学生选教材操作手册
教材选用说明
教材选用说明
教材选用是教育教学中的重要环节，正确的教材选择能够对教学质量产生积极影响。
在教材选用时，需要考虑以下几个方面：首先，要考虑教材的适用性。
教材要能够符合学生的年龄、知识背景、学习水平等方面的特点，能够帮助学生掌握必要的知识和技能，提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，要考虑教材的科学性和实用性。
教材的内容要科学、准确、详尽，能够反映最新的学科前沿和研究成果。
同时，教材还要具有实用性，能够为学生将来的职业发展和实际生活提供必要的指导。
再次，要考虑教材的教学效果。
教材选用不仅要考虑其内容是否符合教学要求，还要考虑它是否能够促进学生的思维能力和创造力的发展，是否能够培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
最后，要考虑教材的可持续性。
教材的选用应该考虑其可持续性，即是否能够长期使用，是否能够适应学科的发展和教学要求的变化，是否能够不断更新和完善。
总之，教材的选用是一个综合性的过程，需要考虑多方面的因素。
只有选择合适的教材，才能够提高教学效果，为学生的成长和发展提供帮助。
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学校教材选购制度
学校教材选购制度在学校教育中，教材选购是一个关乎教学质量的重要环节。
学校教材选购制度的建立和完善，对提高教育教学水平、培养合格人才具有重要意义。
本文将从教材选购的目的、程序、内容等方面展开，探讨学校教材选购制度的重要性。
一、教材选购的目的教材选购的目的在于提供优质的教材资源，促进学生全面发展。
教材是教师教学的重要依据，优秀的教材能够提供科学全面的知识内容，合理的教学方法和策略。
通过选购适合学生学习的教材，可以更好地满足学生知识培养、能力培养和素质培养的需求。
二、教材选购的程序教材选购的程序包括需求确定、市场调研、评估比较和决策选购等环节。
首先，学校需要确定教材选购的需求，明确适合本校师生的教材类型和层次。
然后，进行市场调研，了解不同教材的质量、价格、适用对象等情况。
接下来，进行评估比较，以确保选购的教材质量符合要求、价格合理。
最后，根据评估结果，进行决策选购，选好适合的教材。
三、教材选购的内容教材选购的内容包括教材编写、出版、发行等环节。
一方面，学校可以选择编写自主教材，根据本校的特点和需求，量身定制适合学生学习的教材。
另一方面，学校也可以选择选用外部出版的教材，根据市场调研和评估比较的结果，选择质量好、内容全面、适用性强的教材。
同时，学校还需要关注教材的发行渠道和方式，确保教材能够及时到达学生手中。
四、学校教材选购制度的重要性学校教材选购制度的建立和完善，对提高教学质量具有重要意义。
首先，良好的教材选购制度可以保证学校选购的教材质量和内容的科学性和先进性，为教师教学提供可靠的依据。
其次，教材选购制度可以规范学校选购教材的程序和流程，避免盲目选购和重复选购的情况发生。
最后，教材选购制度可以提高学校和学生对教材的参与和选择权，使教育更加民主、科学。
五、学校教材选购制度的建立建立学校教材选购制度需要多方面的努力。
首先，学校应成立专门的教材选购委员会或工作组，负责教材选购的组织、实施和管理。
其次，学校应建立教材选购的评估体系，制定评估标准和指标，确保选购的教材符合学校的需求和质量要求。
学生学业指导手册
教务处编制黄淮学院教务处制二〇一三年六月二〇一三年七月目录一、关于课程学习错误!未指定书签。
（一）大学阶段要学习哪些课程？错误!未指定书签。
（二）课程体系是如何构建的？错误!未指定书签。
（三）课堂教学过程应注意哪些问题？错误!未指定书签。
（四）上课或上自习为什么不能“占位”？错误!未指定书签。
（五）如何订购教材？错误!未指定书签。
二、关于课程考核错误!未指定书签。
（六）课程考核有哪些方式？错误!未指定书签。
（七）课程考核是什么时间？错误!未指定书签。
（八）课程成绩包括哪几部分？错误!未指定书签。
（九）哪些情况取消考试资格？错误!未指定书签。
（十）课程考试不及格怎么办？错误!未指定书签。
（十一）因特殊原因不能正常参加课程考试怎么办？错误!未指定书签。
（十二）课程考试学生作弊如何认定和处理？错误!未指定书签。
（十三）成绩查询与学生评教是什么关系？错误!未指定书签。
（十四）对课程考试成绩有异议怎么办？错误!未指定书签。
三、非课程考试错误!未指定书签。
（十五）面向学生的非课程考试有哪些？错误!未指定书签。
（十六）非课程考试须持那些证件参加考试？错误!未指定书签。
（十七）非课程考试个人信息填报错误怎么办？错误!未指定书签。
（十八）非课程考试对考生有那些具体规定和要求？错误!未指定书签。
（十九）大学英语四、六级考试什么时间报名？错误!未指定书签。
（二十）大学英语四、六级考试报名应注意哪些问题？错误!未指定书签。
（二十一）大学英语四、六级成绩单丢失了怎么办？错误!未指定书签。
（二十二）全国计算机等级考试何时报名？错误!未指定书签。
四、关于第二课堂实践教学活动错误!未指定书签。
（二十三）什么是第二课堂实践教学活动？错误!未指定书签。
（二十四）第二课堂实践教学结构体系如何构成？错误!未指定书签。
（二十五）第二课堂实践教学课程有哪些内容？错误!未指定书签。
（二十六）创新学分的获得的标准是什么？错误!未指定书签。
（二十七）创新学分怎么申请认定？错误!未指定书签。
(完整版)教务管理系统操作手册
正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册杭州正方电子工程有限公司目录一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。
输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，按“登录”。
(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！)二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。
2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；2.2密码修改为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。
2.3全校性公选课申请点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。
1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求；2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量；3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象；4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)；5、点击“保存”完成申请。
6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。
2.4公选课教材指定担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。
2.5教学日历选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。
若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。
教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。
格式一格式二2.6临时调、停(补)课申请点击“信息维护”->“临时调、停(补)课申请”，依次选择变动类别、课程、变动上课信息、原起始周、原结束周、变动后起始周、变动后结束周、变动后上课时间(星期几、第几节、上课长度)，点击“检测可使用教室”后选择可使用教室，再录入调课理由，点击“申请”，下面显示申请信息及审核情况，待教务处审批同意后，会显示审批结果及调整后的时间、地点。
粤教翔云数字教材应用平台用户手册说明书
粤教翔云数字教材应用平台用户手册目录一、下载与安装...................................................................................................................- 3 -二、登录...............................................................................................................................- 3 -三、修改初始密码...............................................................................................................- 5 -四、完成手机验证...............................................................................................................- 6 -五、补充个人信息...............................................................................................................- 7 -六、进入应用平台............................................................................................................ - 10 -尊敬的用户：您好！广东省教育厅指导下建设的“粤教翔云数字教材应用平台”（以下简称“本平台”），现已开始向广东省的教师和学生提供服务。
兵团中小学教科书征订审核结算系统操作手册V1.3(兵团)
兵团中小学教科书征订审核结算系统操作手册监制：新疆生产建设兵团教育局研发：新疆维吾尔自治区新华书店版本号：V1.3学校审核人员操作：1.维护学校语种。
点击菜单中【学校语种管理】（图中1处），进入报表界面，点击行政区划下的学校选中学校（图中2处），在本季学校设有班级的语种前打钩（图中3处），点击【保存】（图中4处），报表将在右侧显示。
维护学校语种操作是征订工作开始后第一步操作，必须在所有征订工作的第一步完成。
2．审核学校录入人员提交的报订单。
点击【学校征订审核】（图中1处），点开学校前的加号，语种前的加号，已提交的报订单在此处显示（图中2处）。
选择报订单后，有学校审核通过（图中3处）和学校审核不通过（图中4处）两个操作，通过审核的报订单会提交给县教育局进行再一次审核，不通过则发回到学校报订单录入人员处。
注：学校审核只可以看见本学校提交的报订单。
3．维护学校年级免费人数。
点击菜单中【年级免费人数管理】（图中1处），弹出选择征订季窗口（下图），请正确选择征订季。
进入报表界面，点击行政区划下的学校选中学校（图中2处），在每个年级相应语种下填写年级人数，点击数字处进入编辑模式（图中3处），填入人数，填好后将显示已填如的数字（图中4处）。
将每个年级的人数填完后，点击【保存】（图中5处），弹出“保存成功”提示信息（下图）即完成保存，保存后系统将自动算出每个年级总人数（图中6处）。
注：此次修改将区分正常班级和双语版的学生人数，双语版人数和正常班人数不能重复计算，请区分填写。
4、结算。
点击菜单中【学校结算管理】（图中1处），弹出选择征订季提示窗口，在下拉菜单中选择当前征订季，，选择学校（图中2处），点击【生成结算数据】（图中3处），在提示窗口点击【是】结果在右侧显示。
如出现结算数量与征订数量不符的情况（图中1处），应选中该行（图中2处），点击【填写备注】（图中3处），在弹出窗口中备注处（图中4处）填写备注信息，说明原因，点击【确定】（图中5处），备注信息将被显示（图中6处），以备审核。
《学校教材订购系统》
软件工程课程设计题 目: 学校教材订购系统系 别: 计算机科学与技术系专业年级: 2014级专升本14xx 班姓 名: xxx学 号: 2014xxxxxx2015年10月28日LULIANG UNIVERSITY目录第一章项目计划书 (3)第二章可行性研究分析 (4)第三章需求规格说明书 (5)第四章系统概要设计 (7)第五章系统详细设计说明书 (8)第六章系统测试说明书 (16)第七章项目结项总结 (20)第一章项目计划书1.1项目设计目的设计本项目的目的是根据对软件工程设计的学习，对学校教材订购人员需求进行了全面细致的分析，深入描述《学校教材订购系统》软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求。
为了明确项目开发的目标和要求，明确任务进度，熟悉项目开发的基本流程和规范要求。
1.2项目简介销售系统的主要工作过程为：首先由教师及学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票，登记并返还给教师和学生领书单，教师和学生即可去书库领书。
采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书单给书库采购人员，一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。
1.3项目开发环境开发地点：吕梁学院新校区电教楼三层系统环境：Windows xp开发人员：袁琳娜1.4项目所需文档《项目开发计划书》、《项目需求分析规格说明书》、《系统概要设计》、《系统详细设计规格说明书》、《系统测试说明书》、《用户手册》、《会议记录》、《项目结项总结》。
1.5项目工作内容进度安排a)前期工作：完成项目可行性分析研究报告，制定开发计划，重点是完成项目的需求分析，总体设计，详细设计。
b)中期工作：编码实现需求功能，完成项目初步设计规格说明书和项目详细设计规格说明书。
c)后期工作：项目测试，维护。
第二章可行性研究分析2.1编写目的对学校教材订购系统进行可行性分析。
2.2可行性研究的前提a)功能：实现学校教材订购的最基本功能，进库和出库都有非常详细的记录，对所需书的名称和数量也有非常详细的记录，并且能发出提示信息。
学校教材选购与使用管理制度
学校教材选购与使用管理制度第一部分：教材选购意义和重要性教材是学生学习的重要工具，对于学校来说，选购适合的教材具有重要意义。
合理的教材选购能够提高教学质量，激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
因此，建立科学的教材选购与使用管理制度意义重大。
第二部分：教材选购的原则教材选购应遵循一定的原则。
首先，教材选购应符合课程改革的要求，与教学大纲相适应。
其次，教材选购应紧密结合学校实际情况和教学目标，满足学生的学习需求。
同时，还需要考虑教材的可负担性和可持续性，避免过度商业化。
第三部分：教材选购的方法教材选购的方法多样化。
学校可以通过市场调研、评估教材质量和评估学生反馈等方式，综合选择合适的教材。
此外，还可以借鉴其他学校和专家的意见，共同决定最佳的教材选购方案。
第四部分：教材使用管理制度的建立学校应建立起教材使用的管理制度，以确保教材的有效利用和合理配发。
管理制度要包括教材配发流程、使用规范和教师的责任等要素。
同时，也需要建立教材使用的评估机制，根据评估结果来调整教材使用策略。
第五部分：教材使用管理的具体措施为了保证教材使用管理的落实，学校可以采取一系列具体的措施。
如制定教材购买计划，明确教材的使用年限，防止浪费。
还可以定期组织教研活动，分享教材使用心得，促进教师之间的交流和互动。
第六部分：建立教师培训机制教材使用管理也需要重视教师的培训。
学校可以定期组织教师培训活动，提升教师对于教材的使用能力。
培训内容可以包括教材的解读、案例讲解和实际操作等，使教师能够更好地应用教材进行教学。
第七部分：学校与出版社的合作对于教材选购与使用管理，学校还可以与出版社进行合作，共同推进教材的研发和改进。
学校可以参与教材编写的过程，提供实际需求和反馈意见，确保教材与学校的实际情况相契合。
第八部分：教材使用的监督和评估学校应建立教材使用的监督和评估制度，确保教材使用的质量和效果。
监督可以通过教学观摩、课堂检查和学生评价等多种方式进行。
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学生选教材操作手册1.登录
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系统地址：
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账号：账号为学生的学号
密码：学生教务系统密码
2.选订选课教材
2.1 进入选教材
菜单位置：首页-> 教材->学生选教材
1）学生登录教务系统点击左侧教材按钮下的学生选教材按钮，进入到如下界面；
2.2 选教材
1）点击课程右侧选择按钮，选择订购教材
2）点击选择按钮，弹出一个新窗口，勾选教材，点击选择教材，教材订购成功。
2.3 查看已选选课教材
菜单位置：首页-> 教材->学生选教材->已订购教材信息
此处可以点击修改更换已选教材，或者选着删除已选教材。
3.选订非选课教材教材
3.1 选订非选课教材
菜单位置：首页-> 教材->学生选教材->其他教材选用
1）点击选择，在弹窗内勾选教材，再点击选择教材，完成选择。
2）也可以在空白框内输入课程代码或者课程名称查找对应课程的教材，可以快速完成教材订购。
3）已订购的其他教材信息，在已订购其他教材信息栏目内展示。
同样可以对已选教材进行修改和删除。
4.班级教材
4.1 班级教材
1）班级教材则显示班级所有学生订购的选课教材和非选课教材信息。
2）【班级教材明细导出】：导出详细学生订购信息。
3）【班级教材统计导出】：导出班级教材订购数量信息统计，用于班级领书。