少儿理财教育一级课程
少儿财商课程内容
少儿财商课程内容少儿财商课程是指专门针对儿童和青少年开设的一种财商教育课程。
其目的在于通过教育孩子们如何理财、如何投资、如何消费等知识，帮助他们培养正确的消费观念和理财能力，从而为他们未来的生活打下坚实的基础。
一、为什么要开设少儿财商课程1. 青少年消费观念需要引导随着社会的发展，青少年所接受到的信息越来越多，他们所面临的消费选择也越来越多。
如果没有正确引导，他们很容易陷入盲目消费的泥潭中。
因此，开设少儿财商课程可以帮助青少年树立正确的消费观念。
2. 帮助孩子们建立理财意识孩子们在成长过程中需要学会如何管理自己的零花钱以及将来赚到的工资。
通过学习理财知识，孩子们可以更好地了解自己在经济上应该如何行动。
3. 培养孩子独立思考能力在学习过程中，孩子们需要通过分析和思考来做出决策。
这种思维方式可以帮助他们在日常生活中更好地解决问题。
二、少儿财商课程的内容1. 基本的理财知识学习基本的理财知识是少儿财商课程的核心内容。
包括如何制定预算、如何储蓄、如何投资等方面，这些知识可以帮助孩子们更好地管理自己的资金。
2. 金融市场基础知识学习金融市场基础知识可以帮助孩子们了解股票、债券、基金等各种投资工具，并了解它们之间的优缺点。
3. 企业家精神培养通过学习企业家精神，孩子们可以更好地了解创业和经商所需要具备的能力和素质，从而培养自己的创新意识和竞争意识。
4. 社会责任教育社会责任教育是少儿财商课程中不可或缺的一部分。
通过学习社会责任教育，孩子们可以更好地了解社会公益事业的重要性，并学会如何为社会做出贡献。
三、少儿财商课程的教学方法1. 游戏化教学游戏化教学是一种让孩子们在玩游戏的同时学习知识的教学方式。
通过这种方式，孩子们可以更加轻松地接受知识，并且能够更好地记忆和应用。
2. 互动式教学互动式教学是一种让孩子们参与到课堂中来，与老师和其他同学进行交流、讨论和思考的教学方式。
这种方式可以帮助孩子们更好地理解知识，并且提高他们的思维能力和表达能力。
26页优质可用理财知识普及全新儿童财商培训PPT课件
坚持执行与调整
在执行储蓄计划的过程中，小明不断 根据实际情况进行调整，并坚持每月
存入计划金额。
实现梦想目标
经过一段时间的储蓄，小明终于攒够 了购买游戏机的钱，实现了自己的梦
想。
案例二：小华在父母引导下学会股票投资技巧
培养兴趣
小华的父母都是资深股民，他们引导小 华关注股市动态，培养其对股票投资的
02
家庭财产安全
通过理财教育，让孩子 了解如何保护家庭财产 安全，如保险、防盗等 措施。
03
个人信息安全
引导孩子重视个人信息 安全，避免个人信息泄 露导致的金融风险。
PART TWO
基础知识篇
货币、储蓄及消费观念引导
货币知识
向孩子解释货币的基本概念，包括其 作为交换媒介、价值尺度和贮藏手段
的功能。
兴趣。
学习基本知识
在父母的指导下，小华学习了股票的基 本概念、投资策略和风险控制方法。
实践操作与总结
小华在父母的陪同下，开始进行小额的 股票投资实践，并不断总结经验教训。
提升投资技能
通过不断的实践和学习，小华逐渐掌握 了股票投资技巧，为未来的财富增长奠
定了基础。
案例三：小丽通过保险规划确保未来生活无忧
家人的未来生活提供了坚实的保障。
PART SIX
总结与规划篇
回顾本次课程重点内容，加深记忆和理解
儿童理财的基本概念与原则
理解儿童理财的重要性，以及如何通过储蓄、投资和保险等手段来实现财富的增 值与保障。
金融知识的普及与教育
掌握基本的金融知识，如货币的时间价值、复利原理、资产配置等，为未来的理 财之路打下坚实的基础。
PART THREE
少儿财商培训计划书
少儿财商培训计划书一、简介随着社会的发展，人们对财商教育的重视越来越高。
而对于孩子来说，培养良好的财商意识和能力是非常重要的。
因此，我们制定了一份少儿财商培训计划，希望通过一系列的培训课程和活动，帮助孩子们树立正确的理财观念，培养理财能力，提高他们的财商水平。
二、目标1. 帮助孩子们树立正确的理财观念，学会理财规划和管理。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的财务管理技能。
3. 增强孩子们的风险意识和投资意识，学会分析和评估投资项目。
4. 提高孩子们的独立生活能力，培养他们的自理能力和自律意识。
5. 培养孩子们的创业精神和创新能力，培养他们成为未来社会的有用之才。
三、培训内容1. 理财常识教育通过讲解和互动活动，向孩子们普及基本的理财常识，包括货币的认识，理财规划，消费观念，储蓄和投资等内容，让孩子们了解到理财对于个人和家庭的重要性。
2. 经济实践活动在生活中，通过餐饮、购物、旅游等实际消费活动来训练孩子们的理财意识和消费能力。
让孩子们学会如何选择合适的产品和服务，如何进行有效的消费和节约开支，提高他们的理财技能。
3. 理财游戏通过一些有趣的游戏活动，培养孩子们的理财思维和技能，比如模拟投资游戏、家庭理财游戏等。
通过游戏的形式，让孩子们在娱乐的同时学会理财知识，提高他们的财商水平。
4. 创业训练鼓励孩子们参加一些创业训练活动，让他们在实践中学会如何运营小生意，如何进行市场分析和策划，培养他们的创业精神和创新能力。
5. 理财实践通过一些小型项目的策划和执行，让孩子们亲身参与实践，从而锻炼他们的团队合作能力、计划实施能力和风险控制能力，提高他们的实际理财经验。
四、培训形式1. 课堂教学通过专业讲师的讲解和互动讨论，向孩子们普及理财知识。
2. 分组讨论将孩子们分成小组进行讨论，锻炼他们的团队协作能力和思维能力。
3. 实践活动组织孩子们参加一些实践活动，让他们在实际生活中学会理财和消费。
4. 案例分析通过一些案例的分析和讨论，培养孩子们的分析和思考能力，提高他们的决策能力。
项目式学习案例丨一年级数学——《小小理财师》
项目式学习案例丨一年级数学——《小小理财师》本文约3200字，阅读需8分钟“钱是用来干嘛的”、“钱是怎么来的”，这些问题看似简单，但对于尚在成长中的孩子们来说却是塑造自我价值观，确立未来人生基石中不可或缺的一块。
教育学家认为，儿童应从3岁开始就有经济意识，“3岁开始辨认钱币，认识币值；4岁学会用钱买简单的用品；5岁弄明白钱是劳动得到的报酬；6岁能数较大数目的钱，开始学习攒钱……”随着网络快捷支付的普及，使用人民币进行交易的机会也越来越少。
尤其对于一年级的小学生来说，“元、角、分”的认知更是挑战。
项目缘起我们的PBL项目问题是基于现实问题:开学时需要给一年级新生制作入学指南，其中需要给学生介绍学习用品，为了给一年级新生呈现一份更具指导性的文具清单，才有了我们的pbl项目。
项目背景为培养孩子的财商，提高孩子的理财能力，本学期我们结合一年级数学下册《认识人民币》这个单元的知识，以“给一年级新生制定一份性价比最高的文具采购清单”为核心驱动问题，引导同学们通过调查实践等活动，激发学生认识人民币的兴趣，培养学生团队合作、人际交往能力，初步构建学生的理财意识。
教学目标1.使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；2.认识各种常用面值的人民币，了解各种面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算；3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
第一篇章：项目启动课程伊始，我们分班在教室开启了入项活动。
在入项活动上，老师首先为孩子们呈现了一个有趣的魔术：将一张白纸变成100元人民币，引出课题——认识人民币。
该环节瞬间吸引了孩子们的注意力，激发他们对于人民币的学习兴趣。
接着，我们从以下三个环节来深入了解人民币的知识：钱是什么？钱是怎么来的？钱有什么用处？最后，公开发布本次项目课程的核心驱动问题：“给一年级新生制定一份性价比最高的文具采购清单”并将学生分成了7个项目小组，向学生介绍了主任务。
少儿财商课程内容
少儿财商课程内容为何需要少儿财商课程培养理财意识•通过少儿财商课程，可以让孩子从小学会理解金钱的重要性，懂得积累并合理支配财富。
•孩子可以学习到不同的理财方式，从而培养他们的投资思维和风险意识。
提高金融素养•少儿财商课程可以帮助孩子了解金融基本知识，如货币、利率、股票等，提高他们的金融素养。
•孩子们可以学习到如何管理个人财务和制定预算，以及如何避免陷入金融诈骗等问题。
培养创业精神•少儿财商课程可以鼓励孩子发展创业意识和创新能力，培养他们成为未来的创业者和领导者。
•孩子们可以通过学习实践，了解如何创造财富和实现个人价值。
少儿财商课程的内容理财基础知识1.金钱的起源和发展2.基本的储蓄、消费和投资概念3.理解货币、利率和通货膨胀等基础概念4.学习个人财务管理和预算制定投资与风险管理1.学习股票、债券和基金等不同投资工具的基本知识2.了解投资的风险和回报，学会制定合理的投资策略3.掌握投资分散原则和风险管理技巧创业与创新1.培养创业精神和创新思维2.学习市场分析和商业策划3.了解创业过程和经验，学会从失败中吸取教训4.激发孩子的创造力，培养解决问题的能力社会责任与慈善1.理解企业的社会责任，并学习如何开展慈善活动2.了解慈善基金和社会公益项目3.鼓励孩子参与志愿者活动，培养关爱他人的精神互动与实践1.开展团队合作和角色扮演的活动2.制定个人理财计划，并进行实践3.邀请金融专家进行讲座和培训4.设置模拟投资环境，让孩子们亲身体验投资的过程与结果为什么选择少儿财商课程培养未来发展的核心能力•少儿财商课程可以提供孩子在未来职业和个人发展中所需的核心能力，如创新能力、解决问题的能力、沟通能力等。
提前规划未来•学习财商知识可以帮助孩子提前规划未来的职业和金融目标，思考如何实现自己的人生价值。
塑造正确的价值观•少儿财商课程可以教育孩子正确的金钱观和消费观，培养他们的诚信、节俭和慈善意识。
学以致用，提高生活质量•学习财商知识可以帮助孩子更好地管理个人财务，提高生活质量，并为未来的成功奠定更好的基础。
小学生理财能力主题课堂PPT
理财的基本原 则
理财的基本原则
学会储蓄：每月将一部分零花钱存 入储蓄罐中，积累起来可以用于未 来的目标。 理性消费：学会合理规划开支，区 分需求和欲望，避免过度消费。
理财的基本原则
懂得投资：了解一些简单的投 资方式，如购买国债、股票等 ，提高财务增值能力。
遵守预算：制定每月的预算计 划，合理分配开支，避免超支 。
理财技巧
理财技巧
分享赚钱：将闲置的物品出售 或租借给他人，赚取额外的零 花钱。 精打细算：学会寻找优惠和折 扣，合理选择商品和服务。
理财技巧
制定目标：制定理财目标，如 存够一定金额购买心仪的商品 或实现旅游梦想。
多样化投资：了解不同的投资 方式，如股票、基金、房产等 ，降低财务风险。
小结
小结
理财包括收入管理、开支控制 、储蓄投资等方面。
为什么小学生 需要学习理财
？
为什么小学生需要学习理财？
培养良好的理财习惯可以帮助 小学生更好地管理自己的钱财 。 学习理财可以培养小学生的金 钱意识和价值观，帮助他们形 成正确的消费观念。
为什么小学生需要学习理财？
小学时期是培养理财能力的最 佳时机，为未来的财务管理打 下基础。
小学生理财能 力主题课小学生需要学习理财？ 理财的基本原则 理财技巧 小结
引言
引言
主题：小学生理财能力 目标：帮助小学生了解理财的基本 概念和技巧，培养他们良好的理财 习惯，提高他们的理财能力。
什么是理财？
什么是理财？
理财是指合理地管理个人或团 体的财务资源，实现财务目标 的过程。
小学生理财能力的重要性。 理财的基本原则和技巧。
小结
帮助小学生培养良好的理财习 惯，提高他们的理财能力。
少儿理财活动课程
财商
衡量的是一个人作为经 纪人在社会中的生存能 力，直接关系发到人的 发展和一生的幸福。
智商
情商
二，培养孩子理财的意义
有利于让孩子们从小 对金钱、对财富有正 面的、积极的认识， 让孩子具有 “小富翁” 的潜质
三，理财意识的培养时机
一个孩子是否具有较高的“财 商”，具有良好的理财习惯并 非天生的遗传，大多依靠后天 的“培养”。 据相关研究表明，儿童从10岁 的时候开始，对金钱、对理财 的兴趣进入“兴奋点”。
1
这是哪个国家的货币？ 这上面的头像是哪位名人？ 这位人物有什么样的成就？
2
3
我是设计师
1
准备没有上色的各国图案及彩笔
2 3
让小朋友自由涂鸦
进行展示和点评
我是小侦探
问答： 真钞防伪 标识 游戏： 寻找假钞
介绍： 真钞和伪 钞的区别
1元钱能够买到什么？
10元？
我是小管家
100元？ 1000元？
说明
顾问团机制
抽选几名家长和 客户经理组成顾问 团，每组小朋友有 三次机会，可以向 顾问团咨询意见
获胜机制
根据每小组的进 货总成本及销售总 收入的差值来确定 利润率最高的小组 ，得到“超级大富 翁”的称号及奖励 。
跳蚤市场
1
将15名孩子从1~15 号进行编号，并将 其所带的五件物品 编上相应号码（如1 号孩子的五件物品 均贴上1号标签）。
2，英国
将储蓄理财作为 中小学生必修课
提倡理性消费， 鼓励精打细算， 并且把他们这种 理财观念传授给 下一代。
大多数银行都 为16岁以下的 孩子开设了儿 童储蓄账户， 有1/3的英国儿 童将他们的零 用钱和打工收 入存入银行。
小学生理财讲座认识金钱银行 ppt课件
---在生活中认识钱、银行---
1
钱是什么 ？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
15
100法郎 =154元人民币
16
10欧元
20欧元
1欧元=7.15元人民币
10欧元=10×7.15=71.5元人民币
20欧元=20×7.15=143元人民币
17
5美元
1美元=6 元人民币
5美元=5×6 =30元人民币 18
出国时，我们可以使用 人民币吗？
当我们出国旅行或留学时，就会 用到很多当地的外国货币，比如 到美国迪士尼乐园玩，我们要先 用人民币兑换美元，然后带到美 国去使用。
19
什么是汇率？
两个国家之间货币的兑换比率。 例如人民币对美元汇率为6，代 表1美元可以兑换6元的人民币。
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为什么1美元可以换6块2毛人民 币？
一个麦当劳汉堡在美国的售价为2美元，在大 陆为12元，则1美元兑换人民币的汇率为6（ 12÷2）
美国汉堡 2美元
国内汉堡 12元人民2币1
银行是什么？
28
信用卡是什 么？
银行会给你的信 用卡一个额度， 可以先消费后付 款，真是太方便 了；
可不能喜欢花多 少钱就刷卡多少
29
ATM机是什么？ 能干什么？
ATM是自动柜员机的简称， 可以从自己的账户里面领钱 出来。 钱不会自动从ATM吐出来， 先要把钱存在自己的账户里 才可以。
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第二环节：花钱——记录
• 记录的好处
• 记录每天开支的习惯， 在下次做预算时，便 可参考以往的消费史， 计算出每日平均用多 少钱在零食、衣服、 玩具上，那预算便能 更仔细和实际了。
第二环节：花钱——记录
• 记录的方法
• 第一种是把每天的开支记录在簿上。 • 第二种方法需要几个盒子，盒子上分别写上衣 服、食物、交通、娱乐等消费项目。
【少儿财学院（ICF）】 《少儿理财能力等级考试
（ICF-LECF）》课程节选
祝小朋友： 学习愉快，考试成功！
【少儿财学院】
LEVEL-1幼儿理财启蒙课程 金钱篇 第三章 价值的认识
三、价值的认识
• 1、价值：价值是指一种商品在交换中能够交
换得到其他商品的多少，如1头牛可以交换到两 头羊。价格是价值的表现形式。
三、价值的认识
• 2、估值：即估算物品的价值。
三、价值的认识
• 3、等价物
• 货币等价物 • 1张100元=2张50元=10张10元
道的人更多。
• 注意事项。有些广
告是含有虚假成分 的，应该注意区分。
第二环节：花钱——开支预算
• 预算案步骤：
• 第一步：把每周收入（如零用钱和做家务而 得的报酬）填上。 • 第二步：填上每周的“需要’’支出的项目。 • 第三步：填上“想要”的项目。 • 第四步：填上储蓄项目。 • 第五步：把每周收入减去每周的“需要”支 出，然后把剩余的收入，分配到“想要”项 目和储蓄。
第二环节：花钱——急需与不急需
• 学会分辨“急需”和 “不急需”的东西。
• 比如：饿的时候米饭是 “急需”的，杨梅是“不 急需”的。 • 还有什么可以判别“必需” 和“想要”的呢？
第二环节：花钱——重要与不重要
• 学会分辨“重要” 和“不重要”的 东西。
• 比如：爸爸妈妈生 病住院要送饭，这 是“重要”的；请 同学吃饭相对而言 就是“不重要”的。 • 还有什么可以判别 “重要”和“不重 要”的呢？
• 一般情况下，新的东西估值较高，旧的东西估值 较低。如一手货和二手货。
三、价值的认识
• 6、估值与好坏
• 一个物品的完好程 度，也会影响到它 的估值。 如：一台功能齐全 的电冰箱和一台没 有制冷功能的电冰 箱，两者的估值自 然是不同的。
【少儿财学院】
LEVEL-1幼儿理财启蒙课程 理财篇 第二章 花钱
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三、价值的认识
• 3、等价物
• 物物等价 • 我有10个苹果，你有20个苹果，我们总共有30个 苹果。+=三、价值的认识
• 3、等价物
• 钱物等价 • 20块钱，可以买到10个苹果和6个雪梨。
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三、价值的认识
• 5、估值与新旧
• 物品的新旧程度不同，估值也不一样。
三、价值的认识
• 5、估值与新旧
第二环节：花钱——以物易物
• 易物原则： • 交换的东西可以是 旧的，但不可以是 坏的。 • 交换的一定要是自 己的，不能用其他 人的物品去交换。 • 交易一定要得到双 方的同意，交换后 不得后悔。
第二环节：花钱——认识广告
• • • • 广告无处不在。 好处。方便、快捷。 目的。卖出东西。 影响力。可以让知
第二环节：花钱——重要与不重要
• 学会分辨“重要” 和“不重要”的 东西。
• 比如：爸爸妈妈生 病住院要送饭，这 是“重要”的；请 同学吃饭相对而言 就是“不重要”的。 • 还有什么可以判别 “重要”和“不重 要”的呢？
第二环节：花钱——以物易物
• 易物原则： • 交换的东西可以是 旧的，但不可以是 坏的。 • 交换的一定要是自 己的，不能用其他 人的物品去交换。 • 交易一定要得到双 方的同意，交换后 不得后悔。