指导学生操作手册
辅导教师操作指南
辅导教师操作指南1. 前言辅导教师是学校教育工作中不可或缺的一环，对学生的发展起着至关重要的作用。
为了提高辅导教师的工作效率，本文将介绍一些辅导教师在日常工作中常用的操作指南。
2. 学生管理作为辅导教师，你需要了解并管理你所辅导的学生情况。
以下是一些学生管理的常用操作：2.1 学生信息管理学生信息管理是辅导教师日常工作的核心之一。
你可以使用学生信息管理系统或学校提供的工具来记录学生的基本信息，包括但不限于姓名、性别、学籍号、联系方式等。
及时更新学生信息对于辅导教师及学校管理而言十分重要。
2.2 学生学业情况管理除了基本信息，你还需要了解学生的学业情况。
你可以通过记录学生成绩、考试情况、作业完成情况等来帮助你了解学生的学习进度和掌握程度。
及时发现学生的问题并采取相应的辅导措施可以帮助学生提高学习效果。
2.3 学生行为管理作为辅导教师，你也需要关注学生的行为表现。
你可以记录学生在校准时、守纪律等方面的情况，以便及时与学生及其家长进行沟通和反馈。
学生行为的评价和管理有助于维护良好的学校秩序和学生的健康成长。
3. 辅导教学辅导教师的主要任务就是辅导学生的学业。
以下是一些辅导教学的常用操作：3.1 学生辅导计划制定在辅导学生的过程中，你需要为每个学生制定个性化的学习辅导计划。
这个计划可以包括学习目标、学习内容、学习方法等。
合理的辅导计划有助于提高学生的学习效果和兴趣。
3.2 辅导教学实施根据学生辅导计划，你需要制定具体的辅导教学措施。
针对学生的学习问题和困难，你可以提供一对一或小组辅导。
在辅导过程中，你可以采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，以促进学生的学习。
3.3 学习进展跟踪辅导教学的过程中，你需要时刻跟踪学生的学习进展。
你可以记录学生的学习情况、掌握程度和进步情况。
通过定期评估学生的学习效果，你可以及时调整辅导教学计划和方法，以便更好地帮助学生取得进步。
3.4 辅导效果评估辅导工作的最终目的是帮助学生取得优异的学习成绩和良好的学习能力。
《创业之星》指导手册-学生操作手册
创业之星大学生创业模拟实验室学生操作手册This handout is use for brochure of user and guideline for course 本资料用于操作手册及使用指南成功创业，你准备好了吗？欢迎参加《创业之星-大学生创业模拟实验室》模拟创业！在这里，你和你的管理团队将作为创业者创办一家企业，并完成从创业计划书到创业登记注册再到企业创办后的运营管理的完整创业过程。
在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识或纸面上的空洞规划，而是真实的体验与实践。
创业团队的首要工作是如何打造企业的核心竞争力。
虽然企业是模拟创办的，但创业团队是真实的，所以核心竞争力首先应体现在创业管理团队身上。
应根据每人的专业特点、爱好和经验来创建核心竞争力，并把它附加到虚拟的企业身上，并在比赛的过程中不断地修炼提升本企业的核心竞争力，使之强于对手。
商场中成功经营的法则十分简单，就是要让顾客满意。
成功经营的法则包括：1.明确企业的发展方向（企业战略）2.发现目标顾客的需求（市场调研）3.提供满足需求的产品（研发设计）4.生产符合要求的产品（生产制造）5.让顾客知道您的产品（市场营销）6.销售产品给你的顾客（销售管理）7.回笼销售产品的货款（资金管理）8.配合默契的管理团队（沟通协作）在《创业之星》中，要做好企业的经营并不困难，但也不容易。
需要您和您的团队成员通力配合，谨记上面八条基本原则，它们将帮助您掌握经营之道，快速通往成功之道。
听起来十分简单，是吗？当然，除此之外，还有一些事情您必须记住：第一：顾客是不一样的，他们有不同的偏好与需求，一种产品并不能满足所有人的需求，众多潜在的顾客会等待直至正好满足其需求的产品才购买。
因此，你必须通过市场研究分析不同顾客之间需求的差异，并将之分成不同的类别，然后针对各个类别制定相应的策略。
第二：顾客总希望以更少的钱购买更多的产品，因此价格是非常有用的一个竞争工具。
当然，你可以将产品价格定的很低，但必须要能以收抵支及赚取利润。
外贸实践教学指导手册(3篇)
第1篇一、前言外贸实践教学是外贸专业学生将理论知识与实际操作相结合的重要环节，旨在培养学生的实际操作能力、沟通能力和团队协作能力。
本手册旨在为外贸专业学生提供实践教学指导，帮助学生在实践中更好地掌握外贸知识，提高自身综合素质。
二、实践教学目标1. 熟悉外贸业务流程，掌握外贸操作技能。
2. 培养学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 提高学生的英语水平，增强跨文化交际能力。
4. 增强学生的职业素养，为今后从事外贸工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 外贸业务流程模拟（1）选择合适的外贸业务案例，如进口或出口业务。
（2）将学生分成若干小组，每组模拟一个外贸公司。
（3）每个小组进行角色分配，包括业务员、跟单员、外贸经理等。
（4）按照实际业务流程进行操作，包括询价、报价、签订合同、付款、发货、收汇等环节。
（5）每个环节结束后，进行总结和评价。
2. 外贸函电写作（1）讲解外贸函电的基本格式和写作技巧。
（2）提供若干外贸函电案例，让学生进行分析和模仿。
（3）分组进行外贸函电写作练习，包括询价、报价、催款、投诉等场景。
（4）教师对学生的函电进行批改和指导。
3. 外贸单证制作与审核（1）讲解外贸单证的基本知识，包括发票、装箱单、提单、信用证等。
（2）提供实际外贸单证样本，让学生进行识别和分类。
（3）分组进行外贸单证制作和审核练习。
（4）教师对学生的单证进行批改和指导。
4. 外贸谈判技巧（1）讲解外贸谈判的基本原则和技巧。
（2）模拟实际外贸谈判场景，让学生进行实战演练。
（3）分析谈判过程中的优势和劣势，总结谈判经验。
5. 跨文化交际（1）介绍不同国家和地区的文化背景和商务习惯。
（2）通过案例分析，让学生了解跨文化交际的要点。
（3）组织跨文化交际活动，如角色扮演、小组讨论等。
四、实践教学评价1. 实践教学过程评价：观察学生在实践过程中的表现，如参与度、团队协作、沟通能力等。
2. 实践教学成果评价：评估学生在实践过程中的成果，如函电写作、单证制作、谈判技巧等。
九年级劳动实践指导手册教案
九年级劳动实践指导手册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握劳动的基本技能，了解劳动安全常识，具备初步的劳动操作能力。
2. 过程与方法：通过亲身体验，学生能够理解和尊重劳动，培养劳动精神和创新意识。
3. 情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、热爱生活的态度，形成良好的社会责任感。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握基本的劳动技能，培养劳动习惯。
2. 难点：正确处理学习与劳动的关系，提升劳动品质。
三、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式，引导学生认识劳动的意义和价值。
2. 知识讲解：讲解劳动的基本知识和安全常识，让学生对劳动有全面的了解。
3. 示范操作：教师进行操作示范，学生观察并模仿。
4. 实践操作：学生亲自动手操作，教师进行指导。
5. 总结反馈：总结学习成果，对存在的问题进行反馈和指导。
四、教学方法和手段1. 讲解与示范相结合：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握劳动技能。
2. 情境模拟：创设真实的劳动情境，让学生在模拟实践中学习和感受。
3. 个别指导与小组合作相结合：针对学生的个性差异进行个别指导，同时培养学生的团队协作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：课堂上进行实际操作练习，强化技能。
2. 作业：布置相关作业，要求学生完成家庭劳动任务，记录心得体会。
3. 评价方式：采用多种评价方式，包括自评、互评和教师评价，注重过程和结果的综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：相关劳动技能的书籍、图片、视频等。
2. 教学工具：实际操作所需的工具和材料。
3. 网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和实践机会。
七、结论通过本课程的学习，学生能够掌握基本的劳动技能，培养良好的劳动习惯和品质，树立正确的劳动观念，为未来的生活和工作打下坚实的基础。
同时，本课程强调实践性和体验性，让学生在亲身体验中感受劳动的乐趣和意义，培养创新意识和实践能力。
八、教学反思在实施本课程的过程中，教师需要对教学效果进行反思和总结。
学生安全管理制度操作指导手册
学生安全管理制度操作指导手册随着社会的进步和学校规模的不断扩大，学生安全管理问题日益凸显。
为了保障学生的人身安全和提高校园管理水平，学校制定了学生安全管理制度。
下面将以十二个小节的方式，详细介绍学生安全管理制度的操作指导。
第一，学生登校安全首先，学校要建立完善的登校安全制度。
学生在登校时，每个班级应有专门的教师负责监督，确保学生安全到校。
同时，学校应设置检查门，对学生的背包和物品进行常规检查，以防带入危险品。
第二，课间安全在学生上课期间，学校应有专人负责课间安全。
对于学生走廊和教室的监控，学校应设立摄像头，及时发现并处理异常情况。
此外，学校还应定期组织消防演习，提高学生的火灾逃生能力。
第三，突发事件应对学校要制定相应的突发事件应对预案，包括火灾、地震、疏散等。
教职工应接受相应的培训和演练，以熟悉应对程序和技能。
同时，学校还应建立健全救护室，配备必要的急救设备和药物，及时处理学生突发病情。
第四，安全巡逻制度学校应明确学校的巡逻区域和时间，确保每个角落都有教职工巡视。
巡逻人员要进行相应的培训，熟悉巡逻的注意事项和方法，能够及时发现并处理各种安全隐患。
第五，学生离校安全学生离校时同样需要密切关注其安全。
学校应派专人负责学生离校的安全检查，对离校的学生进行登记和核对，确保每个学生离校后能够安全到达家中。
同时，学校还要与家长保持联系，及时了解学生的离校情况。
第六，宿舍管理学校宿舍是学生的居住和学习场所，宿舍管理的安全问题尤为重要。
学校应建立完善的宿舍管理制度，明确学生的作息时间、卫生标准和行为规范。
宿舍管理员要加强巡视，及时处理学生的安全事故和纠纷。
第七，校车安全为了保证学生的校车安全，学校应制定相应的校车管理制度。
对于校车的检查和维护，学校应定期进行，并建立校车事故应急预案。
同时，学校还要做好校车司机的培训，提高他们的安全意识和驾驶技能。
第八，饮食安全学校食堂是学生的主要饮食场所，应严格按照食品安全标准进行管理。
学生活动指导手册
学生活动指导手册一、引言学生是学校的中坚力量，开展有益的学生活动对于他们的全面发展至关重要。
因此，学生活动指导手册的编写对于提供有效的指导和支持非常重要。
本文将介绍一个综合性的学生活动指导手册，包含以下内容：组织原则、活动创意、活动策划、活动宣传及评估等。
二、组织原则1. 学生活动的目标与意义：学生活动的目标是促进学生良好的个性发展，培养团队合作精神和领导能力，并且提升学生的社交能力和创新思维。
2. 组织者的责任：学校和相关教师应承担主要的组织责任，包括明确目标、规划细节、提供资源、建立合理的纪律制度等。
3. 学生参与程度：活动的目的是引导学生积极参与和实践所学知识，因此学生应成为活动的主体，组织者应尽量减少过多干预。
三、活动创意1. 多元化的活动类型：活动可以包括艺术表演、体育竞赛、科技创新、公益服务等各种类型，以满足学生的多样需求。
2. 创新的思维：鼓励学生提出自己的创意和建议，通过集思广益的方式获得更多的创新点子。
3. 与校本课程结合：活动设计应与学校的课程紧密结合，提供更多的机会让学生运用所学知识。
四、活动策划1.明确活动目标：根据活动类型和参与对象，明确活动的目标，以及希望学生通过活动达到的效果。
2. 制定详细计划：制定详细的时间表、任务分工和活动流程，确保每一项工作都得到充分考虑和安排。
3. 提供合理资源：根据活动需求，提供必要的场地、设备和材料，确保活动的顺利进行。
五、活动宣传1. 多种宣传渠道：通过校内广播、班级通知、校内电子公告栏等多种渠道宣传活动信息，确保信息覆盖面广。
2. 制作宣传材料：制作海报、宣传册等宣传材料，吸引学生的注意力，激发他们参与的兴趣。
3. 利用社交媒体：利用学校的官方微博、微信公众号等社交媒体平台，传播活动信息，拓宽宣传范围。
六、活动执行1. 适当监督和指导：组织者在活动过程中应适时提供必要的监督和指导，保证活动的顺利进行。
2. 激发学生潜力：鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，展现个人才华和特长。
初中技术学科实验指导手册
初中技术学科实验指导手册作为初中技术学科教学的重要组成部分，实验教学对学生的综合素质培养具有举足轻重的作用。
为了帮助初中技术学科教师更好地进行实验指导，提高学生的实验操作能力和理论知识水平，本手册将提供一系列实验教学指导和实验项目的详细说明。
一、实验教学指导1. 实验目标：每个实验都应该明确的目标，例如培养学生的动手能力、观察能力、解决问题能力等。
实验目标能够帮助教师确定实验所要达到的效果，从而更好地指导学生。
2. 实验前准备：在进行实验之前，教师应该准备相关的实验材料、器材和实验台，确保实验的顺利进行。
同时，教师还应该对实验的基本原理、步骤和安全注意事项进行讲解，保证学生能够正确理解和掌握实验内容。
3. 实验步骤：将实验过程划分为详细的步骤，确保学生可以按照指导进行实验操作。
每个实验步骤都应该清晰明了，包括所需仪器、材料、操作方法和注意事项等，以便学生能够准确地进行实验。
4. 实验结果分析：教师需要指导学生对实验结果进行分析和总结，帮助他们深入理解实验所涉及的原理和概念。
在分析过程中，学生应该能够提出问题、发现规律，并将实验结果与理论知识相结合。
5. 实验报告：学生需要根据实验的结果和分析，撰写实验报告。
实验报告应该包括实验目的、原理、实验步骤、结果以及对结果的分析和总结。
教师需要对学生的实验报告进行评价和指导，帮助他们提高实验报告的撰写能力。
二、实验项目1. 机械学实验：例如制作简单的滑轮组、杠杆机械等，通过实验观察机械运动规律，学习机械原理和机械力学知识。
2. 电子学实验：例如制作简单的电路、电池、发电机等，通过实验研究电流、电阻、电压等基本概念，培养学生的电子技能和创造能力。
3. 工艺学实验：例如制作手工艺品、木工制品等，通过实际操作锻炼学生的动手能力和空间想象力，培养他们的创造力和工艺技能。
4. 计算机辅助设计与制造实验：例如使用计算机软件进行模型设计、图纸制作等，通过实验了解计算机在技术领域的应用，培养学生的计算机技术能力。
学生实践课程设计指导手册
学生实践课程设计指导手册导言：学生实践是大学生综合素质培养的重要一环，通过实践课程的设计，可以帮助学生更好地掌握理论知识，并将其应用于实际中去。
本手册旨在为教师提供一些指导，以设计出有效、富有挑战性和切实可行的实践课程。
第一部分：课程目标的设定在设计实践课程时，首先需要明确课程的目标。
目标的设定应该基于实践的性质和学生的需求。
例如，如果实践课程为科研实践，目标可以是培养学生科研思维和创新能力；如果是社会实践，目标可以是提高学生的社会责任感和公民意识。
第二部分：实践项目的选择选择一个合适的实践项目对于课程设计至关重要。
教师应该考虑学生的专业方向、兴趣和能力，并结合当前社会需求和学校资源，选择能够充分发挥学生实践能力的项目。
同时，项目应该具有一定的挑战性，让学生有机会锻炼和提升自己。
第三部分：课程内容的设置根据实践项目的要求和课程目标，设计实践课程的内容。
课程内容应该结合实际案例，既有理论知识的讲解，又有实践技能的培养。
教师可以引入案例分析、讨论和小组合作等形式，促使学生在实践中学习和成长。
第四部分：教学方法的选择选择合适的教学方法对于实践课程的效果非常重要。
教师可以采用讲授、实验、实地考察、实习等多种教学方法，以促进学生的实际操作能力和创新能力的培养。
此外，教师还可以借助信息技术手段开展在线学习和交流。
第五部分：实践环节的组织实践环节是实践课程中最重要的一部分。
教师应该安排清楚实践的时间和地点，明确实践任务和要求，确保学生能够有序地完成实践活动。
在实践过程中，教师应该及时给予学生指导和帮助，并及时进行评估和反馈。
第六部分：团队合作与交流实践课程中的团队合作和交流是培养学生合作精神和沟通能力的重要机会。
教师可以根据实践项目的要求，组织学生进行小组合作，鼓励他们在实践中相互学习和分享经验。
同时，教师还可以组织学生进行实践成果的展示和交流，以促进彼此之间的学习和启发。
第七部分：实践成果的评估评估是实践课程中不可或缺的一环。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生操作
平台登录分两种方式，内网登录网址为192.168.0.250，外网登录网址为学校首页，右下角专题网站中毕业综合实践系统。
首次登记，学生登录账号为学号，密码为身份证号。
登录之后请及时修改密码，并完善各项个人信息。
毕业设计流程：
1.指导教师与学生先商议确定课题，并由指导教师输入平台中，。
2.确定好课题后，查看由指导教师下发的任务书。
3.开题报告由学生先上传到平台，由指导教师进行批阅，如果终稿，学生不需要再上传一版，如果不是终稿，学生根据指导教师批阅的信息，再上传一版，经过多个来回修改批阅操作，直到指导教师把学生文件修改为终稿。
4. 学生端登录后请务必尽快完善各项信息（个人信息、实习信息和签约信息），修改账号密码，每周提交周记（300字以上），适时进行提问和交流，（注：周记必须每周上交，过了本周时间则无法上传上周的周记，每周周记时间为星期一到星期天之间）。
5.根据老师要求适时提交作业和毕业论文、作品等数据，完善签约单位等信息，答辩通过后提交论文信息和相关成果附件。
附平台简介：
毕业综合（顶岗实习和毕业设计）中模块有：个人信息，个人简历，实习单位，签约单位，实习周记，提问与作业，实习报告，接受文件，课题管理，答辩安排，任务书，开题报告，毕业论文，毕业作品。
个人信息：学生及时把自己个人信息添加好，联系方式，QQ, 邮箱等学生信息最好在学生出去实习前填写好，方便以后指导教师与学校与学生之间的联系指导，请及时编辑好其他信息。
个人简历：学生及时把自己个人简历添加好。
实习单位：学生实习时，找到实习单位，请及时填好实习单位信息，让学校和指导教师知道你实习单位的情况。
如有填写有错别字，可以联系指导教师及时更正。
签约单位：学生实习时，找到签约单位，请及时填好签约单位信息，让学校和指导教师知道你签约单位的情况。
如有填写有错别字，可以联系指导教师及时更正。
实习周记：学生实习时，要根据学校顶岗实习规定写周记，写周记字数根据学校规定来，周记内容要反应最近实习的情况，有困难可在周记内容里反应，指导教师会及时批阅。
为防止造假，实习周记的时间由系统默认指定，望学生及时写周记，避免影响毕业。
提问与作业：学生实习时，如有问题，困难可以在平台向指导教师反应，指导教师会及时回应。
指导教师也会在平台布置作业，望学生能及时完成，避免影响毕业。
实习报告：学生快完成实习时，根据学校顶岗实习规定，提交实习报告（如没有就不要提交），指导教师会及时批阅，并返回批阅意见。
接受文件：学生实习时，学校，系部（分院）会发送有些顶岗实习和毕业设计类的文件，可以在平台上下载。
课题管理：在进行毕业设计中，首先要确定下来课题，方可进行任务书，开题报告等操作。
课题由学生与指导教师联系确定，由指导教师在平台上输入，若暂时无法输入的，可以用其他文字代替，等课题确定后，在修改。
若学生更换课题，则需要整个毕业设计都要重新开始。
答辩安排：答辩安排由教研室主任，系部（分院）管理员审核，通过审核后，学生才能看到，学生及时关注该模块，避免错过答辩时间。
任务书：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，一般学校由指导教师下发任务书，也有学校是由学生上传，教师经行评阅。
开题报告：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传开题报告，指导教师进行评阅，如开题报告终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。
毕业论文：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传毕业论文，指导教师进行评阅，如毕业论文终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。
毕业作品：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传毕业作品，指导教师进行评阅，如毕业作品终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。