中班安全活动教案下载：小桌椅的对话教案下载
幼儿园中班安全活动：小桌椅的对话教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：小桌椅的对话教学设计一、活动简介小桌椅是幼儿园中班常见的学习工具，但在使用过程中，却往往伴随着一些安全隐患。
为了让幼儿能够正确、安全地使用小桌椅，我们开展了一次名为“小桌椅的对话”的安全教育活动。
本次活动针对中班幼儿，通过对话的方式，结合实例演示，帮助幼儿了解小桌椅的正确使用方法，以及如何预防小桌椅带来的伤害。
二、活动过程1. 准备工作在活动开始前，我们首先安排教师认真准备活动所需资料和教具。
具体的准备工作包括：•准备一张带有小桌椅图片的PPT•打印小桌椅使用说明书•准备小人玩具和小毯子•设计对话教学方案准备工作完成后，我们分享了一下在活动中存在的风险源，做到了心中有数。
2. 活动内容第一步：讲解小桌椅使用规范我们首先通过播放PPT，来介绍幼儿小桌椅的基本结构和使用方法，帮助幼儿更好地认识小桌椅：•小桌椅的桌面高度要与孩子的肘关节高度相当。
•孩子坐的时候，小脚不能悬空。
•小桌椅的腿要平稳地落地，四肢不能交叉，不能嬉戏跳跃。
通过PPT的简短讲解，幼儿们快速地学会了如何正确地使用小桌椅，保障自己的安全，同时也注意了使用小桌椅的注意事项。
第二步：实践操作小桌椅针对小桌椅使用规范的介绍，我们提前准备了小人玩具和小毯子，让幼儿亲自体验实践操作小桌椅，时刻记住小桌椅的使用方法。
在实践操作中，我们通过教师的引导，让幼儿们一个一个来操作，确保每个幼儿都能正确地操作小桌椅。
同时，我们也借机可以纠正那些使用不规范的幼儿。
第三步：安全提示在幼儿体验完实践操作后，我们继续向他们介绍小桌椅安全知识和注意事项，并在互动中，逐步增进幼儿的安全意识。
例如，在平时使用时，要及时清理小桌椅上的灰尘，不要随意动小桌椅，不要猛地拍打桌面和凳面等，直到幼儿了解到正确使用小桌椅的方法和注意事项，正确理解小桌椅的使用方法。
三、活动反思1. 教学反思通过“小桌椅的对话”安全教育活动的组织、实施和，本次教学的效果良好，收获也很多。
幼儿园安全教案小桌椅的对话
幼儿园安全教案小桌椅的对话教学目标：1.了解小桌椅的基本结构和功能。
2.认识并明白正确使用小桌椅的方法。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
4.培养幼儿遵守安全规则的好习惯和能力。
教学内容与步骤：一、导入(5分钟)：1.教师向幼儿们介绍小桌椅的基本结构和功能，例如：桌子用来放书和画画，椅子用来坐。
二、呈现(10分钟)：1.展示小桌椅的图片，让幼儿们观察并回答问题：这是什么？用来做什么？2.教师将一把小椅子摆在教室一角落，让幼儿们围成一圈，通过观察、讨论猜测这个椅子属于哪个孩子。
3.引导幼儿们讨论椅子的不同颜色、形状、大小。
三、探究(10分钟)：1.教师示范正确使用小桌椅的方法，如安静地坐在椅子上，不要乱跑跳，不要把脚放在椅子上等。
2.教师提出一个问题，让幼儿们反思并回答：如果我们不正确使用小桌椅，会发生什么危险？3.配备幼儿站起、坐下的信号，教师模拟危险情况，幼儿们根据信号迅速站起或坐下。
4.给予表扬和奖励，激励幼儿们正确使用小桌椅。
四、巩固(10分钟)：1.分组活动：将幼儿分为几组，每组一套小桌椅。
由一位小组长带领组员讨论、展示小桌椅的正确使用方法。
2.每个小组选择一位代表，向全班介绍自己小组的讨论结果。
五、拓展(15分钟)：1.贴图游戏：教师准备贴有小桌椅的图片，随机贴在教室的墙壁上。
幼儿们分成几组，找到贴图并复述正确使用小桌椅的方法。
2.教师给出一些小桌椅的安全隐患，让幼儿们讨论并提出解决方案。
六、总结(5分钟)：1.教师请幼儿们回答以下问题：你们学到了什么？小桌椅怎么正确使用？2.教师对幼儿们的回答做适当点评，并总结安全使用小桌椅的重要性。
七、延伸活动：1.小组活动：幼儿小组联合设计并制作一个关于小桌椅使用的海报或故事书。
2.家庭作业：幼儿回家后观察家里的桌椅使用情况，并和家人讨论如何正确使用桌椅。
评估方法：1.教师观察幼儿的参与度和表现，给予口头表扬。
2.对幼儿小组的海报或故事书进行评价。
幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》2篇
幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》(2)幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》 (2)精选2篇（一）教案详案之《小桌椅的对话》活动主题：幼儿园中班安全教育活动——小桌椅的对话活动目标：1. 通过角色扮演，引导幼儿了解安全意识和安全规则。
2. 培养幼儿正确使用小桌椅的习惯。
3. 提高幼儿的安全防范能力。
教学准备：1. 小桌椅。
2. 安全标语卡片。
活动流程：1. 温馨导入（5分钟）教师与幼儿一起坐在小桌椅旁边，用亲切温馨的语气询问幼儿对小桌椅的感受，鼓励幼儿谈论自己在幼儿园里使用小桌椅的经验。
2. 角色扮演（10分钟）教师提前准备好小桌椅的角色扮演素材，可以用具有表情和声音的拟人化小桌椅道具或是教具。
教师扮演小桌椅的角色，与幼儿进行对话。
同时教师也可以邀请一些幼儿来扮演小桌椅的角色，与教师及其他幼儿进行对话。
3. 角色对话（15分钟）教师与小桌椅进行问答对话，引导幼儿参与进来，一起回答问题。
以下是一些问题的示例：- 小桌椅问：“大家知道我是干什么用的吗？”- 幼儿回答：“我们可以在上面写字、画画、吃饭。
”- 小桌椅问：“在使用小桌椅的时候，我们需要注意什么？”- 幼儿回答：“要坐稳，不要乱扔东西，不要把脚放在椅子上。
”4. 安全规则学习（10分钟）教师向幼儿展示安全标语卡片，包括：“不要乱跑”、“不要乱吃东西”、“不要坐不稳”等。
教师解释每个安全标语的意思，并和幼儿一起进行示范教学。
5. 安全实践（10分钟）教师引导幼儿在使用小桌椅时进行实践操作，检查幼儿是否能正确使用小桌椅、遵守安全规则。
教师可以通过示范和引导，让幼儿亲自操作小桌椅，从而培养他们正确使用小桌椅的习惯。
6. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，了解幼儿的收获和理解。
并向幼儿强调安全常识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中始终保持良好的安全习惯。
拓展活动：1. 小桌椅绘画：放置一些纸张和蜡笔在小桌椅旁边，鼓励幼儿用蜡笔在纸上绘画。
幼儿园中班教案《桌椅的对话》
幼儿园中班教案《桌椅的对话》教案名称：桌椅的对话适用年龄：4—5岁的幼儿园中班一、教学目标1.培育幼儿酷爱生活、认真察看的好习惯。
2.引导幼儿学习使用日常生活用品的正确姿势。
3.通过活动，帮忙幼儿提高沟通表达本领，培育其合作意识和团队精神。
二、教学内容1.桌椅的基本使用方法。
2.感知桌椅的形状、大小和颜色等。
3.通过小组合作活动磨练幼儿语言表达本领，并促进他们团队意识的进展。
三、教学准备1.幼儿椅、幼儿桌、便签纸、彩笔、音乐等。
四、教学过程1.开启活动氛围老师激励幼儿说说本身对桌椅的看法，并跟幼儿一起察看、发觉桌椅的颜色、形状、大小等特征。
2.基本姿势的讲解通过韵律课、游戏等形式，老师向幼儿传授正确的桌椅使用姿势，并引导幼儿娴熟把握如何正确坐在椅子上和使用桌子。
3.小组合作将幼儿分成若干个小组，老师给每个小组一张便签纸，让幼儿依据团队分工合作，共同写下对桌椅的察看、疑问和想象，再结合本身的理解为桌椅来个有趣味的对话。
4.呈现与共享每个小组呈现本身的对话，老师引导幼儿相互交流共享。
同时，让幼儿在察看别的小组的对话时有所收获，提高他们的批判性思维本领。
五、教学延长1.家长作业老师布置幼儿在家中察看桌椅在不同场景下的应用，依据本身的思考感想自由发挥，比如画画、拍照等。
2.课后延长活动让幼儿相互加上对方的立体人形，然后进行摆放、组合、堆叠等富有创意的玩法，加强幼儿的想象力和动手本领。
六、教学评估通过对幼儿的察看和记录，以及对幼儿的小组对话进行综合评估，把握幼儿所学学问的把握程度和表现水平。
七、教学总结通过这节课的教学，幼儿把握了桌椅的基本使用方法，还学习了察看桌椅特性的技巧。
同时，在小组合作活动中磨练了幼儿的协作意识和团队精神，提升了幼儿的语言表达本领。
此外，通过这节课的教学和延长活动，幼儿也了解到了有趣味的桌椅应用场景，进一步激发了他们的创新思维。
从小培养安全意识：幼儿园中班小桌椅对话教案
幼儿园中班小桌椅对话教案一、前言安全教育是家庭和学校共同肩负的责任。
在幼儿园中，安全意识的培养是一项长期而重要的工作。
其中，小桌椅对话是一种有趣、生动的方式，能够在幼儿们的生活中，深入灌输安全意识，预防事故的发生。
本文将介绍如何通过小桌椅对话教孩子们安全知识。
二、保护眼睛在教育与健康方面，保护眼睛是至关重要的。
小朋友们喜欢用不规则的形状去砸小石子，这样做容易使得石子四处飞溅，伤及眼睛。
我们可以通过一些有趣的方式，让孩子们知道如何保护眼睛。
通过小桌椅对话的方式，我们可以让怎样把小石子砸得妙趣横生的机械小石头在安全范围内和贴着地面使用。
这时我们的小朋友就自然地避免了石子上飞溅的情况。
而且，还可以告诉他们如何正确擦拭眼睛、怎样保护视力。
这样可以让他们养成良好的生活习惯，珍惜自己的眼睛。
三、预防烫伤烫伤是幼儿常见的意外事件之一。
孩子们喜欢拿起危险的东西来研究，比如水杯、热水壶等等。
而由于幼儿的反应能力较差，他们发现危险时往往无法及时避免。
如何教孩子们预防烫伤？我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们不要触碰热杯子、热水壶，尤其是加了热水的东西。
吹气凉一下才能够使用，同时还应该向侧着来的热水和杯子照顾，来预防烫伤的产生。
四、防止打闹打伤幼儿总是喜欢玩闹，快乐的氛围中常常很容易发生伤害。
小朋友们在玩"打鱼"“抓老鼠"等游戏时，会不由自主地将拳头打出，导致打伤他人。
这时，小桌椅对话就可以发挥重要的作用了。
我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们不要粗劣对照DarkMatch 行。
还可以告诉他们一些游戏攻略，比如如何抓住鱼和老鼠的技巧，这样孩子们就可以不用动手打伤他人了。
五、避免跌倒幼儿时期由于身体结构和运动能力的差异，经常会摔跤。
在幼儿园中，孩子们在走路、跑步、跳跃等活动时，摔倒的风险尤其高。
如何降低孩子跌倒的风险？我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们在玩耍时尽量保持平衡和稳定，走路时要放慢脚步，动作不能过于娇小，要养成良好的习惯以防止跌倒事故的发生。
小学《桌椅的对话》语文教案
小学《桌椅的对话》语文教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《桌椅的对话》，了解桌椅的特点和用途，认识桌椅之间的相互关系。
1.2 能力目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的习惯，提高观察力和想象力。
1.3 情感目标：培养学生学会珍惜和感恩身边的事物，树立环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文《桌椅的对话》内容简介：本文讲述了一把桌子和一张椅子的对话，它们在教室里陪伴着学长，见证了学生的喜怒哀乐。
通过桌椅的对话，表现了师生之间的深厚感情，传达了珍惜和感恩身边事物的主题。
2.2 教学重点：理解课文内容，体会桌椅之间的关系，培养学生珍惜和感恩身边事物的意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置教室情境，让学生身临其境，感受课桌和椅子的存在，引发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己与桌椅的故事，增强学生的情感体验。
3.3 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生独立思考和表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：教师带领学生观察教室里的桌椅，引导学生思考桌椅的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文：学生齐读课文，感受桌椅的对话，体会课文的情感。
4.3 讲解课文：教师讲解课文内容，引导学生理解桌椅之间的关系，以及课文所传达的珍惜和感恩身边事物的主题。
4.4 互动环节：学生分享自己与桌椅的故事，教师引导学生讨论桌椅在他们生活中的重要性。
4.5 小结：第五章：作业布置1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 画一画自己喜欢的桌椅，并写上一段话，表达自己对桌椅的喜爱之情。
3. 观察家里或学校的桌椅，思考桌椅之间的关系，写一篇短文。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面，评价学生的表现。
6.2 作业评价：对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的书写质量、内容完整性以及表达能力等方面。
6.3 学生互评：组织学生相互评价对方的作品，鼓励学生之间相互学习、交流。
小班社会优秀教案《桌椅的对话》 (2)
小班社会优秀教案《桌椅的对话》教案名称：桌椅的对话教学目标：1. 了解桌椅的重要性和功能，培养学生对环境的关注和保护意识。
2. 能够使用简单的语言描述桌椅的特点和功能。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀和胶水。
2. PPT 或者白板、黑板。
3. 图片或者实物展示桌椅。
教学过程：引入活动：1. 利用 PPT 或者图片向学生展示桌椅的形状和功能，引发学生关于桌椅的联想和讨论。
2. 引导学生回忆在学校和家中，桌椅对他们的重要性和帮助。
活动一：制作桌椅的抽认卡1. 教师准备彩色卡纸，将卡纸剪成适当大小，每张卡片写上一个桌椅的特点或者功能。
2. 将卡片分发给学生，让学生阅读卡片上的内容，并准备好手中的答案。
活动二：桌椅的小练习1. 随机选择一个学生，让其抽取一张抽认卡，读出所写的特点或功能，其他学生回答这个特点或功能对应的是桌子还是椅子。
2. 教师带领学生合作回答问题，及时纠正错误。
活动三：桌椅的联想游戏1. 教师口述以下场景，让学生用桌椅的特点或者功能来描述这个场景：- 桌子和椅子在一个教室中互相搭配使用。
- 桌子和椅子在一家小饭馆里互相搭配使用。
- 桌子和椅子在一个图书馆里互相搭配使用。
2. 引导学生用简短的语言描述他们想象中的场景，并与其他学生一起讨论和分享观点。
活动四：桌椅的小对话1. 将学生分成小组，每个小组有两个学生，一个扮演桌子，一个扮演椅子。
2. 让学生根据桌椅的功能和特点进行对话，展示出桌椅的互相配合和重要性。
总结：1. 回顾课堂上学到的桌椅的特点和功能。
2. 让学生表达他们对桌椅的意见和看法，培养学生对环境的关注和保护意识。
扩展活动：1. 给学生布置作业，让学生到家中观察家具的特点和功能，并写一篇作文进行总结和分享。
2. 教师可以带领学生参观学校的桌椅使用情况，并让学生思考如何更好地使用和维护桌椅。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了桌椅的重要性和功能，并通过游戏和对话活动，培养了学生的观察力和口头表达能力。
小班社会优秀教案《桌椅的对话》3篇
小班社会优秀教案《桌椅的对话》小班社会优秀教案《桌椅的对话》精选3篇（一）教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。
步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。
2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。
步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。
步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。
2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。
3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。
拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。
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中班安全活动教案下载：小桌椅的对话教案下载
中班安全活动小桌椅的对话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，了解桌椅使用不当会有哪些危险，学习正确搬放桌椅的方法，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看小桌椅的对话教案吧。
活动目标：
1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。
2、学习正确搬放桌椅的方法。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。
2、幼儿用书第18～19页。
活动过程：
1、讲故事《小桌椅的对话》。
（1）播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲述故事。
提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？
（2）教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到伤害。
2、引导幼儿结合生活经验说一说：日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险？
3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。
（1）组织幼儿谈话，讨论：
我们要怎样使用桌子和椅子？(轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，发现桌椅坏了及时告诉老师修理，制止破坏桌椅的行为等)
怎样搬动椅子最安全？怎样做才不会碰到其他小朋友？（椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放）
（2）教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。
活动延伸：
1、在日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅，轻搬轻放，进餐、活动结束后及时收拾，整理好桌椅、操作工具和材料。
2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。