中学语文作文调查问卷
作文调查问卷报告模板
一、前言随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其质量直接影响着学生的语文素养和表达能力。
为了解当前作文教学的现状，分析存在的问题，并提出针对性的改进措施，我们特开展了本次作文调查问卷。
以下为本次调查问卷的报告。
二、调查背景与目的背景：随着信息时代的到来，学生的阅读面和写作需求发生了很大变化，作文教学面临着新的挑战。
为了更好地适应时代发展，提高作文教学质量，有必要对作文教学现状进行深入调查。
目的：1. 了解学生作文学习的兴趣、态度和习惯。
2. 分析教师作文教学的方法和策略。
3. 探究影响作文教学效果的因素。
4. 为提高作文教学质量提供参考依据。
三、调查方法与对象方法：本次调查采用问卷调查法，通过设计调查问卷，收集学生、教师和家长的反馈信息。
对象：1. 学生：随机选取不同年级、不同学校的学生作为调查对象。
2. 教师：随机选取不同年级、不同学科的教师作为调查对象。
3. 家长：随机选取部分学生家长作为调查对象。
四、调查结果与分析（一）学生作文学习情况1. 兴趣与态度：大部分学生对作文学习感兴趣，但部分学生对作文感到厌学。
2. 写作习惯：部分学生有良好的写作习惯，但仍有部分学生存在拖延、抄袭等问题。
3. 写作能力：学生在写作能力上存在一定差异，部分学生表达能力强，但部分学生表达困难。
（二）教师作文教学情况1. 教学方法：教师普遍采用传统作文教学方式，但部分教师尝试运用现代教育技术。
2. 教学策略：教师注重培养学生的写作兴趣，但对学生写作技巧的培养不足。
3. 教学效果：部分教师反映作文教学效果较好，但仍有部分教师感到教学效果不明显。
（三）家长作文教育观念1. 关注程度：大部分家长关注孩子的作文学习，但部分家长对作文教育重视程度不够。
2. 教育方式：家长普遍认为应注重培养孩子的写作兴趣，但部分家长过度关注孩子的成绩。
3. 沟通与合作：家长与教师之间的沟通与合作不足，影响了作文教学效果。
五、结论与建议结论：本次调查表明，当前作文教学存在一定问题，如学生写作兴趣不足、教师教学方法单一、家长教育观念不统一等。
五年级下册作文 写一个调查问卷 范文
五年级下册作文写一个调查问卷范文今天下午，老师亲自来布置了一个奇奇怪怪的作业——写调查问卷！我顿时头晕脑胀，仿佛被一大碗红烧肉浇了一头！
“调查问卷，调查问卷……”我念叨着，翻着我的笔记本，上面写满了五颜六色的笔记，是我课间无聊时乱写乱画的。
突然，我注意到了一只圆圆滚滚的企鹅，它穿着蓝色的毛衣，正开心地踢着足球，这可把我笑得不行！
“哈哈哈，我有了！”我指着这只企鹅，灵机一动，决定调查同学们“最喜欢的动物”！
我焦急地拿起笔来，在笔记本上写下问题：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”为了让问卷更有趣，我还在旁边画了几只小动物，有金鱼、小兔子、小猫，还有大象和老虎！
我激动地跑到教室里，问同学们能不能帮我填写问卷。
我的好朋友小丽，她最喜欢小猫，因为小猫很可爱，会卖萌，会蹭你的腿。
小明比较喜欢大象，他说大象鼻子好长，还会喷水雾，很厉害！其他同学，有的比较喜欢兔子，因为兔子很温顺乖巧；有的不喜欢金鱼，虽然金鱼很漂亮；有的喜欢老虎，因为老虎很威风。
我一边发放问卷，一边静静地听着同学们七嘴八舌地讨论着，我的心里也充满了快乐。
我感觉，调查问卷其实很有趣，它可以让我们明白大家的喜好，还可以让我们和同学们增进感情。
最后，我收齐了绝大部分的问卷，突然发现同学们最喜欢的动物是猫！我开心地笑了，真棒！
我想，调查问卷就像是一扇窗户，可以让我们看到一个更丰富多彩的世界！。
高考语文试卷问卷调查
尊敬的高三学子们：您好！为了更好地了解高考语文试卷的命题特点、题型分布、难易程度以及同学们的学习需求，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
请您根据自己的实际情况认真填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的省份：A. 北京B. 上海C. 广东D. 江苏E. 浙江F. 其他（请注明：________）2. 您所在的学校类型：A. 重点高中B. 普通高中C. 国际学校D. 其他（请注明：________）二、试卷分析3. 您认为高考语文试卷的命题风格是？A. 严谨求实B. 灵活多变C. 难易适中D. 过于简单E. 过于复杂4. 您认为高考语文试卷的题型分布是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理5. 您认为高考语文试卷中的阅读理解部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难6. 您认为高考语文试卷中的作文部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难7. 您认为高考语文试卷中的文言文部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难8. 您认为高考语文试卷中的现代文部分难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难三、学习需求9. 您在备考过程中，哪些方面感到较为困难？A. 阅读理解B. 作文C. 文言文D. 现代文E. 诗歌鉴赏F. 其他（请注明：________）10. 您认为哪些方面的知识或技能需要加强？A. 阅读速度B. 阅读理解能力C. 写作技巧D. 文言文翻译E. 诗歌鉴赏能力F. 其他（请注明：________）11. 您希望学校在哪些方面提供帮助？A. 阅读材料推荐B. 作文辅导C. 文言文解析D. 现代文分析E. 诗歌鉴赏指导F. 其他（请注明：________）四、其他建议12. 您对高考语文试卷还有什么其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并努力改进。
《简明作文》全国读者问卷调查表
五、 您对 “ 明 作 文” 有 什 么 建 议 和 要 求？ 简 还
六、 您对“ 简明作文” 即“ （ 三笔” 作文法 ） 的评价是什么？ （ 最多选三项 打√） 科 学
实 有 用、 效
一 ｌ 不 学 ｌ “股 ” Ｉ 般 科 八 文 Ｉ Ｉ ｌ
怎么 都行 不愿意 Ｉ 很不愿意
其 它
七、 简明作文》 《 编辑部准备开设“ 中小学生作文远程家教辅导站” 您愿意成为会员吗？ （ ， 选一项打√ ）
非常愿意
愿意
其它
Ｉ
八、简明作文” “ 编辑部要设计制作新产品 。 的评价意见是什么７（ 您 在后面选项 中打√） 序号 新产品名称 评价意见 序号
３ 您 的年龄是 ： Ｏ 以下 ． 口２ 岁 口３ Ｏ岁以下 口４ 岁以下 ０
基本信息选择【 在确定的项 目口或。上 打√ ） １您 的身份是 ： ． 口教师 口家长 口学生 口其它
很满意
基本满意
一般
不满 意
很不 满意
其它
三、 目前 。 您对学生“ 作文难” 问题的认识 ， 认为其原 因是什么？ （ 最多选三项 打√） １ 学生积 累少 ２作文本身难学 、 ． ． 难教 ３ 学生读 的少 ４ 语文老师 的教法是主要原 因 ． ． ５ 学生观察少 ６其它原 因： ． ． 四、 您对本期“ 明作文” 简 改版后刊物 的初步评价是什么７ （ 选一项 打√） 很满意 基本满意 一般 不满意 很不满意 其 它
《 明作 文 》 国读 者 问卷 调查 表 简 全
一
、
２ 您的性别 ： ． 口男口女 口５ ０岁以下 口５ 岁 以上 ０ ４ 您所在单位 ： ． 口小学校 口初 中学校 口高中学校 口其它 ５如果是学生 ： ． 口小学生 ： ～３年级 ｏ４ 年级 口初 中生 口高 中生 ｏ１ ～６ 二、 您对 目前课堂作文教学状况及其实际效果的满意度是？ （ 选一项 打√ ）
语文课题问卷调查报告
为了对高中生语文作业进行更深入的理性思考和实践研究，我们教师需要对高中生语文作业做细致了解，发现问题并分析其原因，以求有效地解决当前高中生语文作业中存在的一些弊端。
第一节问卷调查一、调查对象、目的及时间1.调查对象笔者在自身所在学校紫荆中学任意选了高一三个班级的学生作为调查对象，所选班级成绩有高、中、低之分，每班70名学生，210分调查问卷全部收回。
2.调查目的3.调查时间20某某年5月。
二、调查数据统计及分析1.你认为现在的高中语文作业主要存在着什么样的问题？A.不能调动学生的学习兴趣B.做很多题，但成绩并没有提高C.不能针对学生的不同情况布置习题D.做题方法和思路指导不够统计：选A的63%，选B的17.6%，选C的74%，选D的29.6%。
分析：高中语文教师布置作业时实施一刀切，不能针对学生的不同情况分层次布置习题，导致学生做题的兴趣不浓。
2.你认为现在进行的高中语文作业的目的是什么？A.为考试成绩B.为培养学生语言运用和交际能力C.为了学生全面开展D.弥补课堂学习的缺乏统计：选A的71.3%，选B的37%，选C的26.9%，选D的51.9%。
分析：在高考指挥棒作用下，高中大局部学生做语文作业是为了考试成绩，而不是为了自身全面开展、培养自己语言运用和交际能力而做语文作业。
3.你认为怎样的高中语文作业才能取得良好的学习效果？A.让学生自己自由选择作业B.针对自己学习缺陷的作业C.符合自己兴趣爱好的作业D.能得到有效指导的作业统计：选A的19.4%，选B的63.9%，选C的44.4%,选D的60.2%。
分析：从统计结果中看到，一半以上的学生认为语文作业应有针对性，并能得到教师的有效指导。
4.你在作业中遇到困难时是怎样处理的？A.通常无法解决B.老师讲评时解决C.主动问老师解决D.问同学解决统计：选A的5.6%，选B的70.3%，选C的26.9%，选D的54.6%。
分析：高中生在做语文作业的过程中主要是被动地接受教师的策略指导，缺乏主动性。
小学生中高年级作文调查问卷分析报告
小学生中高年级作文调查问卷分析报告全文共5篇示例，供读者参考小学生中高年级作文调查问卷分析报告篇1课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。
因此，为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。
现将分析调查情况报告如下。
一、调查对象本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。
二、调查时间20xx年11月18日----19日。
三、调查问卷内容及结果`内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。
1、你喜欢阅读吗？a、非常喜欢26人占56 %b、一般19 人占41%c、不喜欢1 人占2 %2、你在什么情况下阅读课外书？a、主动阅读39人占84%b、老师要求4人占9 %c、家长监督3人占7%3、你最喜欢的课外书籍是a 、漫画3人占7 %b、童话故事7人占15%c、科幻故事19人占41%d、神话故事17人占37%4、你每天用多少时间阅读课外书？a、一小时以上10人占21 %b、40分钟14人占31%c、30分钟19人占41%d、15分钟3 人占7%5、你阅读书籍来源有哪些？a、购买34人占74%b、向同学借8人占17%c、交换4人占9%6、你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？a、提高语文成绩7人占15%b、打发时间、消遣娱乐2人占5 %c、丰富自己的知识26人占56%d、没感觉说不清11人占24%7 、你读课外书时喜欢a、摘抄好词佳句24人占52%b、写读后感6人占14c、圈圈点点，写批注5人占10%d、随意地看看11人占24%8、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方你是b、请教他人10人占21%c、不管它，跳过去6人占14%9、如果你向父母提出购买一些课外阅读书刊，你觉得他们会承受的价格是多少？b 、20到50元24人占52%c 、50到元3人占7%d 、元以上5人占10%10、我一个学期大约读课外书a 、2本13人占28%b 、3本7人占15%c 、4本12人占26%d 、5本或以上14人占31%11、在阅读中你感觉快乐吗？a 、快乐41人占90%b 、不快乐c 、说不清5人占10%12、如果在学校专门增设一门阅读课，你会接受吗？a 、会43人占93%b 、不会3人占7%13、你们老师每天布置课外阅读作业吗？b 、有时布置22人占48%c 、不布置10人占21%14、写出一部或几部你知道的文学作品的名字，你读过它们妈？15、在你读过的这些作品中，哪个人物让你难忘，请写出它们的名字。
初中生写作现状调查问卷
初中生作文现状调查报告《如何提高学生写作水平》课题组为了解我校学生写作状况，促进我校《如何提高学生写作水平》的课题研究，课题组组织了一次问卷调查。
为进一步研究我校学生写作现状、提高学生的写作水平和语文素养奠定了基础。
一、调查概况：调查时间：2013.10.15；调查对象：九年级学生；调查方式：问卷调查；下发问卷份数：50份，收回问卷份数：50份；调查目的：从理论和实践两个方面探讨写作教学改革的新途径、新方法。
开发学生潜力，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会，实现写作教学的内容创新、方法创新，分析形成作文困难的症结所在，为改进作文课堂教学，提高学生习作水平提供依据。
（一）结合教学实际设计调查题目关于目前中学生作文状况的的调查题目设计1.你喜欢写作文吗？A喜欢B不喜欢2.你认为你的作文水平如何？A很好B一般C很差3.你掌握了哪些写作技巧？4.写作方面你还有那些困惑？5.你认为开展哪些活动有益于提高写作水平？6.你赞成哪种作文评改方式？A老师改B互评互改C老师指导下学生自改D老师改与学生改相结合7.你希望通过什么途径提高自己的作文水平？A多读课外书籍B参加活动丰富生活C勤练笔写日记D老师加强指导8.你的课外练笔情况如何？A经常练笔B有时练笔C不经常练笔（二）选择调查对象做问卷调查并统计调查结果如下：1．是否喜欢写作文喜欢18人，占36%，不喜欢32人占64%2．你认为自己的作文水平如何1（2%）人认为很好，44（88%）人5（10%）人觉得很差3．掌握的写作技巧主要有：运用小标题，开篇点题，设置悬念，字迹工整，卷面整洁，运用修辞手法等。
4．写作方面存在的困惑主要有：书写潦草，选材不新颖，不会写开头、结尾，不会立意或立意不深，不知道如何升华主题，语句不生动形象，根本不会写等。
5．开展哪些活动有益于提高写作水平？有58%的学生认为看电影或看电视有益于提高作文水平，有46%的学生认为参加课外活动、旅游有益于提高作文水平，有36%的学生认为多读书有益于提高作文水平，有12%的学生认为开展作文竞赛、举办作文展有益于提高作文水平。
作文问卷调查分析 (1)
中年级作文问卷调查分析三（1）班20位的同学根据自己在作文学习方面的有关情况选择与自己真实情况相近或符合的答案，对自己的作文学习情况做了真实的反应，特此将调查情况进行总结和分析。
调查问卷统计结果分析：一、中年级学生有着良好的阅读习惯，学生具有一定的阅读能力。
从问卷来看，学生在学会拼音开始就喜欢阅读了，这种行为完全出自学生自身的需要和兴趣。
调查显示，有85%的学生非常喜欢阅读，有70%的学生经常课外阅读，有65%的学生每天的阅读时间在30—60分钟，甚至有10%的学生每天的阅读时间达到60分钟以上；有45%的学生对有故事情节的课外书和优秀作文比较感兴趣，还有5%的学生喜欢阅读百科知识和卡通漫画书。
三年级的学生具有一定的阅读能力但仍需要提高，主要表现在：有10%的学生只看自己感兴趣的部分，有45%的学生能通读全书，45% 的学生能在读到自己感兴趣的地方能边读边想，记下疑问并请教别人，说明学生能对所阅读的书籍进行有选择、有思考地阅读。
阅读的同时还要做到有效地摘抄，50%的学生经常摘抄，45%的学生偶尔摘抄，只有5%的学生从不摘抄；我们都知道学生的阅读是为表达做准备的，从问卷调查来看，学生有一定的积累和运用的意识，有40%的学生“有时会运用积累的好词好句”，有25%的学生有意识地运用，有35%的学生能经常在自己的写作中运用。
二、学生有一定的写作表达兴趣，但缺乏写作的热情。
问卷调查显示学生对作文课很感兴趣，有95%的学生认为作文课是轻松愉快、丰富多彩，使人充满信心的；在教师的引导下有50%的学生都能回忆与相关的生活经历，有45%的学生有时能做到；有5%的学生偶尔才能达到，这不得不提醒教师应该改进自己的教学策略，应努力在轻松愉悦的气氛下达到最优的教学效果。
所以在调查学生喜欢不喜欢写作的问题时有60%的学生表示喜欢，有40%的学生表示“还可以”，足见三年级的学生还没到讨厌和害怕写作的程度，此时应该是我们加强作文优化教学的最佳时机。
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亲爱的同学：
你好！作文是语文学习的重要内容，我们学校语文组正着手开展如何提高同学们的作文水平的课题研究。
下面是有关作文情况的调查表，这份调查问卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和想法，摸清你在写作方面的困惑,答案无所谓对错，真实最重要。
希望你认真作答，感谢你的支持。
（一）选择题：
1．你喜欢读课外书吗？（）
①非常喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢
2．你是否经常读课外书？（）
①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读
3．你喜欢读哪方面的书？（）
①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍③报刊杂志
④故事、童话、小说、传记文学⑤卡通漫画书⑥其它：
4．你每天花多少时间读书？（）
①基本不读②不到30分钟③30~60分钟④60分钟以上
5．你是怎样读书的？（）
①随便翻翻②只看自己感兴趣的部分③通读全书
④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人
6．你读书时是否有摘抄的习惯？（）
①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄
7．摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（）
①不会②有时会④会有意识地运用③经常会
8．平时，你留意身边发生的事情吗？（）
①观察很仔细，记得很清楚②知道，但印象不深③不太留意
9．遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（）
①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④过了就过了，没放在心上。
10．你有写日记或周记的习惯吗？（）
①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写
11．通常，你在日记（周记）里记些什么内容？（）
①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话
④感受特别深的事情
12．一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）
①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法
③没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写
13．一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（）
①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊
14．（选一题）你喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验②对作文非常感兴趣
③老师、家长的鼓励④喜欢上课的老师
你不喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣
③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师
15．你觉得作文难写的原因是什么？（）
①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出
④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：
16．通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少
③平稳单调，不讨厌也没乐趣。
④紧张单调，难于忍受。
17．作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（）
①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到
18．你写作文的目的是？（）
①为了完成老师布置的作业②为了练好作文③为了中（高）考
④为了记录自己的生活，表达自己的情感⑤其他原因
19．你比较喜欢写什么类型的作文？（）
①写人记事的②写景状物的③想象作文
④自由作文（比如日记、诗歌、小散文等）⑤其它：
20．写作文时，你最喜欢写什么样的内容？（）
①写个人的生活志趣②写同学之间的事③写个人家庭的事
④写社会中的事⑤写自己不熟悉的事⑥写教材中的人和事⑦写其他内容
21．写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯（）
①常常是这样②有时是这样③偶尔如此④从不这样
22．你对批改后的作文的做法是（）
①没时间看②只看分数和评语③再看看自己的文章④再修改
23．你希望老师怎样指导作文？（）
①老师不提要求，不做指导②老师只提要求，不做指导③老师帮助审题④让学生讨论⑤老
师提供材料启发⑥老师读同类作文开导
24．对作文题目，你希望老师做什么？（）
①老师只出一个题目②老师出几个题目，由自己选择③给材料或话题作文④自由拟题
25．你们的作文课堂教学模式是（）
①布置题目后就写②先学作文理论后写③师生互动探讨④其他
26．你认为哪种方式学习作文最有效果？（）
①教师有效指导②学生自学③阅读一本好的作文教材④其他
27．你喜欢什么样的作文批语？（）
①多肯定优点，少些不足②多指正不足，少些夸大的表扬③多一些写作建议
28．你喜欢怎样评讲作文？( )
①老师评讲为主，学生互评为辅②同学互相评讲，老师作必要的指导
③老师评讲学生认真听讲
29．你拥有的写作书籍类型是（可多选）（）
①中高考满分作文集②作文指导类书籍③作文指导类报刊④时文阅读类书籍⑤其
他⑥一本也没有
30．你对课本练习册后面的单元作文指导文章（）
①没有兴趣，不看②偶尔看看③写作时看看④内容很好，有帮助
（二）、多选题：
目前，你在作文写作中，最大的问题是什么？（请同学在你所遇到的作文问题后的括号里打上“√”，
一般为10个以内）
1、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。
（）
2、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感（）
3、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。
（）
4、作文主题、内容、想法只在脑海里反映，知道该写什么，很难落实到本子上，难以用语言表达，
东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写什么了。
（）
5、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，
思维打不开。
（）
6、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。
（）
7、找不到写的内容，反反复复就那么点。
（）
8、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少时间写的作文是发自自己的内心感受。
（）
9、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。
（）
10、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。
（）
11、以前作文很好，现在忙于写理科作业，没时间来管语文，也不象以前那样做摘抄了，因此感觉
作文素材少了，写不出来，难以下笔了。
（）
12、常遇到写不来的字，字太烂。
（）
13、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。
（）
14、写出来的文章总是缺乏文化底蕴。
（）
15、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。
（）
16、写出来的文章总没有灵气。
（）
17、也收集了一些素材，但不会运用。
（）
18、写作文老想编造情节。
（）
19、文章缺乏自己的思想，写不出新意。
（）
20、写完就丢，没有重读一遍或反复修改的习惯。