十几加几、减几口算练习(1)
10加几和相应的减法练习课PPT课件
十几减几 12-2=10 12-10=2 13-3=10 13-10=3 14-4=10 14-10=4 15-5=10 15-10=5 16-6=10 16-10=6 17-7=10 17-10=7 18-8=10 18-10=8 19-9=10 19-10=9
一、先读数,再说一说有几个十 和几个一组成。
13
16
1个十和3个一 1个十和6个一
20
2个十
17
1个十和7个一
1个十和5个一组成（15 ） 16是由（ 1 ）个十
和（ 6 ）个一组成。
17是由（ 1 ）个十 和（ 7 ）个一组成。
10+3
3+10
13-3
13-10
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10= 3
再看老师摆，只列一个加法算式。
12 + 2= 14 10 2
4
12 + 3= 15 15 － 3= 12
10 2 5
10 5
2
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3 5+10○< 18 11+2○< 14
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
10+4=14
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数 是6，差是多少？
16-6=10
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
12+3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
3+12
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
15-3
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
10加几和相应的减法
10加几和相应的减法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版一年级数学上册《10加几、十几加几及相应的减法》11-20各数的认识PPT教学课件-3篇
（3）两个加数都是10，和是( 20 )。 （4）减数是10，差是6，被减数是( 16 )。
4.摘桃子。
变式训练
加数 10
1
12 10 11
加数 9
10
3
6
6
和 19 11 15 16 17
思维训练
在括号里填上合适的数。
（14）－4＝10
17－（ 7 ）＝10
（17）－10＝7
16－（ 10）＝6
13
13
13－10＝3
13－3＝10 我是看图计算的。
13 － 10 ＝ 3
1个十和 － 1个十 ＝ 3个一 3个一
13
－
3＝
10
也可以利用数的 组成计算。
1个十和 － 3个一 ＝ 1个十 3个一
11－1＝10 11－10＝1 12－2＝10 12－10＝2 14－4＝10 14－10＝4 16－6＝10 16－10＝6 18－8＝10 18－10＝8 十几减十得几，十几减几得十。
你能写出几个加减法算式？
今天你学到了什么
十加几等 于十几
十几减十 等于几
十几减几 等于十
… … …
加数 加数 和
被减数 减数 差
课后作业
1.教材第80页练习十八第1、2题； 2.从课时练中选取。
10加几、十几加几及相应的减法
你能从图中看到什么呢？
？
你会列式计算吗？
10+3= 13（个） 3+10= 13（个）
怎么计算呢？ 10根
3根
一个十和3个一
+
=
10+3=13（个） 3+10=13（个）
有哪些计算方法？ 1 数图片 2 数小棒 3 数的组成
一年级数学学习口诀之“凑十法破十法借十法”口诀最后带习题
一年级数学学习口诀之“凑十法破十法借十法”口诀最后带习题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的差不多思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体运算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在运算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这确实是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有专门强的规律性，不仅能够在解决20以内进位加法的运算中用到，在不进位加法中也能够用到。
以下边例子说明：如在运算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的运算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体运算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在运算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，因此从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这确实是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，专门简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.依照口诀与例题把握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲热，四六四六一起走。
10加几和相应的减法口算与十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法
小学电子教案模板师：我们来观察一下，加数和和有什么特点？生：和比加数大。
加数相加就等于和。
师：谁来在计数器上拨一拨？生：先拨13，再在个位去掉2颗珠子。
还剩下11颗珠子。
师：你们发现了吗？算13-2等于几，它的十位变了吗？生：没有。
师：所以我们先将几减几？生：3-2=1师：3-2=1也就是先进性个位相减，我们将结果写下来，再看十位有没有变化，没有变化，我们就把原来的十位抄下来。
师：在减法算式中，各个部分也有它们的名字。
我们将减法算式中最大的数叫作被减数，2我们叫作减数，等号后面的数叫作差。
师：和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。
三、巩固练习1．完成课本78 做一做1、2、3题2、摘苹果（1）加法加数 10 1 12加数 9 10 6 6和 15 16 17（2）减法被减数 14 16 19 15 18减数 10 2 9 12差 8 3．按顺序排一排。
你能把下面的放在合适的位置吗？在十几加几和相应减法的教学中，教师介绍加法算式和减法算式各部分的名称，使学生对这些专有名称有一个初步了解即可，不必要求识记。
在以后的教学中会经常使用这些术语，让学生在慢慢接触的过程中渐渐熟悉，逐步掌握即可。
10+7 2+14 1+10 15-3 19-1010+7 > 2+14 > 1+10 > 15-3 > 19-10师：做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？生：计算要细心，看清中间的符号。
4．思考题：猜一猜。
师: 每种水果各代表几？+ = 20 10 - =- = 1 - = 12= == =四、课堂小结说一说这节课你学到了什么?1、学会了关于10加几和相应的减法。
2、认识了加法算式中各部分的名字，加数、加数、和，其中最大的数名字叫作和。
3、认识了减法算式中各部分的名字，被减数、减数、差，最大的数叫被减数。
4、学习了十几加几的不进位加和十几减几的不退位减。
板书设计：20以内的加减法11 + 2 = 13 13 – 2 = 11加数加数和被减数减数差作业布置内容：1、完成课本80页，第1、2、3题。
人教版一年级上册数学《10加几和十几加几及相应的减法(例4、5)》课件
(7)个位和十位都是1的数是： 11 (8)个位是最小的数，十位是最大的一位
90 数，这个数是：
(9)十位是1，个位比十位多8的数是： 19
人教新课标一年级数学上册课件
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
6+4=10
4+6=10
10－6=4 10 －4=6
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
10+3=13
你有什么发现？
1+10= 11 9+10= 19 6+10= 16 • 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
•
几加10就等于十几。
看图写算式
13-10=( 3 )
13-3=(10 )
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-10=（ 3） 1个十和3个一去掉3个一还剩下（1） 个十，所以13-3=（10）
填空
（1） 1个十和3个一合起来是（13） （2）8个一和1个十合起来是（ 18） （3）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一 （4）19是由（ 9 ）个一和（ 1 ）个十
组成. (5)个位是2，十位是1，它是（12）
(6) 个十.
17，个位是（ 7 ），表示（ 7 ）
个一；十位是（ 1 ），表示（ 1 ）
加数
加数
和
10 1 12 10 11 9 10 3 6 6 19 11 15 16 17
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 减数
差
14 16 19 15 18 10 2 9 12 10 4 14 10 3 8
十几加减一位数口算题
十几加减一位数口算题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：十几加减一位数口算题是小学生学习数学时经常接触的一种口算题型，通过该题型的练习，可以帮助学生加深对数学概念的理解，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
本文将给出一些关于十几加减一位数的口算题，供学生练习。
1. 13 + 5 =2. 15 + 8 =3. 17 + 3 =4. 14 + 6 =5. 16 + 9 =6. 12 - 3 =7. 17 - 5 =8. 15 - 2 =9. 13 - 7 =10. 18 - 4 =以上是十几加减一位数的口算题，学生可以尝试通过头脑运算，迅速给出答案。
这种口算题目对于培养学生的数学思维是非常有帮助的，因为它要求学生通过简单的计算，进行快速的决策，从而提高他们的逻辑思考能力和计算速度。
通过反复练习这些口算题，学生可以逐渐掌握解题的方法和技巧，提高他们的口算能力。
这种口算题还可以锻炼学生的数学记忆力和专注力，帮助他们更好地理解数学知识和应用知识解决问题。
在日常学习中，学生可以通过解答这些口算题，巩固课堂上所学的知识，加深对数学概念的理解。
教师也可以通过这种口算题的练习，检验学生对知识点的掌握情况，及时发现问题，帮助学生进行针对性的辅导和提升。
第二篇示例：十几加减一位数口算题是小学生学习数学的基础内容之一，通过这种口算题可以训练学生的计算能力和逻辑思维能力。
在小学数学教学中，口算是重要的一环，可以帮助学生掌握基本的加减法运算，培养他们对数字的直观感知和计算技能。
在十几加减一位数口算题中，我们可以设计各种各样的题目，包括简单的十几加减几的算式，也可以逐渐增加难度，让学生挑战更复杂的题目，例如十几加九、十几减六等。
这种口算题既能帮助学生熟练掌握基本的加减法规则，又能训练他们的计算速度和准确性。
下面，我们就来看一些关于十几加减一位数口算题的具体例子：1. 13 + 5 =2. 16 - 8 =3. 18 + 7 =4. 12 - 3 =5. 15 + 9 =6. 11 - 5 =7. 17 + 4 =8. 14 - 2 =9. 19 + 6 =10. 10 - 1 =这些口算题涵盖了十几加减一位数的基本运算，学生可以通过简单的计算得出结果。