2019-2020学年人教版语文课时作业：第4课《诗经》两首
第二单元第4课一、基础知识1．下面各句中，不含通假字的一项是()①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何？维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤B．②⑥C．③⑧D．④⑦【答案】B【解析】①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“说”通“脱”。
2．下面各句中，加点的词古今意义相同的一项是()A．送子涉淇，至于．．顿丘B．昔我往矣，杨柳依依．．C．不见复关，泣涕．涟涟D．今我来思，雨雪．．霏霏【答案】B【解析】A.古义：到，到达。
今义，表示达到某种程度；引出另一个话题。
B.古今义均形容树枝柔弱，随风摇摆。
C.古义：眼泪。
今义：鼻涕。
D.古义：下雪，“雨”为动词。
今义：名词，雨和雪。
3．下列各句中，不是宾语前置的句子是()A．何以知之B．何陋之有C．彼路斯何？君子之车D．将子无怒，秋以为期【答案】C【解析】C项属于正常语序，无宾语前置现象。
4．下列加点词的解释，错误的一项是()A．忧心孔．疚，我行不来孔：内心痛苦的样子B．彼路斯．何？君子之车斯：语气词，无实义C．匪来贸丝，来即．我谋即：就D．女也不爽．，士贰其行爽：过错【答案】A【解析】“孔”意为“很”。
5．下列句子中，无活用现象的一句是()A．士也罔极，二三其德B．今我来思，雨雪霏霏C．言既遂矣，至于暴矣D．岂不日戒，犭严狁孔棘【答案】C【解析】A.“二三”数词活用为动词。
B.“雨”名词活用为动词。
D.“日”名词作状语。
6．比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是()①自我徂尔，三．岁食贫②士也罔极，二三．其德③三岁为妇，靡．室劳矣④夙兴夜寐，靡．有朝矣A．①与②意思相同，③与④意思也相同。
B．①与②意思相同，③与④意思不同。
C．①与②意思不同，③与④意思相同。
D．①与②意思不同，③与④意思也不同。
【答案】C【解析】①句的“三”是虚指，“三岁”是多年；②句的“三”是实指，“二三”意为反复无常，感情不专一。
③④两句的“靡”意思都是“无，没有”。
7．下列句中加点的成语，使用正确的一项是()A．在这次比赛中，我们的球队就要获胜了，大批的球迷在周围高声呐喊，信誓旦旦．．．．。
B．大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕．．．．。
C．多年来，他夙兴夜寐．．．．，经过艰苦的努力，终于完成了这项任务。
D．听到我们班获得冠军的消息后，同学们都高兴得载歌载舞．．．．起来。
【答案】C【解析】A.信誓旦旦：誓言诚恳可信。
此处不合语境。
B.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
此处用错对象。
C.夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
D.载歌载舞：又唱歌，又跳舞，形容尽情欢乐。
多用作谓语，不能作补语，另外，这一词语不合语境。
8．默写。
(1)____________，子无良媒。
____________，体无咎言。
不见复关，______________。
(2)《卫风·氓》中描写女主人公热恋时见到氓的高兴心理的诗句是：____________，____________。
(3)《卫风·氓》诗中皆以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减的诗句。
比喻女子的容颜亮丽：____________，____________。
比喻女子的憔悴和被弃：______________，____________。
(4)昔我往矣，__________。
今我来思，__________。
【答案】(1)匪我愆期尔卜尔筮泣涕涟涟(2)既见复关载笑载言(3)桑之未落其叶沃若桑之落矣其黄而陨(4)杨柳依依雨雪霏霏二、文本阅读阅读下面节选的《诗经·氓》，完成后面的题。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
9．解说诗歌中反复出现的“复关”这个词的含义。
________________________________________________________________________【答案】诗歌抒情主人公恋爱和嫁与的男子住在名叫复关的地方，在这章中反复出现的“复关”代指住在复关的那个人。
10．为什么要刻画女主人公一会儿“泣涕涟涟”，一会儿又“载笑载言”？这样的刻画对全诗来说有什么作用？________________________________________________________________________【答案】表现女主人公在恋爱阶段真心地、热切地爱恋着她的心上人。
这样的刻画为后来被抛弃后悲伤的心理做铺垫。
三、类文阅读(一)阅读下面这首诗，完成后面的题。
有所思有所思，乃在大海南。
何用问遗①君，双珠玳瑁簪。
用玉绍缭②之。
闻君有他心，拉杂③摧烧之。
摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。
妃呼狶④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！【注】①问遗：赠予。
②绍缭：缠绕，装饰。
③拉杂：堆集。
④妃呼狶：妃，悲；呼狶，唏嘘。
⑤晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。
⑥高：同“皓”，东方发白。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．开篇写女子与所思之人天各一方，“思”字透露出她内心的无奈与失落。
B．诗人以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物作为线索，通过赠、毁及毁后三个阶段，来表现主人公的感情变化。
C．最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的鸣叫，从中可看出她彻夜未眠。
D．本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。
【答案】A【解析】A.“‘思’字透露出她内心的无奈与失落”错，应为“‘乃’字透露出她内心的无奈与失落”12．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗的内容简要概括。
________________________________________________________________________【答案】《有所思》情感变化：由气愤到伤感，再到无奈。
《氓》的情感变化：先怨恨，后悲伤，最终释怀。
(二)阅读下面这首诗，完成后面的题。
无衣岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行！13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．第一节是全诗的总领，为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。
B．第一、二节诗表达了同心协力、共同对敌的决心。
反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。
C．或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。
D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。
【答案】D【解析】D.情感理解错误，表现百姓宁可“同袍”“同泽”“同裳”也要奔赴战场，共同杀敌，誓死卫国的精神。
14．《诗经》主要运用赋、比、兴的表现手法，这首诗中主要运用了其中的哪种手法？其作用是什么？________________________________________________________________________【答案】手法：运用了“赋”的表现手法。
作用：在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示了战士们崇高的内心世界。
(三)阅读下面这首诗，完成后面的题。
黍离①彼黍离离，彼稷之苗。
行迈②靡靡③，中心摇摇④。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉⑤？彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡靡，中心如噎⑥。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？【注】①周大夫行役经京城地区，宗庙公室变为黍稷。
他不禁悲悯周王朝的颠覆，彷徨不忍离开而创作此诗。
②行迈：远行。
迈，行、走。
③靡靡：迟迟、缓慢的样子。
④摇摇：心神不宁。
⑤此何人哉：这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢？⑥噎：食物塞住咽喉，这里指哽咽。
15.联系全诗看，作者为什么要写“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”？【答案】“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”，表面是写稷生长成熟的过程，实际是写京城故址沧桑之变；写稷生长成熟的过程，也说明作者屡过此地而兴叹，更突出其慨叹之深。
16.本诗三章多反复，具有怎样的表达作用？【答案】诗中多反复，强化了所写内容，突出了由于昔盛今衰而生的慨叹，加强了诗歌的音乐美。
17.“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？”这样的句子有极强的感染力，请结合全诗分析其抒情特点。
【答案】.①直抒胸臆。
诗歌采用呼告的方式，直接抒发心中因周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感，打动读者。
②重章复沓(重章迭唱)。
诗歌三个部分反复咏唱，形成一唱三叹、回环往复的效果，感人至深。
四、语言运用18.请用一句话概括以下内容，不超过30字。
《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。
《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。
国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
【答案】示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。
示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
19.下面是某校一份邀请书初稿，其中有五处语言不得体，请找出并作修改。
邀请书××先生：听说您对新高考问题有些研究，为帮助学生认识新高考，我校打算在×年×月×日上午举办“新高考·新举措”讲座，特邀请您到会做专题报告，恳请您抽出时间参加。
此致敬礼××学校×年×月×日【答案】①“听说”改为“听闻”。
②“有些研究”改为“颇有研究”。
③“打算在”改为“将于”。
④“抽出时间”改为“拨冗”。
⑤“参加”改为“指导”。
人教版高中语文必修二 课时作业25：第4课 《诗经》两首
第4课《诗经》两首一、语言建构与运用1.下面各句中，不含通假字的一项是()A.匪来贸丝，来即我谋B.昔我往矣，杨柳依依C.于嗟鸠兮，无食桑葚D.女之耽兮，不可说也解析A项，“匪”通“非”；C项，“于”同“吁”；D项，“说”通“脱”。
★★答案★★ B2.下面各句中，加点的词古今意义相同的一项是()A.送子涉淇，至于．．顿丘B.昔我往矣，杨柳依依．．C.不见复关，泣涕．涟涟D.君子所依，小人．．所腓解析A项，到，到达；C项，眼泪；D项，士兵。
★★答案★★ B3.下列各句中，加点的词意义相同的一项是()A.将．子无怒但使龙城飞将．在B.岁亦莫．之莫．愁前路无知己C.载笑载言．一言．以蔽之D.会天大雨，道．不通古道．西风瘦马解析D项，均为名词，道路。
A项，分别为动词，请，愿；名词，将领。
B项，分别为通“暮”，年底；副词，不要。
C项，分别为动词，说；名词，话。
★★答案★★ D4.下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是()⎩⎨⎧①尔．卜尔筮，体无咎言②尔．安敢轻吾射 ⎩⎨⎧①乘彼垝垣，以．望复关②险以．远，则至者少 A.两个“尔”相同，两个“以”相同B.两个“尔”不同，两个“以”相同C.两个“尔”相同，两个“以”不同D.两个“尔”不同，两个“以”不同解析 两个“尔”都是代词，代指“你”；两个“以”分别为连词，来；连词，表并列。
★★答案★★ C5.下面各句中，没有词类活用的一项是( )A.岂不日戒？犭严 狁孔棘B.今我来思，雨雪霏霏C.不见复关，泣涕涟涟D.桑之落矣，其黄而陨解析 A 项，日，名词作状语；B 项，雨，名词作动词；D 项，黄，名词作动词，变黄。
★★答案★★ C6.下列各句中，是倒装句的一项是( )A.匪我愆期，子无良媒B.兄弟不知，咥其笑矣C.将子无怒，秋以为期D.我戍未定，靡使归聘解析 宾语前置句，以秋为期。
★★答案★★ C7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
课时作业11：第4课 《诗经》两首
《诗经》两首一、基础巩固1．下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是( )A ．岁亦莫止/我戍未定B ．忧心孔疚/隰则有泮C ．匪来贸丝/于嗟鸠兮D ．象弭鱼服/小人所腓2．下列对加点字的解释不正确的一项是( )A ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 B ．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁 C ．女也不爽．，士贰其行 爽：过错 D ．忧心孔疚．，我行不来 疚：痛苦 3．下列句子中的加点字，无词类活用现象的一句是( )A ．士也罔极，二三．．其德 B ．自我徂尔，三岁食贫．C ．言既遂矣，至于暴．矣 D ．岂不日．戒，狁孔棘 4．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①言既遂矣，至于．．暴矣②送子涉淇，至于．．顿丘 B.⎩⎪⎨⎪⎧①氓之．蚩蚩，抱布贸丝②士之．耽兮，犹可说也 C.⎩⎪⎨⎪⎧①乘彼垝垣，以．望复关②将子无怒，秋以．为期 D.⎩⎪⎨⎪⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 5．下列对《氓》一诗的赏析不正确的一项是( )A ．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
”这是用赋的手法写男子向女子求婚，既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。
B ．“桑之未落，其叶沃若……士也罔极，二三其德。
”这是以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。
C ．“氓”是“民”的意思，通常认为是对男子的鄙称，从女主人公口中出之，诗歌一开始就表现了女主人公对男子的蔑视和不屑。
D ．“士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！”诗人满腔愤懑地控诉了当时社会男女之间的不平等，可说是阶级社会中千千万万受压迫受损害的妇女命运的缩影。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
译文：________________________________________________________________________________________________________(2)总角之宴，言笑晏晏。
人教版高中语文必修2课时作业4《诗经》两首
课时作业(四) 《诗经》两首[学业水平层次A]1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )A．愆．期(qiān)垝垣．(huán)孔疚．(jiù) 尔卜尔筮．(shì)B．涉淇．(qí) 夙．兴夜寐(sù)咎．言(jiū) 自我徂．尔(cù)C．不遑．(huánɡ) 象弭．(mǐ)归聘．(pìn) 雨．雪霏霏(yù)D．桑葚．(shèn) 棠棣．(dì)嗟．叹(jiē) 咥．其笑矣(diē)【解析】A项，“垣”应读yuán；B项，“咎”应读jiù，“徂”应读cú；D项，“咥”应读xì。
【答案】C2．下面各句不含通假字的一项是( )①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤B．②⑥C．③⑧ D．④⑦【解析】①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“说”通“脱”。
【答案】B3．下列加点词的解释，错误的一项是( )A．忧心孔．疚，我行不来孔：内心痛苦的样子B．彼路斯．何？君子之车斯：语气词，无实义C．匪来贸丝，来即．我谋即：就D．女也不爽．，士贰其行爽：过错【解析】“孔”意为“很”。
【答案】A4．下面各句中加点的词古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于．．顿丘B．昔我往矣，杨柳依依．．C．不见复关，泣涕．．霏霏．．涟涟D．今我来思，雨雪【解析】A项，古义：到，到达。
今义，表示达到某种程度；引出另一个话题。
C项，古义：眼泪；今义：鼻涕。
D项，古义：下雪，“雨”为动词；今义：名词，雨和雪。
【答案】B5．下列句子中没有借代用法的一项是( )A．不见复关，泣涕涟涟B．淇水汤汤，渐车帷裳C．披坚执锐，以挡来敌D．总角之宴，言笑晏晏【解析】A项，“复关”代指从复关来的“氓”。
课时作业13：第4课 《诗经》两首
第二单元 诗的灵性世界第4课 《诗经》两首一、基础知识检测1．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )A ．其黄．而陨 B ．雨．雪霏霏 C ．夙．兴夜．寐 D ．岂不日．戒 2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )A ．以．尔车来 B ．以．望复关 C ．秋以．为期 D ．以．我贿迁 3．比较下面两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①自我徂尔，三．岁食贫②士也罔极，二三．其德 ⎩⎪⎨⎪⎧③三岁为妇，靡．室劳矣④夙兴夜寐，靡．有朝矣 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同B ．①与②意思相同，③与④意思不同C ．①与②意思不同，③与④意思相同D ．①与②意思不同，③与④意思也不同4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)信誓旦旦，不思其反。
译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我戍未定，靡使归聘。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)忧心孔疚，我行不来。
译文：__________________________________________________________________5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤奋不已的诗句是“________________，________________”。
(2)《氓》结尾“________________，________________”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有想法，对婚姻果断作了结的刚强性格。
高中语文第二单元第4课《诗经》两首课时作业新人教版必修2
第4课《诗经》两首1．下列加点字解释不正确的一项是( )A．匪我愆．期愆：拖延B．以我贿．迁贿：财物C．渐．车帷裳渐：逐步D．夙兴．夜寐兴：起身【解析】C项“渐”，动词，溅湿，浸湿。
【答案】 C2．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B．①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反C．①送子涉淇，至于．．暴矣．．顿丘②言既遂矣，至于D．①桑之．未落，其叶沃若②总角之．宴，言笑晏晏【解析】A项“以”，①介词，把；②连词，用来。
B项“其”，①②都是代词，他。
C项“至于”，①动词，到达；②就，表承接。
D项“之”，①助词，主谓之间取消句子独立性；②助词，的。
【答案】 B3．下列诗句中加点的词，解释不正确的一项是( )A．不遑．启居，狁之故遑：恐慌B．彼路．斯何？君子之车路：战车C．岂敢定居？一月三捷．捷：胜利D．王事靡盬．，不遑启处盬：休止【解析】A项“遑”的意思是“闲暇”。
【答案】 A4．下列加点的词，意义和用法相同的一项是( )A．①采薇采薇，薇亦柔止．②交戟之卫士欲止．不内B．①彼路斯何？君子之．车②夫晋，何厌之．有C．①君子所依，小人所．腓②取武阳所．持图D．①昔我往矣．，杨柳依依②吾属今为之虏矣．【解析】A项“止”，①句尾语气词；②动词，阻止。
B项“之”，①助词，的；②宾语前置的标志。
C项“所”，意思相同，都与后面的动词构成名词性短语。
D项“矣”，①表陈述语气；②表感叹语气。
【答案】 C5．下列语句中加点的字，意义和用法不相同的一项是( )A．①靡．室靡家，狁之故②三岁为妇，靡．室劳矣B．①忧心烈烈，载．饥载渴②既见复关，载．笑载言C．①忧心孔疚，我行．不来②女也不爽，士贰其行．D．①戎车既．驾，四牡业业②言既．遂矣，至于暴矣【解析】A项“靡”，都是“没有”的意思。
B项“载”，都是动词词头，没有实在意义。
C项“行”：①从军远行；②品行，德行。
课时作业4高中语文 第二单元 先秦南北朝诗歌 第4课 《诗经》两首
课时作业(四)第二单元先秦南北朝诗歌第4课《诗经》两首——一部先民的歌唱一、基础夯实1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是()A．愆．期(qiān)垝垣．(huán)孔疚．(jiù) 尔卜尔筮．(shì)B．涉淇．(qí) 夙．兴夜寐(sù)咎．言(jiū) 自我徂．尔(cù)C．不遑．(huánɡ) 象弭．(mǐ)归聘．(pìn) 雨．雪霏霏(yù)D．桑葚．(shèn) 棠棣．(dì)嗟．叹(jiē) 咥．其笑矣(diē)答案：C解析：A项，“垣”应读yuán。
B项，“咎”应读jiù，“徂”应读cú。
D项，“咥”应读xì。
2．下面各句不含通假字的一项是()①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A ．①⑤B ．②⑥C ．③⑧D ．④⑦答案：B 解析：①“莫”同“暮”，③“泮”通“畔”，④“尔”通“艹 ”，⑤“匪”通“非”，⑦“于”通“吁”，⑧“说”通“脱”。
3．下面各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A ．送子涉淇，至于．．顿丘 B ．昔我往矣，杨柳依依．．C ．不见复关，泣涕．．涟涟 D ．今我来思，雨雪．．霏霏 答案：B解析：A 项，古义，到，到达；今义，表示达到某种程度或引出另一个话题。
C 项，古义，眼泪；今义，鼻涕。
D 项，古义，下雪，“雨”为动词；今义，名词，雨和雪。
4．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎪⎨⎪⎧①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣D.⎩⎪⎨⎪⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 答案：B解析：A 项，①把，②来。
人教版高中语文必修二 课时作业20：第4课 《诗经》两首
《诗经》两首一、基础训练1．下列各组句子中，每句都有通假字的一组是( )A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．匪来贸丝/于嗟鸠兮D．象弭鱼服/小人所腓2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B.①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反C.①送子涉淇，至于．．暴矣．．顿丘②言既遂矣，至于D.①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止3．下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于．．．．顿丘B．昔我往矣，杨柳依依C．君子所依，小人．．霏霏．．所腓D．今我来思，雨雪4．诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是( ) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)5．对下面一段话中画线部分进行改写。
要求：①以“儒家学者”为主要陈述对象。
②不改变句子的原意，但语序可变动。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖，断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
6．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。
最美的水在《诗经》，因为水畔那轻盈的女子——蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。
①_ ___，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。
从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。
②___ _，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。
③___ _，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。
高中语文第4课《诗经》两首课时作业新人教版必修2
第4课《诗经》两首（时间：30分钟总分：60分）一、选择题（36分，每小题6分）1.下列画线字注音有误的一项是（）A.村氓（ｍéｎɡ）渐车（ｊｉāｎ）踟蹰（ｃｈí）汤汤（ｓｈāｎɡ）B.涉淇（ｑí）愆期（ｑｉāｎ）垝垣（ɡｕǐ）卜筮（ｓｈì）C.偕老（ｘｉé）城隅（ｙú）咥笑（ｘì）徂尔（ｃù）D.蚩蚩（ｃｈī）奢靡（ｍí）垝垣（ｙｕáｎ）象弭（ｍǐ）答案 C解析 C项，“徂”应读ｃú。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.愆期匪夷所思断壁残垣小心翼翼B.陨落咎由自取既往不究雨雪霏霏C.荆棘毫厘不爽夙兴夜寐顺心随意D.奢靡白首偕老信誓旦旦众目骙骙答案 A解析 B项，究—咎；C项，随—遂；D项，骙骙—睽睽。
3.对下列各句中画线字的解释错误的一项是（）A.以尔车来，以我贿迁贿：财物B.将子无怒，秋以为期将：将来C.四牡翼翼，象弭鱼服翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子D.匪来贸丝，来即我谋即：就答案 B解析 B项，将：愿，请。
4.对下列句子中画线字的意思，判断正确的一项是（）①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A.①与②意思相同，③与④意思也相同。
B.①与②意思相同，③与④意思不相同。
C.①与②意思不相同，③与④意思相同。
D.①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
答案 A解析①②言：助词，无实义；③④思：考虑。
5.下列画线的词意义和用法相同的一项是（）A.①将子无怒，秋以为期②乘彼垝垣，以望复关B.①土也罔极，二三其德②信誓旦旦，不思其反C.①送子涉淇，至于顿丘②言既遂矣，至于暴矣D.①我心伤悲，莫知我哀②曰归曰归，岁亦莫止答案 B解析 A项，“以”，①把，②来；B项，“其”，①②都代“他”；C项，“至于”，①到达，②就；D项，“莫”，①没有人，②同“暮”。
高中语文课时作业4《诗经》两首(含解析)新人教版必修2
高中语文课时作业4《诗经》两首（含解析）新人教版必修2[基础运用层]1．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是 ( )A ．氓之蚩蚩．．(忠厚的样子) 匪来贸．丝(交换) 信誓旦旦．．(诚恳的样子) B ．匪我愆期．．(拖延) 体无咎言．．(灾祸) 将．子无怒(愿，请) C ．言既遂．矣(满足) 岁亦莫．止(不) 我行不来．(回家) D ．彼路．斯何(高大的战车) 小人所腓．(遮蔽) 今我来思．(语气词) C [C“莫”同“暮”。
]2．下列句子中，没有通假字的一项是( )A ．于嗟鸠兮，无食桑葚B ．士之耽兮，犹可说也C ．今我来思，雨雪霏霏D ．岂不日戒，狁孔棘C [A 项，于，通“吁”；B 项，说，通“脱”；D 项，棘，通“急”。
]3．下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①言．既遂矣，至于暴矣②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎪⎨⎪⎧③信誓旦旦，不思．其反④反是不思．，亦已焉哉 A ．①与②意思相同，③与④意思相同B ．①与②意思相同，③与④意思不同C ．①与②意思不同，③与④意思相同D ．①与②意思不同，③与④意思不同A [①②均为助词，无义；③④意思相同，考虑。
]4．下列加点词的意义和用法，完全相同的一项是( )A ．亦已焉．哉 子亦有不利焉．B ．君子之．车 桑之．未落 C ．静言思．之 今我来思．D ．以．望复关 以．尔车来A[A项，都是语气词，不翻译；B项，结构助词“的”/用在主谓之间，取消句子的独立性；C项，动词，思考/语气词，无实义；D项，连词，来/介词，用。
]5．下列句子中，加点词没有词类活用现象的一句是( )A．岂不日．戒，狁孔棘B．曰归曰归，心亦忧．止C．士也罔极，二三．．其德D．今来我思，雨雪．．霏霏B[A项，名词作状语，日日；C项，数词活用作动词，有时二，有时三，意思是反复无常，感情不专一；D项，名词用作动词，下雪。
]6．下列句子中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A．小人．．期．．所腓B．秋以为C．三岁．．．．食贫D．我心伤悲D[伤悲：古今意义相同，都是伤心难过的意思。
课时作业5：第4课 《诗经》两首
采薇1、下列四组词语中没有错别字的一组是（）A．望风披糜忧心忡忡世外桃园即来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀2、下列加点词语解释有误的一项是（）A．采薇采薇，薇亦作止．止：句尾语气助词，无实义。
B．我戍未定，靡使归聘．聘：问候C．行道迟迟．．迟迟：很晚D．戎马既驾，四牡业业．．业业：高大的样子3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A．岁亦莫止/ 我戍未定 B．忧心孔疚/ 我行不来C．彼尔维何/ 彼路斯何 D．象弭鱼服/ 小人所腓4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读4、5两章，完成下列题目（1）“彼尔维何，维常之华。
彼路斯何。
君子之车。
”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容：艺术手法：（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。
请写出含“牡”或其反义词的成语：。
（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：《采薇》参考答案1．D；2．C；3．C；4．D；5．（1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。