计算机应用技术教学计划
计算机应用技术教案模板范文
计算机应用技术教案模板课程名称：计算机应用技术授课人：XXX授课时间：XXXX年XX月XX日授课地点：XXX教学目标：1. 知识目标：学生掌握计算机应用基础知识，了解计算机系统组成、操作系统、办公软件等基本概念和操作。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力，能够独立完成计算机基本操作和解决常见问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机应用技术的兴趣，树立正确的信息素养观念，提高自主学习和创新能力。
教学内容：1. 计算机基础知识介绍2. 操作系统及常用办公软件介绍3. 文件管理及磁盘管理4. 互联网应用基础5. 常用软件及工具介绍教学难点与重点：1. 难点：操作系统及常用办公软件的高级应用2. 重点：文件管理及磁盘管理、互联网应用基础教具和多媒体资源：1. 投影仪及PPT课件2. 计算机实验室3. 教学软件及工具教学方法：1. 讲授法：对计算机应用技术基础知识进行讲解，建立学生对计算机应用的基本认识。
2. 实验法：通过实际操作，使学生掌握计算机应用技能，提高实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和操作经验，加深对知识点的理解。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问导入，了解学生对计算机的基本认知情况。
2. 讲授新课（40分钟）：讲解计算机应用技术基础知识，包括计算机系统组成、操作系统、办公软件等。
通过PPT展示和讲解，帮助学生建立对计算机应用的基本认识。
3. 实践练习（40分钟）：组织学生进行上机实践，练习文件管理、磁盘管理、互联网应用等操作技能。
教师现场指导，解决学生遇到的问题。
4. 归纳小结（15分钟）：总结本节课学习内容，强调重点和难点，对学生的学习情况进行反馈和评价。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
计算机应用专业教学计划(五年高职)
计算机应用专业教学计划(五年高职）一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制五年制专科二、专业代码及专业名称专业代码：专业名称：计算机应用技术三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济体制需要的、德智体美全面发展，具备计算机科学技术知识及应用能力，具有一定软、硬件操作及程序设计和系统维护能力,掌握一定的多媒体计算机技术及网络技术，能在企事业单位、科技、教育、金融、行政等各类部门从事计算机应用各相关领域及其网站建设、网络管理与维护的应用型技术人才.四、人才培养规格（一）知识结构（1）具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。
（2）能熟练应用Office办公软件,了解计算机软硬件基本理论知识。
（3）掌握图形制作软件和图形处理软件，能够应用这些软件进行相关的操作。
(4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法以及维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
(5）掌握计算机数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布，管理信息资源建设、更新与维护。
(6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计（二)能力结构(1）一般素质，包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力;交往合作能力；身体素质.（2）职业素质,包括：质量意识、工程意识、团队精神、合作精神。
（3)具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
(4）具有计算机系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力。
(5）自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力五、课程设置(一）岗位素质课程英语(含听力）；初等数学;语文；体育；职业生涯规划；哲学与人生;职业道德与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论；职业发展与就业创业指导；形势与政策讲座。
（二）主要岗位专业课程1、课程编号:07325101 课程名称：计算机应用基础课程简介：本课程主要任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，具有计算机的基本操作技能。
计算机教学计划15篇
计算机教学计划15篇计算机教学计划1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。
《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。
结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。
旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
4、熟练掌握Word文字处理软件、E_cel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：Word文字处理软件、E_cel电子表格处理软件、PowerPoint 幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
初学者计算机应用教案
初学者计算机应用教案计算机技术的不断发展已经深刻影响着人们的生活，计算机技术已然成为现代社会发展的推手。
它不仅可以简化人工操作的繁琐，提高人们的工作效率，使得信息能够迅速高效的传递更加普及化，更加便捷，并且可以协助人们进行科学研究和艺术创作，这些都是计算机技术所助力的。
由于计算机这一技术越来越普遍，其应用越来越广泛，初学者在学习计算机应用方面，至关重要。
本文将从以下几个方面来分析初学者计算机应用教案：教材的选择和书写、教师的适应和讲课技巧、学员的学习方法和效果、实践与案例应用等。
教材的选择和书写教材是构建计算机应用教案的核心，教材的选择显得尤为重要。
教材的选用应该符合学员的学习水平，特别是在计算机应用教学中，由于许多学员没有学过计算机相关专业，应该选择一些浅显易懂的教材，让学员能够快速入门。
教材的编写应该以具有针对性和实践性为主要考虑因素，关键的是要明确教材的核心知识点。
如果教材的内容涉及的知识点过于抽象或难以理解，会阻碍学员的发展。
书写方面，教材应该具有逻辑性和层次，使用统一的格式和字体，可以很好的激发学员的学习热情。
如果教材的阅读难度太大，学员可能无法理解内容，影响学习效果。
教师的适应和讲课技巧教师是初学者计算机应用教案教学的重要组成部分，教师必须了解学员的背景信息，器重学生的差异化，采用适合不同学习水平的教学方法。
教师要熟悉教材，对于教材中的重点和难点进行讲解。
教师要善于结合实际，引入实际应用案例，让学员更好的理解计算机应用基本知识。
对于场景讲解，教师应该根据学员的特征和学习计算机应用的目的选择经典应用场景，对场景进行细致分析和浅显易懂的讲解。
在教学中，教师应该注意交互式和互动式的教学方式，让学员参与到教学中来，让学员也能够获得足够的自我表达机会。
教师应该不断反馈学员的发展情况，通过练习和评估，来调整教学进度和课程。
这种方法有效促进学员的学习效果和进步。
学员的学习方法和效果在计算机应用的教学中，从教师的角度来看，应该鼓励学员自主学习，采用多元化的学习方法。
计算机应用专业教学计划
计算机应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标与能力结构（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能具备计算机软件开发、网站建设、网络的管理与维护、系统设计与维护，多媒体制作、图形图像处理等能力，并能熟练掌握软件安装、操作、维护、开发和测试及适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中级计算机实用型、复合型人才。
（二）能力结构：1﹒专业能力：（1）具备中级计算机技术操作能力。
（2）具备图形图像处理能力及广告设计与制作能力。
（3）具备计算机的安装、调试、维护等操作能力。
2﹒方法能力：（1）具有严谨、细心、认真、负责的工作态度。
（2）具备本专业所从事行业的安全意识和方法。
（3）具备一定的组织、协调能力和合作精神。
3﹒社会能力：（1）具备良好的品德修养和职业道德。
（2）具有社会责任心和较强的社会交三、就业岗位1﹒能从事计算机软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员。
2﹒能从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作岗位。
3﹒能从事平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作。
4﹒能从事相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用等工作。
四、课程设置与教学要求1、文化基础课(1)德育(128课时)包括职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、就业与创业指导四门课程旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
(2)体育与健康（128课时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本功方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
(3)语文(64课时)进一步充实学生的语文知识，全面提高学生的语文素养，为专业课程的学习打好语文基础，为学生终身工作、生活、学习打好语文基础。
中职计算机应用基础教学计划
中职计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用能力已成为中职学生必备的基本技能之一。
为了提升中职学生的计算机应用水平，使他们更好地适应社会发展的需求，特制定本教学计划。
一、教学目标1、知识与技能目标使学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟练掌握计算机的基本操作，如操作系统的使用、文件管理、文字录入等。
让学生掌握常用办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本操作，能够进行文档编辑、数据处理和演示文稿制作。
培养学生的网络应用能力，包括浏览器的使用、电子邮件的收发、信息检索等。
引导学生了解计算机安全知识，掌握常见的计算机病毒防范方法和网络安全意识。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
鼓励学生自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机应用的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生的信息素养和正确使用计算机的道德观念。
二、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件和软件），包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
计算机操作系统的基本概念和常见操作系统（如 Windows）的操作。
2、文字处理软件（Word）Word 的基本操作，如文档创建、保存、打开、关闭等。
文字的录入、编辑和格式化，包括字体、字号、颜色、段落格式等。
页面设置、页眉页脚的编辑、表格的制作和编辑。
3、电子表格软件（Excel）Excel 的基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开等。
数据的输入、编辑和格式化，公式和函数的使用。
数据的排序、筛选、分类汇总和图表的创建。
4、演示文稿软件（PowerPoint）PowerPoint 的基本操作，如演示文稿的创建、保存、打开等。
幻灯片的编辑，包括文字、图片、图表、音频、视频等元素的插入和编辑。
幻灯片的布局和设计，演示文稿的放映和打印。
中职计算机应用基础教学计划
中职计算机应用基础教学计划一、课程性质与任务计算机应用基础是中职学校各专业学生必修的一门公共基础课程。
本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉操作系统的基本概念和常用操作系统的基本操作。
（4）掌握文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本操作和应用。
（5）了解计算机网络的基本概念、组成和应用，掌握 Internet 的基本应用。
2、技能目标（1）能够熟练操作计算机，包括正确的开关机、键盘和鼠标的使用等。
（2）能够安装和使用常用的应用软件。
（3）能够熟练使用文字处理软件进行文档编辑、排版和打印。
（4）能够运用电子表格软件进行数据处理、统计分析和图表制作。
（5）能够利用演示文稿软件制作简单的演示文稿。
（6）能够使用 Internet 进行信息检索、文件下载和电子邮件收发等操作。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和实践能力，提高学生自主学习的能力。
（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（3）培养学生的信息意识和信息道德，树立正确使用计算机和网络的观念。
三、教学内容与要求1、计算机基础知识（1）计算机的发展、特点、分类及应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
（3）计算机中的数制与编码，包括二进制、十进制、八进制、十六进制之间的转换，ASCII 码和汉字编码。
（4）计算机的安全使用常识，包括计算机病毒的防治、网络安全等。
2、操作系统的使用（1）操作系统的基本概念和功能。
提高学生计算机应用能力的教学计划
提高学生计算机应用能力的教学计划计算机应用能力在当代社会的发展中扮演着重要的角色。
为了帮助学生提升他们的计算机应用技能，我们需要设计一个有效的教学计划。
本文将从课程目标、教学内容和教学方法三个方面来探讨如何提高学生计算机应用能力。
一、课程目标提高学生计算机应用能力的教学计划的首要目标是让学生具备基本的计算机操作技能，并能熟练运用常见办公软件进行工作和学习。
同时，我们还希望通过教学使学生能够掌握计算机网络的基础知识，并了解网络安全的重要性。
另外，培养学生的信息素养和创新思维也是计划的目标之一。
二、教学内容1. 基础操作技能：包括计算机开关机、文件管理、网页浏览等基本操作技能的讲解与练习。
通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作界面和常用快捷键，提高他们的实际应用能力。
2. 办公软件应用：重点介绍常见办公软件（如Microsoft Office）的使用方法，包括文字处理、数据处理、幻灯片制作等。
通过实例演示和实操练习，帮助学生掌握办公软件的基本功能和操作技巧。
3. 网络基础知识：讲解计算机网络的基础知识，包括网络拓扑结构、IP地址的设置、网络协议等。
通过实际操作和案例分析，让学生对网络有一个更深入的理解。
4. 网络安全意识：强调网络安全的重要性，教授常见的网络攻击方式和防范措施，培养学生的网络安全意识和防范能力。
5. 信息素养和创新思维：通过教学让学生了解如何正确有效地获取和利用信息，培养学生对信息的判断与评价能力。
同时，开展一些创新思维的培训活动，激发学生的创造力和想象力。
三、教学方法1. 实践操作：在教学过程中注重学生的实际动手操作，通过实践来巩固所学知识。
为了提供良好的实践环境，可以提供实验室或计算机教室供学生上机练习。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，推动学生之间的交流与互动。
可以设计小组项目，让学生一起合作完成特定任务，培养他们的团队合作能力。
3. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，如演示文稿、视频等来辅助教学。
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河南教育学院2011级计算机应用技术专业教学计划（技术与应用）
一、专业代码，修业年限专业名称
3年计算机应用技术（技术与应用）
二、培养目标
本专业培养具有良好的职业道德，紧跟世界前沿技术，熟悉计算机控制技术，掌握计算机控制技术的软件开发平台和程序设计语言，具备一定的创新能力和较强的动手能力，能熟练进行软件开发、测试与维护，进行智能固件的开发的技术人员。
三、职业与岗位分析
（一）行业发展状况
现在信息化控制已将应用到各行各业及我们的生活，物联网的出现及发展使计算机网络控制得以实现，智能控制是物联网的基础，该行业在物联网的发展中起到至关重要的作用。
目前，我国正在实施以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的战略，信息产业得到国家大力支持和突飞猛进的发展。
而计算机信息控制和传输对是信息化的主要工具，因此计算机应用专业，在中国社会信息化的进程中既责任重大又大有可为。
（二）岗位人才需求情况
计算机控制技术随着高新技术的发展，微电子技术、计算机技术、自动控制技术、信息技术、传感测试技术和网络控制技术不断和机械产业融合，使得由计算机控制的高效的自动化设备和自动化生产线日益增多，已覆盖了几乎所有的行业，如电子、家电、汽车、医药、食品、家具、包装等行业。
目前自动化控制设备和自动生产线安装和维护技能型人才比较缺乏，尤其是可编程控制器应用技术的技能型人才更是需求迫切，本专业人才需求数目可观，学生就业前景广阔。
四、培养规格要求和知识、能力、素质结构；
（一）本专业可适应的职业岗位
他们应该是具有综合职业能力和全面素质的，能直接从事计算机智能控制，自动生产线设备和自动生产显的安装维护。
应用岗位群可以面向企业智能生产线，也还可以面向各级行政管理部门、计算机公司、软件开发公司、网络开发及应用公司、企业产品设计和数据库信息管理等岗位，从事计算机设备智能设备的控制软件开发、硬件的组装、维护等工作。
（二）职业要求
1、知识要求
文化基础知识：掌握一定的哲学、法律、邓小平理论基本原理等必要知识、语文知识、外语知识、数学知识、体育知识，对应课程有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、体育、英语、应用文写作、高等数学等。
专业基础知识：掌握制作动画的知识、数据结构的基本知识、操作系统的基本知识、面向过程的程序设计的基本知识、计算机组成原理的知识、多媒体的基础知识，对应的课程有平面设计、动画设计数据结构、C语言、多媒体计算机组装与维护、多媒体技术等。
专业技能知识：掌握设计和制作网页的知识，设计和制作动态网页的知识、大、中、小型数据库管理系统的知识、面向对象程序设计的知识、单片机应用的知识、计算机网络应用的基本知识，课程有网页制作、数据库原理及应用技术、面形对象程序设计、网络程序设计，
单片机原理及应用等。
专业拓展知识：掌握智能控制的基本知识、计算机新技术应用及推广的知识，对应的课程有人文素质教育、新知识新技术专题、创新思维等。
2、能力要求
基础能力：具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力、较强的语言及文字表达能力、英语读译表达能力、办公自动化能力和体育运动技能和锻炼能力，对应课程有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、体育、大学英语、大学语文、高等数学。
专业核心能力：具有制作、维护网页的能力，具有专业理论知识素质、开发大、中、小型数据库管理系统的能力、网络应用能力和面向对象程序开发设计的能力，对应课程有平面设计、操作系统、数据结构、C语言、计算机组装与维护、网页制作、数据库原理及应用技术、Java语言、网络技术、多媒体技术、.NET网络程序设计。
专业拓展能力：具备网站建设的技术、具备计算机信息管理新技术应用及推广的能力、具有继续学习和自主创业的能力、有一定的调研、决策、组织、管理、转岗及自主创业的能力，对应的课程有网站建设、创新思维等。
3、素质结构要求
政治思想素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线、懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、具有爱国主义、集体
主义、社会主义思想、具有艰苦奋斗的精神、遵纪守法，有良好的思想道德和社会公德。
身体素质：具有一定的体育、卫生和军事基本知识，具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
职业素质：具有计算机应用技术的专业知识和专业技能，具备从计算机应用各岗位实际工作的能力、应用文和公文写作的能力，具有调研、决策、组织、管理及自主创业的能力，吃苦耐劳、团结协作、诚信和爱岗敬业的品质，具有良好的职业道德和行为规范。
人文素质：具备良好的心理素质和社会交往沟通能力，有正确的人生观、价值观，有一定的中国历史、地理、文化知识，有一定的音乐、艺术、书画、礼仪知识，一定的社团、宣传和文化活动组织能力和公关能力，人品修养好，有服从服务意识和社会公德。
五、主要课程
06200212 网页制作06200312 C语言程序设计06202912 MySQL基础及应用06203012 单片机原理及应用
06203112 Linux操作系统基础06203212 计算机硬件技术基础
06202512 基于Linux系统的编程——面向对象的c++语言编程06202612 面向对象的c++语言GUI编程设计
06202712 ARM系统结构06202812 ARM系统编程
六、课程设置及时间分配（见附表1）
七、教学进程安排
1、教育教学周学时分配表（见附表2）
2、软件技术专业教学计划进程表（见附表3）
3、实践教学进程表（见附表4）
4、专业职业能力分解表（见附表5）
八、必要的说明
该计划为指导性教学计划，在具体实施过程中，根据实际教学活动将有所调整。
附表1
课程设置与学时（分）分配表
注：实践实训课包括入学军事训练、岗位见习、毕业实习、毕业设计、校外实训共计600学时。
附表2
教育教学活动周计划表
附表3
为必选课。
附表4
实践教学进程表
附表5
软件技术专业职业能力分解表。