政治学作业讲评1
政治学作业讲评1
政治学作业讲评1第一次作业（一、二章）一、谈谈你所认知的“政治”（共20分）1、你第一次知道“政治”这个词语是什么时候？因为什么事情？（不记分）一般同学都是从中学“政治课”开始对政治有了一定的认识。
这说明我国的政治教育产生了效果啊。
2、你参加过哪些政治活动？请列举。
（5分）一般同学可能参加的政治活动包括：参加基层人大代表选举投票；参加单位的政治学习和政治活动；接受学校的课堂政治教育；参加党、团组织的活动；参观爱国主义教育基地；看政治教育的电影等等3、你参加过哪些政治组织？请列举。
（5分）从小到大可能参加过的政治组织包括：少先队组织；共青团组织；中国共产党组织；民主党派；工会；其他人民团体；居民大会；村民大会；等等4、你认为“政治”对于你而言重要吗？为什么？（5分）（略）5、在你看来，学习“政治学”对于日常生活有什么样的意义？（5分）（略）设计此题的目的是引导同学们从自身的经历来认识“政治”，破除对政治的神秘感和陌生感。
使大家认识到我们生活在“政治”的世界中，政治并非是远离我们的事情。
君主论论法的精神社会契约论理想国四、简答题（每小题5分，共20分）1、西方政治学家对于政治涵义的表述有那几种？1、政治是国家的活动，是治理国家，是夺取或保存权力的行为2、政治是权力斗争，是人际关系中的权力现象3、政治是人们在安排公共事务中表达个人意志和利益的一种活动，政治的目标是制定政策，也就是处理公共事务4、政治是制定和执行政策的过程5、政治是一种社会的利益关系，是对社会价值的权威性分配2、西方政治学和马克思主义政治学关于“政治”的概念有何区别？1、西方政治学的政治概念重点围绕政治现象本身展开论述，而马克思主义政治学的政治概念则深刻地揭示了政治的本质。
2、西方政治学的政治概念表现出极大的虚伪性、欺骗性；而马克思主义政治学的政治概念则真心实意地表达了为人民谋取利益的主张，并指出了促成人民利益真正实现的具体途径。
3、现代国家的基本构成要素有哪些？1、领土。
政治作业讲评
28（1） ①将农村产权确权到户并赋予市场化的资本属性， 有利于深化农村经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。 ②是农村产权成为农民法定的资产，有利于增加农民收入， 提高农民生活水平。③农村产权可流转入股、抵押贷款，有 利于优化资源配置，发展现代农业，解放和发展农村生产力。 （2）①有利于促进农业劳动生产率的提高，有利于提高农 村劳动者素质，促进农业可持续发展。②有利于促进农业和 农村经济结构的战略性调整，加快农业经济发展方式的转变。 ③有利于促进农业科技成果转化应用，加快现代农业的发展， 保障国家粮食安全，巩固农业的基础地位。 （3）①发展农业科技需要坚持政府的主导作用，加大各级 财政对农业科技的投入力度，发挥信贷的支持作用，促进农 业科技发展。 ②在发挥政府主导作用的同时，还需要充分 发挥市场机制的作用，通过完善价格机制、供求机制、竞争 机制，引导人才自主流动，吸引更多资源进入农业科技领域， 从而促进农业科技发展。
一方面，有利于弥补现代化建设中资金不足
和技术的缺乏，有利于学习国外先进技术和 管理经验，扩大就业，增强企业的国际竞争 力；另一方面，也使我国企业间的竞争加剧， 甚至对某些产业造成冲击，因此，一定要在 确保国家经济安全的前提下，迎接对外开放 的挑战。
第四单元作业讲评
基础过关
1—5ADCAB 6—10 CDCBA 11—15 BBCDA 16—20 BAABB 21—24 CBAB
(1)意义：加快转变经济发展方式，有利于促进科 技进步，提高自主创新能力；有利于节能减排，保 护环境，降低资源能源消耗；有利于促进城乡、区 域经济协调发展，推动产业结构优化升级。 要求：坚持扩大内需，促进经济增长由主要依靠投 资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转 变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、 第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源 消耗向依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新 转变。
作业讲评记录八下道德与法治
作业讲评记录八下道德与法治
围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。
教材设计了四个单元，每个单元分为两课。
教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以知识（宪法规范）为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。
是对宪法精神的扩展。
高中政治教案评析语
高中政治教案评析语
以下是对高中政治教案的评析语：
1、该教案内容丰富、结构清晰，充分体现了高中政治学科的特点和要求。
教案中详细地列出了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，为教师提供了完整的教学指导。
2、该教案注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解政治理论知识，提高其分析和解决问题的能力。
同时，教案还注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生提出自己的见解和想法。
3、该教案的教学方法和手段多样，包括讲解、讨论、案例分析、小组合作等，能够根据学生的实际情况和需求进行灵活调整。
同时，教案还注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高其学习积极性和主动性。
4、该教案的教学效果良好，能够达到预期的教学目标。
通过课堂实践和课后反馈，学生普遍表示对政治学科产生了浓厚的兴趣，对政治理论知识有了更深入的理解和掌握。
同时，学生的思维能力、创新精神和实践能力也得到了有效提高。
综上所述，该高中政治教案具有较高的质量和水平，能够为教师提供有效的指导和帮助，促进学生的全面发展。
高中政治试卷讲评
及时讲评：在考试结束后，教师应尽快批改试卷，并对学生存在的问题进行整理和分析。
及时讲评可以让学生对自己的考试情况有更清晰的认知，也便于学生及时纠正自己的错误。
注重解题方法的讲解：在讲评试卷时，教师应注重讲解题目的解题方法，让学生了解如何分析问题、解决问题，并逐步提高学生的思维能力和解题能力。
突出重点难点：讲评试卷时，教师应突出重点难点，让学生更加深入地理解这些知识点，进一步巩固所学知识。
引导学生自主学习：在讲评试卷时，教师应引导学生自主学习，让学生主动发现自己的不足之处，并积极寻求解决方案。
这样可以培养学生的自主学习能力和探究精神。
强化记忆和应用：在讲评试卷时，教师应强化学生对知识点的记忆和应用，让学生更好地掌握所学知识，并在实际生活中加以应用。
反馈与反思：讲评结束后，教师应及时反馈学生的考试情况，并对自己的教学方法进行反思和改进。
针对学生存在的问题，教师应制定相应的改进措施，以帮助学生更好地掌握所学知识。
总之，高中政治试卷讲评是一个重要的教学环节，它
可以帮助学生发现自己的不足之处，提高思维能力和解题能力，进一步巩固所学知识。
教师在讲评时应注重讲解题方法、突出重点难点、引导学生自主学习、强化记忆和应用、及时反馈与反思等方面的工作，以帮助学生更好地掌握所学知识。
高三思想政治试卷讲评(一)
（青岛一模22）文化部和财政部要求2011年底 之前全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免 费开放；春节期间，山东省艺术院团集中开展 “百戏闹春”送欢乐下基层演出活动。两项活动 共同体现的文化生活道理是 A．变革文化传播方式，促进中国先进文化发展 B．丰富精神文化生活，保障公民基本文化权益 C．挖掘传统文化内涵，弘扬中华民族传统文化 D．加强思想道德建设，追求更高思想道德目标
(5)图18、图19分别表明山东境外投资领域域 进一步拓宽、投资区域不断扩大，以这样的思路， 你认为图20体现的山东境外投资的特点应该如何 概括？请对山东企业如何实现境外投资的新突破 提出合理化建议。
29．(5)①特点：境外投资的主体多元化。 ②建议：要以国际市场为导向，制定正确 的境外投资经营战略；依靠科技创新，提高 企业境外投资的竞争力；加强境外投资主体 合作避免恶性竞争；不断优化境外投资结构， 拓展投资领域，提高投资效益；遵循和利用 世贸规则，维护企业的合法权益。
知识整合 ①企业要制定正确的经营战略，适应市场的需要、 抓住机遇，加快发展。 ②企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、 科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 ③企业要诚信经营，树立良好的信誉和形象。 ④企业既要注重产品质量争创名牌，又要提高 个别劳动生产率降低成本，力争达到质优价廉的 效果，提高市场占有率。 ⑤企业要增强风险意识，通过强强联合及兼并、 破产等方式，发展适度规模经济，壮大企业规模， 提高企业竞争力，增强抵御市场风险能力，促进 企业经济效益提高、社会资源的优化配置和国家 经济发展。
（1）结合材料一，运用唯物辩证法的发展观， 说明中国共产党的九十年奋斗历程。 （2）运用《政治生活》的有关知识，分析说明 党在新时期应如何执政能力？ （3）结合上述材料二，说明我们党的指导思想 上是如何实现与时俱进、不断创新的？
政治作业评语
政治作业评语
当评价政治作业时，以下是一些评语的示例，可以涵盖多个方面：
1.逻辑清晰：你在这篇作业中的逻辑结构很明确，各个观点有条理地呈现，让人容易理解你的论述。
2.观点深刻：你的观点非常深刻，展示了对政治议题的深入理解，同时能够从多个角度进行分析。
3.引用丰富：你对作业中的观点和论据提供了丰富的引用和支持，这展现了你对相关文献和资料的广泛研究。
4.独立思考：你的作业展现了独立思考和独特见解，这种创造性的思维是非常有价值的。
5.深入分析：你对所选择的主题进行了深入分析，对其背后的复杂性有着清晰的理解。
6.结论明确：作业的结论部分清晰明了，能够简洁地总结你的观点和论证。
7.信息准确性：你呈现的信息准确可靠，对政治议题的描述和陈述都很准确。
8.组织有序：作业的组织结构有序，让整个论述显得连贯有序。
9.批判性思维：你表现出了对各种观点和立场的批判性思考，这种深层次的探索是非常重要的。
10.语言表达：你的语言表达清晰流畅，用词准确，使得你的观点更具说服力。
练习讲评政治教案
练习讲评政治教案教案标题：练习讲评政治教案教学目标：1. 通过练习讲评的方式，帮助学生巩固政治知识和理解。
2. 提高学生的分析和解释政治问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 政治知识点：政治制度、政治参与、政治文化等。
2. 练习讲评：学生分组进行政治问题的讲解和评议。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入本节课的主题，解释练习讲评的概念和目的。
- 提问学生他们对政治制度、政治参与和政治文化的理解，并与学生进行简要讨论。
2. 组织练习讲评（25分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一个政治问题进行讲解和评议。
- 每个小组选择一位发言人进行讲解，其他成员进行评议和提问。
- 政治问题可以是当前热点事件、历史事件或政治理论等。
- 每个小组的讲解时间为5分钟，评议时间为3分钟。
3. 总结和讨论（10分钟）：- 邀请每个小组的发言人总结本组的讲解和评议结果。
- 引导学生对各组的讲解和评议进行讨论和交流。
- 教师进行点评和补充相关的政治知识点。
4. 小结（5分钟）：- 简要总结本节课的内容和学习收获。
- 鼓励学生继续通过练习讲评的方式巩固政治知识和提高分析能力。
教学资源：1. 政治教材和参考书籍。
2. 小组分工和讲解评议表格。
3. 课堂讨论和交流的环境。
教学评估：1. 观察学生在小组讲解和评议中的表现，包括对政治问题的理解和分析能力。
2. 收集学生的小组讲解和评议结果，评估学生对政治知识的掌握程度。
3. 学生的参与度和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究和讨论，拓宽政治知识的广度和深度。
2. 组织学生参加政治辩论或模拟政治会议，提高学生的辩论和沟通能力。
3. 鼓励学生参与社会实践活动，加深对政治问题的理解和实践经验。
教案撰写者：作为教案专家，我根据教育阶段的要求和教学目标，为您撰写了一份练习讲评政治教案，希望能够提供专业的教案建议和指导。
如果您有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时与我联系。
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第一次作业（一、二章）
一、谈谈你所认知的“政治”（共分）
、你第一次知道“政治”这个词语是什么时候？因为什么事情？（不记分）
一般同学都是从中学“政治课”开始对政治有了一定的认识。
这说明我国的政治教育产生了效果啊。
、你参加过哪些政治活动？请列举。
（分）
一般同学可能参加的政治活动包括：
参加基层人大代表选举投票；参加单位的政治学习和政治活动；接受学校的课堂政治教育；参加党、团组织的活动；参观爱国主义教育基地；看政治教育的电影
等等
、你参加过哪些政治组织？请列举。
（分）
从小到大可能参加过的政治组织包括：
少先队组织；共青团组织；中国共产党组织；民主党派；工会；其他人民团体；
居民大会；村民大会；等等
、你认为“政治”对于你而言重要吗？为什么？（分）
（略）
、在你看来，学习“政治学”对于日常生活有什么样的意义？（分）
（略）
设计此题的目的是引导同学们从自身的经历来认识“政治”，破除对政治的神秘感和陌生感。
使大家认识到我们生活在“政治”的世界中，政治并非是远离我们
的事情。
二、阅读、摘录“政治”时事新闻（每则分，共分）
要求：
新闻内容符合“政治”的范畴
新闻事件发生在开学的第一、二周
每则新闻要有新闻标题
每则新闻不少于字的简介
该则新闻发表的媒体、发表的时间
、一则本地政治新闻
新闻标题：
发表的媒体、时间：
内容简介：
、一则国内政治新闻
新闻标题：
发表的媒体、时间：
内容简介：
、一则国际政治新闻
新闻标题：
发表的媒体、时间：
内容简介：
设计此题的目的是希望同学们关注现实中的“政治”现象，形成关心政治的习惯，提高政治素质。
此题关键是要识别和区分哪些新闻是政治性事件，哪些是一般的社会事件。
不要将经济、文化、法律、文娱、体育、社会新闻一概当作政治新闻，那样会造成泛“政治化”。
三、连线题：政治学家及其论著（每项分，共分）
柏拉图亚里士多德马基雅维里孟德斯鸠
卢梭
政治学君主论论法的精神社会契约论理想国。