十五、朗读训练与技巧之停连
朗读技巧—停连重音语气
朗读技巧—停连重音语气朗读是一种有效传达信息和表达情感的方式之一，能够吸引听众，并让文字更加生动有趣。
为了提高朗读的质量和效果，以下是一些朗读技巧：停顿、重音和语气。
1.停顿停顿是朗读中非常重要的一部分，可以帮助你控制节奏，让听众更好地理解你的意思。
停顿有不同的类型和用途：-自然停顿：在句子的适当位置停顿一下，这样可以给听众一点时间理解所听内容。
一般来说，在逗号、句号和段落结束处停顿是必要的。
-意义停顿：在强调一些词或短语时，可以在其前后停顿，以突出重点。
通过合理运用停顿，可以使句子更加流畅和易于理解。
2.重音重音是指在朗读过程中强调一些词或短语，以突出其重要性或引起听众的注意。
重音有以下几种类型：- 词内重音：将重音放在一个单词内的一些音节上，通常在名词、动词和形容词中使用。
比如，"photoGRAPHY"、"proDUCE"和"beauTIFUL"。
- 词间重音：将重音放在一个句子中不同的单词或短语上，以强调它们之间的关系。
比如，"I didn't say he stole my MONEY"，可以通过重音来强调不同的词汇，表达不同的含义和语气。
合理使用重音可以增加朗读的表现力和吸引力。
3.语气语气是指朗读时候表现出的情感和态度。
通过改变语气，可以更好地传达文章的意思和引起听众的共鸣。
以下是一些常见的语气：-愉快的语气：用于朗读欢乐、搞笑或轻松的内容，通过较高的音调和快节奏来表达快乐。
-悲伤的语气：用于朗读悲伤、悲惨或伤心的内容，通过较低的音调和缓慢的节奏来表达悲伤。
-惊讶的语气：用于朗读惊讶、震惊或紧张的内容，通过突然的变化、强烈的语调和停顿来表达惊讶。
使用适当的语气可以让听众更好地理解你的朗读内容，并产生共鸣。
总而言之，通过合理运用停顿、重音和语气等朗读技巧，可以提高朗读的质量和效果。
这些技巧可以帮助你更好地理解和传达所读内容，吸引听众，并增加传递信息和表达情感的能力。
朗读技巧：停连
朗读技巧---停连【定义】停连，指的是朗读中声音的中断和延续。
【作用】停连是口头语言的重要因素，没有停连的口头语言是不存在的。
语言中的停连不单是人们生理上换气的需要，也是显示文章语意、表达感情的需要。
【类别】简单意义上，停连可以分为五类：区分性停连、呼应性停连、并列性停连、强调性停连、心理停连除上述五类之外，还有：转换性停连、回味性停连、分合性停连、判断性停连、灵活性停连、生理性停连。
【用于表示停连的符号：】①∧停顿号。
不论有无标点符号均可用。
若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。
②∣（▲）表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。
③︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。
④︶连读号。
只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。
⑤—可用于任何词词组句段之后，表示声音的延长。
一、区分性停连朗读是为了听，停连恰当，才能让人听懂。
如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。
因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。
这对于感情色彩的突出也有明显的作用。
区分性停连有两种较常见的情况：一种是区分语法关系的；另一种是突出强调感情色彩的。
1.区分语法关系·例1：在某家卫视中文台中曾听到过这样的断句：“玩警察抓小偷的游戏”，由于停顿位置不当，读成了“玩警察∧抓小偷的游戏”，意思变得让人莫名其妙。
其实正确的位置应该是“玩∧警察抓小偷的游戏”。
·例2：最贵的一张值八百元。
最贵的一张∧值八百元。
最贵的∧一张值八百元。
·练习：思考一下，下面的句子应该在哪里停顿？A 、我不知道他是怎么知道的。
我不知道∧他是怎么知道的。
B、我们三个人一组。
我们∧三个人一组。
我们三个人∧一组。
2.突出感情色彩我们完全可以在听得懂的情况下，运用区分性停连，使思想更明晰，感情色彩更丰富。
·例：剧烈的疼痛使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。
但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。
普通话朗读的停连表达技巧
普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。
如果停连不当就会造成歧义：①佳佳对/ 蓉蓉不好。
佳佳对蓉蓉/ 不好。
②过路人/ 等不得在此穿行。
过路人等/ 不得在此穿行。
③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/ 是错误的。
哥白尼认为/ 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
④我看见她/ 笑了。
我看见/ 她笑了。
⑤打开海/ 蓝色的封面。
打开海蓝色的/ 封面。
停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。
即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。
这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。
二、停连的类型（◆语法停连◆逻辑停连◆感情停连◆生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。
着重说说：标点符号停连、短语停连1.标点符号停连书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。
句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号＜逗号＜分号、冒号＜句号、破折号＜问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间< 层次之间< 段落之间2.短语停连——在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿——短语停顿的时间：比句逗停顿略短——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/ 是平均高度为十七米的/ 悬崖。
（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。
考官们个个正襟危坐。
◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。
这家公司提交的设计风格非常独特。
普通话朗读技巧—停连
普通话朗读技巧—停连停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。
古时候有个由于停连造成的一个笑话:一位鄙吝的富人筹办请一位私塾先生教其子女读书。
当问及伙食规范时，私塾先生写下了”无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。
富人将其理解为”无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”，便请了这位先生。
但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟青菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的”无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣!”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，以是在朗读时不是随意就能够停连的。
一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。
停，指停顿；连，指连接。
在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。
那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。
停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。
无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。
一般说来，朗读情绪高昂，欢快的作品连多停少，情绪低沉，抑郁的作品停多连少。
有停顿，有连接才能更好地传情达意。
例如:《十里长街送总理》“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。
然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远和我们永别了!”(提示:最后一句“远”后停顿，“永别了”前面要有较长时间停顿)例如：《春》“园子里，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的……”(提示:前两个逗号间要连，后一个逗号间要连。
突出表现到处都是绿色的特点)二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。
朗诵中的停连技巧
朗诵中的停连技巧
1. 嘿，你晓得不，停连技巧就像是朗诵中的魔法调料！比如说，在朗诵“天空那么蓝，白云那么白”时，在“天空”和“那么蓝”之间稍作停顿，是不是一下子就有了那种画面感，仿佛天空就在眼前慢慢展开一样。
停连用得好，能让你的朗诵变得超级精彩！
2. 哎呀呀，停连技巧可太重要啦！就像跑步时的节奏，把握好了才能跑得又稳又快呀！想想看，“他缓缓地走过来”，在“缓缓地”后面停一下，是不是感觉他真的是慢慢地在靠近，那种感觉特别奇妙。
善于运用停连，会让朗诵效果翻倍哦！
3. 喂喂喂，停连技巧简直是朗诵的秘密武器啊！就像做菜时放盐一样，恰到好处才能美味无比！比如说“风呼呼地吹”，在“呼呼地”这里停顿，立马就能感受到风那强劲的力量。
不重视停连，怎么能朗诵得吸引人呢？
4. 嘿呀，停连可不是随随便便的哦！这就好比搭积木，放对了位置才能稳稳当当！读“花儿在绽放”，在“花儿”后稍停，那花儿绽放的姿态仿佛就在眼前了。
一定要认真对待停连技巧呀，它能让朗诵大不同！
5. 哇塞，停连技巧是朗诵中不能忽视的宝贝呀！仿佛是画画时的色彩搭配呢！你试试读“小鸟欢快地歌唱”，在“欢快地”那儿停一下，小鸟那种快乐的样子是不是马上就出现在脑海里了。
小瞧停连技巧可不行啊！
6. 哈哈，停连技巧就像音乐中的节拍一样重要！它能让朗诵变得有韵律感。
比如“太阳从东方升起”，在“东方”后面停一下，会感觉太阳是从那个方向慢慢升起来的。
掌握好停连技巧，朗诵才能更上一层楼呢！
我的观点结论是：朗诵中的停连技巧是让朗诵出彩的关键，一定要好好练习和运用呀！。
普通话朗读的停连表达技巧(严选内容)
普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。
如果停连不当就会造成歧义：①佳佳对/ 蓉蓉不好。
佳佳对蓉蓉/ 不好。
②过路人/ 等不得在此穿行。
过路人等/ 不得在此穿行。
③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/ 是错误的。
哥白尼认为/ 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
④我看见她/ 笑了。
我看见/ 她笑了。
⑤打开海/ 蓝色的封面。
打开海蓝色的/ 封面。
停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。
即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。
这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。
二、停连的类型（◆语法停连◆逻辑停连◆感情停连◆生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。
着重说说：标点符号停连、短语停连1.标点符号停连书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。
句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号＜逗号＜分号、冒号＜句号、破折号＜问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间 < 层次之间 < 段落之间2.短语停连——在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿——短语停顿的时间：比句逗停顿略短——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/ 是平均高度为十七米的/ 悬崖。
（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。
考官们个个正襟危坐。
◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。
这家公司提交的设计风格非常独特。
播音主持发声练习之停连技巧
在日常的播音实践中，尤其是在新闻播音和舞台朗诵当中，停连起到了至关重要的作用。
一个优秀的新闻播音员，需要通过恰到好处的停连来为听众区分意思，使语意更明晰，传播目的更加鲜明。
播音主持:停连技巧分析停连不当，说到底是语言功力和文学素养的问题。
在书面语言里，停连通过标点符号表示，在播音主持中，停连以标点符号为依据。
然而，我们不能把停连和标点符号等同起来。
标点符号和停顿连接都具有句读、句逗、分清结构、辨明语意、揭示思想感情、正确了解文意的作用。
但在展开思想感情时，标点符号所包含的容量更大，表现的思想感情色彩更丰富。
在播音中要把标点符号所显露、所蕴蓄的丰富感情色彩表达出来，光靠停连是不够的，而要综合运用重音、节奏、语气等语言表达技巧。
这些技巧的综合运用要受稿件基调即稿件的感情色彩和分量的限制，这就要求播音员具有深厚的语言功力和文学素养。
首先，要有正确划分、组织句子成分的能力。
这是正确停连的基础条件。
如果连一句话中的语法结构和成分都搞不清楚，如何能把语意准确地传达给听众呢又怎能达到进行思想交流的目的呢这样说，并非提倡播音就是播语法。
言语活动是思想活动，也是一种情感活动，言语活动离不开语法结构和基本词汇，无论是书面语言还是口头语言都是如此.所以，我们不能把播音中需要激情和需要正确的语法结构对立起来。
应该说，激情是播音艺术的灵魂，但这个灵魂不是空的，而是具体的、可感的，它可以通过许多实在的手段把它烘托出来。
正确划分、组织句子成分，就能使激情得到准确的发挥。
激情表达若不以正确的语法结构作为支柱，那么，激情再沸腾也是徒劳的。
因此，播音员、主持人加强现代汉语的学习，应是一项不可缺少的任务，正确划分、组织句子成分应是播音员、主持人基本功的一个组成部分。
其次，要能把握好稿件的基本感情色彩。
语法停连虽然是基础，但有时出于表达感情的特殊需要，还得破坏语句结构的正常规律予以停顿。
这种停顿听众不会认为是逻辑不对，而是从这样的语气和停连中，感受到了某种难以控制的感情。
朗诵技巧之停连技巧
朗诵技巧之停连技巧停指停顿、中止，连指连续、延续，停和连是有声语言的“标点符号”，它不仅是朗读者、听众心理及生理上的自然要求，也是语义表达的重要手段。
下面是店铺为大家整理的朗诵技巧中的停连技巧，希望能帮到大家!1.常用停连方式按标点符号停连顿号急停紧连;逗号间歇长于顿号;分号、冒号停顿较长;句号、问号、叹号停顿最长。
破折号、省略号随语言环境变化，伸缩性较大。
标点符号是停顿标志，但不能死搬硬套，要根据语气和表意的需要适当处理。
例如：大猴子听见了，|跑过来一看，|也跟着叫起来：|“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦。
”(冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多。
第三个逗号则不能停，甚至叹号也可以不停。
这样，可以表现猴子吃惊着急的情态。
)按语组停连。
按语组停连，是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停连。
一般，主谓之间、述宾之间、修饰语与中心词之间等，都可以停顿。
例如：“始终微笑的/和蔼的/刘和珍君/确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸/为证。
”(语组停顿相对来说，比标点停顿的时间稍短些，有时甚至是极短暂的。
)区分性停连例如：中国队打败了美国队/获得冠军。
节拍停连。
节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连。
在朗读诗歌时常常运用。
例如：月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠。
强调性停连。
例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。
她/死了，在旧年的大年夜冻/死了。
(两处停顿，一字一顿，表达了对小女孩儿的无比同情，“冻”字后感情延续的停顿，更把作者对不平等社会制度的强烈愤恨之情，表现得淋漓尽致，真可谓是此处无声胜有声。
)并列性停连例如：“一个夏天，太阳/暖暖的照着，海浪/在很远的地方奔腾怒吼，绿叶/在树枝上飒飒地响。
”其中“太阳”、“海浪”、“绿叶”并列，稍加停顿会使语意更为明确，有声语言更富有美感。
领属性停连。
例如：他/当过营业员，在报社干过记者，做过电工。
(在“他”后作比后面逗号更长的停顿)。
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一、停连
1．什么是停连？ 停连是指声音的停顿和连接。在有声语 言表达过程中，声音中断、休止的地方就是 停顿，不中断、不休止的地方（特别是有标 点符号而不中断、不休止的地方）就叫连接， 朗读时有停有连才能更好地表情达意。
例如：
站远了看，这个苦难的民族 /竟用人力/在野 山荒漠间/修了一条/万里屏障，为我们生存的星 球/留下了一种/人类意志力的骄傲。 ——《都江堰》· 余秋雨
三、停连的表达
1、扬停强收 干脆利落、戛然而止的停顿。一般说来，是上扬趋势的句子 差不多都使用强收，在作品表达雄壮、自豪、坚定的内容或情 感时使用。 （1）容不得束缚，/容不得羁绊，/容不得闭塞。/是挣脱了 、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，/使恬静的阳 光立即变得飞溅了，/使困倦的世界立即变得亢奋了。
（1）山 / 朗润起来了，水 / 涨起来了， 太阳的脸 / 红起来了。 （2）身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞 叹不已，这是一种趋于澄明的 / 境界，一种 旷达洒脱的 / 胸襟，一种面临磨难坦荡从容 的 / 气度，一种对生活童子班的 / 热爱和 对美好事物无限向往的 / 生命情感。
4、生理上需要停顿之处 比如特定的语噎、哽咽、生命垂危时的叮咛、气 喘吁吁的报告、个别人物的口吃等。 （1）这时候，他用力把我往上一顶，一下子把 我甩在一边，大声说：“快离开我，/ 咱们两个 不能都 / 牺牲！· · · · · · 要/· · · · · · 要 / 记住 / 革 命！· · · · · · ” （2）他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气， 用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“好 ，/好同志/· · · · · · 你/· · · · · · · 你把它/带给· · · · · · ”
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ——《春》· 朱自清
2、意义
停连不仅是朗读者调解气息的需要或单纯 语法上的需要，可以停下来换气或使结构层次 分明；风湿朗读者准确、鲜明、生动地表达语 言内容和感情的需要，使听者有时间领会朗读 内容。
例如： 我国少数民族使用和尚保存的乐器至少有 四百多种。
二、停连的位置 1、强调之处的前后应该略做停顿。 （1）在场的同志都难过得 / 掉下泪来。 （2）幸福常常是 / 朦胧的，很有节制地 向我们喷洒甘霖。 （3）我们应该大力造林、护林，使每一座 荒山都 / 绿起来。
4、停后紧连 常常用于表达紧张的情势、急遽的变化、斩钉 截铁的意志和决心等等。 （1）转瞬之间，你就能听到春雷轰鸣般隆隆的 潮声，接着高头大浪，/滚滚而来，/水声隆隆而动 地，/巨浪滔滔而掀天。 （2）团长一声令下：“团旗！/上！”我跃出 战壕，/高举红旗，/向敌人的阵地冲上去。
5、直连 直连的位置常常有标点符号而内容又联系较紧密 的地方，朗读时一般不换气，顿号往往是直连最典型 的“连点”。 （1）山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一 层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。 （2）三百六十行，行行出状元。关键还是在于 ，怎样按照你的实际，为社会、为人类多作贡献，从 而在这个世界上找到自Байду номын сангаас的一片绿洲，一片天空。
6、曲连 曲连的位置在短促的句子之间需要连接又需要 区分的地方，连续的短分句间的逗号，是曲连最典型 的“连点”。朗读时，前一个词语的尾音与后一个词 语的开头有间隙，但又不能换气，听觉上是有间隙的 ，实际上气息相连。 （1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟 跑，捉几回迷藏。 （2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
2、有对比关系之处应该停顿 （1）说也奇怪，和新朋友 / 会谈文学、谈 哲学、谈人生道理等等，和老朋友 / 却只话家 常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。 （2）牡丹没有花谢花败之时，要么 / 烁于 枝头，要么 / 归于泥土，它跨越萎顿和衰老， 由青春 / 而死亡，由美丽 / 而消遁。
3、有并列关系之处应该停顿
2、落停缓收 渐弱渐止的停顿，适合表达情景交融的境界、意 味深长的内容。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/ 近了。 (2)野花遍地是：咋样儿，有名字的，没名字的 ，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀/眨的。
3、停后徐连 常常用于表达细腻的感情，深深的赞美、由衷的祝 福、亲切的缅怀等等。 （1）它仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地 的生命力，/令我肃然起敬。 （2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，/奇崛而 不枯瘠，清新而不柔媚，/这风度实兼备了梅柳之长 ，而舍去了梅柳之短。 （3）到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来 ，/我母亲在3年半以前就已经离开人间了。
四、朗读练习 作品52号： 《丑石头》