自闭症书评
孤独症读后感
孤独症读后感《孤独症》是一本让人深思的书籍，它通过一个孩子的视角展现了孤独症患者的内心世界，让人们更加了解这一特殊群体。
在阅读完这本书后，我深刻地感受到了孤独症对患者及其家庭的影响，也更加关注和理解了这一群体的需求和困境。
首先，通过主人公的视角，我更加清晰地认识到孤独症患者的独特感知方式。
在书中，主人公对于周围环境的感知和理解与普通人有所不同，他们对于细节的敏感和对于规律的追求让我对孤独症患者的思维方式有了更深入的了解。
他们对于语言的理解和表达也与常人有所不同，这让我更加明白了孤独症患者在沟通和交流上所面临的困难。
通过这本书，我学会了更加耐心地倾听和理解孤独症患者，尊重他们的独特性，给予他们更多的关爱和支持。
其次，书中也展现了孤独症对于患者及其家庭的影响。
在书中，主人公的家庭为了适应他的特殊需求和困难，付出了很多的努力和牺牲。
他们不断地寻找适合主人公的教育方式和治疗方法，也不断地调整自己的态度和行为，以更好地支持和帮助主人公。
这让我深刻地认识到孤独症患者的家庭需要更多的理解和支持，他们也需要更多的资源和帮助来应对孤独症所带来的挑战。
通过这本书，我意识到了孤独症对于家庭的影响，也更加关注和支持孤独症患者及其家庭。
最后，通过这本书，我也更加关注了社会对于孤独症患者的态度和支持。
在书中，主人公在社会中经历了很多的困难和歧视，这让我深感心痛。
孤独症患者需要更多的理解和支持，他们也应该得到社会的尊重和关爱。
通过这本书，我更加关注了社会对于孤独症患者的态度，也希望能够为他们争取更多的权益和资源，让他们能够更好地融入社会，享受平等的权利和机会。
总的来说，通过阅读《孤独症》，我更加深刻地认识到了孤独症患者的内心世界和需求，也更加关注和支持这一特殊群体。
我希望能够为孤独症患者及其家庭带来更多的帮助和支持，也希望能够促进社会对于孤独症患者的理解和关爱。
让我们共同努力，为孤独症患者创造一个更加包容和温暖的社会环境。
十大自闭症书籍
十大自闭症书籍自闭症是一种神经发育障碍，影响了许多人的生活。
对于那些想要了解自闭症的人来说，阅读相关的书籍是一个很好的方式。
本文将为您介绍十本关于自闭症的优秀书籍，帮助您更好地了解这个疾病。
1.《自闭症的神奇大脑》本书作者是一位自闭症患者，通过自己的亲身经历和观察，深入剖析了自闭症患者的思维方式和行为特点。
这本书让读者能够更加真实地感受到自闭症患者的内心世界。
2.《自闭症的治疗手册》这本书是一本实用的指南，介绍了目前国际上常用的自闭症治疗方法和策略。
通过阅读这本书，读者可以了解到自闭症患者的康复和教育过程中需要注意的事项。
3.《自闭症与人际关系》这本书从人际关系的角度出发，探讨了自闭症患者与他人之间的相处之道。
通过读这本书，读者可以学习到如何与自闭症患者建立良好的人际关系，提高他们的生活质量。
4.《自闭症儿童的家庭教育》这本书主要针对自闭症儿童的家庭教育问题，介绍了家长在教育自闭症儿童时需要注意的方面。
通过阅读这本书，家长可以更好地了解自闭症儿童的特点，提供适合他们的教育方法。
5.《自闭症的早期干预》早期干预对于自闭症患者的康复非常重要，这本书详细介绍了自闭症患者早期干预的相关知识和方法。
家长和教育工作者通过阅读这本书，可以更好地帮助自闭症儿童早期康复。
6.《自闭症的艺术疗法》艺术疗法是一种非常有效的自闭症治疗方法，这本书介绍了如何通过艺术疗法来帮助自闭症患者调节情绪和提高社交能力。
通过阅读这本书，读者可以了解到艺术疗法的原理和实践方法。
7.《自闭症的辅助技术》辅助技术对于自闭症患者的康复和教育起到了重要的作用，这本书详细介绍了各种辅助技术在自闭症治疗中的应用。
读者可以通过阅读这本书，了解到如何选择和使用合适的辅助技术。
8.《自闭症的心理疗法》心理疗法在自闭症治疗中起到了重要的作用，这本书介绍了心理疗法在自闭症患者中的应用和效果。
通过阅读这本书，读者可以了解到如何通过心理疗法来帮助自闭症患者改善自身问题。
孤独症读后感
孤独症读后感在这个喧嚣而繁忙的世界里，我们常常忽略了那些在角落里默默承受孤独的灵魂。
当我读完关于孤独症的相关书籍后，内心被深深触动，仿佛有一扇紧闭的门在我面前缓缓打开，让我得以窥探到这个特殊群体的内心世界。
孤独症，这个名字对于很多人来说或许并不陌生，但真正了解其内涵的却寥寥无几。
书中以细腻而真实的笔触，描绘了孤独症患者的生活点滴，让我对这个群体有了全新的认识。
孤独症并非简单的性格内向或者孤僻，它是一种神经发育障碍，影响着患者的社交互动、沟通能力和行为模式。
那些患有孤独症的孩子，他们仿佛被困在了一个无形的玻璃罩中，能看到外面的世界，却无法融入其中。
他们难以理解他人的情感和意图，也不善于用言语和表情来表达自己的内心想法。
在人际交往中，他们往往显得格格不入，无法像正常孩子一样与同伴玩耍、交流。
然而，这并不意味着他们没有情感和渴望。
书中的一个个案例让我看到，孤独症患者也有着自己的喜怒哀乐，只是他们表达的方式与众不同。
他们可能会对某一个特定的事物表现出异常的执着和热爱，比如反复排列玩具、痴迷于特定的图案。
这种执着并非是无意义的，而是他们在寻找一种安全感和自我认同。
给我印象最深的是书中提到的一个小男孩，他对火车的时刻表了如指掌，能够准确无误地说出每一趟列车的出发时间和到达时间。
对于旁人来说，这或许只是一堆枯燥的数据，但对于这个小男孩来说，却是他与世界建立联系的方式。
通过对火车时刻表的记忆和研究，他找到了属于自己的一片天地，在那里他感到安心和满足。
这让我反思，我们常常以自己的标准去衡量他人的行为和兴趣，却忽略了每个人都有自己独特的认知和感受世界的方式。
对于孤独症患者来说，我们的不理解和误解，可能会让他们更加封闭自己，陷入更深的孤独之中。
同时，书中也讲述了孤独症患者家庭所面临的巨大压力和挑战。
照顾一个孤独症孩子需要付出常人难以想象的耐心和精力。
家长们不仅要面对孩子的各种特殊需求和行为问题，还要承受来自社会的误解和偏见。
自闭症读后感
自闭症读后感
我读了关于自闭症的一本书，对于自闭症的了解更加深入，也收获颇多。
通过这本书，我了解到自闭症是一种神经发育障碍，在社交、沟通和行为方面有一系列特点和困难。
自闭症患者与别人的交流方式与常人不同，他们可能不懂得用语言来表达自己的感受和需求，也常常无法理解别人的表情和非言语的沟通。
在社交互动方面，他们可能缺乏兴趣和能力，往往选择独自活动而不是与他人一起参与。
此外，自闭症患者可能对特定的感觉刺激过于敏感，对环境变化有很强的抵触。
阅读这本书，我感受到了自闭症患者及其家庭所面对的巨大挑战。
自闭症不仅对患者自身造成困扰，也给家庭带来了极大的压力。
家长需要花更多的时间和精力来关注和照顾自闭症孩子，而且他们可能需要不断寻找最适合孩子的教育方式和支持资源。
同时，社会对于自闭症的认知和理解也需要提高，为自闭症患者创造一个更包容和支持的环境。
通过这本书，我还意识到自闭症患者具有一些独特的优点和才能。
他们可能在某些特定领域表现出非凡的能力，比如音乐、绘画、计算等。
这使我深刻认识到，每个人都有自己独特的潜能和价值，无论他们是否患有自闭症。
总之，这本书让我对自闭症有了更全面的了解。
我明白了自闭症患者所面临的挑战和困难，也学会了更加包容和理解他们。
希望社会能够给予他们更多的关注和支持，为他们创造一个更美好的未来。
介绍自闭症的书
介绍自闭症的书书籍推荐三03推荐指数：美国知名自闭症专家托马斯·费尔曼的《自闭症儿童的行为解析》，这本书详细阐述了自闭症儿童的行为特点、心理需求以及教育干预方法。
对于家长和教育工作者来说，这本书具有很高的实用价值。
通过阅读这本书，家长可以更好地理解和应对自闭症孩子的行为问题，找到合适的教育方法和生活技巧。
书籍简介在自闭症儿童的教育和干预过程中，家长扮演着至关重要的角色。
以下是三本关于自闭症的书籍简介，希望对家长们有所帮助。
1.《与你同行》：本书由自闭症干预领域著名专家邹小兵教授撰写，系统地介绍了自闭症的有关知识。
对于新手家长来说，这本书是一本很好的入门书籍，语言简单易懂，能让家长快速初步了解自闭症。
2.《感统与运动》：作者吴端文，这是一本深入浅出地介绍感统与运动的书籍。
书中包含800张图文并茂的插图，教家长如何在家庭环境中对孩子进行感统训练。
这本书适合所有对感统训练了解不足的家长，帮助他们有针对性地进行孩子的生活和训练。
3.《自闭症儿童的行为解析》：美国知名自闭症专家托马斯·费尔曼所著，详细阐述了自闭症儿童的行为特点、心理需求以及教育干预方法。
这本书具有很高的实用价值，有助于家长更好地理解和应对自闭症孩子的行为问题，找到合适的教育方法和生活技巧。
总结了解自闭症和相关知识对于家长来说至关重要。
以上三本书籍分别从不同角度出发，帮助家长全面了解自闭症，为孩子的成长和干预提供有力支持。
希望这些建议能减轻家长的焦虑，为他们提供更多有价值的参考。
在陪伴自闭症孩子成长的过程中，家长要保持积极的心态，勇于面对挑战，相信通过科学干预和关爱，孩子们一定能够克服困难，走向美好未来。
孤独症读后感
孤独症读后感在阅读了关于孤独症的相关内容后，我的内心被深深触动。
孤独症，这个看似遥远却又如此贴近生活的话题，让我对人性、关爱与社会的责任有了更深的思考。
孤独症，又称自闭症，是一种神经发育障碍，它影响着患者的社交互动、沟通能力以及行为模式。
以往，对于孤独症，我或许只是在新闻报道中匆匆一瞥，或者在街头偶遇时投去好奇的目光。
然而，通过这次深入的阅读，我才真正意识到这个群体所面临的巨大挑战以及他们内心世界的复杂性。
书中描述的孤独症患者的生活，让我感受到了他们的孤独与无助。
他们仿佛被困在一个无形的玻璃罩中，能看到外面的世界，却无法真正融入。
他们在人际交往中遭遇重重困难，不理解他人的情感表达，也难以清晰地传达自己的想法和感受。
一个简单的微笑、一次友好的握手，对于普通人来说轻而易举的互动，对他们而言却可能是难以逾越的鸿沟。
这种社交障碍使得他们在社会中常常处于孤立无援的境地。
同时，孤独症患者在感知和处理信息方面也存在着独特的方式。
他们可能对某些声音、光线或者触感异常敏感，而对另一些常见的刺激却毫无反应。
这使得他们的日常生活充满了不确定性和焦虑。
比如，一个嘈杂的环境可能会让他们感到极度的不适，甚至引发情绪的崩溃。
这种与常人不同的感知方式，进一步加大了他们适应社会的难度。
然而，在阅读的过程中，我也看到了希望的曙光。
越来越多的专业人士投身于孤独症的研究和治疗，为患者及其家庭带来了支持和帮助。
各种康复训练方法和教育模式的出现，为孤独症患者提供了更多融入社会的可能。
这些努力让我明白，虽然孤独症是一个严峻的挑战，但我们不能放弃希望。
更让我感动的是那些孤独症患者家庭的坚韧和付出。
照顾一个孤独症孩子，需要付出常人难以想象的耐心和精力。
家长们不仅要面对孩子的特殊需求和行为问题，还要承受来自社会的压力和误解。
但他们从未放弃，用无尽的爱和关怀为孩子撑起一片天空。
他们积极寻求治疗和教育资源，努力为孩子创造一个更有利的成长环境。
他们的坚持和奉献让我深刻体会到了亲情的伟大。
评语大全之自闭症评语
自闭症评语症评定量表儿童自闭症评量量表正常」得1分，「轻微不正常」得 2分，「很不正常」得3分，「极度不正常」得4分的评分方式适用对象为学龄前儿童;总得分低于30分者非自闭症，得分介于30-36分之间者有自闭症倾向，得分高过36分者则确实为自闭症;费时亦约十分钟左右。
本量表初时设计的目的做为筛选出适合史氏等人所设计的 teacch 教育治疗之自闭症儿为目的。
其鉴别方可达百分之百的准确，唯需专业人士的评鉴。
自闭症儿童行为检核表： (the childhood autism ratingscale;cars) 儿童姓名:_______________ 性别____ 出生:___年___月___日填写人:_________________ 与儿童之关系:________________ 填写日期:___年___月___日儿童实足年龄:________________下列十五项儿童行为，请您详细阅读后，根据您的孩子最近一个月情况，在题目右边的空格打勾，请不要漏掉任何一题。
1.人际关系………2.模仿行为………3.情感反应………4.奇异的身体动作或仪式化的行为5.对无生命物体有特殊的喜好……6.抗拒环境的改变7.奇特的视觉反应8.奇特的听觉反应9.感觉器官对刺激几近过度反应…10.焦虑反应-----11.口语沟通-----正常正常正常轻微不正常轻微不正常轻微不正常很不正常很不正常很不正常极不正常极不正常极不正常正常正常正常正常轻微不正常轻微不正常轻微不正常轻微不正常很不正常很不正常很不正常很不正常极不正常极不正常极不正常极不正常正常轻微不正常很不正常极不正常正常正常正常轻微不正常轻微不正常轻微不正常很不正常很不正常很不正常极不正常极不正常极不正常12.非口语沟通---13.活动量系-----14.智力功能不平衡15.一般印象-----正常正常正常正常轻微不正常轻微不正常轻微不正常轻微不正常很不正常很不正常很不正常很不正常极不正常极不正常极不正常极不正常【篇二：自闭症儿童评估量表】孤独症（自闭症）儿童评定量表“孤独症行为评定量表”又可简称为abc量表。
孤独症读后感
孤独症读后感最近读了一本关于孤独症的书，让我对这个特殊的群体有了更深的了解和感受。
在书中，作者用细腻的笔触描绘了孤独症患者的世界，那是一个我们大多数人难以想象的世界。
他们仿佛被困在了自己的小星球里，与外界的联系若有若无，微弱而又充满了不确定性。
这让我想起了之前遇到的一个小男孩。
那是在一个阳光明媚的周末，我去公园散步。
公园里人来人往，热闹非凡，孩子们在草地上嬉笑玩耍，大人们在一旁或是聊天，或是看着孩子，脸上洋溢着幸福的笑容。
就在这时，我注意到了一个小男孩，他独自坐在公园的长椅上，眼神游离，与周围的欢乐氛围格格不入。
他的双手不停地摆弄着衣角，嘴里还念念有词，但声音很小，听不清楚在说什么。
我慢慢走近他，在他旁边的空位坐了下来。
他似乎没有察觉到我的存在，依旧沉浸在自己的世界里。
我轻声地跟他打招呼：“小朋友，你好呀！”他没有回应我，甚至都没有看我一眼。
我有些尴尬，但又不想就这样走开。
于是，我试着再次开口：“你在看什么呢？”他还是没有回答我，只是眼睛眨了眨。
这时候，我才仔细地观察起他来。
他的眼神有些空洞，脸上没有什么表情，但是眉头却微微皱着，好像在思考着什么很重要的事情。
他的头发有些凌乱，衣服也不是很整洁，看起来有些狼狈。
过了一会儿，他突然站了起来，朝着旁边的花坛走去。
我也跟着他走了过去。
只见他蹲在花坛边，盯着一朵小花，一动不动。
我顺着他的目光看去，那只是一朵很普通的小花，白色的花瓣，黄色的花蕊，并没有什么特别之处。
但是他看的那么专注，仿佛那朵小花是世界上最珍贵的宝贝。
我忍不住问他：“这朵花很漂亮吗？”他终于开口说话了，声音很小很轻：“它在笑。
”我当时就愣住了，不明白他的意思。
他接着说：“花在笑，风在唱歌。
”我这才意识到，他看待世界的方式和我们是如此的不同。
在他的眼里，一切都是有生命的，都是会表达的。
后来，我陪他在公园里待了很久。
他会时不时地跟我说一些奇怪的话，比如“天上的云是棉花糖做的”“树叶在跳舞”。
我虽然不太能理解他的想法，但我还是认真地听着，回应着他。
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16.《我心看世界:天宝解析孤独症谱系障碍》作者是世界知名的孤独症人士天宝•格兰丁博士。
天宝博士目前就职于美国科罗拉多大学生物系，是世界上为数不多的康复的孤独症人士。
以她个人经历拍摄的电影《自闭历程》于2010年上映，并获得多项国际大奖。
天宝•格兰丁博士在《我心看世界:天宝解析孤独症谱系障碍》中为每一位家长、老师和身在孤独症谱系内的人们，展现了一个真实的自闭症世界，努力帮助他们理解每一天都要面对的独特问题。
天宝从她身为成功的孤独症人士的视角，结合大量最新研究成果，给读者提供了有益的建议，具体的实施策略和生活实用技巧。
所涉及的内容有：为什么孤独症人群有不同的思维方式？他们是怎么思考的？有哪些经济可靠的早期干预项目？感觉敏感问题是怎样影响到学习的？怎样区分因为能力不足造成的行为问题和不良行为问题？怎样理解无语言的孤独症人士？怎样寻找合适的大学和导师？以及替代药物和传统药物的分析，孤独症成人的就业建议，孤独症成因中基因和环境的因素影响等相关内容。
17. 《孤独症孩子希望你知道的十件事》在为所有的孤独症孩子表达心声，它以一个孤独症孩子的妈妈在实际经历中的所见、所闻、所感为基础，介绍了孤独症孩子不易被一般人所了解的内心世界，让读者对孤独症孩子的特质有一个最基本、最直接的了解，从而可以采用正确的方法和态度对待这些孩子。
它用一种坦诚、真挚的述说唤起人们内心对孤独症孩子的爱和帮助。
18. 《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》是专门针对自闭症儿童如何进行社交训练的一本书。
由于各种环境因素及父母生理因素的影响，患自闭症的孩子越来越多，如何能了解一些方法使自闭症儿童在很小的时候就能接受训练，从而降低此病症所带来的负面作用。
《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的两位作者是美国自闭症研究方面的专家，他们经过几十年的研究发现了一系列对自闭症儿童进行社交训练的方法，操作可行且非常有用。
19.《与你同行:自闭症儿童家长必读》主要对认识自闭症、我的孩子可疑吗、确诊——不愿得到的答案、深入了解自闭症、我应该怎样帮助你，我的孩子等方面做出了详细的介绍。
由中国妇女发展基金会组织编写，中国妇女发展基金会（简称“中国妇基会”）成立于1988年12月，是以母亲、家庭和儿童为主要服务对象的国家5A级公益慈善组织。
20. 《让我听见你的声音:一个家庭战胜孤独症的故事》内容简介：作为一个知识女性，凯瑟琳首先选择了理性和科学探索。
大量的逸事传闻、“治愈奇迹”丝毫没有带来拯救女儿的希望，就在这样的时刻，她了解到了行为干预，并积极学习这种方法。
正是通过行为干预，她成功地帮助一双儿女康复，挣脱了孤独症的束缚。
21．《如果我拥抱你,请不要害怕》内容简介：一个意大利父亲，一个自闭症孩子，一台哈雷，一趟拥抱惊喜的美国公路之旅。
平行宇宙是自闭的，我必须向地球人学习。
生命并不完美，但有它自己的力量！意大利狂销20万册，已授出电影版权，意大利国家广播电台听众票选2012年度好书。
22.《家庭中的感觉统合训练》主要内容简介：0－6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，一旦出现问题，孩子就会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，影响学习能力。
《家庭中的感觉统合训练》借鉴很多学者的研究成果，向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感统训练的有效方法。
所选游戏具有实用性、可操作性，还适用于对孩子已出现的感统失调问题进行矫正。
《家庭中的感觉统合训练》不仅适用于家长阅读，也可供早教师、幼儿教师作为教学的参考。
23.《阿斯伯格综合征完全指南》内容简介：作为世界知名的阿斯伯格综合征领域的临床心理学家，作者托尼•阿特伍德博士多年来一直致力于从事临床诊断与咨询的工作，经他诊断和治疗的各年龄段的阿斯伯格综合征人士多达几千人。
他还在世界各地为阿斯伯格综合征人士和家长以及专业人士举办各种讨论和学习班，帮助了许多阿斯伯格综合征人士和他们的家庭。
在《阿斯伯格综合征完全指南》中，作者以浅显易懂的语言介绍了阿斯伯格综合征的病因、特征，阿斯伯格综合征人士的特殊兴趣和认知、情感、运动、语言等方面的特点，以及他们与众不同的能力和在社交方面存在的困难。
作者根据自己的临床经验，提出了针对这一群体的治疗方案和干预措施，以帮助他们创设一个适合于学习、生活的环境，更好地融入社会。
24. 二、《自闭症儿童康复辅助教材》这套教材包括《生活技能》、《语言训练》、《艺术康复》、《音乐康复》25. 《让孤独症儿童走出孤独(修订本)》不仅从不同的方面介绍儿童孤独症及相关问题，儿童的表现和在认知活动、情感活动、行为活动中的特征，使广大读者对这类儿童有一个比较全面的了解，还着重介绍了不同的行为矫正方法、认知训练、语言训练、感知觉训练、社交及生活自理能力提升的方法。
《让孤独症儿童走出孤独(修订本)》的作者都是从事多年医学、教育学和儿童心理学方面的专业人士，有比较丰富的相关知识和技能及实践经验。
26.蜗牛不放弃——中国孤独症群落生活故事国内第一部以孤独症儿童家庭群体为主角的全景式纪实作品。
本书围绕国内孤独症儿童家庭在就医、教育、情感纠葛、社会接纳等方面的种种遭遇，着重讲述了包括作者一家在内的七个孤独症患者家庭生活的故事，共涉及三十几位被采访者。
作者力避祥林嫂式的悲情倾诉，以细致柔和的笔触描写孩子与父母、家庭与社会之间互相交流与牵引的故事。
本书的所有插图都是孤独症孩子们的作品，而书眉上的书名则由作者的儿子——一位七岁的孤独症男孩题写。
这些孩子在向世人宣告：他们不是天才，也不是“废人”，而是在不幸的命运中努力成长的蜗牛宝贝。
27.解密孤独症介绍孤独症的症状表现、临床诊断、最新病因研究成果、药物治疗、各种康复干预措施以及社会支持作用等，适于小儿精神小儿神经科和儿童保健医生、从事孤独症康复和教育训练工作的教师、相关领域的研究人员以及家长等阅读28.《孤独症儿童的行为教学》提供了系统完整的ABA训练课程，有助于家长、教师、研究人员熟悉和了解应用行为分析的原理和操作规范，适合初学者指导孤独症及相关障碍儿童的早期教育与康复训练。
在针对孤独症儿童的教育方法中，应用行为分析(ABA)是影响最广泛的，也是被科学研究关注、探讨最多的。
但由于人们对应用行为分析一直存有误解，批评和指责的声音从来不断，在教育训练中也经常会出现误用的情况。
作者根据自己的教学经验，以形象的比喻、通俗易懂的语言，结合日常生活中的案例，详细讲述了应用行为分析的基本理念和原理，并一一解答人们对它的疑问，使读者可以清楚地看到这种方法如何正确地应用在实际生活中，如何更有效地提高孤独症及其他障碍儿童的能力。
29. 《了解自闭症:发现、理解与治疗》以英国塔非斯塔克诊疗中心自闭症工作团队与研讨会处理自闭症儿童的实务经验为基础，采取心理分析与发展取向的观点。
周详且细致地说明治疗方式与技术运用的新发展。
由于自闭症儿童的家长与兄弟姐妹经常处于压力之下，《了解自闭症:发现、理解与治疗》也涉及了给予这类家庭支持的重要理论。
这《了解自闭症:发现、理解与治疗》呈现了一个新颖的概念，对自闭症儿童的状况从性格发展历程来了解他们，也介绍相关的心理治疗技术。
针对所提出的观点，《了解自闭症:发现、理解与治疗》由实务工作团队的治疗师，提供了生动的案例来给相关的理论概念作说明。
通过故事，每一个孩子都给了我们一个非常清晰的图像，让我们了解案主在与治疗师接触过程中的转变，以及治疗师在处理过程中所运用的技术，并说明如何能敏锐地帮助这些孩子。
对于专业人员和家长而言，《了解自闭症:发现、理解与治疗》能让我们对于自闭症儿童的本质、状况和协助他们的方式等环节，有更深入的认识与启发。
30.31.《语言行为方法:如何教育孤独症和相关障碍儿童》内容简介：语言行为（Verbal Behavior, VB)方法是应用行为分析（Applied Behavior Analysis, ABA)的一种形式，它以斯金纳的语言行为分析为基础，可以很好地应用于口语能力有限甚至是无口语的儿童。
在《语言行为方法:如何教育孤独症和相关障碍儿童》中，玛丽•林奇•巴伯拉（Mary Lynch Barbera）博士以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，讲述了自己的经验，对语言行为方法及其应用进行了解释。
这本《语言行为方法:如何教育孤独症和相关障碍儿童》针对如何帮助儿童发展良好的语言和表达技能，提供了大量的信息，此外，还阐述了如何教会无口语的儿童使用手语。
其中一章特别涉及如何减少儿童的问题行为，另外还包括如何教育孩子以及培养其他重要的生活自理技能，这些内容将使每个孩子受益。
对于应用行为分析和语言行为方法尚不熟悉的父母和专业人士，可以在《语言行为方法:如何教育孤独症和相关障碍儿童》的指导和帮助下，迅速开始采用这种方法，教导孤独症及相关障碍的儿童编辑推荐《追寻自闭症的真相》对自闭症这一特殊群体进行深入分析，针对自闭症儿童提出有效的早期干预手段，是目前世界上对自闭症研究的最新成果反映。
作者简介作者：（美国）劳拉·施赖布曼（Schreibman I.）译者：贺荟中梁志高劳拉·施赖布曼，是美国加州大学—圣地亚哥分校（UCSD）心理学系杰出教授，注册心理学家。
是自闭症研究领域中具有世界水平的领军人物，也是应用行为分析方面最受尊敬的研究者之一。
劳拉教授是加州大学圣地亚哥分校（UCSD）自闭症干预研究项目负责人，关键行为训练（PRT）的创始人之一。
曾任美国加州大学—圣地亚哥分校（UCSD）副校长，心理学系主任，是十九家世界著名心理学与特殊教育杂志的编委，自1983年以来，一直就职于加州大学—圣地亚哥分校（UCSD）心理学系。
发表论文140多篇，出版专著4部。
.《一个自闭症天才的多彩幸福人生:星期三是蓝色的》内容简介：你想过星期三是什么颜色的吗？数字在你眼中，有各自的性格和脾气吗？在他眼中，9是黑且大，6是绿色且灵动；他1周学会了世上最难的冰岛语；他能背出22000多个圆周率位数，却在6岁被诊断为自闭症。
他就是《一个自闭症天才的多彩幸福人生:星期三是蓝色的》的主人公——丹尼尔•塔米特。
在《一个自闭症天才的多彩幸福人生:星期三是蓝色的》中，他将带你走进关于自闭症天才的多彩幸福人生。
他告诉你，“特别”是什么滋味，也让身而为人的我们，一窥“人心”是怎么回事。
当你透过丹尼尔诗意般的言语描述，深入这些“雨人”的内心世界时，他们真诚而洁净的心灵，会令你无比感动，也会让你对他们产生了更多的谅解与爱心，而对于天才，也会怀有更多的敬意。
一个自闭症天才的多彩幸福人生:星期三是蓝色的（《海洋天堂》薛晓路、喜禾爸爸蔡春猪、星星雨创始人田惠萍鼎力推荐，自闭症患者首度发声）平装– 2011年11月30日自闭，孤独，这群被视为来自遥远星球的孩子们总是生活在属于他们自己的世界里。