书香家庭申请表
一年级书香家庭申报表范本
一年级书香家庭申报表范本一年级书香家庭申报表范本为了加强家庭教育，激发孩子们阅读兴趣，培养正确的价值观和人生观，学校开展了“一年级书香家庭”活动。
每个家长需要填写书香家庭申报表，详细记录家庭阅读情况和家庭文化氛围建设。
一、家庭基本信息家庭姓名：家庭住址：联系电话：家长姓名：孩子姓名：所在班级：二、家庭阅读情况1．家庭阅读时间：在平时的生活中，家长是否会规划一定时间进行家庭阅读活动？如果有，请在以下空格中填写具体时间。
___________________________。
2．家庭阅读类别：a) 文学作品（小说、散文、诗歌等）b) 科学类书籍c) 儿童成长类书籍d) 学科指导类书籍e) 其他，详细填写____________________3. 家庭阅读方式：a) 亲自朗读、诵读、讲解b) 听有声读物c) 看影视作品d) 其他，详细填写____________________三、家庭文化氛围建设1．文化活动的开展情况：您家庭中是否会定期开展一些涵盖文科、理科、艺术、体育等方面的文化活动，以及在重大节日等特殊时刻举办庆祝活动？如果有，请在以下空格中详细填写。
_______________________________。
2．文化教育的开展情况：您是否为孩子们定期安排文化教育课程，如音、美、书法、绘画、瑜伽等技能课程，提供全方位的文化教育？如果有，请在以下空格中详细填写。
_______________________________。
四、家庭阅读成果1．孩子的阅读成果：填写孩子阅读的好书名单，以便更好的推广分享，起到帮助更多家庭关注阅读、参与阅读活动的作用。
___________________________。
以上是一份样本，家长可以根据情况修改或完善。
家庭阅读不仅是一种享受，更是对孩子成长的投资。
让我们一起打造一个充满书香气息的家庭吧！。
书香家庭申报表
xx区“书香家庭”申报表
填表日期：年月日
一、家庭基本情况
主申报人
政治面貌
年龄
日均阅读时间
（小时）
工作单位
及职务
联系电话
家庭住址
邮编
推荐渠道
（）组织推荐（）家庭自荐
其他家庭成员基本信息
称谓
姓名
年龄
政治面貌
工作单位及职务
日均阅读时间
（小时）
二、购书和藏书情况
月均购书费用
（元）
月均购书册数
（册）
年均订阅报刊费用
是否有规范的管理运行制度
□是 □否
是否有年度工作安排和日常活动记录
□是 □否
是否每年形成并报送了年度工作总结
□是 □否
亲子阅读工作总结
（800字以内，主要介绍开展特色活动、打造特有品牌、形成典型经验和案例、取得的主要成效、宣传推广等情况，上表中所列基本情况无需再附）
基地负责人
签字盖章
年 月 日
五、申报家庭承诺及有关部门意见
家
庭
承
诺
本人及家庭成员自愿向社会公开上述所填资料，并保证所填资料的真实性。如果所填资料经核查属不实或虚假信息，本人及家庭则自动放弃申报，并承担由此产生的相应责任。
（主申报人签字）
年月日
家庭所在社
区（村）或家庭主要成员所在单位党组织意见
（盖章）
年月日
区全民阅读办
审核意见
（盖章）
基地名称
（全称）
详细地址
负责人
联系手机
负责人微信号
联系邮箱
固定活动场所面积（平方米）
藏书数量
（册）
专职工作人员数
兼职工作人员或志愿者人数
书香家庭申报表
我们也专门为孩子选订了一些儿童期刊，例如“我们爱科学”、“我爱写作文”、
家庭读书 “发现号“等。
情况自述
俗话说：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉“。读书的好处不言而喻。在此，衷 心感谢学校举办这次读书节活动，让孩子真正体会到“以书为友，读书为荣”的意
义。
父母尽管工作很忙，但总是挤出时间来陪孩子看书，听她讲书中的故事和人物
昌乐外国语学校第二届读书节“书香家庭”申报表
学生姓名 刘琳可 家长 父
联系 13675362789
所在班级 5、3 姓名 母
电话
家中是否有书架（书橱）（ 有 ）
书香环境
家庭藏书（ 160 ）本。 孩子每天课外读书时间（60-80
）分钟。
每天家庭成员共读时间（ 60 ）分钟。
《会走路的的小房子》
《贪玩老爸》
亲子读书 感言
不要被所谓的，谦虚使人进步，骄傲使人落后。李白说过：“天生我才必有用。” 不要自己觉得自己很没用，总有一项是自己能做好的……。就像小房子一样开始的 骄傲自大使自己也成为了一个破烂不堪的房子，后来发生的一些事情使它良心发
现，发誓改过自新，所以得到了小跟头和小翘辫的帮助。在读书的过程中，我和妈妈体会到了读书的快乐。
读书能让我们学到知识，还可以让我们变得越来越聪明，我们以后要多多读书！
孩子的阅读兴趣和习惯离不开家庭读书氛围的熏陶。我们家只是普通家庭，没
有多大学问，但我们知道读书的重要性。所以我们全家都比较爱看书，家中大小藏
书100多本，范围广泛，有文学、儿童等各类书籍，同时还订阅了多种报刊、杂志。
。孩子就是这样在快乐中阅读，在阅读中得到快乐，在学习中一起快乐成长。
班主任评
读书给了我们快乐，给了我们光彩，给了我们才干；读书，会让我们进步；读 过一本好书，就像交了一个益友；读书越多，精神就越富裕.有一句话说得好——读
书香家庭申报
亲子共读情况及体会或感悟吉姆崔特斯在《朗读书册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。
你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
”言传不如身教首先，我觉得家长要做好榜样，重在坚持。
在他识字还不多的时候，就要有意识的培养他喜欢听书的习惯。
虽然也买了点读笔，但是我觉得自己读给他听会效果会更好。
有时下班回来太累，不想陪他读书，但是想到坚持，便又开始了亲子阅读。
其次，阅读的书籍要选择符合孩子年龄的。
之前我有过一段时间的误区，就是根据自己的喜好帮他选择阅读的书籍。
但是发现，不是书籍过于深奥，他听不懂，就是兴趣乏乏，他不想听。
后来在选择阅读的书籍时，更多的听取小孩的意见。
这样他既能听得懂，又能更好地增加他的阅读兴趣。
我觉得阅读兴趣的培养，很重要！
还有就是不能在孩子阅读时定太多的条条框框，管得太死。
好奇和好动本就是孩子的天性。
孩子喜欢一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书。
此时家长不能急于批评责备小孩。
而是应该耐心的引导小孩选择书籍。
只要他能把一本书拿在手上慢慢翻看，就是很不错的表现。
我觉得保护好孩子的阅读兴趣，提供一个自由舒适的阅读环境，同样重要！
通过“亲子共读”，我发现指读和非指读、阅读出声和默默看书，阅读的效果有很大的区别。
之前他喜欢默默的看书，时间一久我就发现，他会走神、开小差。
我读书时喜欢指读，时间久了发现经常出现的字小
孩自己就能认识了。
这样能更好地增加他的汉字储备，也算是阅读的另一个收获吧！。
和平小区小学书香家庭申报表
和平小区小学“书香家庭”申报表亲子共读记录表（2015年4月）和平小学五年级二班宋夏雨《我们一起走，迪克》是一部感人的小说。
这部小说主要讲了一条丑黑狗从小被人抛弃，丢在一个原始森林里。
它想认一个主人，在一次偶然的机会，它遇上瞎眼男孩阿炯。
阿炯把它带回家，给它取名叫“迪克”。
后来阿炯实在忍受不了在家里继母胖菊虐待自己的生活，就决定到昆明去找妈妈。
他带上迪克，终于穿越死林来到昆明的豆腐营。
因为他临走前只带上他心爱的二胡和口缸，所以他开始了街头卖艺。
阿炯的妈妈在一次给钱时认出了他，但是没有跟阿炯说出真相。
后来，阿炯来到了妈妈家，宋叔叔发现阿炯二胡拉得好，就让阿炯到他的歌舞剧团去表演。
表演的时候，迪克是要上场的，可是因为迪克太丑了，所以用一只白狮狗代替迪克，阿炯觉得不公平，就在夜深人静的时候，悄悄地带着迪克走出宋叔叔的家门。
在这本书里，最让我感动的是迪克对小主人的忠诚。
为了让小主人高兴，它衔来小石子投进口缸里，虽然小主人知道了打了它，但它站在那里一动不动。
为了赚到足够的钱为小主人治病，它去给几个中学生当拳击袋：打它一拳就给它两角钱，还给三个汉子当武术陪练：画一个圆圈，迪克只能在圆圈里躲闪，汉子打三分钟就得给它两块钱。
它为了小主人的病，连命都不顾。
我非常感动，是迪克和小主人之间的情打动了我，我想到了一句话：狗永远是人类最忠诚的朋友！丑陋的小狗宋连波今天，我陪孩子读了一本沈石溪的书，它就是《我们一起走，迪克》。
《我们一起走，迪克》讲述的是一只丑陋不堪的小狗，在断奶后被主人遗弃，他想另寻他主，结果许多人都厌恶它，最后被善良的盲童少年阿烔收养，当起了导盲犬。
阿炯的父亲是个酒鬼，继母胖菊也对他不好。
阿炯在茶馆拉琴，可是好景不长，骆老板购买了一架崭新的录音机，录音机可以播时髦的歌。
便让阿烔另寻发财的路。
迪克看到主人伤心，火冒三丈，把录音机撞倒了。
闯祸之后，他们两个和迪克的伴侣红娜，踏上了去昆明找阿妈的旅程。
他们要穿过荒无人烟的雪山死林，还要走很远很远的路才可以到达昆明。
书香家庭申请表
红旗小学“书香家庭” 申报表年级班红旗小学“书香家庭”申报表年级班家长姓名父工作单位母家庭住址电话家庭藏书量家庭读书学习环境。
（电子版彩色打印照片）家庭读书小说。
文字材料另附 , 800字左右。
班主任推荐意见年月日汉滨区红旗小学“书香家庭”评选方案书籍是智慧源泉, 家长是孩子永远老师。
现代社会, 读书已成为构建学习型家庭最好生活方法。
为了让孩子拥有更美好明天, 我校将读书活动由学校引向家庭、引向社会, 开展创建“书香家庭”读书活动, 在家庭开展“亲子共读共写共成长”活动, 充足发挥社会、家庭作用, 使其成为学校读书活动支持者、宣传者、参与者和建设者, 进而为学生友好、愉快成长尽微薄之力。
一、活动目标1、有计划、有目、有指导性地开展家庭读书活动, 营造勤奋读书、努力学习、奋发向上家庭文化环境, 培养学生家庭爱书籍, 博览群书好习惯, 在家庭内形成热爱读书良好风气。
2、经过读书活动, 让家长一起体验生命活力, 提升生命境界。
3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会, 开展“亲子共读共写共成长”读书活动, 创建书香家庭, 经过活动, 有更多同学与家长在陶冶情操、滋润心灵读书活动中, 学会关注自然, 关心社会, 关爱她人, 丰富自己文化内涵, 从而提升家庭教育质量。
二、“书香家庭”评选条件:（1）家庭阅读气氛浓郁, 开展家庭亲子阅读, 能够共读一本书, 能够共看报纸, 有固定阅读时间, 良好阅读环境, 并有一定阅读统计。
天天阅读不少于30分钟, 要求认真撰写亲子共读笔记, 每学期不少于5篇, 作为“书香家庭”评选条件之一。
（2）学生在学校所展现出来读书修养。
如, 在学习方面所表现出来良好口语表示能力, 在课堂讲话过程中能够引经据典, 表示流利、语病少, 作文水平较高。
有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖优先考虑。
（3）家庭对学校、班级读书活动支持力度。
比如, 读书活动开展、班级图书角创建工作等。
一(8)班“书香家庭”申报表
仙桃“书香家庭”申报资料学校：仙桃小学班级：一（8）班姓名：二O一七年六月一日仙桃“书香家庭”申报表书香家庭介绍一（8）班我是仙桃小学一年（8）班的陈诺。
我有一个快乐幸福的家庭。
爸爸妈妈还有我的外公都爱看书，可能我妈妈受外公影响，我受我妈妈影响，我是个爱看书的女孩，家里有很多书，大人的书我都看不懂，妈妈曾尝试着给我买很多书，最后才知道我爱看什么书，专挑我爱看的漫画书故事书童话书，偶尔妈妈还给我念她自己看的那些书给我听，自从我认识了书这个好朋友，它充实了我的生活，我的生活因它而丰富有趣。
有些书我看过很多次，可是还是想看，我希望妈妈陪我一起读，有不认识的字妈妈可以告诉我，读书，是每天必做的事情。
每读一本书，我都会全身心地投入，快乐着书中人物的快乐，悲伤书中人物的悲伤。
妈妈跟我讲伟大的毛爷爷曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
”读着读着，我发现真的是这样，随着年龄的增长，我们会读一些不同的书，慢慢积累沉淀。
我相信这都是智慧的积累！周末，如果有多的时间。
妈妈还会带我到书店阅读。
一呆就可以呆半天，这和那些游乐场一样的好玩，有一些我平时家里看不到的书。
读好书，会读书，我们要养成阅读习惯。
用知识去改变自己的人生命运和陶冶情操。
书，让我们更快乐；书，让我们的心走得更近；书，让我们一家更温馨，更和谐！亲子读书体会一（8）班亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
在此，与大家分享一下我和孩子阅读的体会。
我在家一直坚持与孩子一起阅读一些课外书籍。
通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
书香家庭申请表
红旗小学“书香家庭” 申报表红旗小学“书香家庭”申报表年级班家长姓名父工作单位母家庭住址电话家庭藏书量家庭读书学习环境。
（电子版彩色打印照片）家庭读书故事。
文字材料另附，800字左右。
班主任年月推荐意见日汉滨区红旗小学“书香家庭”评选方案书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。
现代社会，读书已成为构建学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子拥有更美好的明天，我校将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读共写共成长”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。
一、活动目标1、有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。
2、通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。
3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子共读共写共成长”读书活动，创建书香家庭，通过活动，有更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。
二、“书香家庭”评选条件：（1）家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。
每天阅读不少于30分钟，要求认真撰写亲子共读笔记，每学期不少于5篇，作为“书香家庭”评选的条件之一。
（2）学生在学校所呈现出来的读书修养。
如，在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。
有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（3）家庭对学校、班级读书活动的支持力度。
比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。
（4）家庭藏书（不包括学生用书）达到100册及以上。
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红旗小学“书香家庭” 申报表
年级班
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红旗小学“书
香家庭”申报表
年级班
家长
姓名父工
作
单
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家庭住址
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家庭藏书
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家庭读
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环境。
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家庭读书
故事。
文字材料另附，800字左右。
班主任
年月日推荐意见
汉滨区红旗小学“书香家庭”评选方案
书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。
现代社会，读书已成为构建学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子拥有更美好的明天，我校将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香
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家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读共写共成长”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。
一、活动目标
1、有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。
2、通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。
3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子共读共写共成长”读书活动，创建书香家庭，通过活动，有更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。
二、“书香家庭”评选条件：
（1）家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。
每天阅读不少于30分钟，要求认真撰写亲子共读笔记，每学期不少于5篇，作为“书香家庭”评选的条件之一。
（2）学生在学校所呈现出来的读书修养。
如，在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。
有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（3）家庭对学校、班级读书活动的支持力度。
比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。
（4）家庭藏书（不包括学生用书）达到100册及以上。
（照片提供最好）
（5）家长孩子每月至少带孩子去一次书店或图书馆。
三、推荐方式：
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1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
欢迎符合条件的家庭踊跃报名。
2、每班评出5个书香家庭。
学前班至六年级共计110个。
3、学校组织评委会根据标准审定确定“书香家庭”荣誉称号，并进行表彰。
四、参评要求：参评家庭须上交的材料包括：
1、填写《申报表》
2、上交介绍书香家庭特色的材料一份:“书香家庭”全家共读照片、家长和学生
的读后感、学生、家长发表的各级各类文章、读书成果等。
3、报送时间：5月23日（周一）下午放学前，以班为单位交教导处，周二上午学
校组织评定。
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