鲁科版高中化学必修1教案
2024新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册
- 学生通过参与课堂讨论、实验探究等活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。
- 学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，提升了团队协作能力。
- 学生通过课后拓展阅读和思考题，培养了自主学习的能力，拓宽了知识面。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对化学学科产生浓厚的兴趣，激发了对自然科学探究的热情。
- 课后拓展：布置相关阅读材料和思考题，引导学生课后深入学习，提升学科素养。
6. 总结与布置作业（5分钟）
- 课程总结：简要回顾本节课的主要内容，强调化学与生活的紧密联系。
- 布置作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，关注学生的个体差异，确保教学双边互动，提高学生的学科素养和核心素养能力。
- 对于论述题，评价学生的理解深度和表述能力，鼓励学生用自己的语言解释概念。
- 对于实践题，关注学生的实验设计是否安全、合理，实验记录是否完整。
- 对于阅读拓展，鼓励学生提出自己的观点和思考，促进学生的批判性思维。
- 反馈时，针对每个学生的具体情况，给出具体的改进建议，鼓励学生改正错误，提高作业质量。
- 简史：古代→近代→现代
- 方法：观察、实验、推理
- 应用：生活、能源、材料、环保
- 方程式：规则、配平
- 守恒定律：质量守恒、物质守恒
板书设计应注重清晰展示知识点的层次结构和内在联系，使用简洁明了的语言和符号，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
学情分析
三、学情分析：高中一年级学生在知识层面，已具备一定的自然科学基础，但对于化学学科的专业知识和研究方法尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高，实验操作和数据处理能力也需进一步培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但科学思维和创新能力有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这将对课程学习产生影响。针对这些情况，教学应注重激发学生兴趣，引导其主动参与，通过启发式教学和实验探究，提高学生的学科素养和自主学习能力，帮助学生建立正确的化学观念，为后续学习打下坚实基础。
鲁科版化学必修一教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
鲁科版化学必修一教案一、教学目标本教案旨在帮助学生全面掌握鲁科版化学必修一的内容，包括基本化学概念的理解、实验操作技能的培养以及解题思维的提升。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解化学的基本概念和原理，包括物质的组成、性质和变化等；2. 掌握化学实验的基本操作技能，培养实验探究的能力；3. 培养解决化学问题的思维能力，提升学生的科学素养；4. 培养学生的合作与交流能力，通过小组合作学习促进学生的互动与合作；5. 培养学生的创新思维和实践能力，通过设计实验和解决化学问题提高学生的综合能力。
二、教学重点1. 理解化学基本概念和原理；2. 掌握化学实验的基本操作技能；3. 培养解决化学问题的思维能力。
三、教学内容与方法本课程将按照鲁科版化学必修一的教材内容进行教学，主要内容包括以下几个模块：1. 物质的组成与性质本模块主要介绍物质的组成和性质，包括元素、化合物、混合物的概念及其特点，以及常见物质的性质和分类。
教学方法主要以讲解和示例分析为主，结合实际物质的实验观察，培养学生的观察和分析能力。
2. 反应与方程式本模块主要介绍化学反应和方程式的概念，包括化学反应的基本类型、化学方程式的表达和解读等。
教学方法主要以讲解和实验操作为主，通过实验演示和实验数据的分析，培养学生的实验探究能力和解题思维能力。
3. 原子结构与元素周期律本模块主要介绍原子结构和元素周期律的原理和应用，包括原子结构的组成和性质、元素周期表的分类和性质等。
教学方法主要以讲解和实验操作为主，通过模型和电子排布的示意图，帮助学生理解原子结构和元素周期律的原理。
4. 化学键与物质的转化本模块主要介绍化学键和物质的转化原理，包括化合价、离子键、共价键、氢键等的概念和性质，以及化学反应的能量变化和速率等。
教学方法主要以讲解和实验操作为主，通过实验演示和化学方程式的解读，培养学生的实验观察和解题思维能力。
四、教学评估与反馈为了检查学生对于鲁科版化学必修一的学习效果，本课程将采取以下几种评估和反馈方式：1. 平时作业通过布置小组合作学习的作业和个人思考的作业，评估学生的学习情况和解题思路。
鲁科版化学必修一 第一章第一节 走进化学学科教学设计
走进化学科学一、教材分析本节是必修化学的导论，引领学生进入高中化学的学习。
经过初中化学的学习，学生们即将“走进化学科学”之际，向他们展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量，促使人与自然的和谐相处等方面发挥重要的作用，让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性。
同时，本节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系，展示高中阶段供学生选择的化学课程模块。
本节教材内容框架：二、学情分析由于初中的化学知识相对较为浅显，而高中的化学内容更加深入丰富，具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意识；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。
三、教学目标1、使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2、让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3、让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4、使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
四、教学策略以视频、图片引导学生，使学生产生学习化学的兴趣。
五、教学重点化学是在微观层次上认识物质和制备新物质的一门自然科学，并且从宏观上感知化学。
六、教学方法引导式教学七、教学过程八、板书设计走进化学科学一、化学科学的价值二、化学科学的发展史三、化学科学的探索空间四、高中化学的学习方法九、作业布置《导与学》第一节练习十、教学反思作为引领学生进入高中化学学习的一节衔接课，对于本节课的内容，应从以下几个方面引导学生：1、化学科学是一门什么样的科学？2、举例说明化学科学的创造性和实用性；化学科学的发展史。
鲁科版高中化学必修教案
鲁科版高中化学必修教案一、教案内容概述本教案旨在帮助学生掌握鲁科版高中化学必修课程的基本知识和实验技能。
通过本章的学习，学生将了解化学的基本概念、原理和方法，并能够运用这些知识解决实际问题。
二、第一章：化学反应与化学方程式1. 学习目标：了解化学反应的基本概念和特征；掌握化学方程式的书写方法和规则；能够正确书写和解读化学方程式。
2. 教学内容：化学反应的定义和特征；化学方程式的书写方法和规则；化学方程式的解读和应用。
3. 教学活动：课堂讲解和示例；学生练习和讨论；化学实验和观察。
4. 教学评价：课堂问答和练习；化学方程式的书写和解读测试。
三、第二章：溶液与浓度1. 学习目标：了解溶液的定义和特征；掌握溶液的制备和浓度计算；能够运用溶液的浓度解决实际问题。
2. 教学内容：溶液的定义和特征；溶液的制备和浓度计算；溶液的应用和实际问题解决。
3. 教学活动：课堂讲解和示例；学生练习和讨论；化学实验和观察。
4. 教学评价：课堂问答和练习；溶液浓度计算和应用测试。
四、第三章：酸碱与中和反应1. 学习目标：了解酸碱的定义和特征；掌握酸碱中和反应的原理和方法；能够运用酸碱中和反应解决实际问题。
2. 教学内容：酸碱的定义和特征；酸碱中和反应的原理和方法；酸碱中和反应的应用和实际问题解决。
3. 教学活动：课堂讲解和示例；学生练习和讨论；化学实验和观察。
4. 教学评价：课堂问答和练习；酸碱中和反应的原理和应用测试。
五、第四章：氧化还原反应1. 学习目标：了解氧化还原反应的定义和特征；掌握氧化还原反应的书写方法和规则；能够正确书写和解读氧化还原反应方程式。
2. 教学内容：氧化还原反应的定义和特征；氧化还原反应的书写方法和规则；氧化还原反应方程式的解读和应用。
3. 教学活动：课堂讲解和示例；学生练习和讨论；化学实验和观察。
4. 教学评价：课堂问答和练习；氧化还原反应方程式书写和解读测试。
六、第五章：原子结构与元素周期律1. 学习目标：了解原子的组成和结构；掌握元素周期律的原理和应用；能够运用元素周期律预测元素的性质。
鲁科版化学必修一教案
鲁科版化学必修一教案教案标题：鲁科版化学必修一教案教案目标：1. 理解化学的基本概念和原理；2. 掌握化学实验的基本技巧和安全知识；3. 培养学生的科学思维和实验能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 化学的基本概念和分类；2. 原子结构和元素周期表；3. 化学键和化学反应；4. 酸碱中和和盐的制备；5. 化学实验技巧和安全知识。
教学步骤：第一课：化学的基本概念和分类1. 导入：通过展示一些日常生活中的化学现象，引发学生对化学的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：介绍化学的基本概念，如物质、质量、元素、化合物等，并与学生进行互动讨论。
3. 分类讲解：介绍化学的分类方法，如无机化学、有机化学、物理化学等，并展示不同分类中的例子。
4. 拓展练习：组织学生进行小组活动，让他们根据所学内容，自行分类一些物质，并向全班展示。
第二课：原子结构和元素周期表1. 导入：通过展示一些元素的性质和用途，引发学生对原子结构和元素周期表的兴趣。
2. 原子结构讲解：介绍原子的组成和结构，如质子、中子、电子等，并进行示意图的展示。
3. 元素周期表讲解：介绍元素周期表的基本结构和元素的排列规律，并解释元素周期表中的一些特殊现象。
4. 拓展练习：组织学生进行小组活动，让他们选择几个元素，了解其在元素周期表中的位置和性质，并向全班分享。
第三课：化学键和化学反应1. 导入：通过展示一些化学反应的实例，引发学生对化学键和化学反应的兴趣。
2. 化学键讲解：介绍离子键、共价键和金属键的形成过程和特点，并进行示意图的展示。
3. 化学反应讲解：介绍化学反应的基本概念和化学方程式的表示方法，并解释化学反应中的能量变化。
4. 拓展练习：组织学生进行小组活动，让他们选择几个化学反应，了解其反应类型和方程式，并向全班展示。
第四课：酸碱中和和盐的制备1. 导入：通过展示一些酸碱中和反应和盐的用途，引发学生对酸碱中和和盐的制备的兴趣。
2. 酸碱中和讲解：介绍酸碱中和反应的基本概念和酸碱指示剂的使用方法，并进行示意图的展示。
鲁科版化学必修1教案《全册教案》
第一节《走进化学科学》教案深圳市南山区育才中学郑燕泽【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
鲁科版高中化学必修教案
鲁科版高中化学必修教案一、教案简介本教案旨在帮助教师更好地进行鲁科版高中化学必修课程的教学，以提高学生的化学素养和综合能力。
教案涵盖了十个章节的内容，本部分为一至五章的详细教学设计。
二、教学目标1. 理解并掌握化学基本概念和原理；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提升学生的科学思维和问题解决能力；4. 强化学生的化学实验安全意识。
三、教学内容第一章：物质的组成和分类1.1 物质的组成1.2 物质的分类第二章：化学方程式和化学反应2.1 化学方程式2.2 化学反应类型第三章：原子和元素3.1 原子结构3.2 元素周期表第四章：有机化学基础4.1 有机化合物4.2 有机反应类型第五章：化学实验安全与防护5.1 实验室安全规则5.2 实验事故的处理四、教学方法1. 讲授法：讲解化学基本概念和原理；2. 实验法：进行化学实验，培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的科学思维和问题解决能力；4. 案例分析法：通过化学事故案例，强化学生的化学实验安全意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对化学基本概念和原理的理解；2. 实验报告：评估学生的实验操作能力和观察能力；3. 小组讨论：评价学生的科学思维和问题解决能力；4. 安全知识竞赛：检查学生的化学实验安全意识。
六、教学内容第六章：化学反应速率与化学平衡6.1 化学反应速率6.2 化学平衡第七章：酸碱反应与盐类水解7.1 酸碱反应7.2 盐类水解第八章：氧化还原反应8.1 氧化还原反应的基本概念8.2 氧化还原反应的类型第九章：电化学9.1 原电池9.2 电解池十、教学评价1. 课堂问答：检查学生对化学反应速率、化学平衡等概念的理解；2. 实验报告：评估学生在酸碱反应、盐类水解等实验中的操作能力和观察能力；3. 小组讨论：评价学生在氧化还原反应、电化学等领域的科学思维和问题解决能力；4. 综合测试：检查学生对整个模块知识点的掌握程度。
高中化学 第1章 第1节 走进化学科学教案 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1化学教案
第1节走进化学科学目标与素养：1.知道化学是在原子和分子的层次上认识物质和合成新物质的一门科学。
(宏观辨识与微观探析)2.了解化学科学的形成与发展，明确现代化学作为中心科学在科学技术中的地位。
(科学态度)3.认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
(社会责任)一、化学以及化学科学的创造性和实用性1．化学(1)研究层次：原子和分子。
(2)研究对象：物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用。
(3)学科性质：自然科学。
2．化学科学的创造性和实用性(1)化学的特征：认识分子和制造分子。
(2)化学科学的实用性①农业：合成氨的化工技术，解决了人类面临的饥饿问题。
②医药：新药物的成功研制，能使人类解决许多疾病。
③信息：以硅及其化合物为原料制出的芯片和光导纤维引领我们进入信息时代。
“化学的特征是认识原子、分子，制造原子、分子”，这样描述对吗？为什么？【提示】不对。
化学只能认识原子和分子，通过化学反应能制造分子，不能制造原子。
二、化学科学的形成和发展1．化学科学在不同阶段的发展情况2．现代化学研究的重要手段X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱、核磁共振等。
3．我国化学家在化学研究中取得的重要成果(1)1965年，我国科学家合成结晶牛胰岛素是首次人工合成具有生理活性的蛋白质。
(2)1981年，我国科学家首次人工全合成酵母丙氨酸转移核糖核酸。
(3)2015年，我国科学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖。
三、化学科学的探索空间1．微观层面上：操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
2．能源和资源方面：人类能更好地处理能源和资源以及与生态环境保护之间的关系。
3．材料科学方面：使各种新型功能材料的生产成为可能，进一步丰富人类的物质世界。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)化学研究的主要目的就是认识分子。
( )(2)化学家可以制造出自然界中不存在的物质。
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多媒体展示图片：各种服装图片、各种食品 多媒体展示图片 图片、家居图片、防盗网的锈蚀图片、自行车、 汽车图片、溶洞景观图片、各种药品图片等 引言 这些图片的内容与化学有关吗？可以看出 我们的衣、食、住、行样样都离不开化学，可以 说化学是一门中心科学。 通过初中化学课程的学习以及我们对生活 的了解，我们已经了解了一些化学知识，面对生 机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是 什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是 怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普 通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思 考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的 学习，你对化学会有一个全新的认识。 （活动 1） 交流。研讨 交流。 从我们每天都要穿的衣服观察，你们知道制 取这些面料的原料吗？ 学生交流讨论后得出各种答案，只要正确给予肯 定。 如：棉布—棉花、丝稠—蚕丝、化纤—石油 等。 以石油为原料可以生产出品种繁多的服装 面料及其它化工产品。 （活动 2）交流。研讨 交流。 交流 从生活和工农业生产以及高科技中你还能 举出与化学有关的例子吗？ 学生交流讨论后得出各种答案，只要正确给 予肯定。 如：1.黏结剂、2.各类化妆品、3.修正液、 4.房屋装修后产生有害气体、5.汽车尾气产生空 气污染、6.臭氧层空洞、7.材料制造、8. 粮食 的丰收、9.石油化工产品，10.多彩的衣服、11. 电脑光碟、12.手提电脑、13.飞机等等。 等等。 ）
由学生 自由发挥， 自 由发表自己 的意见。 （可 以让学生开 展一分钟演 讲）
通过师-生、生-生之间 的讨论的交流，使学生 对与化学有关的职业 有初步的认识。
学生通过观 看多媒体展 示， 了解高中 化学新课程 体系架构。
让学生了解现代 化学科学的主要分支 以及在高中阶段将要 进行哪些化学模块 的 学习，及这些课程模块 所包含的内容。
给学生 学生利用他们已 适 当 的 时 间 有的知识进行思考并 思考后交流。 初步学会概括。
学生学会阅 读
通过阅读，让学生 了解化学科学的形成 和发展，培养学生的阅 读能力
学生在 与教师的交 流中中进入 教学情境， 积 极发表看法 并思考
培养学生的探究 意识和创新欲望
（活动 6）应用： 交流、 交流、研讨 化学科学与人类生活水平的提高和人类社 会的发展密切相关，研究领域十分广泛。你对化 学科学研究的哪些问题感兴趣? 多媒体展示 与化学紧密相关的的一些产品和职业，如： 新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制 人员、化学科研人员、化学教师、化工厂工人、 质检人员、环境保护工作人员、医生等。 （活动 7）师生交流 师生交流 高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识 和方法呢?我们将走过怎样的化学学习历程呢? 多媒体展示 高中化学新课程体系架构。 《化学必修一》、《化学必修二》 《化学与生活》 ：了解日常生活中常见的物质 的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学 对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合 理使用化学品的意识。 《化学与技术》 ：了解化学在资源利用、材料 制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的 视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的 关系。 《化学反应原理》 ：学习化学反应的基本原 理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解 化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应 用。 《有机化学基础》 ：探讨有机化合物的组成、 结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方 法。 《物质结构与性质》 ：了解人类探索物质结构 的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之 间的关系。 《实验化学》 ：通过实验探究活动，掌握基本 的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。
（活动 1） 交流与讨论： 衣服 面料的原料
（活动 5） 与学生交流化学 ： 科学的探究空间
（活动 2）交流与讨论：举出 与化学有关的例子
（活动 6）交流、研讨：化学 与职业
（活动 3）交流与思考：化 学是创造性的、实用的科学
（活动 7）多媒体展示 高中新教材系架构。
教学过程 教学活动 学生活动 设计意图
学生在 各种图片中 进入教学情 境。
本活动让学生通 过了解自己生活中的 化学，从而知道我们的 衣、食、住、行样样都 离不开化学。激发学生 对化学的兴趣。
学生交 从学生（教师）的 流 讨 论 后 得 生活开始，创设情感， 出各种答案。 让学生感受到化学在 生活中的作用。
（活动 3）交流与思考 交流与思考 通过上面的交流，你对化学科学有了哪些认 识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下 你心中的化学? 结论：化学具有创造性和实用性，对于我们 认识和利用物质具有重要的作用。 板书 第一节 走进化学科学 —、化学是创造性的、实用的科学 （活动 4）阅读与讲述 阅读与讲述 课本第 3—4 页内容： 化学的形成和发展。附 （ 录二我国古代化学科学的成就） 板书 二、化学科学的形成和发展 （活动 5）师生交流、研讨与思考 师生交流、 师生交流 现代化学研究是否已经到了极点了？现代 化学的地位及化学研究有那些领域？通过对化 学发展史的认识，你认为应如何比较恰当来定义 化学科学的内涵。 阅读与讲述 课本第 5—6 页 1.化学家可以在微观层面上操纵分子和原 子，进行分子扩展以及组装分子材料、分子器件 和分子机器（如碳纳米管分子导线、分子开关、 分子磁体、分子电路和分子计算机）等。 2.利用现代化学技术，解决能源和资源的合 理开发，环境污染的治理等问题，制造出对环境 无害的化学品和生活用品，减少对环境的污染， 保护生态环境。 3.化学科学将继续推动材料科学的发展，创 造各种新型功能材料不断丰富与人类的生存和 发展息息相关的物质世界。 4.进一步在分子水平上了解疾病的病理，寻 求有效的防治措施，促进人类的身心健康。 板书 三、化学科学的探究空间 化学科学就是在原子、分子水平上研究物质 的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然 科学。
《走进化学科学》教案（1 课时） 走进化学科学》教案（ 课时）
邵武一中
教 学 目 标
林 丽 亚
1．通过对化学科学的研究领域、研究方法及实用价值的介绍，使学生知道化学 是在原子、分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。 2．通过介绍化学科学的形成和发展，让学生了解 20 世纪化学发展的基本特征 和 21 世纪化学发展的趋势 3．通过查阅相关资料，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进 社会发展的重要作用 4． 结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学的发展趋势， 引导学生思考 “化 学与职业”等问题引领他们进入高中化学的学习。
教 材 分 析
本节教材是必修化学模块的导论，引导学生进入高中化学的学习。本节教材在 学生经过初中化学的学习即将“走进化学科学”之际，向他们展示化学科学的特点、 发展历程、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到 的问题，在提高人们的生活质量、促使人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用， 让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极 性。同时，本节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系，展示高中阶段 供学生选择的化学课程模块。 教学难点 使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。 拟采用的教学方法：联系生活的小组讨论法、 教学流程图如下： 引入 （活动 4）阅读与讲述: 化 学科学的形成和发展
（山东版必修一第一章第一节） ）
总结 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。今天，化学已发展成为材料 科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进 步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机 等做出积极的贡献。相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你的心中的 梦想，让我们一起来感受化学在人类进步中的作用。 课后作业： 课后作业： 1、 通过查阅相关资料，写一篇 500-800 字的文章。 题目是： 《化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用》 教学反思 1、本节的教学目标基本达成，侧重从生活的角度去认识化学。 2、学生在“交流与表达”活动中，均能积极参与，保证了教学的效率。 3、农村的学生发言和交流不如城里的学生，今后要设计一些农村学生的内容，注意整 体性。