未成年人德育教育调查报告详细版
关于当前未成年人思想道德建设调研报告(一)
关于当前未成年人思想道德建设调研报告（一）当前未成年人思想道德建设调研报告（一）一、调研背景思想道德建设是社会发展的重要组成部分，也是未成年群体成长过程中必不可少的一环。
然而，随着社会发展和新媒体的普及，未成年人的思想道德问题也逐渐凸显。
为了更好地了解当前未成年人的思想道德建设情况，本次调研旨在通过问卷调查和访谈等方式，收集未成年人对于道德观念和价值观的认知以及影响因素，为进一步制定相关政策提供建议和参考。
二、调研范围和对象本次调研的范围主要覆盖中小学生以及高中生，调查对象包括不同地区、不同学校以及不同背景的未成年人。
经过多方面考虑，最终选择在A市的四个中学进行调查，涵盖城市和农村地区。
三、调研方法1. 问卷调查通过编制问卷，收集未成年人对道德观念和价值观的认知情况。
问卷主要包括以下几个方面内容：a) 对道德的理解和认知；b) 情感与道德的关系；c) 道德观念的形成过程；d) 现实生活中面临的道德困境和选择；e) 对道德教育方式和途径的看法。
2. 参观实地通过参观实地，深入了解学校的道德教育活动和服务，观察未成年人的思想道德表现。
3. 面访访谈选取部分学校的代表性学生进行面访访谈，探索不同背景和经历对未成年人思想道德建设的影响。
四、调研结果与讨论1. 问卷调查结果通过对500名未成年人的问卷调查，得出以下结果：a) 多数未成年人对道德的理解比较片面，主要局限在个人行为和道德规范的遵守上，对社会公德、家庭伦理等方面理解较少；b) 大部分未成年人认为情感与道德之间存在着必然的联系，情感对于道德行为的引导起到重要作用；c) 家庭、学校和社会环境是未成年人形成道德观念的主要因素；d) 未成年人普遍面临一些道德困境和选择，对于道德教育的需求较高；e) 大多数未成年人希望通过生动活泼、开放的方式进行道德教育，希望借助互联网平台吸引他们的注意。
2. 实地参观结果通过实地参观，发现大部分学校在道德教育方面都开展了一定的活动，包括主题讲座、德育课程、志愿活动等。
关于未成年人的德育教育调查报告调研报告
关于未成年人的德育教育调查报告调研报告标题：未成年人的德育教育调查报告1. 引言a. 背景介绍：未成年人的德育教育在社会发展中起着重要作用，对于培养健康的人格和道德品质具有重要意义。
b. 目的：本调查旨在了解当前未成年人的德育教育现状、问题和挑战，以提供有针对性的改进建议。
2. 调查方法a. 问卷调查：针对未成年人的德育教育，设计了针对家长和教育者的问卷，涵盖了教育内容、方法和效果等方面的问题。
b. 参与人群：调查对象包括家长、教师以及未成年人自身，通过抽样方法获取一定数量的有效样本。
c. 数据收集和分析：收集问卷调查数据后，采用统计分析方法对数据进行整理和分析。
3. 调查结果a. 家庭环境：大部分家长意识到德育的重要性，但在家庭环境中缺乏德育教育的具体实施措施。
b. 学校教育：学校在德育教育中的作用存在局限性，主要侧重于知识传授而忽视道德培养。
c. 社会环境：社会价值观的混杂以及媒体对未成年人的影响，容易引导其产生错误的道德观念。
d. 未成年人自身：对德育教育的关注度较低，普遍缺乏自我约束和正确的价值观念。
4. 讨论与建议a. 家庭教育：家长应加强对德育教育的关注和实施，通过日常生活中的言行和示范，培养未成年人的道德素养。
b. 学校教育：学校应结合德育课程，引导学生树立正确的价值观念，并设计具有教育意义的活动来促进德育的实施。
c. 社会教育：社会各界应积极营造良好的价值观氛围，提供正面的角色模型和价值引导。
d. 个体意识：未成年人应提高自身道德意识，明确正确的价值观念，并积极参与到德育教育中来。
5. 结论a. 未成年人的德育教育存在着多方面的问题和挑战，需要家庭、学校和社会共同努力才能解决。
b. 通过加强德育教育的力度和深度，培养未成年人正确的道德观念和行为习惯，有利于社会的健康发展。
注意：以上仅为一个调研报告的草稿，实际内容需根据调查结果进行相应调整和修改。
未成年人的德育教育调查报告
02
网络调查
通过在线调查的方式，将调查问卷链接分享给被调查者，收集其对于
德育教育的看法和评价。
03
数据统计和分析
对收集到的数据进行整理、统计和分析，提取有用的信息和结论。
调查过程
1 2
确定调查对象
确定调查范围和目标群体，如某地区、某年龄 段、某性别的未成年人及其家庭和学校。
实施调查
通过问卷调查、访谈等方式，收集未成年人的 看法和意见，并对相关资料进行整理和汇总。
3
数据分析
对收集到的数据进行分析和处理，提取有用的 信息和结论，撰写调查报告。
样本选择和数据收集
样本选择
01
根据研究目的和内容，选择具有代表性的样本进行调查，以获
取更准确的数据和结论。
数据收集
02
通过问卷调查、访谈等方式，收集未成年人和家长、教师等相
关人员的看法和意见，并对相关资料进行整理和汇总。
建立和谐的家庭关系，关注孩子的情感需求， 培养孩子积极向上、健康乐观的心态。
提升学校德育教育的水平和质量
01
学校应制定完善的德育教育计划和课程体系，注重思想、政治 、道德等方面的教育。
02
教师应当注重德育教育的实施，以身作则，为学生树立良好的
行为榜样。
学校应加强德育教育评价体系的建设，及时反馈和指导德育教
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未成年人的德育教育内容和形式调查
德育教育内容
现有的德育教育内容大多偏重理论，缺乏实践性和可操作性，难以吸引未成年人 。
德育教育形式
传统的讲授式、注入式德育教育方式仍占主导地位，缺乏多样化的教育形式，难 以激发未成年人的学习兴趣。
未成年人的德育教育效果评估
未成年人思想道德建设调研报告汇编(3篇)
未成年人思想道德建设调研报告汇编（3篇）未成年人思想道德建设调研报告（1）一、调研目的和意义为了解未成年人的思想道德状况以及对他们进行有效的思想道德建设，我们进行了本次调研。
通过调研，我们可以更好地了解未成年人的思想价值观、道德观念和行为规范等方面的情况，为制定相关政策和开展思想道德教育提供依据。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。
我们在多所中小学和青少年活动中心开展问卷调查，共收集有效问卷150份。
同时，我们对20名未成年人进行深度访谈，以了解他们的思想道德情况及其影响因素。
三、调研结果与分析1.思想价值观状况分析通过问卷调查，我们了解到未成年人的思想价值观普遍较为积极向上。
大部分未成年人对个人的规划和发展具有远见，对社会、家庭、学校和自己都有责任感。
然而，也有少数未成年人对自己的未来缺乏明确的目标和规划，容易迷失方向。
2.道德观念状况分析从问卷调查结果来看，大部分未成年人对传统道德观念有一定的了解和认同。
绝大部分未成年人认为诚实守信、尊重他人、勤奋努力是做人的基本准则。
然而，少部分未成年人在道德观念上存在偏差，比如缺乏公德心、个人利益至上等。
3.行为规范状况分析从深度访谈中我们得知，未成年人在行为规范上普遍表现良好。
大部分未成年人遵守校规校纪，为人友善。
然而，也有一些未成年人存在不良行为，比如打架斗殴、欺凌他人等。
四、问题分析与建议1. 问题分析从调研结果来看，未成年人的思想道德建设总体上呈现积极向上的趋势。
然而，仍有少数未成年人存在思想观念偏差和不良行为。
2. 建议（1）加强家庭教育：家长要注重自身的道德修养，做好未成年人的思想道德引导，为他们树立正确的价值观。
（2）强化学校教育：学校要加强思想道德教育的力度，引导学生培养良好的思想道德观念和行为规范。
加强与家庭和社会的合作，形成多方共育的合力。
（3）加强社会共同参与：社会各界要共同关注未成年人的思想道德建设，提供更多的资源和机会，培养他们正确的价值观。
未成年人思想道德建设调研报告
未成年人思想道德建设调研报告目录一、内容概览 (2)二、未成年人思想道德现状 (2)（一）主流表现 (3)（二）存在问题 (4)（三）影响因素分析 (6)三、调研方法与样本概况 (7)（一）调研方法 (8)（二）样本选择 (9)四、未成年人思想道德建设举措与成效 (10)（一）家庭教育在未成年人思想道德建设中的作用 (11)（二）学校思想道德教育现状及创新实践 (12)（三）社会共同参与机制的建设与成效 (14)五、面临的主要挑战与问题剖析 (15)（一）家庭教育中存在的问题与挑战 (17)（二）学校思想道德教育面临的挑战 (18)（三）社会环境与未成年人思想道德建设的关系 (19)六、对策与建议 (20)（一）优化家庭教育环境，提升家长教育能力 (22)（二）加强学校思想道德教育的针对性与实效性 (23)（三）构建社会共同参与机制，营造良好社会氛围 (24)七、案例分析 (26)（一）成功案例分享与分析 (27)（二）问题案例剖析及启示 (28)八、结论与展望 (30)（一）研究结论总结 (31)（二）未来展望与研究方向 (32)一、内容概览本调研报告旨在全面了解未成年人思想道德建设的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策建议。
报告首先概述了未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，随后从家庭、学校、社会等多个维度出发，详细阐述了当前未成年人思想道德建设的实践情况和面临的挑战。
在家庭环境中，调研发现父母的教育方式和亲子关系的质量对未成年人思想道德的形成具有决定性影响。
一些家庭由于缺乏有效的沟通和引导，导致孩子形成错误的价值观和道德观。
在学校教育方面，报告指出学校是未成年人思想道德建设的主阵地，但目前一些学校过于注重知识传授，忽视了对学生思想道德的培养。
部分教师在处理学生道德问题时存在偏颇和简单化的现象，也影响了学生的道德成长。
社会环境对未成年人的思想道德建设同样具有重要影响，随着互联网的普及和发展，网络成为未成年人获取信息的重要渠道。
关于未成年人思想道德建设调研报告（通用3篇）
关于未成年人思想道德建设调研报告（通用3篇）关于未成年人思想道德建设篇1为进一步贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改进未成年人思想道德教育工作，服务双创双建工作，宛城区教体局根据市区文明办的统一要求，创新模式，抓铁留痕，全面开展了未成年人思想道德建设活动。
近期，我们通过深入基层学校实地参观，进入社区调查研究，召开会议调查座谈，收缴总结了解实情等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步掌握了全区未成年人思想道德建设的基本情况，现将情况报告如下：一、未成年人思想道德建设现状与分析加强未成年人思想道德教育工作，是整个文明建设工作的重要组成部分。
近年来，全区各级学校和乡镇党委政府、各社区组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，在未成年人思想道德建设方面呈现出了良好势头，具体表现在：（一）积极方面1、以理想信念教育为核心，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱老师、热爱同学的五爱青少年，全区广泛开展了“一个党员一面旗”“党在我心中”、“永远跟党走”等主题教育活动，加强对未成年人的党史和基本国情教育；积极开展“清明祭英烈”“庆七一红色经典传唱”“迎国庆歌唱祖国”等丰富多彩的主题教育活动，引导未成年人继承革命优良传统，弘扬爱国精神。
未成年人遵守公德、热心公益。
从近期未成年人表现看，比较注重社会公德的培养，行止端庄，能在社会、社区里有礼貌，讲道德，注重邻里和睦，对《南阳市文明市民公约》耳熟能详且身体力行，上车排队、遵守交通规则等基本形成自觉。
能自觉参与社会公益活动，扶危济困，主动伸手帮助弱者，捐款捐物踊跃。
实施“希望工程”，开展献爱心活动，大力做好扶贫工作，特别是未成年人的精神扶贫。
2、勇于竞争，发奋学习。
面对崭新的时代，00后展示出了与以往哥哥姐姐们不同的地方，他们崇尚知识，热爱学习，发奋努力。
他们不怕竞争，乐于竞争，学习新知识、新技能，提高自身素质的愿望强烈和迫切。
未成年人德育教育调查报告
未成年人德育教育调查报告第一篇：未成年人德育教育调查报告按照办事处的总体要求和部署，我们对分管的社区进行了入户调查，现将调查情况报告如下。
一、基本情况社区总户数1083户，2884口人。
现有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小学生122人，幼儿66人，失学8人，待业2人。
为了详细了解和掌握社区的青少年思想德育教育现状，我们抽样走访了105家，与一些家长、青少年进行了座谈，取得了第一手材料。
二、存在的问题就社区来说，当前青少年德育教育主要存在着以下几个方面的问题。
1、理想观念模糊。
不论是在入调查中，还是在座谈中，使我们不得不接受一个残酷的事实：在走访的105户家庭中，有95个孩子对自己的将来没有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年龄较大的表现得更为突出。
“随遇而安”、“到时候再说”、“没想过”……是受访孩子和家长说得最多的。
2、是非观念淡化。
在受访人群中，我们向所有的家长和孩子做了一个提问调查：如果遇到歹徒正在行凶，恰巧被你看到，你会不会上前阻止？让我们意想不到的是，几乎所有的家长和孩子都选择了回避。
除此之外，缺乏礼貌、不懂交往规则、善恶不分在这些孩子中都表现得十分突出。
3、法制观念不强。
在这些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法现象，法律边缘模糊。
除了杀人、放火、盗窃、抢劫之外不清楚其它违法行为。
甚至一些青少年自身就存在着违法行为。
4、自制能力差。
突出表现在逃学上网吧、打游戏、看黄牒黄书、浏览黄色网站等方面。
尽管学校和家长多方阻止，但成效不大。
三、加强未成年人德育教育的几点建议鉴于青少年当中存在的普遍问题，为了使这些未成年人能有一个好的成长环境，在将来能担负起建设祖国的大任。
我们建议应该从以下几个方面加强未成年人教育和管理。
1、尽快开办未成年人德育教育课。
由于学校的当前教育还是以应试教育为主，很多学校都把德育教育课当作副科处理，甚至有些学校干脆就取消了德育课，使未成年人的德育水平极低，出现了荒漠化现象。
关于未成年人道德教育调查报告
未成年人道德教育是培养未成年人价值观、品德和道德行为的一项重要工作。
未成年人道德素质的提高对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了更好地了解和探讨未成年人道德教育的现状和问题，本文将进行一次调查并撰写一份报告。
调查对象为10至18岁的未成年人，调查内容主要包括未成年人道德教育的渠道、内容和效果。
调查首先了解了未成年人道德教育的渠道。
结果显示，家庭是最主要、最直接的道德教育渠道，约占调查对象的50%。
家庭的教育对于未成年人的道德素质培养影响深远，家长需要积极引导和榜样示范。
学校是未成年人道德教育的重要渠道之一，约占调查对象的30%。
学校通过教师的言传身教、课程设置和典型案例等方式，对于未成年人的道德意识和道德行为的形成起到重要作用。
其他渠道包括社会公益组织、网络和社交平台等，也对少数未成年人的道德教育起到了一定的辅助作用。
调查还了解了未成年人道德教育的内容。
结果显示，未成年人在道德教育中最关注的问题是诚信、友善、正直和尊重他人等。
未成年人认为这些道德价值观对于个人和社会的发展非常重要，希望能够通过道德教育的方式，学会更好地践行这些价值观。
此外，未成年人也对于通过适当的乐园活动、心理健康教育、法律法规教育等方式进行道德教育表示了兴趣。
调查最后了解了未成年人对于道德教育的效果评价。
结果显示，大多数未成年人认为道德教育对于他们的成长起到了积极的引导作用。
他们认为通过道德教育，自己对于道德问题有了更深入的思考和理解，能够更好地处理人际关系、解决矛盾和困难。
然而，也有部分未成年人认为目前的道德教育存在问题，主要表现为缺乏趣味性和实践性，以及应试教育等问题。
他们希望道德教育能更贴近实际生活，更具有趣味性和参与性，让道德教育成为一种习惯、自然而然的行为。
综上所述，未成年人道德教育是一个方兴未艾的领域。
家庭、学校和社会等多方面共同参与，共同肩负起未成年人道德教育的重要责任。
未成年人道德教育应该注重培养未成年人正确的价值观、道德观和品德，帮助他们成长为有道德意识、道德素质和道德行为的社会成员。
未成年人道德教育调查报告
家庭情况
单亲家庭100人，重组家庭 200人，正常家庭700人。
CHAPTER 03
调查结果分析
未成年人道德教育现状
01
02
03
家庭教育重视程度
大部分家庭对未成年人道 德教育较为重视，认为道 德教育是孩子成长的重要 组成部分。
学校教育普及程度
大多数学校已经将道德教 育纳入课程体系，并通过 多种形式如课程讲解、实 践活动等加以实施。
不同类型学校之间的比较
重点学校和非重点学校、公立学校和私立学校之间也存在一定差异。重
点学校和公立学校的道德教育相对更为重视，而非重点学校和私立学校
则可能存在一些问题。
不同年龄段未成年人的道德发展状况
小学阶段
该阶段的未成年人正处于道德观念的形成期，对于基本的道德规则和行为规范尚未形成清 晰的认识。因此，针对小学生的道德教育应该注重基本的道德规则和行为规范的教育。
学校应加强道德教育课程设置，提高 教育质量，增强学生对道德知识的理 解和运用能力。
针对不同年龄段和群体的未成年人， 应制定差异化的道德教育方案，以满 足不同群体的需求。
CHAPTER 06
参考文献和附录
参考文献
参考文献1 参考文献2 参考文献3 参考文献4
该文献是关于未成年人道德教育的重要研究，提供了对未成年 人道德教育现状和问题的深入分析。
该文献探讨了未成年人道德教育的有效方法和策略，为本次调 查提供了理论支持和实践指导。
该文献对未成年人道德教育的历史和演变进行了梳理，为理解 当前未成年人道德教育提供了背景和参考。
该文献提供了关于未成年人道德德教育的价值和意义。
附录
附录1
该附录是关于本次调查的详细方法和过程，包括调查问卷 、样本选择、数据分析等。
未成年人道德教育调查报告
学校道德教育
学校教育的优势
学校通过系统的教学和实践活动，可以有效地培养未成年人的道 德意识和行为习惯。
学校教育的不足
一些学校可能存在重知识轻道德的现象，或者教育方法单一，无 法满足学生的多样化需求。
学校教育改进方向
学校应该注重德育课程的设置和教师素质的提高，关注学生的个 性化需求，引导学生自觉遵守道德规范。
强化网络安全教育
家长和学校应加强网络安全教育，教育孩子正确使用网络，避免 网络沉迷和不良信息影响。
培养自律意识
未成年人自身也要培养自律意识，遵守网络道德规范，维护网络 秩序。
加强监管打击
政府应加强对网络空间的监管，打击网络违法违规行为，为未成 年人营造良好的网络环境。
05
结论与展望
研究结论
未成年人道德教育现状
评价方式多采用传统的考试、问卷等方式，缺乏对未成年人 的全面了解和真实评价，可能导致评价结果不准确或不公正 。
04
加强未成年人道德教育的对策与建议
加强家庭道德教育的对策与建议
家长以身作则
家长要成为孩子的良好榜样，注重言传身教，培 养孩子良好的道德品质。
重视家庭氛围
家长要创造和谐、温馨的家庭氛围，增强孩子的 安全感，培养良好的家庭道德观念。
02
未成年人道德教育现状
家庭道德教育
家庭教育的重要性
01
家庭是孩子最早的教育者，家庭教育对孩子的道德观念和行为
习惯有着深远的影响。
家庭教育的缺陷
02
有些家长可能缺乏教育方法和经验，或者忙于工作而忽略了对
孩子的道德教育。
家庭教育改进方向
03
家长应该重视道德教育，关注孩子的成长，与孩子建立良好的
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（报告范本系列）
未成年人德育教育调查报
告详细版
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The
Future.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
未成年人德育教育调查报告详细版
提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
按照办事处的总体要求和部署，我们对分管的社区进行了入户调查，现将调查情况报告如下。
一、基本情况
社区总户数1083户，2884口人。
现有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小学生122人，幼儿66人，失学8人，待业2人。
为了详细了解和掌握社区的青少年思想德育教育现状，我们抽样走访了105家，与一些家长、青少年进行了座谈，取得了第一手材料。
二、存在的问题
就社区来说，当前青少年德育教育主要存在着
以下几个方面的问题。
1、理想观念模糊。
不论是在入调查中，还是在座谈中，使我们不得不接受一个残酷的事实：在走访的105户家庭中，有95个孩子对自己的将来没有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年龄较大的表现得更为突出。
“随遇而安”、“到时候再说”、“没想过”……是受访孩子和家长说得最多的。
2、是非观念淡化。
在受访人群中，我们向所有的家长和孩子做了一个提问调查：如果遇到歹徒正在行凶，恰巧被你看到，你会不会上前阻止？让我们意想不到的是，几乎所有的家长和孩子都选择了回避。
除此之外，缺乏礼貌、不懂交往规则、善恶不分在这些孩子中都表现得十分突出。
3、法制观念不强。
在这些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法现象，法律边缘模糊。
除了杀
人、放火、盗窃、抢劫之外不清楚其它违法行为。
甚至一些青少年自身就存在着违法行为。
4、自制能力差。
突出表现在逃学上网吧、打游戏、看黄牒黄书、浏览黄色网站等方面。
尽管学校和家长多方阻止，但成效不大。
三、加强未成年人德育教育的几点建议
鉴于青少年当中存在的普遍问题，为了使这些未成年人能有一个好的成长环境，在将来能担负起建设祖国的大任。
我们建议应该从以下几个方面加强未成年人教育和管理。
1、尽快开办未成年人德育教育课。
由于学校的当前教育还是以应试教育为主，很多学校都把德育教育课当作副科处理，甚至有些学校干脆就取消了德育课，使未成年人的德育水平极低，出现了荒漠化现象。
所以，在社区开办德育教育课已成当务之急。
通
过与家长沟通，我们建议利用双休日成立社区德育教育班，集中未成年人学习，尽快补上这一课。
2、加强家长学校建设。
未成人之所以出现这样问题，我们在调查中了解到与其监护人——家长也有着直接责任。
很多家长也痛苦地表示不会管孩子，不知道怎么教育孩子。
由于家长是孩子的第一教师，在第一教师不称职的情况下，出现未成年人德育教育荒也就不奇怪了。
为此，加强家长教育也势在必行。
3、加强未成年人环境管理。
外因往往决定内因。
东利社区未成年人之所存在这些问题，与其成长环境也有关系。
在东利社区，大大小小的网吧、黑游戏厅、歌舞厅不下十几个，每天暄闹不止，潜移默化中给未成年人成长带来了负面影响。
所以，净化未成年人成长环境也是我们当前应该正视的一个现实。
综上所述，尽管当前存在这些问题，但只要我们
能从源头上、根本上抓好，从正面教育入手，坚持经常，相信广大提高青少年德育素质一定会有一个较大的转变。
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