梅花魂公开课课件
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《梅花魂》PPT完美版79616
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
40
杨靖宇
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就在 不侵 配略 做者 中面 国前 人低 ！头
， 41
朱自清 精选完整ppt课件
美宁 国肯 的饿 面死 粉， 。也
不 吃
42
铁是竹
铸共签
成产子
的党是
。员竹
的子
意做
志的
是，
钢 但 精选完整ppt课件
43
讨论： a、梅花的秉性像什么？
2、中华民族的精神就是什么？
（就是“有品格、有灵魂、有骨 气”；
“不管历尽多少磨难，受到怎样的
欺凌，从来都是顶天立地，不肯
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52
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？
（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）
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32
• 外祖父坚持把“我”送到船上的原因
• 他舍不得儿孙们走； • 他非常想跟着走。
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33
• 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人 一颗眷恋祖国的心
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34
• 表明外祖父对祖国的眷恋之情如同 他深爱的梅花一样坚贞不移，虽身 在异国他乡不变的是中国心。
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53
梅花魂
民族魂
中国心
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54
指导朗读重点段，体会外祖父 的思想感情。
（第2自然段从开头到“教我读唐 诗宋词”，读得应轻快一些。从“读 到”到这一段结束，读得应低缓一些。 第13自然段点明了外祖父珍爱梅花 的原因，在朗读时，语气要坚决。）
《梅花魂》PPT完美版
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性，展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感，她不畏 强权，敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往，梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
对比手法 通过对比梅花在不同季节、不同环境 下的表现，突出了梅花坚强、高洁的 品质，使主题更加鲜明。
结构特点
层次分明
文章结构清晰，层次分明，从梅花的特点到作者的感悟，逐 步深入，引导读者思考。
首尾呼应
开头和结尾相互呼应，使文章结构完整，增强了文章的统一 性和连贯性。
05
梅花魂的启示与思考
对人性的思考
02
03
梅花魂
故事的主人公，一个身怀 绝技的武林高手，性格刚 毅、正直。
红拂
梅花的妻子，聪明、机智 ，对梅花忠贞不渝。
燕子飞
反派角色，梅花魂的师弟 ，因嫉妒而背叛师门。
角色之间的关系
梅花魂与红拂
夫妻关系，两人感情深厚 ，共同经历风雨。
梅花魂与燕子飞
师兄弟关系，但燕子飞因 嫉妒背叛师门，成为梅花 的敌人。
负韶华。
追求美好
梅花以其纯洁和高雅的美，激发 人们对美好生活的向往和追求。
感恩自然
梅花的生长和开放都离不开自然 ，启示人们要感恩大自然，与自
然和谐相处。
对社会的反思
道德风尚
梅花以其高洁的品质，象征着社会上应有的道德风尚，呼吁人们 树立正确的价值观。
团结合作
梅花在寒冬中开放，提醒人们在社会发展中要团结合作，共同抵御 困难。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
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《梅花魂》PPT—人教部编版梅花魂精 品课件 3
梅花经霜傲雪、不畏严寒，是 中华民族顽强不屈的精神象征。本 文讲述了一位身在异国他乡的华侨 老人对墨梅图的珍爱，热情讴歌了 梅花坚贞不屈的气节。快走进课文 ，去感受一下吧。
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4* 梅花魂
统编版•五年级下册
《梅花魂》PPT—人教部编版梅花魂精 品课件 3
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（2）春草明年绿，王孙归不归。 出自王维的《山中送别》，意思是：春草
到明年催生新绿，朋友啊你能不能回来？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 出自秦观的《浣溪沙》，意思是：柳絮飞
舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同我 的忧愁。
漂泊—— 定居 清白—— 污浊
偶尔—— 经常 慈祥—— 严厉
训斥—— 表扬 郑重—— 轻率
他在外漂泊十年了，如今他想定居在这个美 丽的小村庄里。
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偶尔——偶然 爱惜—— 珍惜 训斥——斥责
清白——洁白 慈祥—— 和蔼 郑重——庄重
“冷艳”和“幽芳” 写出了梅花清高的品格。文 章开门见山，睹物思人，由 梅花开放引出了对漂泊他乡、 葬身异国的外祖父的回忆。
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第一部分（1）
由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的 外祖父。
第二部分（2-15） 回忆关于外祖父的五件事，表现了他对 祖国深深的眷恋之情。
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梅花经霜傲雪、不畏严寒，是 中华民族顽强不屈的精神象征。本 文讲述了一位身在异国他乡的华侨 老人对墨梅图的珍爱，热情讴歌了 梅花坚贞不屈的气节。快走进课文 ，去感受一下吧。
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4* 梅花魂
统编版•五年级下册
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（2）春草明年绿，王孙归不归。 出自王维的《山中送别》，意思是：春草
到明年催生新绿，朋友啊你能不能回来？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 出自秦观的《浣溪沙》，意思是：柳絮飞
舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同我 的忧愁。
漂泊—— 定居 清白—— 污浊
偶尔—— 经常 慈祥—— 严厉
训斥—— 表扬 郑重—— 轻率
他在外漂泊十年了，如今他想定居在这个美 丽的小村庄里。
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偶尔——偶然 爱惜—— 珍惜 训斥——斥责
清白——洁白 慈祥—— 和蔼 郑重——庄重
“冷艳”和“幽芳” 写出了梅花清高的品格。文 章开门见山，睹物思人，由 梅花开放引出了对漂泊他乡、 葬身异国的外祖父的回忆。
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第一部分（1）
由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的 外祖父。
第二部分（2-15） 回忆关于外祖父的五件事，表现了他对 祖国深深的眷恋之情。
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《梅花魂》PPT完美版
魂缕幽葬 愁腮甚绸呜
谓梳腮绢侨
冷艳，指花朵 朵朵冷艳，缕缕幽芳： 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在 远方东奔西走。 古 古董，即古代留传下来的 玩： 器物，是很贵重的东西。
骨 气： 刚强不屈的气概。 折 节： 屈服。 秉 性： 性格。 隆 冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷 恋：深切地留恋。
外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？
（外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。）
你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。
③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 ⑤船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
读诗落泪
珍爱梅图 不能回国 赠墨梅图 送梅花巾 爱梅 品梅 梅花魂
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（也是王维的诗，意思是明年春天绿
草如茵的时候，您回不回来呢？）
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随
风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦 满天无边无际落着的雨丝，细得好 像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。
外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡 的感情。他思念祖国，却身在异 邦，不能回去，所以外祖父读到 这些诗句时就会落泪。）
《梅花魂》课件PPT—人教部编版梅花魂精品课件11
《梅花魂 》课件P PT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件11
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——理解课文 读下面外公的话，体会含义。
“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是 风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最 有骨气的！几千年来，我们中华民族出来许多有气节的人物，他们 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不 肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！”
《梅花魂 》课件P PT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件11
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
zàng
葬
sāi
腮
qiú
虬
diàn
玷
zhèng
郑
bǐng
秉
sōu
mǎ
飕码
liáo
缭
juàn
深入探究——理解课文 阅读课文课文想一想，课文围绕梅花写了哪五件事？
1.外祖父教“我”读唐诗宋词，常常流泪。 2.外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。 3.外祖父因不能回国而难过的哭起来。 4.外祖父把墨梅图送给“我”。 5.外祖父送“我”梅花手绢，哭了。
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此句诗选自唐代王维的诗《九月九日忆山东兄弟》，意思是：一个 人独自在他乡做客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。
春草明年绿，王孙归归。
《梅花魂》ppt课件(6篇)
梅花是原产我国的传统名花，她以韵胜，以格高，色、香、韵、态
俱佳，且凌寒先与百花之前独放而倍受人们的喜爱。她开花特早，且花 期较长，树姿苍劲，花香沁人，品种繁多，且类型丰富，神、态、色、 香俱居上乘，在枝姿、花色、花型、萼色等方面均富于变化，易于栽培 管理，又易形成花芽。除配植于园林或大片栽植为梅园 、梅岭、梅溪 外，又适盆栽、切花、盆景及桩景等用，此外，果梅还有药用，加工食 用以及烹调等其它用途。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是 春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨 气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一 个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才 好！
北京版 六年级 语文下册 第六单元
梅花魂
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这些事 里你看出外公有什么爱好、是个什么样的人？
外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系呢？ 找到外公赞美梅花的段落，读一读，想想：你 觉得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？
自学要求
1.把课文读正确、读流利。 2.弄清课文围绕梅花写了哪几件事？ 3.把不懂的词句画下来。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李 混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤 万里春
早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
梅花是原产我国的传统名花 ，是我 国的国花，他有着坚韧不拔，不怕严寒 酷暑的精神，我们今后也要向梅花学习！
同学们，我们今天就游览到这，你们对梅花 已经有所了解，希望你们以后要留心观察周围的 事物。
古人赏花的文化习俗，当让宋·林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄 昏。”明·王圻《三才图会》也认为：“梅有四贵，贵稀不贵繁，贵老不贵嫩， 贵瘦不贵肥，贵含不贵开。”宋·张功甫《梅品》系统阐述了赏梅的美 学观点 和文化内涵。“花宜称”凡二十六条：“淡阴、晓日、薄寒、细雨、轻烟、佳 月、夕阳、微雪、晚霞、珍禽、孤鹤、清溪、小桥、竹边、松下、明窗、疏篱、 苍崖、绿台、铜瓶、纸帐、林间吹笛、膝上横琴、石枰下棋、扫雪煎茶、美人 淡妆簪戴。”
俱佳，且凌寒先与百花之前独放而倍受人们的喜爱。她开花特早，且花 期较长，树姿苍劲，花香沁人，品种繁多，且类型丰富，神、态、色、 香俱居上乘，在枝姿、花色、花型、萼色等方面均富于变化，易于栽培 管理，又易形成花芽。除配植于园林或大片栽植为梅园 、梅岭、梅溪 外，又适盆栽、切花、盆景及桩景等用，此外，果梅还有药用，加工食 用以及烹调等其它用途。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是 春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨 气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一 个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才 好！
北京版 六年级 语文下册 第六单元
梅花魂
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这些事 里你看出外公有什么爱好、是个什么样的人？
外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系呢？ 找到外公赞美梅花的段落，读一读，想想：你 觉得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？
自学要求
1.把课文读正确、读流利。 2.弄清课文围绕梅花写了哪几件事？ 3.把不懂的词句画下来。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李 混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤 万里春
早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
梅花是原产我国的传统名花 ，是我 国的国花，他有着坚韧不拔，不怕严寒 酷暑的精神，我们今后也要向梅花学习！
同学们，我们今天就游览到这，你们对梅花 已经有所了解，希望你们以后要留心观察周围的 事物。
古人赏花的文化习俗，当让宋·林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄 昏。”明·王圻《三才图会》也认为：“梅有四贵，贵稀不贵繁，贵老不贵嫩， 贵瘦不贵肥，贵含不贵开。”宋·张功甫《梅品》系统阐述了赏梅的美 学观点 和文化内涵。“花宜称”凡二十六条：“淡阴、晓日、薄寒、细雨、轻烟、佳 月、夕阳、微雪、晚霞、珍禽、孤鹤、清溪、小桥、竹边、松下、明窗、疏篱、 苍崖、绿台、铜瓶、纸帐、林间吹笛、膝上横琴、石枰下棋、扫雪煎茶、美人 淡妆簪戴。”
《梅花魂》ppt课件完结版
•
这梅花是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不 一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头 折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有 梅花的秉性才好！
梅花魂 民族魂 中国心
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的品格，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明了中心。）
1、外祖父把梅花作为什么的象征？
（作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？
就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”
指导朗读重点段，体会外祖父 的思想感情。 （第2自然段从开头到“教我读唐 诗宋词”，读得应轻快一些。从“读 到”到这一段结束，读得应低缓一些。 第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的 原因，在朗读时，语气要坚决。）
看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生 前的几件事：外祖父读唐诗宋词时 （ ）；因为“我”弄脏了墨梅图而 （ ）；因为不能回国而（ ）； 临别时，（ ）；临上船时，（ ）。 从（ ）的梅花身上，我们体会到了 （ ）的民族精神，也深切地感受到了 身在异国的华侨老人（ ）。
3、情感态度与价值观 了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的 情感，激发学生爱国热情。
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几 件事？表达了怎样的思想感情？
一、教诗词落泪（第2段） 二、珍爱墨梅图（第3段）
三、因不能回国而痛哭（第4-11段）
四、送墨梅图（第12-13段） 五、送绣梅手绢（第14-15段）
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我会认
bǐng
秉性
zàng
葬身
sāi
qiú
腮边 虬 枝
diàn
玷污
zhèng
郑重
sōu sōu
凉 飕飕
mǎ
码头
liáo
撩乱
lóng
蒙眬
juàn
手绢
qiáo
华侨
juàn
眷恋
互动课堂
自由朗读课文，说说课文围绕 梅花写了外祖父的哪几件事？
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题 的方法概括这几
件事哦！
临别时外祖父赠予了我墨梅图，那他为
什么要让我好好保存这幅墨梅图呢？
外祖父把梅花作为中华民族的象征。
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
送梅花手绢
临别时外祖父还赠予了我梅花手 绢，从这些事中可以体会到外祖父怎 样的思想感情？
外祖父对家乡的思念之情，以 梅花托物言志。可以看出他对祖国 的热爱与思念之情。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
语文 五年级 下册
整体感知
说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格
第一课时
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《月是故乡明》 《厦门人》等。
朗读课文 扫清障碍
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖国的
无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就
思念
不由得流下了眼泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
对比
唯独书房里
那一幅老干虬枝 的墨梅图，他分 外爱惜，家人碰 句并了解具有梅 花精神的历史名人故事。
教诗词落泪 难归而痛哭
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
送梅花手绢
教诗词落泪
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归 不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
外祖父为 什么常常教 “我”读唐诗 宋词？
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶。