因为如此，所以语言起源的探讨和研究从未停止过。
科学家们付出了辛勤的劳动，提出了一个又一个的学说。
其中在语言学史上影响比较大的有以下几种。
有人提出“拟声说”，认为人类是用模仿事物声音的办法形成语言的。
这些人注意到了人类语言的声音特性，这是可取的，而且许多语言的确都有数量多少不等的拟声词。
比如汉语“猫”(ｍāｏ)、“鸭”(ｙā)等，大概是通过模仿这两种动物的叫喊声来命名的。
但是在任何一种语言中，拟声词都占极少数，那些不发声音的事物的名称又是从何而来的呢?另外，有些词在甲语言里是拟声的，而在乙语言里却不一定拟声，这用拟声说就不好解释了。
汉族人常说：“‘吱妞’一声，门开了。
”这个“吱妞”应该算作拟声词了吧?可是几年前曾经有一个学汉语的外国留学生问我：“老师，我仔细地听开门关门的声音，怎么也听不出‘吱妞’(ｚīｎｉū)的声音来，怎么回事?”有人主张“感叹说”，认为人类最初的词都是表达感情的。
这是因为他们看到了各民族的语言中都有感叹词的缘故，比如汉语中的“哎呀”、“哼”、“噢”等等都属这一类。
但是，各种语言中那些占绝大多数的不表示感叹的词又是怎么产生的呢?这种理论注意到了语言与人类感情表达之间的关系，这是对的，但用这种理论来解释整个人类语言的起源，却是站不住脚的。
有人倡导“契约说”。
比如人们感到需要给某个东西起名了，就在一块儿讨论一番，取得一致意见，这个叫“树”，那个叫“石头”等等，于是“树”和“石头”这类词就这样产生了。
看来，主张“契约说”的人是从人类交际的需要来考虑语言的起源的，而且也认识到了语言的约定俗成性质，这在几百年前是可贵的。
但这里也有个问题不好说清楚：人们最初约定时所用的词语又是从哪儿来的呢?还有人主张“手势说”，也叫“身势说”。
他们看到人在说话时常常用手来比划，甚至还带有身势动作，于是就猜想，大概语言是从手势发源的。
不错，手势的确是一种重要的交际工具，甚至还是聋哑人主要的交际工具。
但手势是前肢的动作，语言是发音器官发出的声音，二者本质上不同，是不可能有前后继承关系的。
还有其他许多学说。
尽管不少学说都有其可取的内容，但都没能从根本上说明语言的起源问题。
1876年，恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》这篇未写完的论文中提到了语言的起源问题。
恩格斯在文中写道：“这些正在形成中的人已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了……语言是从劳动中并和劳动一起产生的，这是唯一正确的解释。
”按恩格斯的理论，要想了解人类语言的起源，必须结合人类本身、人类社会的起源和发展，结合人类劳动、人类意识的产生和发展。
这是马克思主义关于语言起源的基本观点。
现在看来，恩格斯在上述文章中集中说明的，是语言产生的各种条件，即语言是在什么情况下产生的。
那么，语言是什么时候产生的?语言到底是从什么东西变来的?语言产生以前，人类祖先又是怎样交际的?限于当时其他有关科学所提供的材料，恩格斯没有也不可能具体地回答这些问题。
直到今天，科学家们也还没有对这些问题提出明确而又一致公认的见解。
但近一二十年来，科学家们为了揭示语言起源的奥秘，做了大量的“调查研究”工作，提出了一些新的看法。
这些看法有多少真理性，现在似乎还很难说。
但了解这些情况对我们还是有好处的。
大致说来，这种调查研究工作主要是在以下三个方面进行的。
一是古人类学的研究。
我们的祖先生活在几十万年以至几百万年前洪荒太古，如果我们有幸发现那时的古尸，并有“起死回生”术，面对面调查研究，那是再好不过的了。
可惜人们没有这个机会，今后也不见得有。
人们面对着的只能是硬梆梆、冷冰冰的化石。
有人研究了五十万年前的北京猿人头骨化石，分析了北京猿人的生活情况，认为那时人类已经有了语言。
可是国外有人研究了约十万年前的猿人头骨，发现那时猿人脑沟左半球(言语区)还不甚发达。
还有人想出了更“现代化”的方法：根据化石把猿人的声道器官复制出来，再用计算程序来测试这种声道的发音能力，结果发现十万年前的猿人连后来人类语言中普遍存在的a、i、u都发不清楚，据此判断那时还没有语言。
这个办法是否科学，结果是否可靠，都还值得考虑。
还有人主张人类首先产生的是言语而不是语言，言语在人从猿类系统分化出来的早期就已经产生了，语言作为一个体系则产生得很晚，也许距今只有一万年左右。
真是众说纷纭，莫衷一是。
看来要搞清人类何时才开始有语言，科学家还得经过相当艰苦的努力。
找猿人祖先调查不可能，想从研究化石直接得出结论困难也很大，于是科学家们想到了与人类同属一个老祖宗的“亲戚”，即现代类人猿──猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿，这是人类的“近亲”。
人们想，如果能从现代类人猿那里了解到它们是怎样交际的，就可以推想出古代类人猿的交际手段，再根据进化论原理大致地推测出古代猿人的交际手段，进而揭示语言产生的奥秘。
这种愿望吸引了许许多多的科学工作者，其中有考古学家、人类学家、心理学家和语言学家，等等。
有人深入密林，与类人猿为伍，先是跟踪“钉梢”、录音照相，继而密切接触，结成“朋友”；有人精心设计电子仪器，在实验室里多方观察实验，一时间形成了“类人猿热”。
通过这些工作，人们对类人猿有了新的了解，对它们不得不刮目相待。
这表现在两方面：一是现代类人猿的智力水平远在意料之上。
比如有的黑猩猩能够把树叶加工成“海绵”状，塞到树洞里吸水，再取出来把水喝掉。
有的黑猩猩会整修草棍，插到白蚁洞里“钓”白蚁吃。
别小看这些动作，如果它们头脑中没有复杂的心理联想，如果没有一定程度的思维活动，是不会有这样复杂的行为的。
另一方面，科学家们还发现，类人猿是社会化的动物，它们不仅有交际的必要，也有跟它们的智力水平和生活方式相适应的交际方式。
科学家们早就发现：类人猿能发出三十多种声音信号，它们在饥饿、愤怒、兴奋和面临危险等情况下用不同的声音信号表示不同的含义。
这虽不能与人类语言同日而语，但毕竟是类人猿的一种交际工具。
此外，类人猿还广泛使用手势来交际，比如拍拍对方的后背表示和解；摸摸对方的手表示抚慰；伸出一只手，手心朝下，表示要求对方安静下来；一只手上下迅速挥舞表示恫吓；用拥抱接吻表示亲密，等等。
表情也是类人猿的交际手段，它们丰富多变的表情能够把它们的兴奋、愤怒、沉思、悲哀、欢乐等很好地表现出来。
可见人类动物祖先的交际方式是多样化的。
根据进化论原理，可以推想刚刚从动物界分化出来的早期人类，也是用多种方式交际的。
当然，人类在掌握语言以后，主要是用语言来交际，语言也就作为一个强大的推动力推动人类沿着进化的阶梯大踏步向前迈进。
即便这时，语言也不是唯一的交际工具，因为手势和表情等作为有声语言的辅助工具，在继续发挥作用。
美国有位语言学家认为，现代人在交谈时使用三种交际信号：语言(即说出来的话)，副语言(说话时的笑声或叹气等)和人体语言(人体动作)。
第三个方面是人类儿童交际行为的研究。
婴儿从坠地时的呱呱啼哭到后来的咿呀学语，一般是一岁前后能偶尔发出个别单词，两岁左右能用200—300个单词与成人交谈。
三岁前后基本上掌握本族语言，开始以语言作为主要的交际工具。
儿童在掌握语言以前也不是与世隔绝的，他们与周围人之间也传递信息，进行交际。
用什么手段呢?科学的观察表明，手势、动作、表情等都是他们的交际工具。
甚至哭声也可用于交际。
国外有人分析婴儿的哭声，发现哭声的不同声调与婴儿的不同愿望相联系。
啼哭虽不是说话，但却是最初的“发音练习”。
国内已有心理学家从初生一个多月的婴儿哭声中分析出3—4个不同的音。
随着婴儿年龄的增长，所发的音逐渐增多，到一岁左右，一定的声音才与一定的对象相联系，但联系不稳定，被他称作“妈妈”的，可以是妈妈，也可以是爸爸、姐姐甚至馒头。
后来这种联系才固定下来，并且有了概括性，形成了词。
总之，儿童交际行为的发展史，是以简略或压缩的形式重复了人类交际行为的发展史。
我们不难由此窥测人类语言起源的端倪。
最后说说语言到底是从什么东西发展而来的。
根据前边所说的情况不难得出，语言是从类人猿发出的用于交际的声音信号发展而来的。
既然人类语言是有声的，它就不可能从一种非声音性质的东西(如手势或表情等)发展而来。
没有声音和意义的固定联系是谈不上语言的产生的。
至于最初的语言是个什么样子，那就只能更粗略地推想了。
比如最早是混沌的、不能分解为更小的单位的，大概类似于现代人的直嗓子喊叫，后来才是可以分解成各个声音和意义单位的语言。
最初的语言交际是伴随有手势的，因为语言简单，借助于手的“表演”是难免的。
同时，大概那时的人不可能滔滔不绝地发表“长篇演说”，也不会像相声《打电话》中的“啰唆”那样啰哩啰唆。
另外，由于当时人们的意识水平较低，语言也必然带有具体性。
这有两层意思：一是表示具体意义的名词、动词等出现得早，而表示较虚意义的数词、连词等出现得晚；二是词的概括性较低，比如大概那时人们能用不同的词指称“大象”、“猴子”、“鹿”等，但不会有“动物”这样概括性强的词。
这就有点像今天人类幼儿只知道香蕉苹果大鸭梨而不知“水果”指什么一样。
语言和思维问题可以说是一个“高、精、尖”的问题。
就目前而言，还不具备充分的条件来作出最后的结论。
但是，开拓我们的视野，开展深入的多学科的研究，将来总会有一天有一个科学的结论。
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。
此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
语言学学科教案语言的起源与演变
语言学学科教案语言的起源与演变【教案】语言学学科——语言的起源与演变引言语言是人类最为重要的交流工具，它具有无穷的魅力和丰富的内涵。
为了让学生了解语言学这门学科的起源与演变，我们将开展本节课的学习。
本节课将由三个小节构成，分别是语言的起源、语言的演变以及语言的未来。
通过这样的分节形式，我们将全面深入地探究语言学这门学科。
【小节一】语言的起源1. 语言起源的理论1）口头传统与语言诞生理论a. 提到巫医、神秘主义和巫术对语言的起源产生的影响。
b. 探讨语音符号和音节的形成。
2）生理适应理论a. 掌握语言的能力是否天生存在于人类。
b. 了解进化论对语言起源的解释。
3）社会适应理论a. 探究语言起源与社会交流的关系。
b. 介绍语言随着社会发展所产生的变化。
2. 语言起源的研究方法1）考古学方法a. 介绍通过考古学发掘来研究古代语言的方法。
b. 分析考古学发现与语言起源的关联。
2）比较语言学方法a. 通过比较不同的语言来研究它们的相似之处，以推测原始语言。
b. 了解比较语言学在语言起源研究中的应用。
【小节二】语言的演变1. 语音演变1）音变与音位的形成a. 解释语言中声音变化的原因。
b. 介绍音变对语言演变的影响。
2）语音变化的分类a. 分析语音变化的历史和分类。
b. 了解语音演变在不同语言中的差异。
2. 词汇演变1）词义演变a. 介绍词义演变的原因和方式。
b. 分析词义演变在语言中的影响。
2）词汇创建与借词a. 探索新词汇的创建方式。
b. 介绍语言中的借词现象。
3. 文法演变1）语法结构的演变a. 分析语法结构的历史发展。
b. 研究文法演变对语言的影响。
2）语法规则的变化a. 研究语法规则的变化与语言运用的关系。
b. 探讨语法演变在语言学中的意义。
【小节三】语言的未来1. 现代语言学的发展1）社会语言学a. 了解社会语言学的研究内容。
b. 探究社会语言学在语言发展中的作用。
2）认知语言学a. 介绍认知语言学的基本假设。
语言学常识第二章
2.语言学的学科分类和研究取向。 语言是一种社会现象，也是一种自然现象。 （1）语言学的各个分支学科 从语言本身的各种现象来看： 语音学、语义学、语法学、词汇学、语用学 从与语言密切相关的现象来看： 文字学、方言学、获得（习得）语言学 从各种语言的联系和发展看： 历史语言学、对比语言学、语言类型学（形态、孤 立）
构》《句法理论要略》。
60年代“转换语法”
70年代“生成语法”
80年代“管辖与约束理论”
90年代“最简方案”
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（1）生成语言学研究的目标“普遍语法” 假设人的语法知识包括两个部分，一是各语言特有 的“个别语法”；另一部分是人类语言共有的“普 遍语法”。 （2）生成语言学的核心内容“句法自治” 在语言各要素中，只有句法形式才可以从人脑全部 认知系统中抽象出来作为一个独立系统，或者说只 有句法形式才是一个可以穷尽推导和通过有限手段 重复使用而实现的系统。 基础部分：我看书——我/看书； 转换部分：我看书——书我看
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从研究语言的不同观察角度： 生成语言学（从语言形式角度研究语言的结构生成机 制） 功能语言学（从交际功能的角度解释语言现象） 认知语言学（从心理认知的角度来探究人脑中的语言 表达和理解机制） 文化语言学（联系民族文化来研究语言文字并探求语 言文字中蕴含的文化因素） 从语言研究的应用领域看： 应用语言学、实验语音学、心理语言学、神经语言 学、病理语言学。 法律语言学、新闻语言学、广告语言学 写作学、修辞学、语文教育学 社会语言学、计算语言学 7
2、语言研究中的语文传统 全世界语言研究有四个传统： 古印度语言学传统、古希腊古罗马语言学传统、古代 中国语言学传统、古代阿拉伯语言学传统 （1）古印度语言学传统： 公元前10世纪，梵语《吠陀》 研究梵语的语音、语法、语义，公元前4世纪出版《梵 语语法》 （2）古希腊古罗马语言学传统： 公元前3世纪《希腊语法》 公元前2世纪《论句法》 古罗马《拉丁语》、《语法学》 12 文艺复兴时期《普遍唯理语法》
乔姆斯基的语言学理论
乔姆斯基的语言学理论据《圣经·旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言。
他们在底格里斯河和幼发拉底河之间的巴比伦市定居，日子越过越好，决定修建一座可以通到天上去的高塔—巴比伦塔。
上帝大怒，决定让人世间的语言发生混乱，使人们互相言语不通。
这样就无法合作修建高塔.然而,人类在上帝面前从来就不是温顺的羔羊,他们总是在努力进行着不同语言之间的沟通.他们有的直接学习某种外语,有的对人类语言普遍规律进行探索,有的企图建立统一的世界语.从某种意上讲,这些有识之士都可以称作是再造巴比伦通天塔的工程师。
而转换生成语言学的创始人乔姆斯基无疑是其中最杰出的一位.一、乔姆斯基其人乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928-- ），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。
1928年12月7日出生于美国宾西法尼亚州的费城的一个犹太家庭,父亲是一位研究希伯来语的学者。
1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。
1951年在宾西法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。
从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。
乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。
最初，他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。
这种分析方法风靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而被人们称为"乔姆斯基革命"。
后来他又不断丰富和发展转换-生成语法的理论和方法，相继发表了《句法理论要略》、《深层结构、表层结构和语义解释》、《支配和约束论集》等重要著作，对世界语言学的发展方向产生了巨大的影响。
二、生成语言学理论发展阶段关于乔姆斯基理论发展的阶段，有三阶段四阶段五阶段等说法，为了方便讲述，我们采取三个阶段的说法。
语言学概要
一章、导论一、什么是语言学（一）语言学是专门研究语言的科学。
1、语言学的对象和任务：语言学的研究对象是人类的语言。
语言学的任务是从理论上阐释语言的性质、结构和功能，通过考查语言及其应用的现象，来揭示语言存在和发展的规律。
语言学的理论可以帮助人们科学地认识语言和掌握语言，可以指导学者们进行语言方面的研究。
语言学研究必须以对语言的感性认识为基础。
2、语言学的建立：语言学和人类社会一起产生的，所以，人们对语言问题的关注与思考从很早就开始了。
（1）早在公元前4世纪至公元前3世纪，古代印度和希腊的学者就开始研究具体语言的某些语法问题了。
在古代的中国，先秦时代的学者关于语言文字的研究已有了比较高的水平，荀子，孟子关于语言现象、语言本质的论述是相当精辟的。
但是，这个时期的语言研究或者是为了经典著作做注释而进行的，或者是在阐释哲学思想时涉及到语言问题的，就是说，语言学作为一门独立的学科还未形成。
（2）此后，中国逐渐形成了以考释、研究字形、字义和字音为主的“小学”传统；小学有着世代相传的，独具特色的治学方法，在清代乾嘉年间发展到了顶峰。
在西方，18世纪之前的语言学研究主要也是围绕古代文献的研究展开的。
以上阶段的语言学研究，从对想到方法都不同于后来独立的了的科学的语言学，所以认为属于前语言学阶段，一般称为“语文学”。
（3）欧洲一些语言学家从18世纪下半叶开始采用历史比较的方法研究语言学的来源和语言间的亲属关系，从而产生了历史比较语言学。
（4）后来，语言学的各个分支逐渐形成，理论体系逐渐建立，到了19世纪上半叶，语言学才作为一门独立的科学。
3、19世纪以来的语言学流派：（1）历史比较语言学：以发现不同语言之间的亲属关系、探讨他们的联系与发展规律为特征，有不少语言学家醉心于构拟原始语言。
历史比较语言学把“事物的普遍联系与发展”的观点引入语言学科，开阔了人们的视野；但是也暴露了许多局限，他过分偏重于历时的语言学研究，忽视了共时分析，使关于语言的结构描写和系统考察成为薄弱环节。
语言起源五大假说
语言起源五大假说语言起源是一个古老而又复杂的问题，因为没有确凿的证据可以追溯到语言最早的起源。
然而，语言学家们根据一些证据和假说，提出了一些关于语言起源的理论。
以下是五个常见的语言起源假说：1. 拟声起源假说：这个假说认为，语言最早起源于模仿自然声音的欲望。
人类通过模仿动物的叫声、风吹树叶的声音等，逐渐形成了一些基本的语言单元，如音节和单词。
这个假说得到了一些支持，因为许多语言中的词汇与其所代表的事物的声音相似。
2. 社会交流假说：这个假说认为，语言起源于人类社会的需要，即为了更好地交流和合作。
人类需要一种有效的方式来传达信息、表达情感，并协调行动。
因此，语言逐渐发展起来，成为人类社会中不可或缺的一部分。
这个假说得到了广泛的支持，因为语言在社交交流中起着重要的作用。
3. 声音表征假说：这个假说认为，语言起源于人类试图以声音来表达心智内部的概念和思想。
人类根据事物的特征和属性，使用声音来表示它们，并将这些声音与特定的含义相联系。
这个假说得到了一些支持，因为许多语言中的词汇和语法结构与概念和思想的表达有关。
4. 口头传承假说：这个假说认为，语言最初是通过口头传承的方式传递的。
人类通过模仿、重复和演变来学习和传递语言。
这个假说得到了一些支持，因为口头传统在人类历史的早期阶段起着重要的作用。
5. 文化演化假说：这个假说认为，语言的起源与人类文化的演化有关。
语言是一种文化的产物，随着文化的发展和演化，语言也在不断变化和发展。
这个假说得到了一些支持，因为不同文化中的语言有着不同的特点和表达方式。
这五个假说只是关于语言起源的一些理论，目前还没有确凿的证据来证明哪个假说是正确的。
然而，通过研究语言的起源和发展，我们可以更好地了解人类语言的本质和演化过程。
语言的定义语言学概论
语言的定义语言学概论语言的定义在语言学概论中是一个重要的概念。
语言是人类沟通和交流的工具，是人类思维和文化表达的载体。
语言学概论是对语言现象进行研究和分析的学科，它涉及到语言的起源、结构、功能、变化等方面的内容。
语言是人类独有的特征，它与其他动物的沟通方式有很大的不同。
语言具有独特的符号系统，通过声音、文字、手势等方式来表达意义。
语言学概论主要研究语言的结构和用法，包括音系学、语法学、语义学、语用学等多个分支领域。
语言学概论研究的第一个方面是语言的起源和发展。
人类语言的起源可以追溯到几十万年前的旧石器时代。
随着人类大脑的发展和社会交往的需要，语言逐渐演化成为复杂的符号系统。
语言的发展是一个长期的过程，各个语言之间存在着相似性和差异性。
语言学概论研究的第二个方面是语言的结构。
语言的结构包括音系、词汇、语法等多个层面。
音系研究语音的组合和规律，词汇研究词汇的构成和意义，而语法则研究句子的构成和语法关系。
语言的结构是语言学研究的基础，它揭示了语言的内在规律和系统性。
语言学概论研究的第三个方面是语言的功能。
语言不仅仅是沟通交流的工具，还具有表达思维、传递文化、塑造认知等多种功能。
语言的功能研究探讨了语言与思维、文化、社会等方面的关系，揭示了语言在人类社会中的重要作用。
语言学概论研究的第四个方面是语言的变化。
语言是动态的，它会随着时间和空间的变化而发展演变。
语言的变化包括语音、词汇、语法等方面的变化。
语言的变化是语言学研究的重要内容，它揭示了语言演化的规律和原因。
语言学概论是对语言现象进行系统研究和分析的学科。
它涉及到语言的起源、结构、功能、变化等方面的内容。
通过对语言的研究，我们可以更好地理解人类语言的本质和特点，也可以为语言教学、语言技术等应用领域提供理论支持和指导。
通过深入研究语言学概论，我们可以更好地认识和理解人类语言的奥秘。
语言学概论---名词解释
语言学概论---名词解释语言学纲要-----名词解释●语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
●语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
●19世纪初，历史比较语言学的建立，标志着真正独立的语言科学的诞生●语言“劳动说”恩格斯关于劳动创造了语言的起源理论→从劳动角度作出科学的解释1、劳动决定了语言产生的需要：共同劳动→交际交流2、劳动决定了语言产生的可能：直立行走→发音条件、听觉条件、思维能力大大提高●为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.●语言和言语的区别1、从运用角度来说言语是自由的；语言是不自由的，有规则的。
2、从语言学角度分析言语包括：张口说话的动作（言语动作）说话代码（语言）→确定的部分说、写、想的话（言语作品）3、从表现形式看言语是个人的；语言是社会的，有共同性4、从哲学角度看言语是具体的、个别的；语言是抽象的●怎样理解语言学是一种特殊的社会现象？1、语言是全民性的，是全民使用的交际工具，没有阶级性；2、任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。
语言学概论思考题参考答案
语言学概论思考题参考答案一、什么是语言？什么是言语？语言和言语的区别。
语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
言语指人们交际中说出来的或写出来的话。
区别：1、语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统，具有全民性、非物质性和抽象性；言语是个人在特定的情景中对语言的具体运用和表现，具有个人性、物质性和具体性。
2、语言是有限的，言语是无限的，语言是用有限的语音和词汇按照一定的语法组成。
3、语言是无阶级性的，言语是有阶级性的，个人总是站在一定的阶级立场上说话。
二、什么是共同语？什么是方言？共同语是一个语言社团共同使用的语言，如普通话就是现代汉民族的共同语。
方言是语言的地域变体，是某一个地区人民日常生活中使用的交际工具。
三、举例说明语言的符号性、系统性、生成性。
语言的符号性：语言是一种符号，具有约定性，是用什么样的符号代替什么样的事物，是由使用者共同约定的；又具有任意性，指符号与其所代表的事物之间没有必然的联系。
比如说，汉语普通话说shui，汉语的一些方言说sei、shei、sui、fei，英语说water。
这些读音与水之间没有必然的联系，就本质上来说是任意的，是由各个语言社团约定的。
系统性。
语言由语音、语汇、语义、语法等子系统组成，每个子系统又由更小的系统组成。
如语音系统就可分为音段系统和超音段系统，音段系统又可分为元音系统和辅音系统等。
这使语言形成了不同的层级。
语言的系统性也体现在任何语言单位都处在组合关系和聚合关系中。
生成性。
语言是由有限的语言单位及其规则构成的有限集合。
利用此，人们可以造出无限的句子，进而随心所欲地表达自己的意思。
如：我、你、知道这三个词，在理论上可以生成无数个句子。
A、我知道。
B、你知道。
C、我知道你知道。
民族性。
不同的语言，在语音、语汇、语法等子系统中，都有自己特色。
如：汉语在语法是缺少严格意义上的形态变化，词语在句内和句外，形式上没有什么变化，是以句法控制词法的语言单位；而法语、俄语等形态却非常发达，有时、体、格、位等形态变化，是以词法控制句法的语言单位。
语言的起源和发展..
（二）语言起源的过程
劳动决定了语言产生的需要和可能。
1、原始人共同的劳动决定了他们创造语言 的需要。 劳动引发了创造语言的必要性—— 人类为了共同协作，在劳动中协调行动， 已经到了彼此间非说不可的地步。
2、劳动是使原始人能够具备足够的声音材 料和意义要素的决定因素：
（1）劳动促进了人的发音器官的改进，使原 始人具备语言所必需的声音材料。 （2）劳动促进了人类思维的产生，使语言所 必需的意义要素得以形成。
（五） 手势说
20世纪至今一直流行，最早由英国
的贝杰特、德国的冯德、荷兰的金纳根
等人提出。代表人物是苏联的马尔。
1、和事物接触的东西并不一定就变成事物的符号。
2、手势不具备声音和意义相结合的基本结构。 3、手势运用起来很不方便。 4、聋哑人的手势语是在有声语言的基础上形成的。 另外，这种观点难以说清楚无声的手势语是如 何发展为有声语言的。
第一节
语言的起源
语言的起源着重探讨人类是怎 样开始说话的，语言是在什么条件 下产生的，原始语言从一开始是什 么样的。这些问题都是语言学中的 重要理论问题。
一、语言的起源问题概述
（一）语言起源界说
语言的起源指的是人类从
什么时候和怎样开始发出 自觉意义上的 Nhomakorabea音的。 语言的起源指的是整个人类的语言产 生的时间和过程，而不是某种具体的 语言产生的时间和过程。 语言起源和文字的产生不是一回事。
3、吼叫的声音是对外界刺激的生理上 的反映。
（三） 社会契约说
流行于18世纪中叶，以法国的卢梭和英 国的亚当· 史密斯为代表。 1.提法不合逻辑，人们在没有语言的情况下 如何去约定。 2.认为思维先于语言存在。