良好的学习习惯造就人美好人生
养成良好学习习惯-铸造精彩绚烂人生
养成良好学习习惯，铸造精彩绚烂人生尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯，成就人生的辉煌》。
中国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是要培养良好的习惯。
”良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。
一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。
中学阶段是培养良好学习习惯的重要时期，如果你想获得好的学业成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断地培养自己的良好学习习惯。
一、主要的学习习惯：1.主动学习的习惯。
这是最重要的学习习惯，包括主动预习、主动复习、主动独立完成作业等。
这种习惯一旦养成，就能把注意力集中到学习上。
久而久之，时间转化成了知识，知识转化成了智慧，就逐渐形成了优势。
2.课前准备的习惯。
（1）按照老师的要求，认真进行预习，及时完成预习任务；（2）每堂课上课前，根据课表自觉检查本堂课教材、预习学案、听课笔记本、练习本、作业本、以及必需的文具用品等，是否都准备齐全，并放置在课桌左上角；（3）与本堂课无关的物品，不要堆放在课桌上，以免分散精力、影响本课学习；（4）上课铃响前，进入教室，停止喧哗、追赶打闹等一切与本堂课上课无关的事情，坐在座位上静候老师的到来。
3.专心听讲的习惯。
在课上要专心地听老师讲、听同学讲，还要在探究交流和学习展示时勇于发表自已的意见；绝对不能靠在座位上打瞌睡，或做诸如讲小话、开小差等违反课堂纪律的事情。
4.独立完成作业的习惯。
作业要独立思考完成，不能抄袭、也不能给别人抄袭。
遇到不会做的题目，要主动问老师，或征得老师同意后，选做适合自己基础的题目。
5.及时复习的习惯。
复习是对知识的巩固和消化过程。
课后一定要进行及时巩固复习，对课堂上学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。
6.不懂就问的习惯。
有的同学有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问同学和老师，而是不懂装懂；这样，问题越积越多，学习就会陷入被动局面。
《养成良好习惯成就美好人生》国旗下的讲话范文
《养成良好习惯成就美好人生》国旗下的讲话范文尊敬的领导、老师以及亲爱的同学们：大家早上好！今天我非常荣幸站在这里向大家发表讲话。
今天，我想和大家分享的主题是《养成良好习惯成就美好人生》。
习惯，是我们日常生活中最常见的事物之一、习惯可以让我们的生活变得井然有序，让我们的工作更加高效，让我们的目标更容易实现。
养成良好的习惯，是我们追求美好人生的基础。
而美好的人生，也正是由一系列良好习惯的堆积所构成的。
第一，勤奋是成功的基石。
勤奋是一种习惯，只有通过持之以恒的努力和不懈的坚持，我们才能在工作、学习中取得成功。
当我们养成勤奋的习惯，就会发现事半功倍，成功离我们也会越来越近。
第二，耐心是成就的法宝。
在追求目标的道路上，我们常常会遇到各种困难和挫折。
而耐心，正是我们克服困难、坚持不懈的力量源泉。
养成耐心的习惯，我们才能在面对困难时保持冷静，始终坚定前行。
第三，自律是内在力量的体现。
自律，是一种对自己要求严格、对自己约束的行为习惯。
只有自律，才能让我们做到按时起床、按时吃饭、按时学习，从而形成一个良好的生活节奏。
只有自律，才能让我们在诱惑面前保持理智、在困难面前坚守初心。
第四，诚实是做人的根本。
诚实是一种品质，也是一种习惯。
只有坚守诚实原则，我们才能在一言九鼎、行动一致中取得他人的尊重和信任。
只有诚实，我们才能赢得别人的认同和合作，相互协作，共同创造美好的人生。
第五，感恩是快乐的源泉。
感恩是一种心态，也是一种习惯。
只有常怀感恩之心，我们才会懂得珍惜拥有的一切，珍惜身边的每一个人。
只有感恩，我们才能在困难中看到希望，在挫折中找到力量，享受生活的美好和幸福。
同学们，养成良好习惯，不仅能够提高我们的生活质量，还能够帮助我们成就美好的人生。
每一个习惯的养成都需要从点滴小事开始，只要我们能够坚持下去，就一定能够取得成功。
让我们从今天起，立下决心，养成良好的习惯，成就美好的人生！最后，我希望每一位同学都能够铭记今天的讲话，从现在开始努力养成良好的习惯，用实际行动去实现自己的目标和梦想。
高中下学期国旗下的讲话培养良好习惯成就美好人生
国旗下的讲话：培养良好习惯，成就美好人生尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家早上好！在这样一个踔厉奋发的清晨，我想和大家分享的主题是“培养良好习惯，成就美好人生”。
英国著名哲学家弗兰西斯·培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”有时，坏习惯可以贬损最辉煌最杰出的天才，好习惯却能引导平凡之人走向成功，成就美好人生。
因此，培养良好的习惯，对每一位志向远大的同学来说，都至关重要。
没有毅力的同学，做事情一曝十寒，不能够持之以恒。
那些令人热血沸腾的“奋发有为”之志，在期中考试过去两周后，在这些同学心里恐怕早已荡然无存；反而他们学习行为上的粗疏大意等毛病又自然而然地暴露无遗。
那些令人折服的谦逊礼貌的雅致品味，在一些同学远离了父母、师长的耳提面命时，恐怕早已在他们身上找不到一丝一毫可以颂扬的痕迹。
所谓的”善始者始繁，能克终者盖寡“，莫过于此吧。
所以，同学们，我们需要在行为思想上强化训练，培养自己的毅力；从而能让自己在学习行为和日常行为上培塑出好习惯。
心理学家安德斯.艾利克森说：“对于在任何行业或领域中希望提升自己的每个人，刻意练习是黄金标准，是迄今为止发现的最强大的学习方法。
”他认为，杰出人物经年累月的刻意练习，改变了他们大脑中的神经回路，从而创建高度专业的心理表征，这些心理表征又反过来使得难以置信的记忆、规律的识别、问题的解决等成为可能。
其实，这种观念也同样适用于我们全体同学，让我们用“一万次定律”的理念，去改变我们的学习习惯，去有意识地改造日常生活中的自己；我相信，这终将使我们和平庸无为的字眼分隔千里。
同学们，去改变吧，去学会自我学习！自主学习不是浮光掠影式地看书、做题，而是在看书和做题的过程中，反复去琢磨每一句话，去仔细推敲每一个概念、定理、公式，直到弄懂为止。
自主学习不是摇头晃脑式地对一句单词一个概念一句古诗的机械重复，而是你带着对它深度的消化理解，内化成个人的知识甚至是思想上的智慧。
中学生演讲稿——培养良好习惯,奠基美好人生
中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天我演讲的主题是“培养良好习惯，奠基美好人生”。
习惯，是我们生活中重要的组成部分。
好的习惯可以影响一个人的一生，而不良的习惯也会给我们的人生带来阴影。
所谓“习惯”，就是惯性的行为方式，一旦形成了，我们就会在不经意间被它左右。
首先，培养良好习惯可以提升自己的学习能力。
作为学生，我们的主要任务就是学习。
养成良好的学习习惯，可以培养早睡早起的习惯，做到按时上下课，按时完成作业。
只有经常坚持学习，才能从容应对考试，取得优异的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，培养良好习惯可以促进身体健康。
养成良好的生活习惯，例如每天坚持运动、定期吃饭等，可以增强体质，提高抵抗力，远离疾病的侵袭。
同时，良好的饮食习惯也是保持健康的关键。
合理饮食有助于身体发育，避免肥胖和各类疾病的发生。
所以，我们要养成良好的饮食习惯，尽量远离垃圾食品，多吃水果和蔬菜。
最后，培养良好习惯可以培养良好的人际关系。
与人为善，尊重他人，关心他人，是一个人价值的体现。
我们应该养成礼貌待人，谦和有礼的习惯，尊重师长和长辈，与同学友好相处。
只有通过良好的人际关系，我们才能建立广阔的人脉资源，为将来的发展打下基础。
在培养良好习惯的过程中，我们需要坚持不懈，做到持之以恒。
同时，我们也要认识到良好习惯的重要性，明确目标，制定计划，并按照计划去行动。
只有这样，我们才能真正从良好习惯中受益，为自己的人生奠定美好的基础。
同学们，良好的习惯，不仅是我们成绩优异的秘诀，更是我们立足于社会、发展人生的保障。
让我们共同努力，从现在起，培养良好习惯，为美好人生奠基！谢谢大家！。
培养良好的习惯,为美好人生筑基
培养良好的习惯，为美好人生筑基
伟大的教育家培根说: “习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”坏习惯拖累一生，好习惯受益终身。
很多时候我们不是不努力，不是不勤奋，而是缺少能更有效提升自己的好习惯。
我们学生阶段的习惯可以大体分为：生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
良好的生活习惯让我们身体健康，心情快乐，身心健康是一个人一生最宝贵的财富，最大的幸福，是一个人一生的最重要的“一”，有了这个“一”其它的“零”才能存在，才能有作用，才能有意义。
良好的学习习惯是一个人一生获得成长、发展的必要条件，我们只有获得更多的知识，掌握更多的技能，才能更正确的认识世界、了解世界、掌握世界，从而实现自己的人生价值，才能有所做为，简单一点说，也就是才能为自己创造出更多的财富。
良好的文明礼仪习惯是我们存在于社会的基本素养，因为我们每个人是生活在社会中，而不是独立一个个的独立存在，要交往，要沟通，要相互协作。
只有良好的文明礼仪才能让我们更好的适应社会，融入社会，在社会中得到发展，得到成功。
巴金说：“孩子成功教育从好习惯的培养开始。
”各位同学，好的习惯的形成要经过每时每刻的培养，训练。
坏的
习惯不养自成。
让我们从现在开始，从点滴开始，慢慢培养我们良好的生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯，革除我们身上的不良恶习，让我们养成良好的习惯，最终实现健康、快乐、成功、富有的人生！。
培养良好习惯，成就美好人生演讲稿（精选3篇）
培养良好习惯，成就美好人生演讲稿（精选3篇）培养良好习惯，成就美好人生篇1各位老师，同学：早上好！今天国旗下讲话，我演讲的题目是《培养良好习惯，争做文明学生》同学们，学会做人是我们中学生的首要任务。
可现实生活中，有些中学生在公交车上抢座不让座，马路上不遵守交通法规闯红灯，路边乱丢果皮纸屑，乱吐痰，与人交谈满嘴脏话，公共场合大声喧哗……我不否认，在很多人眼里，这些行为习惯都微不足道。
可是这些不良习惯却真实地反映出部分中学生的精神风貌，折射出其道德素质的低下。
正是与我们国家所倡导的"从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为"的精神文明建设要求是格格不入的。
古人云：勿以恶小为之，勿以善小而不为。
事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础。
习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生。
良好的生活习惯和学习习惯是一个人受人尊敬，让人喜爱的重要条件，也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。
"行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤"。
社会现实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。
中学这个阶段，正是学生行为习惯，道德情操，思想品格形成的重要时期，抓住教育的'良机，进行文明行为的训练与养成是至关重要的。
近一段时期以来，我们也看到校园内一小部分同学放松了对自己的要求，恶习，陋习现象有重新抬头的现象，一些同学尊师爱教思想淡化，不会使用礼貌用语，举止言谈粗俗，大庭广众之下脏话，粗话不断；不懂谦让互助，仪表仪容不整，有失规范；不讲卫生，吸烟，考试作弊；男女同学之间没有保持正常的友谊关系，行为不端等等诸如此类现象，严重危害了学校的形象，破坏了和谐校园的建设。
因此重申和加强我们广大学生养成教育是十分有必要也是迫在眉睫的。
各位同学，文明习惯是同学路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声"对不起"，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人讲粗言烂语时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
培养良好习惯,成就美好人生
培养良好习惯,成就美好人生第一篇：培养良好习惯,成就美好人生国旗下讲话尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我在国旗下讲话的主题是《培养良好习惯，成就美好人生》。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
我们老师也常常对我们提出“养成良好的习惯，学习习惯，生活习惯，卫生习惯和做计划的习惯”的要求。
有什么样的习惯就有什么样的行为，有什么样的行为就有什么样的结果。
关于养成良好的习惯，在这里我与大家分享以下三个方面：第一，用良好的学习习惯引领成长。
独立钻研是学习习惯，善于思考是学习习惯，勤奋好学是学习习惯，善于发现是学习习惯。
良好的学习习惯是让人终身受益的。
自习中，我们要自主预习，提出问题；课堂上，我们要专心听讲，大胆质疑，积极参与；在课下，我们要归纳总结，整理典型题目。
让好的学习习惯引领我们高效投入、快乐成长。
第二，用良好的生活习惯引领人生。
良好的生活行为习惯彰显了一个人的文化修养与素质，我们要从一点一滴做起：按时作息，每天都有充沛的精力；按时吃好三餐，吃热饭喝热水；讲究个人卫生，整理好个人内务，在校园内穿校服，打理好自己的生活。
同时我们还应该做到不践踏草坪，不乱扔垃圾，男女同学文明交往。
良好的生活习惯能帮助我们发现自我，成长自我。
同学们，让我们养成良好的生活习惯，朝着理想的彼岸不断前进！第三，用良好的计划习惯引领未来。
“凡事预则立，不预则废”，学会做计划，能够帮助我们找到方向，有目标的去学习工作。
卡耐基说：“不为明天做准备的人，永远不会有未来”。
我们要充分地利用我们的学习日记，将我们的目标分解为一个个小的计划。
早上制定好计划，一整天全力推进，高效执行；晚上清出底子，做好总结，给充实的一天画上一个圆满的句号。
做到每天有计划，每周有规划。
让良好的学习成就你美好的人生
让良好的学习习惯助你走向成功一、走近习惯相传，在古罗马时期，牵引一辆战车的两匹马屁股的宽度是四英尺又八点五英寸，因此，罗马人以四英尺又八点五英寸作为战车的轮距宽度。
而在当时，罗马统治整个欧洲，甚至英国的长途老路都是罗马人为他们的军队所铺设的，因此，英国马路辙迹的宽度自然也成了四英尺又八点五英寸。
任何其他的轮宽在这些路上行驶的话，轮子的寿命都不会很长。
所以，如果马车用其他轮距，它的轮子很快会在英国的老路上撞坏。
最先造电车的人以前是造马车的，所以电车的标准是沿用马车的轮距标准。
而早期的铁路是由造电车的人所设计的，因此，四英尺又八点五英寸成了现代铁路两条铁轨之间的标准距离。
更为奇妙的是，人们的这个习惯影响到了美国航天飞机燃料箱两旁的两个火箭推进器的宽度。
这是因为这些推进器造好之后要用火车运送，路上又要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只比火车轨宽一点，因此火箭助推器的宽度是由铁轨的宽度所决定的。
所以，最后的结论是：两千年前的两匹马屁股的宽度决定了美国航天飞机火箭助推器的宽度。
这种现象就被称为"路径依赖"。
"路径依赖"类似于生活中的"惯性"，日常生活中普遍存在着这种自我强化的机制。
它使人们一旦选择走上某一路径，就会在以后的发展中进行不断的自我强化。
我们所说的习惯同样也是这个道理。
习惯就像是走路，人们如果选择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去。
惯性的力量会使人们不自觉地强化自己的选择，并让你轻易走不出自己选择的道路。
习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。
富兰克林在年轻时就发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的13个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊；然后，富兰克林决心获得这13种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一项美德占去一页，画好格子，每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。
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《良好的学习习惯—造就人美好人生》
【内容摘要】：在这个迅速发展、竞争激烈的时代，良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
如果我们的教育不能培养学生养成良好的习惯使其成为终生学习者、思考者，我们的教育就是失败的。
因此为了学生的良好发展，教师要高度重视学生良好学习习惯的培养。
关键词：良好学习习惯
教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”学生学习的过程就是形成习惯的过程。
对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，要使学生具有创新精神和实践能力，就要重视学生良好学习习惯的培养。
那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?
一、要培养学生认真倾听的习惯
向课堂要效益是教师的共识，而良好的听课习惯是听课质量的一种有效保证。
对于小学生来说，只有少部分能够持久扎实得这种习惯，还有大部分学生的自我控制能力不是很好，小动作较多，注意力容易分散，故不能专心持久地听教师讲解，同学的发言。
这样造成课堂教学效率低，久之，也会使学生养成不认真听课的坏习惯。
记得前苏联心理学家西•索洛维契克说过：“要想在课堂上集中注意力，我们还是从一年级就学会做简单的事情开始吧：身体坐正，振作起来，做好听课准备……这样，学生就会非常容易地把注意力集中在老师的讲解上。
”对于四年级的学生，我就采用这样的方法帮助学生进入课堂这一阵地，开始探索、开始学习。
我在课堂教学过程中洞察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼光提示等方式吸引学生注意力。
我还经常用鼓励、学生互相评价、对别人发言给予补充等手段吸引学生的注意力，引导学生认真倾听同学的发言，还鼓励学生能发现没听懂的地方并大胆提出来。
确实，教师只有先培养学生良好的听课习惯，才能逐步提高学生的学习能力。
二、培养学生专心致志、注意力集中的学习习惯
我觉得这应该是最重要的一点。
古语说，一心不可二用。
做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍学习是一种
艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。
培养学生良好的学习习惯，是贯穿整个教学过程中的。
比如，要求学生上课认真听讲，不要摆弄笔、书之类的。
为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。
孩子上学以后，有条件的父母就得给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。
还要为孩子安排一段温习功课的时间。
小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。
但是培养习惯绝不是以扼杀孩子天行为代价的，比如孩子上课有些小动作或坐姿不端正。
其实只要不行向他人学习就不应该制止。
就是我们成人听课或是开会都要不断地活动身体，为什么非要要求孩子直直地作在那里呢？
三、培养学生预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠这去解决。
而预习可以帮助学生提高自学能力，而且习惯课前预习的学生，总能在学习中处于主动地位，从而从学习中感受到快乐。
四、培养学生及时复习的习惯
复习的目的，当然是和遗忘做斗争。
德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就缓慢。
因此要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯.但是“复习”不等于简单重复,并不是刚刚学过的课文,要你复习,你就反复朗读;刚刚学过的单词,要你复习,你就反复地抄写………复习是一个融会贯通、梳理联想、归纳总结的过程，使得所学的知识系统化、规律化、结构化。
五、要培养学生独立思考的习惯
养成独立思考的习惯是发展学生思维的前提。
思维是智慧的源泉,没有思维就没有知识的理解、消化和升华。
爱因斯坦曾说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应放在教育的首位，而不应当把获得知识放在首位。
”独立思考的能力首先表现在怀疑的精神上。
就是要敢于质疑。
在教学中要营造一种民主、和谐、师生平等的课堂教学气氛，培养学生不懂就问、有意见就发表的意识和习惯。
让学生敢于
提问，敢于发表意见，敢于发表不同的意见。
所以课堂中要求教师在培养学生认真听讲的同时，一定要鼓励学生多动脑，多思考。
六、要培养学生积极发言的习惯
在教学活动中，教师应鼓励学生敢于举手，大胆发言。
教师应关注每一个学生是否积极举手发言，并从发言生成中反馈出自己的教学实效，学生倾听的专心度，思维的活跃度。
对敢于发言的学生，就要引导培养学生把话说清楚，完整，并进一步提高其语言质量。
因此，应该重视培养学生口头语言的表达能力，养成敢说敢讲的习惯。
这样既能培养学生口头语言的表达能力，养成敢想敢说的习惯，又丰富了学生的情感，增进了文本、学生、教师间的沟通交流，学生的思维得到了训练，课堂实效切切实实得到了提升。
七、培养学生制定学习计划的习惯
学习有计划学习也就变得有道理，学习效率也就会得到提高。
反之，学习没有计划，常常会看上去花费了不少时间，但学习效果并不好。
大多数孩子学习缺乏计划，也没有制定学习计划的意识。
这就要求我们教师在最开始的时候，能够帮助孩子们制定学习计划，然后督促他们按计划安排学习时间，这样时间长了，他们就有了做计划的意识和习惯了。
其实，制定学习计划并不复杂。
每天的计划安排，除了正常上课时间之外，放学后、双休日等自由时间，我们就可以进行一下计划，比如早晨起床后可以安排背诵、预习等内容，放学回家后可以安排复习、写作业，当然还要安排时间出玩和做家务。
总之，一定要根据自己的实际情况来制定学习计划，计划内容一定要符合自己的实际。
否则，难以实施也就失去了计划的意义。
八、培养学生独立解决问题的习惯
长久以来，我们的教学模式一直是“满堂灌”，一堂课老师自己不停地讲，学生就如没有独立生存能力的小鸟，只顾着张着嘴巴被动地接受着“食物”。
现在虽说实施课改了，极力批判这种“满堂灌”的教学模式，但是学生自主学习并没有得到充分的体现。
大多数老师还是习惯于“硬性地灌”。
其实，为什么不培养学生独立解决问题的习惯呢？多给他们自己解决问题的机会，面对新知识，先让他们自己去琢磨去思考，一个人搞不明白的，就建立互助小组，几个学生一个小组，在一起讨论、分析，然后得出他们的结论。
而我们老师不妨也做一个“懒老师”，有些问题不包办代替，只是启发和引导学生，让他们靠自己的力量去完成去解决。
不过，我们要有心理准备，那就是良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，它需要一个漫长的过程。
这就需要我们耐心地对待学生进行长期坚持。
所以，对于培养好习惯可以做到以下几点：1.要持之以恒。
2.要从细节做起。
3.要有强制性训练。
多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，在学生成长的旅途上助他们一臂之力。